学以致用作文

时间：2026-04-25 18:08:42 好文

学以致用作文[精华]

　　无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的学以致用作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

学以致用作文[精华]

学以致用作文1

　　盼啊盼，我们终于盼来了第四届“和春天手拉手”活动。

　　在这次活动中，我们有一个内容就是追溯钱王历史，学习钱王精神，对钱王历史进行走访、参观、调查、探究的系列活动。杭州市民间艺术家协会主席吕春生伯伯对我们的活动特感兴趣，从百忙中来到了我们的活动现场，给我们送来了他亲自主编的《吴越钱王》这本书。

　　当我手捧他的书时，我感到无比的兴奋和激动，不知该如何感谢吕伯伯。大队辅导员陆老师给了我感谢吕伯伯的机会，让我为吕伯伯献上少先队员最神圣的礼物—鲜艳的`红领巾。我无比幸福地走上台去，给吕伯伯挂上了红领巾。一转身，看到活动现场摆放的是我们自己亲手写的书法作品，特别是我写的那一副《一川风月》。啊，我要把我的《一川风月》当作礼物回赠给吕伯伯。于是，我双手捧着我的作品恭恭敬敬地走到吕伯伯面前，回敬上了我们的礼物。那一刻我无比的骄傲。与此同时，我们班的吴佶天也把自己的画送给了奥运火炬手—林国庆阿姨。真的没想到我们学的书画，在这时还能派上这么大的用场啊！我们还要更加勤学苦练，写出更好的字，画出更美的画，感谢更多关心帮助我们的人。

　　学以致用，心存感激，这次队活动给了我们真切的感受。

学以致用作文2

　　今天，我看了两本书。我看了看字数，“五万字？不是吧！”我惊叫起来。因为，我一天就看了两本五万字的书！五万加五万等于十万，比寒假作业的要求超出了八万字呢！

　　我的书柜里还有很多比这两本书更厚的书，那我从四岁开始算起，岂不是已经读了几十亿甚至更多的.字了吗？以前我从来没有留意过书的字数。

学以致用作文3

　　窗外车辆的行驶声，有些嘈杂，时不时有马达加速的轰轰声。这着实让人听着很不舒服。

　　本着要理解的心态，也就让自己不要再在意，无奈，那一声声“轰呼呼”的声音实在过于恼人，心情也被整得烦躁不安起来。

　　然后走到窗边，把原本开了一些小缝的窗户直接关紧，一下子，那噪声便是小了许多。

　　原来，有些时候，别人并不一定能干扰到你，可能那只是你自己所允许的范围而已。

　　就像你觉得在家里做作业太吵，你可以直接把房门关紧，让客厅里玩手机看电视的人把声音稍微调小，再不然就在耳朵里塞团小棉花，这样大致来说就解释了噪音问题。

　　没必要因为一些原本可以立马就解决的'事情而觉得心烦意乱，毕竟那也只是你的情绪，没有人会和你同样的感同身受。你的成就感属于你自己，你的挫败与颓废也只能是自己去承受。

　　学会在做事情时圆通，不刻板，别纠着一点小错误就得理不饶人，而是想着如何让事情更好地解决。有人说克制情绪的主要方法就是在想如何地解决，而不是一昧地忍受压抑。

　　道理懂得了，更重要的是在生活中能够立马致用起来。

学以致用作文4

　　在去上海参加我爸公司（SIEMENS公司）“西家NOW新春”活动的路上，我爸跟我讲到：“今天一定会遇见我的老板，他是荷兰人，你知道该怎么跟老外打招呼吗？”我一头雾水，大脑突然短路，忙问“哪怎么说啊？”他说：“你傻啊，你遇见他就说nicetomeetyou！难道这句话你都没有学过”我恍然大悟，说：“哦～～，学过的`，您突然问我，我有点蒙住了”我爸还加上一句：“你看，闭门造车是没有用的，只有学以致用，才算是真正学到了。另外，我老板有1米97高！”我接着说：“那是不是要说：“howtallyouare！”我爸高兴地说：“聪明。准备迎战！”

　　我们在餐厅用餐的时候，我爸的老板Richardvankasteel过来了，我爸赶忙给我们介绍，我赶紧抛出我的台词，可我见他人高马大，被吓了一跳，紧张得很，信心失去了一半说：“he...hello，Richard，ni...nicetomeetyou！”他马上说：“nicetomeetyou，Iamyourfather’sboss.”我居然连下一句台词都忘了！接下来他说的什么我都不记得了，一半是紧张，一半是听不懂。真是名副其实的“泰囧”啊！

　　书到用时方恨少，知识必须要学以致用。而且，闭门造车也不能学到本领，只有在真实的场景中灵活的使用，才算是真正的学到。同学们，让我们把课堂上学到的知识运用到实际的生活学习中去，学以致用，成为一个有本事的人。

学以致用作文5

　　我们都知道，知识来源于实践，又服务于实践。孩子在课堂上获取的知识，如果在实践中加以验证和应用，那么一定有助于孩子对知识的理解与掌握，从而达到学以致用的目的。

　　尤其是随着时代的发展，教材为孩子们提供的信息资源越来越广阔、越来越贴近生活，从而使他们感受到学习知识、应用知识的乐趣所在。

　　例如：孩子们学完“平移和旋转”后，可以引导他们找一找生活中的平移和旋转现象，像推拉窗户、钟面上时针、分针的转动等，从而达到学以致用的目的。

　　还有，我们不妨经常买一些“苹果、巧克力、糖块”等食品，让孩子们来分一分，从而更好的`掌握“平均分”的知识；另外，带孩子去超市的时候，可以引导孩子看一看一袋盐的质量、一袋苹果的质量、一袋大米的质量，以及称一称自己的体重······从而更好的体验数学与现实生活的密切联系，体验数学在日常生活中的广泛应用。

　　总之，这样的引导不但能让孩子们把知识学以致用，还培养了他们灵活运用知识的能力，而且激发了他们学习知识的兴趣，增强了他们的自信心，发觉了他们的潜能，使他们受益终生。

　　所以说，当孩子养成了良好的学习习惯，我们欢呼；当孩子考出了优秀的成绩，我们雀跃；当孩子把所学的知识应用到了生活中，我们欢呼+雀跃！因为这才是孩子们学习知识的最终目的！

学以致用作文6

　　黄沙漫天，大漠孤烟直，长河落日圆。

　　飘飘何所似，天地一沙哦。

　　鸢飞戾天者，望峰息心，英伦世务者，今晚睡不着爱转久绝。

　　我们可以发挥自己充足的想象力，我在这些很有意思的小事情上，可是事情的真相到底是怎样也没有人真的知道那些史书中真的流传下来的东西到底是不是真正的事实发生的，我没有怎么能够知道如何判断。

　　而那些真正流传下来的东西是当朝统治者，真正想让流传下来的。

　　所谓的`正史和野史的差别也就在这里。

　　可是有一天你突然发现你听的那些歌曲似乎与你的学习历史的过程也突然对接不上了。你是否会觉得就有一种做梦的感觉呢？

　　但是在这样的过程当中，每一个人都能体会的到她们是如何去做这样一件事情了。

　　这好像我们以前学的那些东西一样，咽部疾病是表面上说的那样简单而已。我们可以将它转化成社会现实。

　　就是我们学以致用的能力。

学以致用作文7

　　学以致用，受益终生。

　　所谓，“活到老，学到老”，学会了知识要去把它运用到生活中;有所谓“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习要用心，并落实到笔头上;还所谓“温故而知新，可以为师矣。”只要认真学习了，就成功了一半。

　　学以致用，受益终生。

　　至于“用”，“用”乃是很多方面。比如写作文，我虽没有华丽的辞藻，却可以把学过的东西“用”上。

　　学以致用，受益终生。

　　居里夫人正是在“学”与“用”上取得了成功。她学习了多少知识，后来才发现了天然性放射物——镭;她有研究了多少次，才知道镭有一种美丽的天蓝色;她有和皮埃尔·居里准备了多少年，才把这个消息公布世界?很多年!从发现镭，到知道镭，再到了解镭，她付出了别人享受的时间。

　　学以致用，受益终生。

　　想必大家知道牛顿吧。在一个偶然的下午，坐在苹果树下看书的他，被一个苹果砸到了头。就是他的那一股认真的劲头，使他研究到了地球引力。

　　学以致用，受益终生。让我们“学”好，“用”好!

　　近两个月，大家都在为中考而努力奋斗。当然，我也不例外。

　　上个月，我们进入了复习的攻坚阶段。但不知是卷子练多了，还是题目总是一成不变，迫使我觉得平时我最感兴趣，同时也是最引以为豪的语文，突然间显得枯燥无味。但在一张语文练习卷上的一道练习题，却又唤起了我对语文的.热爱。

　　这道题是这样的：它给出了上联“学习好，耕地好，学好便好”，然后后面给你一条横线，要你对出下联。

　　因为平时未练过这种题，所以有的同学一下子傻了眼。我还听见有些同学在悄悄张口试着对。但我觉得他们对得不怎么好。这时的我心里正暗自欢喜。因为我从小就对中国的古诗文颇有兴趣，而且从幼儿园时就开始背唐诗三百首，尽管当时不怎么理解诗意，但至今想起也别是一番情趣。因为当时的我在没有借助工具书的情况下，我试着翻译了好几十首。虽笑料百出，但我觉得那是一种创新。

　　当我看到这道对对子的题目时，我就想起了在《每日一智》这本书中看过的一句中国谚语：“登天难，求人更难;黄莲苦，贫穷更苦;春水薄，人情更薄;江湖险，人心更险，知其难，甘其苦，耐其薄，测其险，可以为师矣!可以处世矣!”写得多好的一句话，起初我认为它与题中的对子能挂上钩，但后来发现两者并不相同，于是我将其中的语言文字稍作了修改，最后我对出的对子是“学习好，耕地好，学好便好;登山难，行舟难，知难不难”。听完我的答案后，有一个同学竟对我说：“你真会学以致用。”

　　是啊，我们学习语文，就是要学会和做到学以致用，但是要真正做到学以致用，必须有个前提，那就是你的阅读面要十分广，通过这件小事，我发觉以前我读一些报刊杂志是很有必要的，它使我增加了不少课本上学不到的知识。

　　活到老，学到老，我一直觉得这句话很有道理，所以我会继续养成多看书的好习惯，真正做到能学以致用。

学以致用作文8

　　“腹有诗书气自华”。在与妈妈读经典的过程中，我渐渐地爱上了经典。

　　我们从蒙学读物《弟子规》开始。在读书的过程中，我和妈妈轮流读着，我读一句，妈妈读一句；我读原文，妈妈读译文；我声音高，妈妈声音低；我摇头晃脑地唱着，脸上一副陶醉的表情，妈妈则是一本正经地读着，仿佛在做着一件严肃的`事情。就这样，我们坚持地读着。

　　当我渐渐地理解点它的意思后，我发现它处处与生活密不可分。如我说话快，妈妈就说“凡道字，重且舒。勿急疾，勿模糊”，又如，回家后我总是把脱下的衣服随处放，妈妈就说：“置冠服，有定位。勿乱顿，致污秽。”有一天，妈妈和我巩固奥数题，其中一道是这样的：4×25=100,8×125=1000，你能不计算得到8×25么？。妈妈说“这道题很简单，你自己算吧”我想了想， 8=4×2，那么就可以变成4×2×25=200,。但还有没有其他方法呢？我又开始思索起来。看着125和25，一个灵感闪了出来，接着，一束智慧的火花便冒了出来：125-25=100,100×8=800,1000-800=200.答案一样。妈妈见我一直不吭气，便问：“怎么了？出来了吗？”“解出来了，有两种方法。”接着，我把这两种方法都讲了出来，妈妈表扬了我，说她还有一种方法，比我的简单，“125与25有什么关系呢？”，“是5倍呀”“那还可以怎么算？”我一下反应过来了，1000÷5不就可以了么！我高兴地搂着妈妈，情不自禁地说：“能亲仁，无限好。德日进，过日少”。妈妈没有听清，又让我重复了一遍，还问我什么意思？我讲：“能亲近知识渊博的人，是无限美好的事情，知识会一天比一天多，过失也会一天比一天少。你就是这样的人啊，妈妈，我真是太爱你了。”妈妈笑了，亲了亲我，说：“宝贝很厉害啊，居然把刚刚读得经典也用上了！”。

　　学知识就是为了应用，就要学以致用。让我们在学习中体会成功，体会快乐吧！

学以致用作文9

　　玩有很多玩法，玩中学习，玩中观察也是一种玩法。

　　最近，我正在观察蜗牛，可是我嫌蜗牛太小，就不想观察蜗牛了，我想观察蝴蝶，我把想法告诉了姥姥姥姥的想法和我不一样说："做事情不能半途而废。”我说：”蜗牛也太小了吧？我说不过姥姥，只好灰溜溜的走了。

　　我正愁着怎么能让看到的蜗牛变大一些呢！我忽然想起课本上第七课玩出了名堂里面两片玻璃在一起就可以把东西变大，我就立刻找了两片玻璃，凑到一起，真的放大了，我看到蜗牛有许多触角，动起来非常丑，我把眼睛贴到玻璃上，啊！把我吓了一大跳，好恐怖哦！都成了3D了，我一直用玻璃看着蜗牛，可是它却东跑西撞的，我不明白为什么，就一直追着它，可是没一会儿，它就四脚朝天，不会动弹了，把我吓哭了，姥姥闻声过来，问我怎么了，我一边哭，一边断断续续的说：“我的小蜗牛死了，哇哇……”姥姥也不知道蜗牛为什么死了，只能不断的安慰我。

　　终于等到妈妈回来了，妈妈看完后说：“太阳透过玻璃可以把东西燃烧，又因为蜗牛太小了，惧怕高温，所以东逃西逃，懂了么？”我似懂非懂的点点头。

　　还有一次清明节我们全家去扫墓，要点烧纸的`时候才发现忘记拿打火机了，我灵机一动，说：“妈妈，别急，我有办法。”说完我从车里找了块玻璃，对着阳光，对着烧纸，阳光透过玻璃聚焦在纸上，只一小会儿，烧纸成功引燃了，我得意地抬起头，正迎上妈妈投来得赞许的目光，妈妈摸着我的头说：“宝贝长大了，能学以致用，值得表扬。”

学以致用作文10

　　随着近来阅读量的增加，我更加明白了读书的好处，同时也发现了自己的渺小与浅薄。

　　也难怪总有人说，读书使人谦卑。越是那些一知半解地人反而会到处去显摆。

　　可最近我似乎也成了旁人眼中“显摆”之人。

　　在看过一本本经典好书之后，我一边吸引着书的精华，一边感慨着，一定要把这样好书推荐给身边的人，尤其是在我眼中同样也需要它的人。

　　可每当我这样的做的时候，总是要费上好一番口舌，不仅自己觉得费力不讨好，对方也觉得有点儿不想忍耐我的.好为人之的言行举止。

　　最为关键的是，我一开始还并不自知，还一直觉得自己是为他们好，为什么就没人能听得进呢？

　　后来有一个朋友的一句话点醒了我，虽然这句话我们都知道，他们也时不时地会提到，但我总是当耳旁风，可当真正静下来思考的时候，才明白，是多么地有道理。

　　那就是：学以致用！你既然觉得书上的那些知识用，不停地推荐，那你自己做到了吗？

　　还只是照搬着让他人去学，自己还端着老习气并没有因为看了书有一些变化。

　　所以，当我们想着要去改变他人的时候，不妨先想想自己是否有做到改变，是否真的有把知识做到学以致用！这才是真正最为说服力的。

学以致用作文11

　　传统诗词是我们的文化瑰宝，有人认为学习诗词要吸取精华弃其糟粕。有人认为要学习修为，提升精神生活。而我认为要学习只用学会创作。

　　就正如钓鱼的故事，授人以鱼不如授人以渔。如果只背古诗词而不去学习不去创作的话，那么只能像被授人以鱼一样，不能解决其根源问题。我们实习的目的是什么？难道仅仅是为了应付考试吗？学习的真正目的也是用，学而不用，那还学它干什么呢？都说传统诗词好，为什么不想想它好在哪里，不想想为什么我们不可以做出那么好的诗？学真正所需要的还是要学以致用。

　　中国生物学家屠呦呦因为提取了青篙素而获得诺贝尔学奖，他为什么能够成功的提取青篙素挽救无数人的生命？正是因为他的学以致用，她在提取青蒿素之前，认真不懈的`翻阅中国古代人编写的教科书，从中学习了许多知识，以及治疗许多病的方法。从中学以致用，才发现了青蒿中含有青蒿素，从而获得诺贝尔学奖，拯救无数人的生命。

　　学以致用，学会创作。

学以致用作文12

　　学以致用，就是把所学的知识运用在生活中。课堂上学到的知识并不是都枯燥僵化的，如果我们可以将知识从那布满灰尘的角落捧出来，掸去灰尘，给它一片用武之地，它必能让你感受到生活的精彩。

　　快到春节了，妈妈买回了一盆象征吉庆的桔子树。可不知怎么回事，长着长着，树上的小桔子好像在捉迷藏，一个个都躲在浓密的叶子后面，越来越小。这可愁坏了妈妈：“多可惜的一盆花儿啊！”我眼珠一转，计上心头：前几天生物课上，老师不是讲过增加果实的方法吗？为什么不试试呢？于是，我找了一把剪刀，开始了我的第一台“植物手术”。

　　我一步步按照笔记本上的要点去做：先轻轻地用剪刀在分枝上划开一个小圈，再小心地用绳子固定叶子。能做的枝条都做完了，我开心地站起来，拍了拍手上的泥土，欣赏着我的杰作。我又想起老师补充的话：剪完要多浇水。于是这棵树真成了我的病人。在我细心地呵护下，小桔子又慢慢长好了，而且有越来越多的趋势。把学到的知识用在生活中，果然给我带来了惊喜。

　　有了上次的经验，我决定用课上学习的知识，继续救治小花小草。这次我的'病人是一盆草莓，最近一段时间它的叶子边缘已经枯萎。我又一次打开我的“医学宝典”——生物笔记本，回忆课上讲的内容。噢！我恍然大悟，一定是缺磷。于是，我买回磷肥，给花儿施上。没过几天，那盆奄奄一息的草莓又焕发了生机，还开出了小白花呢。连妈妈都夸我能干呢。

　　学以致用是一个快乐的过程，在这个过程中，不仅我们学到的知识得到了巩固，还让我们的生活更加丰富多彩。

学以致用作文13

　　有一段时间开始迷上了阅读，然后读得越多就越发现自己知识的匮乏，底蕴的浅薄，就觉得真的应该花更多的时间去读书才行。

　　碰到好书的.时候，也会极力地想推荐给朋友们一起读。

　　有一次，我看了一本极有趣的好书，和好友小丽聊天的时候就强力推荐她也去看。

　　结果她来了一句：真的有那么好嘛？你把那书说的那么好，你自己有去实践去行动吗？我也没有发现你有变得更优秀呀。

　　说实在话，听到这话着实让人有点不太舒服。

　　觉得自己是好心好意地想让你一起看书成长，没想到得到这样的质疑。

　　可是事后一想，人家说的也没有错，书那么好，自己去践行了吗？自己去改变了吗？

　　很多时候就是这样，我们听到一个很不错的道理，看到一个很棒的方法，第一时间是分享给他人，可是我们自己往往也是看过就忘，根本就没有去行动，以至于也就开始认同了那一句：懂得了很多道理，却仍是过不好这一生。

　　说白了，就是我们只是看，却不是行动。唯有行动才能知道那些道理到底可不可行，到底实不实用。而一旦你真的有所改善变得更为优秀，别说是主动推荐给他人，人家都会主动上来跟你咨询。

　　所以说，还是先从自身做起。

学以致用作文14

　　“学而实习之，不亦悦乎？有朋字远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 这是我在《论语》中学到的第一条，也是印象最深的一条，我要感谢孔子，留下了这么多人生的真谛，让我学会了人生的哲理，让我知道国学所蕴涵的独特魅力；也要感谢国学知识大赛，给了我这次机会，让我明白到，我还有这么多我不知道的东西。只有自己的，那才是最好的.，国学里的知识，是古人在几千年前就总结出来的道理，所以，我们要好好珍惜这些宝贝，不要让他们在我们手中遗失。

学以致用作文15

　　4月30日，我去永曜北小学参加象棋比赛。我和爸爸妈妈吃完早餐到车站一共用了8分钟，吃完早餐到永曜北小学一共用了35分钟，爸爸问我从车站到学校花了多少时间。

　　我想了想说：“35——8＝27（分钟），从车站到学校用了27分钟。”爸爸笑了笑又问：“第一盘比赛你下了40分钟，第二盘下了30分钟，上午一、二盘一共用了多少时间？”我马上说：“40＋30＝70（分钟），一共用了70分钟。”爸爸说：“你又对了。”我高兴地笑了。

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