【精品】规律的作文
在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的规律的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
规律的作文1
命运就是指人一生的一切遭遇。似乎是这些遭遇断定了我们所走的道路。可细腻地一想，你就会发现截然不同。这些遭遇除了客观原因外，最主要的还是自己。
事总有对错、是非、黑白、正反；人亦总有好坏、善恶、聪愚、高矮。就像爱因斯坦的相对论早已论证的一样，任何事物总是出奇的成双而又相反的出现，这是一个自然的规律。在现实生活中，往往都会有怨天尤人的人。他们不懂得如何生活，常常就在埋怨自己贫穷或残废。可能这就是他们生活中能做的唯一一件事。相反，则同样也会有百折不挠、勇往直前的人。他们不仅经得起生活的考验，而且还在不断改变自己的命运。
就如贝多芬一样。在贝多芬26岁时，他就开始发现自己的听力渐渐衰退，到了45岁时，他的耳朵完全失聪了。对于一个音乐家来说，这无疑是一个致命的打击。但是，倔强的贝多芬没有屈服于命运的安排，而正像他自己所说的那样：“要扼住命运的咽喉……。”可以想象，这一切需要付出多么大的毅力啊！他以顽强的'意志和信心战胜了命运，赢得了人民的尊敬和敬仰。
由此可见：一个人的命运可以从灰暗到光明。这过程就在你如何把命运握在手里。要想改变命运那就必须从小事做起。从自己的行为改起。接着在你的行为中逐渐形成一个习惯，如果你拥有一个良好的习惯，那么好的性格也会自然地呈现出来。最终，命运也只能屈服在你腿下了。在改变的过程中也有一个重要的条件：必须拥有一个顽强坚定的意念！如果缺乏了这一条件，你还是会半途而废，蜕作庸人。
所以，我们无论在怎样艰难困苦的情况下，即使暂时遭到了挫折、打击甚或失败，也不应该自暴自弃。相反，我们必须要有坚强的意志和信念，把“不怨天、不尤人”看作是快乐的养料。人生有很多事情可以做，我们用不着心灰意懒，这样就只能增添烦恼和忧伤。我们要自强不息，这样我们才能把命运牢牢地握在手里。
规律的作文2
有一天，我和朋友君君约好一起到上海玩。旅途中，我们觉得非常没劲儿，想找点事做，于是我们俩相互出题进行口算练习。叔叔说：你们这些题目太低级了，我来考你们一道难一点的数学题吧，15×15等于多少？顿时，车中平静了下来，连掉一根针也能听得见。太难了吧！我们只会算两位数乘一位数，两位数乘两位数我们还没教呢。我们对这道数学题是完全没有信心。
仔细想一想，说不定你们会算出来的。叔叔鼓励我们。我冥思苦想了好一会儿，高兴地说：有了！5×5＝25，10×10＝100，100＋25＝125，所以答案应该是125。不对哦！叔叔笑了笑说道。那是多少呢？车厢里又恢复了刚才的平静。
你们再仔细想想吧！君君无奈地说：爸爸，你还是快点告诉我们吧，我都等不及想知道答案了。好，现在我就来告诉你们计算的`方法，可要听仔细哦！待会儿我还要考你们的。于是，叔叔给我们讲解了解题的方法，在计算15×15的时候，我们先算个位上的5×5＝25，然后再将十位上的1×（1＋1）×100＝200，最后把200＋25＝225。如果是25×25的话，也可以用这个方法来计算，5×5＝25，十位上的2×（2＋1）×100＝600，最后把600＋25＝625。只要你们记住这个规律，就能很快计算出35×35、45×45、55×55……原来如此，真是太简单了。我们俩异口同声地说道。
这是一个奇妙的规律，你们记住了吗？叔叔问。现在我要来考考你们，看你们谁算得又快又准确。好，没问题。我们两个都自信满满的。65×65等于多少？4225君君先我一步说出了答案。很好，那45×45等于多少？20xx这次我抢先说出来。不错，85×85等于多少？7225……汽车的轮子在高速公路上飞快地转动着，我和君君的小脑筋也正在飞快地转动着。原本无聊的旅途变得多么有趣，在这次旅途，我们的收获还真不少呢！
同学们，你们明白这个奇妙的规律了吗？
规律的作文3
莫把特例当规律，要求孩子每科成绩拿都A，不准看电视，琴练不好就不准吃饭，虎妈蔡美儿在美国采用传统的教育方法教育女儿，获得成功。事迹一经媒体报道，许多中国的妈妈们纷纷效仿，她们放弃平等对话，严管强逼，非要逼出一个个佼佼者不可。不谈虎妈的经验是不是成功的经验，单说这种简单模仿，其实就是走进了一个错将特例当规律的误区。
我们没有看到虎妈的详细报道，不知道她的女儿究竟怎样优秀，不知道其优秀是不是虎妈严管强逼的必然结果，更不知道她们未来会不会一如既往地优秀。但是，即使虎妈的女儿确实优秀，而且也确实是虎妈严管强逼的结果，她们终生都将如此优秀下去，我们也不能因此而把虎妈的经验当成普遍规律而照搬，用到每一个家庭中去。比尔·盖茨是一个最为成功的人士，他连大学都没有读完，但他取得了巨大的成功。是不是所有想要成功的人都应当像他一样，放弃去大学深造的机会，到社会上闯荡呢？
虎妈的教育其实就是中国的传统教育，强调家长的绝对权威，强调家长是子女成长的主导者、决定者。这与西方的教育不同，西式教育强调尊重孩子的独特个性，强调家长在子女成长过程中的协助作用。两种教育方式，哪一种更利于人才成长，这需要深入的研究。但是有一点是可以肯定的，那就是一个孩子最终成为什么样的人，与遗传特质、教养方式、成长环境和各种机缘都有密不可分的关系，孤立地强调某一方面的'因素无疑是错误的。就像我们无法以比尔·盖茨为例论证年轻人无需上大学一样，虎妈的故事同样也无法证明只有传统的严管硬逼才是最佳的教育方式。
望子成龙、盼女成凤，这是人之常情，但是动机和效果未必就能一致。请看一个自称“父母皆祸害小组”的网友联盟对父母的声讨：对孩子期望过高，管教过严，逼出来的“优秀”孩子大多有心理疾病；不尊重孩子，为孩子做所有的决定与选择；不相信孩子，不给孩子学会“自律”的机会……父母的良苦用心在他们眼里竟成祸害，听着这样的指责，父母不能不倍感伤心，但他们的叛逆，不正是严管强逼的传统教育的必然结果吗？
虎妈的做法仅仅是一个母亲的做法而已，它不是放之四海而皆准的教育指南。每个孩子都是一个独特的个体，在其成长过程中，家长给予他们的是爱还是溺爱，是宽容还是纵容，是管教还是伤害，若把握不住分寸，差之毫厘，必然失之千里。
规律的作文4
有一次，我和我的妈妈一起种豆芽。
第一天，我发现豆芽的皮皱皱的，像一个老人的脸，正在对我咪咪笑呢。我看到了这个情况，马上把豆芽拿起来，跑到妈妈旁边，说：“妈妈，豆芽的皮怎么皱了呢？”妈妈说：“这只是一个过程，到时候还会有更奇怪的事情发生。”“哦——，原来是这样呀。”我说。
第二天，我发现豆芽的皮已经完全脱下来了，而且也根长出来了。我想拔一下根，想让根更长，更快长大。但是，当我要把根拔长一点儿的时候，被妈妈看见了，说：“你怎么可以这样呢？你绝对不可以拔根。”“为什么？”我问。“这样的话它一定会死的。”“那又是为什么呢？”妈妈说：“反正……你别拔就对了。”
第三天，我发现豆芽的.叶子也长出来了，这时，我突然想起妈妈昨天说的话，“你绝对不能拔根，这样的话它会死的。”你不让我做，我偏要做。再说了，还能让它更快长大呢，就算会死，那也要试试看才知道呀。于是，我打算，等妈妈走了之后，把根拔长！过了一会儿，妈妈走了，我的行动就开始了，我把根慢慢拔长。根拔长了，我的心里终于舒服了，因为根拔长了，豆芽还没死。
第四天，我的家里散出了一股非常难闻的味道。我和妈妈一起搜索了这个味道的来源。让人惊讶的是，味道是从豆芽身上发出来的。豆芽死了。妈妈知道是我把豆芽弄死的，于是说：“大自然的规律是不能改变的呀！而你，就破坏了大自然的规律。”
原来，大自然的规律是不能改变的，如果破坏了大自然的规律，就一定有不好的事发生。
规律的作文5
朱伯特夫妇在三十年的拍摄生涯中，对面自然界的弱肉强食，无动于衷的眼睁睁看着，这恰恰反映了自然的“物竞天择，适者生存”的规律。对面动物，我们要尊重大自然的规律。面对学生，我们也要遵循教育的规律。作为教育者，我们必须要尊重学生的身心成长，有时候也需要做到“无动于衷”。
“欲速则不达”。对于学生的成长，必定有一个相应的过程。教育，是一种培养人的社会活动，作为教师，我们在学生成长的道路上，要陪伴，要尊重，要引导，要赞赏，一定要循序渐进，耐心施为。教师既不能代替成长，也不能拔苗助长。而是要启发学生的自身认知，培养学生的创新能力与实践精神。这样才能遵循教育的规律，让学生做到顺其自然的认知成长。
“孔子教人，各因其才”。因材施教，也是我们教师必须遵循的教育规律。龙生九子，各有不同。何况我们的学生作为独立的主体，更是不以教师意志为转移的客观存在。学生的成长不会千篇一律，教育更不可以千篇一律，所以我们要注重学生的主体性，独立性。要促进学生的个性发展，要承认与接受他们的差异，不能强求一致。根据学生的个性与差异，要深入了解，提供针对性的教育。
“见小利，则大事不成”。学生是有巨大发展潜力的人，尊重教育的规律，要重视长远发展。教育的'目的就是为了学生的发展，所以作为教师，我们应该着重于学生的全面发展，着手于学生的德、智、体、美、劳，为学生建立长远的发展规划。教育的作用，在于启智。提升学生的综合素质，陶冶学生的品德情操，培养正确的世界观、人生观、价值观教育，才是我国德育的中心思想。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。在教育、在学习、在成长的道路上，是没有捷径可以走的。所以对于教育，我们要遵循规律，不能急于求成。对于学生，我们更应遵循规律，不可事事代劳。所以我们教师，有时候也需要做到“无动于衷”。
规律的作文6
蝴蝶是自然界美丽的昆虫，它以优美的身姿，轻盈的体态，深深惹人喜爱，它飘舞于花丛之中，溪畔泉边，被人们喻为“会飞的花朵”，“大自然的舞姬”。它以自身的斑蓝色彩，点缀着如诗如画的大自然。
为了使我们更加的了解美丽的蝴蝶，青少年宫特意为我们展出了3000多只，700多个品种的珍惜蝴蝶标本和挂图。什么“三尾凤蝶”、“蓝带闪蛱蝶”、“大紫蛱蝶”、“王子斑蝶”等等，世界级的名蝶应有尽有，那些蝴蝶颜色各异，每一只都很漂亮。有几只我特别的喜欢。
那只世界上最漂亮的蝴蝶——光明女神蝶首先吸引了我，听解说员叔叔说，这是来自大洋彼岸南美洲巴西亚马逊河流域热带原始森林中的世界名蝶，被公认为是世界上最漂亮的蝴蝶。它那钻石般的翅膀上闪烁出耀眼的莱姆绿和天蓝色的亮光，美妙绝伦，当你的眼前突然闪现出这些幻影迷离的色彩，真让你感到自己仿佛到了一个童话般的世界里。
那只中国的国蝶——金斑喙凤蝶也十分的美丽，它全身布满了翠绿色的.金粉，后翅有一对金黄的大斑。俗话说的好：“物以稀为贵”。这种蝴蝶不仅漂亮，而且也十分的稀少，既然稀少，自然就很珍贵了。听解说员叔叔说，这种蝴蝶只产于我国南方1000米以上的亚热带原始密林中，是我国特有的世界级珍稀蝴蝶。全世界的标本还不到十只呢，被国际濒危动物保护委员会列为K级保护对象，是我国唯一列入一级重点保护动物的蝴蝶。一只好的金斑喙凤蝶能值十几万美元呢!
美丽的蝴蝶，你那优美的身姿，轻盈的体态，五彩斑蓝的衣着，深深的吸引着我，让我们行动起来吧!保护这些珍惜美丽的蝴蝶，让它们成为自然界中一道最亮丽的风景线。
规律的作文7
乙：作文教学心理研究和教学实践都告诉我们，知觉。观察是儿童从生活中捕获作文材料的最基本的途径。我们教师的主要作用就在于遵循儿童作文心理发展的规律，精心设计教学，通过科学训练，不断提高儿童对生活的捕获能力。
（一）教育儿童满腔热情地对待生活
甲：提高儿童对生活的捕获能力，首要的是要教育他们满腔热情地对待生活。
关于这一点，我想先介绍一个作文教学片断。
课堂实况 片断一
甲：秦老师在教学中，从学生的作文实际、生活实际出发，把教学生“作文”与教学生“做人”紧紧地联系起来，“教文”着眼于“育人”，不“就文论文”，这个境界是很高的。
从作文角度说，也只有像秦老师这样密切联系实际，教育儿童对生活满怀激情，积极参与，对生活中的新人、新事兴致勃勃地去观察体验，才能从多方面认识生活，获得作文材料。
乙：秦玉兰老师不仅在课堂中教育学生，而且总是用自己对生活、对事业的深厚的爱去激发学生由衷的爱。30多年来，她努力创造条件把学生带到自然中去欣赏、感受，以激发他们对大自然、对祖国的深情；她采用访问、参观等方式引导儿童到社会中去观察、体验，培养他们热爱生活，充满情感，激荡振奋，富于同情的品质。
无数教学实践证明，只有这样，五彩缤纷的生活才能源源不断地为儿童提供有真切感受的、形象鲜明的作文材料。
（二）引导儿童把知觉发展为观察
甲：第一，在教育过程中，经常引导儿童把一般知觉发展成为有目的、有系统的观察。
小学阶段儿童观察时的目的性、系统性仍较差，情绪和兴趣在观察过程中起着很大的作用。因此，在教学过程中，教师应不断向儿童提出有目的、有系统的观察要求，以提高他们的知觉水平，培养捕获作文材料的能力。
乙：有这么一节低年级的说话课倒是挺有特色的。执教的丁老师一上课就以一则自编的谜语激起儿童的兴趣，调动了他们的注意力，同时引导他们开始进入有目的、有计划的观察说话活动。
课堂实况 片断二
乙：这里特别需要指出的`是，丁老师在教学中要求儿童有目的、有顺序地进行观察时，不是教师先规定好某一种顺序，而是引导学生根据观察的对象和目的，自己尝试着确定观察顺序，而后再按一定的顺序进行观察。这对培养学生自觉、独立的观察能力是很有积极意义的。
甲：您的分析使人很受启发。在这方面，我们教师的任务就应是努力使儿童的知觉不断发展成一种自觉的、独立的、有计划的、能够有意坚持的心理活动。当然，为了达到这一目的，我们还可以通过指导学生写观察日记，观察报告，课堂素描，学习考察等训练方式，努力调动儿童的经验积累；引导儿童在观察中学习捕捉事物的特征。
此外，在提高儿童对生活的捕捉力的训练中还有一点也非常重要，那就是——
第二，训练儿童在知觉、观察时尽可能有较多的感官参与活动。
（三）训练儿童用多种感官参与观察
乙：这一点确实非常重要。我们都知道，观察、知觉跟儿童的聪明才智、生活经验、知识水平、思想认识有着极密切的联系，而这一切的起点，就是儿童的眼、耳、鼻、舌、身五种官能。
袁老师在前面分析心理过程时说过，知觉是主体利用各感觉器官提供的信息，及时整理加工，结合叠印成事物的完整映象的结果。一般说来，客观事物是完整统一的，而人的各种感官只能反映
客观事物的某一方面。因此，教师一定要引导儿童对各种官能进行锻炼。
甲：说到这一点，我想起了林力平老师前几天上的一堂课。她以“学挑西瓜”为课题，引导儿童运用多种感官，对西瓜进行有目的、有顺序的观察。
课堂实况 片断三
乙：这节课真是别具一格。孩子们在老师的引导下，认真地看，轻轻地敲，凝神地听，高高兴兴地尝，一个个调动多种感官，积极实践，获得了丰富的感受。在他们津津有味地品尝西瓜的时候，林力平老师又要求他们边吃边把看到的、听到的，连起来想想问问自己会不会挑西瓜了。这不仅巩固了各种感受，而且促进了大脑对各种感官所提供的信息的综合。你看，那个小女孩一边吃一边回答老师的问题，侃侃而谈，情浓味足，多么自信。
甲：当然，孩子们的认识还是很粗浅的，但林力平老师这样的教学设计却具有心理学的意义。生理实验指出，大脑神经对各种不同信息都是定位贮存的。两条不同渠道单独传来的阈下信息不能引起回忆，但如果把这两条信息同时输人则可以引起神经元的明显的记忆反应。人脑的神经元虽各有分工，但是它们可以通过轴散与聚合等形式相互联系，相互影响。多渠道的刺激，使这种轴散与聚合形成的细胞群增大，不仅贮存信息量加大，而且有利于变零散为整体，变抽象为直观，全面感知与理解事物，从而有效地提高认识效果。乙：正因为这样，在我们的教学中就应该努力创造条件，训练儿童在知觉、观察中，调动多种感官参加活动，以使他们逐步做到能广泛地、灵敏地感受生活，使他们的大脑中具有一个情、声、色、味、形俱全的立体的客观世界，建立起一个丰富的作文材料库房。
规律的作文8
壁立千仞，涧瀑孤悬，顺自然之势；
荷濯清涟，亭立水间，即自然之美；
雁宿衡阳，暖沙之滨，为自然之智。
顺自然者，大势、大美、大智。
而楚人夜涉，不思河水涨落，最终藏身鱼腹；游客善举，违背自然规律，使得好心酿成恶果。
尊重自然的规律，不仅是一种品德，也是一种智慧。
孔明借东风，源于他对自然规律的把握有度，赤壁大捷，功不可没。草船借箭，故景再现，让人们不禁赞誉至今。
于是，我们开始明白什么是自然之理，什么叫“顺天利我”。老子教人以“隐忍”安于时命。从某个角度来讲，也便是顺其自然的翻版，这不是一种消极处世的麻木心态，而是一种把握自然心脉的道家经典。
很多时候，我们在争与不争中忖度俳徊；更多的时候，我们在顺之逆之间摇摆不定。然而有一点我们要恪守，那便是：人工与自然之理的巧妙结合，貌似相悖的两者，在智者的手中，浑然一体。
据说《夜》的作者，为了捕捉那最为自然的韵律，曾在山中露宿几夜，尚不敢因为人的行动，惊扰了鸟儿的生息。于是，才有了我们今日所欣赏到的空灵婉转的天籁之音。
诚然，这不是机械的巧合与寓言中的因果相承，这是一种处人处世的哲学，在岁月的冲刷之下愈益分明，让我们铭记于心。
因为懂得，爱美的人不会让牡丹开放于腊月；因为懂得，怀旧的'人们不会让燕儿留滞过冬；因为懂得，善良的人们会安心地欣赏大自然安排的睿智与体贴，而不会妄求去颠覆自然法则赋予每种生物的起勃音弦。
人世的自然规律何尝不是一样？只有心安于已所作为，方可无惑，无慌，无悔。
我们在瀑布下聆听自然之势的刚果；我们在荷池旁观看自然之美的灵韵；我们在雁阵下仰望自然之智的淋漓尽致。
在如此的境遇下，我们怎不心生敬仰？
自然，我的尊重。
规律的作文9
当母亲说这种鱼是结对出现时，小孩不信母亲的说法，于是又去寻找，果然小孩又找到了一条类似的鱼。是什么让母亲知道肯定还有一条鱼？又是什么使小孩真的找到了那另一条鱼？是自然的规律。那种鱼会结对出现是难以改变的自然规律。
自然的规律能让小孩找到另一条鱼，也能让我们找到正确的发展之路。
遵循自然的规律，它会给科学引领正确的方向，当门捷列夫用扑克牌排成最早的元素周期表时，在场的科学家鲜有认同。但当门捷列夫预测的元素一一被发现且性质相近时，门捷列夫对人们的惊奇却微微一笑：“这不过是自然的规律”。是呀，门捷列夫不过是发现了简单的自然规律，可正是遵循着这些自然规律，人们发现了一个又一个未知的元素。
合理地运用自然规律，它必将推动科学社会的发展，反之，若不遵守自然的规律，则必然会造成失败的苦果。好大喜功的中国人在中国统一后大搞“大跃进”，提出在十年内赶超英美这样不切实际的目标，“人有多大胆，地有多大产”在当时风靡一时，可这样严重违反自然规律的说法不可避免地导致了失败。前人失败的例子无时无刻不在激励着我们，要在遵守自然规律的基础上发展，这样才能收获成功。
即使有巨大的利益在眼前，可我们仍应保持清醒，遵守自然规律。工业化时期，贪婪的.人们不断地生产，全然不顾工业尾气对地球生态环境造成的严重危害。于是乎，海平面上升，全球变暖，酸雨危害这些灾难接踵而至。人们开始重新审视自己犯下的“滔天大罪”，开始重新按规律生产，减少对自然的危害，遵守自然规律发展，这样才能让人类的生活更美好。
诚然，你可以将哥白尼等科学家送上火架台，但“日心说”的自然规律却不会因此改变，同样，无论再怎么否认，自然规律就是客观存在的，它并不会随人类的意志而改变。
因此，遵守自然的规律，这样你才能取得更好的发展。
规律的作文10
昨天，我有一道题做错了，5、6、7、8这几个数使乘积最大和最小回到家，爸爸帮我看了看。
爸爸一看说："萌萌你发现规律了吗？你看，首先选出最大的两位数是7、8，把8放在前面数的十位上，把7放在后面数的十位上面，然后还剩下5、6，把小的放在前面数的个位上，把大的放在后面数的.个位上。"然后我们俩一块发现了最小积的规律。
就是从这几个数中选出两个最小的数5、6把小的放在前面积的个位上，大的数放在后面积的个位上，然后剩下7、8把小的放在前面，大的放在后。
规律的作文11
今天，我给妈妈出了一道特殊的找规律的题目。我用字母上的'顶点来表示字母Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ，比如Ａ用五个点，Ｂ用三个点，Ｃ和Ｄ用两个点，Ｅ用六个点。让妈妈接着往后画点。我对妈妈说："妈妈，我猜这道题你一定做不出来。"妈妈好像很不服气，于是坐在沙发上冥思苦想，过了半天也没找到答案。我就一个人在那里偷偷地傻笑，最后忍不住把答案告诉了她。妈妈又好气又好笑地跟我说："你真是个坏东西！"
规律的作文12
提起家乡的小河，没有人不竖起大拇指。走近小河，一股清新的空气使人心旷神怡，河水清澈见底，河水流过的声音胜过天下所有的音乐，细细的，轻轻的，好似是小河在与你聊天呢！岸边是一片草地，青草很柔软，躺在草地上，就好似置身于美丽的童话世界。
我已经有好长一段时间没有去小河了，想去小河看看。当我再次走向小河时，惊呆了，河水变得浑浑的，水面还飘着“新型鱼儿”——塑料袋与啤酒瓶，绿茵茵的草地，取代它的是几棵奄奄一息的枯草。突然，一股难闻的气味扑鼻而来，我赶紧捂住鼻子跑开了。不可能！这不可能是家乡的小河！我怎么也没有办法把眼前的小河与我印象中的小河联系在一起，可是，不管我怎么说服自己：这不是真的！都无法改变事实。
我向附近的人打听了一下，才知道原来在小溪的上游，新建了几家工厂，每天都会派出大量的`废气，搞得小河乌烟瘴气，真是太可恶了！
这一切引发了我深深地思考，人类有规则，大自然也有它的规则，如果我们执意要去破坏这个规则，去破坏环境，后果不堪设想。
让我们从身边的小事做起，齐心协力共同保护环境，保护我们的明天。
规律的作文13
昨天晚上，我在家里认真地读了美国著名作家M·伯罗蒙塞尔的文章《自然之道》。这篇文章主要讲述了作者及他的旅行同伴，向导去南太平洋加拉巴哥岛旅行，为救一只幼龟而害了一群幼龟的故事。读后我明白了一个道理：做事必须遵循自然规律，否则就会好心办坏事。
当读到“我和同伴低垂着头，在沙滩上慢慢踱步，似乎一切都寂然静止了，而我们的心久久不能平静”时，我体会到了作者和他的同伴们好心办坏事后的后悔与伤心;当读到“人是万物之灵。然而，当人自做聪明时，一切都可能走向反面”时，我心里也产生了与作者相同的想法。是啊，当人们自做聪明时，就可能会盲目地违背自然规律，造成与我们的愿望相反的结果。
在生活中，我也做过一次类似的事情。那一天，我和妈妈去湛河堤上玩儿。看见了一只小蜗牛正趴在一棵小树的树干上，努力缓缓地住上爬。“它大概是想吃树上的叶子吧!可是，它爬得这么慢，得爬到什么时候啊?”我喃喃自语道。为了让小蜗牛过上安逸不用劳动的幸福生活，我把它带回了家，放在了客厅的`窗台上，还在它的周围放上了许多蜗牛类爱吃的东西，有苹果核，白菜叶，西瓜皮……可是，那里太干燥了，小蜗牛把整个身子缩进了壳里，快要了。我看见了，就把它转移到了卫生间的洗脸池上，尽管我给了小蜗牛无微不至的关怀和照顾，小蜗牛却不领我的情，最终还是绝食而死了。对于小蜗牛来说，什么也比不上自由的大自然生活啊!
看来，我们决对不能违背自然规律做事，不然，真的会好心办坏事哦!
规律的作文14
最近有个朋友很是沮丧，常来找我诉苦，说是当今世道变了，人也变得不可理喻起来了。参加同学聚会再也找不着当年的味道；一相识多年的好友为一点小事闹翻，彼此不再往来形同陌路。
我说，在人的生命历程里，能相伴到老的友情是少之又少的。
友情也会因“时位之变化而变化”的——尽管这并不是人们的主观愿望。
也许，每个人都曾想着“用真情留住岁月，用岁月留住真情”，“不愿在分阶段的人生里将友情分段”，但事实证明是这种想法相当幼稚。
在人的一生当中，儿时的友情最真诚纯洁。
那时的我们都处在同一起跑线，彼此的人生观、世界观、价值观都还没有树立，相互的交往不掺杂任何杂念。
进入社会后，会因各自机遇和智慧的.因素，所获得的成就有大有小，社会地位有高有低。能力、见识、阅历、处理事物的老练程度发生了很大的差异，此时距离也就在彼此之间悄然产生了。大家见面时多多少少也就会夹杂些社交的味道，都会免不了说些台面上的话语相互敷衍应付着，再没有儿时那种天真单纯的味道。话多的高谈阔论的多半是那取得了“巨大成就”的“社会地位显赫”者，静坐一旁默默无语苦笑倾听的当然是那至今还没有混出人样的“平庸之辈”。隔行如隔山，交流也因了行业的不同，找不着共同话题而产生些许尴尬，变得彼此陌生。此时的我们表面看似还处在同一平面，实则相隔了千山万水，慢慢地就会觉得没趣减少往来。
其实这也是非常正常的现象，不是古时就有“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”“天下无有不散之筵席”之说么？不过是事物发展的自然规律而已矣。
规律的作文15
我是个活蹦乱跳的男孩，从来不会去思考一些难的东西。老师给我出了这道难题，让我困惑，也似有一种引力吸引着我，让我想百思之后寻求到谜底。
我家里种着好多盆花，有红的、紫的、白的，各种各样五彩缤纷，看得我眼花缭乱，我东转转西转转，一时半会儿实在很难决定自己最喜欢哪一种。其中有一种最特别，它是我去菜市场买的西瓜吃完了以后种出来的。把一颗最大的西瓜子留下来放在土里，经过我的关心呵护，还有很多次风吹日晒，它终于长出了一点瓜藤，绿绿的。我非常高兴，我的希望是它能又大又肥，西瓜碧绿，那我就真的会非常非常开心了。我就天天盼着它长大，能再长出另一个大西瓜。后来，它真的越长越大，小盆子都装不下了，只能另买一个大花盆来做它的家。我开心得似一朵刚开的喇叭花，笑得合不拢嘴。西瓜一点点长大，我也一点点地收获喜悦。
我叔叔家的'那两只乌龟，一只胖得似皮球，另外一只骨瘦如柴，这让我很纳闷——明明是一起养的嘛。后来我专心观察、研究，终于让我打开了一直以来的心结，似心中的老虎被释放了。原来胖的那只又爱吃，又会抢，食物一放进去，它就拼了命的吃，用尽一切办法把食物拖过来，难怪长得那么好！后来，我就故意把食物投放在瘦乌龟那边，可是瘦的那只吃东西总是慢吞吞的，别人都吃完了，它才只吃完一条。于是，胖乌龟还是以迅雷不及掩耳的速度，似飞机一样飞扑过来，又把它的食物抢着吃掉了。也许胖乌龟觉得自己的生命里，食物要比伙伴更重要吧。
还有一次，我在一家文具店看到一种非常漂亮的笔，就马上买了下来，好好地用它。可是有一天我正要用它写字，突然发现它不见了。我慌慌张张，脸色苍白，把书包、铅笔盒、桌子、椅子底下……通通都找遍了，还是不见它的踪影。我心神不宁，别人丢了十支笔，都无所谓；我丢了这支最好用的，就似没了手，什么都不会写，什么知觉都没了，什么都想不起来了！——一片空白！回到家，我又心急地搜遍了整个屋子，还是没找到，沮丧又心痛！后来有一天我躺在地板上伤心，向床下瞅了一眼——一个乌漆抹黑的正在闪烁！我赶紧起身捡起来一看——正是我丢掉的那只笔！我非常高兴，赶紧把它端端正正地放进了铅笔盒——今后，我一定要好好保管你啊！
我发现，大自然中每一样东西都值得我们珍惜，过了这村没这店。一旦过去了，有些朋友就再也找不到，有些感觉就再也挽救不回来了。所以我懂得要从珍惜现在开始，珍惜自然中的每一种宝贵的生命存在。
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