学以致用作文

时间：2026-04-25 16:12:42 好文

学以致用作文15篇[精华]

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的学以致用作文，希望对大家有所帮助。

学以致用作文15篇[精华]

学以致用作文1

　　“学而实习之，不亦悦乎？有朋字远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 这是我在《论语》中学到的第一条，也是印象最深的一条，我要感谢孔子，留下了这么多人生的真谛，让我学会了人生的哲理，让我知道国学所蕴涵的独特魅力；也要感谢国学知识大赛，给了我这次机会，让我明白到，我还有这么多我不知道的东西。只有自己的'，那才是最好的，国学里的知识，是古人在几千年前就总结出来的道理，所以，我们要好好珍惜这些宝贝，不要让他们在我们手中遗失。

学以致用作文2

　　星期日，爸爸带我去爷爷家。在车上爸爸说：“咱们看看每一站上几个人、下几个人，算一算每站增加几人，好不好？”我说：“好啊！”于是，到了第三站，我们开始算。

　　上6人，下2人，我说“增加4人”；第四站，还是上6人，下2人，“增加4人”，“两站增加8人”；第五站，上11人，下2人， “增加9人”，“三站增加17人”；第六站，上2人，下1人，我说“增加1人”；四站全算好后，我说：“共增加18个人”，列算式4＋4＋9＋1＝18。

学以致用作文3

　　有一段时间开始迷上了阅读，然后读得越多就越发现自己知识的匮乏，底蕴的浅薄，就觉得真的应该花更多的时间去读书才行。

　　碰到好书的时候，也会极力地想推荐给朋友们一起读。

　　有一次，我看了一本极有趣的`好书，和好友小丽聊天的时候就强力推荐她也去看。

　　结果她来了一句：真的有那么好嘛？你把那书说的那么好，你自己有去实践去行动吗？我也没有发现你有变得更优秀呀。

　　说实在话，听到这话着实让人有点不太舒服。

　　觉得自己是好心好意地想让你一起看书成长，没想到得到这样的质疑。

　　可是事后一想，人家说的也没有错，书那么好，自己去践行了吗？自己去改变了吗？

　　很多时候就是这样，我们听到一个很不错的道理，看到一个很棒的方法，第一时间是分享给他人，可是我们自己往往也是看过就忘，根本就没有去行动，以至于也就开始认同了那一句：懂得了很多道理，却仍是过不好这一生。

　　说白了，就是我们只是看，却不是行动。唯有行动才能知道那些道理到底可不可行，到底实不实用。而一旦你真的有所改善变得更为优秀，别说是主动推荐给他人，人家都会主动上来跟你咨询。

　　所以说，还是先从自身做起。

学以致用作文4

　　什么叫“学以致用”?它并不是你硬背下来的知识点，它是你在观赏美景时的一句“大漠孤烟直，长河落日圆”，它是在作业本上能够“下笔如有神”的壮丽“风景”。

　　学习，要真正的能够学会，并且能够复述出来。正如班主任谢老师所说：“如果你想证明自己学会了，那就把所有的内容讲给你的父母”。其能力，必须与老师的那种流利程度同步才可以。

　　学会学以致用，要体现在作业上。一个人学习新的知识，掌握理解的程度，大多数都反映在作业上。如果你写作业似“行云流水”，且用时少，正确率高，错的题也能自己及时改正过来，并举一反三。这才是真正的学以致用，并且会越学越好。

　　学以致用，也体现在日常生活中。如果你的知识得到积累，在生活中，你会拥有和别人不一样的`思维方式。一朵花，一条狗，从夕阳下走过，都可能与你的思维方式所连接，从而爆发出无限的遐想。

　　然而，“学以致用”，并没有在每个人身上都体现出来。对于我来说，我也在不断的努力去学习，学绘画思维导图，尝试将每一天所学的知识，复述给父母，使自己有更多的思维方式。也可以验证那句“读书让人拥有更多选择权”的名言!

　　加油吧!让丁丁学以致用”或为学习的习惯。在学习的过程中，做到王阳明的“知行合一”。同时，要做到举一反三，知其然，还要知其所以然。只有这样，学到的新知识，才能巩固提高。才能做到真正的“学以致用”。

学以致用作文5

　　传统诗词是我们的文化瑰宝，有人认为学习诗词要吸取精华弃其糟粕。有人认为要学习修为，提升精神生活。而我认为要学习只用学会创作。

　　就正如钓鱼的故事，授人以鱼不如授人以渔。如果只背古诗词而不去学习不去创作的话，那么只能像被授人以鱼一样，不能解决其根源问题。我们实习的目的是什么？难道仅仅是为了应付考试吗？学习的真正目的也是用，学而不用，那还学它干什么呢？都说传统诗词好，为什么不想想它好在哪里，不想想为什么我们不可以做出那么好的.诗？学真正所需要的还是要学以致用。

　　中国生物学家屠呦呦因为提取了青篙素而获得诺贝尔学奖，他为什么能够成功的提取青篙素挽救无数人的生命？正是因为他的学以致用，她在提取青蒿素之前，认真不懈的翻阅中国古代人编写的教科书，从中学习了许多知识，以及治疗许多病的方法。从中学以致用，才发现了青蒿中含有青蒿素，从而获得诺贝尔学奖，拯救无数人的生命。

　　学以致用，学会创作。

学以致用作文6

　　学以致用，就是把所学的知识运用在生活中。课堂上学到的知识并不是都枯燥僵化的，如果我们可以将知识从那布满灰尘的角落捧出来，掸去灰尘，给它一片用武之地，它必能让你感受到生活的精彩。

　　快到春节了，妈妈买回了一盆象征吉庆的桔子树。可不知怎么回事，长着长着，树上的小桔子好像在捉迷藏，一个个都躲在浓密的叶子后面，越来越小。这可愁坏了妈妈：“多可惜的一盆花儿啊！”我眼珠一转，计上心头：前几天生物课上，老师不是讲过增加果实的方法吗？为什么不试试呢？于是，我找了一把剪刀，开始了我的第一台“植物手术”。

　　我一步步按照笔记本上的要点去做：先轻轻地用剪刀在分枝上划开一个小圈，再小心地用绳子固定叶子。能做的枝条都做完了，我开心地站起来，拍了拍手上的'泥土，欣赏着我的杰作。我又想起老师补充的话：剪完要多浇水。于是这棵树真成了我的病人。在我细心地呵护下，小桔子又慢慢长好了，而且有越来越多的趋势。把学到的知识用在生活中，果然给我带来了惊喜。

　　有了上次的经验，我决定用课上学习的知识，继续救治小花小草。这次我的病人是一盆草莓，最近一段时间它的叶子边缘已经枯萎。我又一次打开我的“医学宝典”——生物笔记本，回忆课上讲的内容。噢！我恍然大悟，一定是缺磷。于是，我买回磷肥，给花儿施上。没过几天，那盆奄奄一息的草莓又焕发了生机，还开出了小白花呢。连妈妈都夸我能干呢。

　　学以致用是一个快乐的过程，在这个过程中，不仅我们学到的知识得到了巩固，还让我们的生活更加丰富多彩。

学以致用作文7

　　今天我和姐姐去楼下的小超市买面包，每个面包是3元，我们一共买了4个，我先用了可以用3＋3＋3＋3＝12元，可是用乘法会更快捷买面包等于4×3＝12元，我付给阿姨一张10元和一张5元，阿姨给我找回3元钱。我觉得卖相同的东西用乘法更方便。

　　自己购物真的.挺好玩的！

学以致用作文8

　　玩法很多。边玩边学，边玩边观察，也是玩的方式。

　　最近在观察蜗牛，但是觉得蜗牛太小，不想观察蜗牛。我想观察蝴蝶。我把我的想法和我说的不一样告诉了奶奶：“做事不能半途而废。我说：蜗牛太小了吧？我说奶奶不过，只好白走了。

　　我在担心怎么才能让蜗牛变大！突然想到课本第七课，两块玻璃放在一起可以把东西变大。我立马找了两块玻璃拼在一起，真的放大了。我看到蜗牛有很多触角，动起来很丑。我把眼睛放在玻璃上，啊！吓到我了。太恐怖了！都是3D的。我一直用玻璃看着蜗牛，它却在跑来跑去。不明白为什么，所以一直在追。但过了一段时间，它就四肢着地，一动也不动了。哭的我好害怕。我奶奶听到了，问我怎么了。我断断续续地哭着说：我的小蜗牛死了，哇奶奶不知道蜗牛为什么会死，只能一直安慰我。

　　最后我妈回来了，看完我妈说：太阳能透过玻璃烧东西，而且因为蜗牛太小怕高温，东逃西逃，懂吗？我点了点头。

　　又是一个清明节，家人去扫墓，发现想烧纸的时候忘了带打火机。我灵机一动，说，妈，你放心，我有主意了。之后我从车上找到一块玻璃，对着太阳，对着燃烧的'纸张，阳光透过玻璃聚焦在纸张上。仅仅过了一小会儿，燃烧的纸张就成功点燃了。我骄傲地抬起头，迎上母亲赞许的目光。我妈摸着我的头说：

学以致用作文9

　　今天，我看了两本书。我看了看字数，“五万字？不是吧！”我惊叫起来。因为，我一天就看了两本五万字的书！五万加五万等于十万，比寒假作业的要求超出了八万字呢！

　　我的书柜里还有很多比这两本书更厚的书，那我从四岁开始算起，岂不是已经读了几十亿甚至更多的`字了吗？以前我从来没有留意过书的字数。

学以致用作文10

　　我们都知道，知识来源于实践，又服务于实践。孩子在课堂上获取的知识，如果在实践中加以验证和应用，那么一定有助于孩子对知识的理解与掌握，从而达到学以致用的目的。

　　尤其是随着时代的发展，教材为孩子们提供的信息资源越来越广阔、越来越贴近生活，从而使他们感受到学习知识、应用知识的乐趣所在。

　　例如：孩子们学完“平移和旋转”后，可以引导他们找一找生活中的平移和旋转现象，像推拉窗户、钟面上时针、分针的转动等，从而达到学以致用的目的。

　　还有，我们不妨经常买一些“苹果、巧克力、糖块”等食品，让孩子们来分一分，从而更好的掌握“平均分”的知识；另外，带孩子去超市的时候，可以引导孩子看一看一袋盐的质量、一袋苹果的质量、一袋大米的质量，以及称一称自己的体重······从而更好的体验数学与现实生活的密切联系，体验数学在日常生活中的`广泛应用。

　　总之，这样的引导不但能让孩子们把知识学以致用，还培养了他们灵活运用知识的能力，而且激发了他们学习知识的兴趣，增强了他们的自信心，发觉了他们的潜能，使他们受益终生。

　　所以说，当孩子养成了良好的学习习惯，我们欢呼；当孩子考出了优秀的成绩，我们雀跃；当孩子把所学的知识应用到了生活中，我们欢呼+雀跃！因为这才是孩子们学习知识的最终目的！

学以致用作文11

　　随着近来阅读量的增加，我更加明白了读书的好处，同时也发现了自己的渺小与浅薄。

　　也难怪总有人说，读书使人谦卑。越是那些一知半解地人反而会到处去显摆。

　　可最近我似乎也成了旁人眼中“显摆”之人。

　　在看过一本本经典好书之后，我一边吸引着书的精华，一边感慨着，一定要把这样好书推荐给身边的人，尤其是在我眼中同样也需要它的人。

　　可每当我这样的做的时候，总是要费上好一番口舌，不仅自己觉得费力不讨好，对方也觉得有点儿不想忍耐我的好为人之的.言行举止。

　　最为关键的是，我一开始还并不自知，还一直觉得自己是为他们好，为什么就没人能听得进呢？

　　后来有一个朋友的一句话点醒了我，虽然这句话我们都知道，他们也时不时地会提到，但我总是当耳旁风，可当真正静下来思考的时候，才明白，是多么地有道理。

　　那就是：学以致用！你既然觉得书上的那些知识用，不停地推荐，那你自己做到了吗？

　　还只是照搬着让他人去学，自己还端着老习气并没有因为看了书有一些变化。

　　所以，当我们想着要去改变他人的时候，不妨先想想自己是否有做到改变，是否真的有把知识做到学以致用！这才是真正最为说服力的。

学以致用作文12

　　黄沙漫天，大漠孤烟直，长河落日圆。

　　飘飘何所似，天地一沙哦。

　　鸢飞戾天者，望峰息心，英伦世务者，今晚睡不着爱转久绝。

　　我们可以发挥自己充足的想象力，我在这些很有意思的小事情上，可是事情的真相到底是怎样也没有人真的知道那些史书中真的流传下来的东西到底是不是真正的事实发生的，我没有怎么能够知道如何判断。

　　而那些真正流传下来的东西是当朝统治者，真正想让流传下来的。

　　所谓的正史和野史的'差别也就在这里。

　　可是有一天你突然发现你听的那些歌曲似乎与你的学习历史的过程也突然对接不上了。你是否会觉得就有一种做梦的感觉呢？

　　但是在这样的过程当中，每一个人都能体会的到她们是如何去做这样一件事情了。

　　这好像我们以前学的那些东西一样，咽部疾病是表面上说的那样简单而已。我们可以将它转化成社会现实。

　　就是我们学以致用的能力。

学以致用作文13

　　玩有很多玩法，玩中学习，玩中观察也是一种玩法。

　　最近，我正在观察蜗牛，可是我嫌蜗牛太小，就不想观察蜗牛了，我想观察蝴蝶，我把想法告诉了姥姥姥姥的想法和我不一样说："做事情不能半途而废。”我说：”蜗牛也太小了吧？我说不过姥姥，只好灰溜溜的走了。

　　我正愁着怎么能让看到的蜗牛变大一些呢！我忽然想起课本上第七课玩出了名堂里面两片玻璃在一起就可以把东西变大，我就立刻找了两片玻璃，凑到一起，真的.放大了，我看到蜗牛有许多触角，动起来非常丑，我把眼睛贴到玻璃上，啊！把我吓了一大跳，好恐怖哦！都成了3D了，我一直用玻璃看着蜗牛，可是它却东跑西撞的，我不明白为什么，就一直追着它，可是没一会儿，它就四脚朝天，不会动弹了，把我吓哭了，姥姥闻声过来，问我怎么了，我一边哭，一边断断续续的说：“我的小蜗牛死了，哇哇……”姥姥也不知道蜗牛为什么死了，只能不断的安慰我。

　　终于等到妈妈回来了，妈妈看完后说：“太阳透过玻璃可以把东西燃烧，又因为蜗牛太小了，惧怕高温，所以东逃西逃，懂了么？”我似懂非懂的点点头。

　　还有一次清明节我们全家去扫墓，要点烧纸的时候才发现忘记拿打火机了，我灵机一动，说：“妈妈，别急，我有办法。”说完我从车里找了块玻璃，对着阳光，对着烧纸，阳光透过玻璃聚焦在纸上，只一小会儿，烧纸成功引燃了，我得意地抬起头，正迎上妈妈投来得赞许的目光，妈妈摸着我的头说：“宝贝长大了，能学以致用，值得表扬。”

学以致用作文14

　　哲学中定义，实践是认识的目的和归宿。这句话很直白，认识归根到底是为了实践。换句话说，学习是为了学以致用。

　　人这一生，会学到很多东西，无论哪方面在学会之后都应该应用到正确方向，这就是学习以致用。所以我认为，人要学以致用。

　　学习中要学以致用，中国有一个成语叫做“融会贯通”，身为一个学生同时学习多门课程压力非同小可，语文数学外语等学科的内容随着学生不断升学难度不断加大，如果这个时候无法融会贯通，压力便会成倍的增长。课业不断加深加重，虽然越来越难，却有人发现部分学科的.知识内容有许多相似之处，甚至在最后可以将多门学科归纳整理到一门学科之中，这一来课业压力便顿时轻了不少。这种方法便是学习中的学以致用，学得好就能用的好，用的好就能学得好，学习就是这样一个循环反复的过程，融会贯通应用自如可以促进学绩不断提升，所以学习中学以致用。

学以致用作文15

　　学以致用，受益终生。

　　所谓，“活到老，学到老”，学会了知识要去把它运用到生活中;有所谓“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习要用心，并落实到笔头上;还所谓“温故而知新，可以为师矣。”只要认真学习了，就成功了一半。

　　学以致用，受益终生。

　　至于“用”，“用”乃是很多方面。比如写作文，我虽没有华丽的辞藻，却可以把学过的东西“用”上。

　　学以致用，受益终生。

　　居里夫人正是在“学”与“用”上取得了成功。她学习了多少知识，后来才发现了天然性放射物——镭;她有研究了多少次，才知道镭有一种美丽的天蓝色;她有和皮埃尔·居里准备了多少年，才把这个消息公布世界?很多年!从发现镭，到知道镭，再到了解镭，她付出了别人享受的时间。

　　学以致用，受益终生。

　　想必大家知道牛顿吧。在一个偶然的下午，坐在苹果树下看书的他，被一个苹果砸到了头。就是他的那一股认真的劲头，使他研究到了地球引力。

　　学以致用，受益终生。让我们“学”好，“用”好!

　　近两个月，大家都在为中考而努力奋斗。当然，我也不例外。

　　上个月，我们进入了复习的.攻坚阶段。但不知是卷子练多了，还是题目总是一成不变，迫使我觉得平时我最感兴趣，同时也是最引以为豪的语文，突然间显得枯燥无味。但在一张语文练习卷上的一道练习题，却又唤起了我对语文的热爱。

　　这道题是这样的：它给出了上联“学习好，耕地好，学好便好”，然后后面给你一条横线，要你对出下联。

　　因为平时未练过这种题，所以有的同学一下子傻了眼。我还听见有些同学在悄悄张口试着对。但我觉得他们对得不怎么好。这时的我心里正暗自欢喜。因为我从小就对中国的古诗文颇有兴趣，而且从幼儿园时就开始背唐诗三百首，尽管当时不怎么理解诗意，但至今想起也别是一番情趣。因为当时的我在没有借助工具书的情况下，我试着翻译了好几十首。虽笑料百出，但我觉得那是一种创新。

　　当我看到这道对对子的题目时，我就想起了在《每日一智》这本书中看过的一句中国谚语：“登天难，求人更难;黄莲苦，贫穷更苦;春水薄，人情更薄;江湖险，人心更险，知其难，甘其苦，耐其薄，测其险，可以为师矣!可以处世矣!”写得多好的一句话，起初我认为它与题中的对子能挂上钩，但后来发现两者并不相同，于是我将其中的语言文字稍作了修改，最后我对出的对子是“学习好，耕地好，学好便好;登山难，行舟难，知难不难”。听完我的答案后，有一个同学竟对我说：“你真会学以致用。”

　　是啊，我们学习语文，就是要学会和做到学以致用，但是要真正做到学以致用，必须有个前提，那就是你的阅读面要十分广，通过这件小事，我发觉以前我读一些报刊杂志是很有必要的，它使我增加了不少课本上学不到的知识。

　　活到老，学到老，我一直觉得这句话很有道理，所以我会继续养成多看书的好习惯，真正做到能学以致用。

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