师生lll

我在电教室的第三排坐了下来。但是我可以清楚地感觉到气氛很奇怪，从我进来的那一刻就开始了。我很不明白这是为什么？但是我硬着头皮坐下来了，还是如坐针毡。讲台上的老师在低头准备着等一下培训要用的资料。我看到他，觉得更加紧张了，因为我感觉我就应该听我的同桌的，不要下来，我应该承认我确实是那个已经被老师抛弃的孩子。人生第一次遇到这种尴尬的场面。

那一次，我凭借着自己的努力，学新知识比班上的其他同学快一些。在早读的时候，这些都是新学的单词，大家都得过且过地读，而我也在小声地读，以致于全班的朗读声稀里哗啦的，让老师听起来很气愤，并且我们班的地理位置有一点危险，就在老师办公室的隔壁，这也就意味有我们班一有什么动静，隔壁办公室的老师都很迅速地知道并抵达现场。

老师来了，并不是英语老师，就是那个选人去参加硬笔训练的班主任，她没有说话，伴随这我们班稀碎地朗读声巡视一圈，突然，她到了我这个位置停了下来，更难以预料地是，她用右手的一根手指点了点我，这是老师第一次单独点我，我有点开心也觉得很奇怪，我顺着缩回手指的方向看了过去，只见老师的双手交叉置于肚子之上，一副以我为王的样子，高高在上，语气略带凶意地对着我说，温静你会读，为什么要读这么小声，我命令你大声读出来。对于老师突如其来的命令，我觉得有点不舒服，但还是二话不说地按着老师下达的命令去做，因为我的开心胜过我的不舒服之感——这是我第一次受到老师的重视。“不要听她的。”那个男孩又说话了，全班也静了下来，看向他，老师毒起了嘴，一辆愤怒，但是让人看了觉得心里很奇妙。奇妙在哪里？“老师，你是在对着他撒娇么？终于有同学勇敢地把奇妙的地方表达出来了。老师的这个行为，又是让那个男生不好意思地低下头笑了，好像是让那个男生迁就她，她也是一个公主，不要一直站在温静，也就是我这边。

大家继续读书，会读的同学大声读出来，温静读大声一点，开始。老师对着全班同学发话了，这是我第一次被老师当着全班同学的面点名。虽然老师的态度是让全班同学宠着她，惯着她，让人心里产生很奇妙的感觉，但是我更关注地是老师开始重视我了。

我用自己最大的声音读书，全班的声音都很大，很响亮，老师回到了办公室，五分钟之后带着微笑过来了，她走到讲台上，说着，大家停一下，全班都安静了，大家的读书声很响亮，办公室里的老师都表扬大家了，我们班就在办公室隔壁，所以要为老师争脸，什么是都要做好一点，办公室的老师让她来表扬一下我们，现在她就表扬一下我们，可以了，大家继续读书，读大点声。老师的表扬方式真的很独特，只说了表扬两个字就没了。面对老师的表扬，很多同学都情不自禁地发出微弱的笑声，应该是讽刺的。

我觉得我们班是她带的第一届学生，也应该是最惯着她的公主病的学生，最听话的一届学生。而她遇到我们班会是什么感觉呢？