芜首先让我们先来了解一下生物圈
芜通过调查我们都能知道生物的生活都是在一定的环境中
芜地球上的所有生物和它生活的环境的总和就叫做生物圈
芜生物圈是包括我们人类所在内的所有生物的共同家园
芜环境中的生态因素
芜也就是说生态因素分为两种
芜一种是非生物因素
芜比如说光，温度，水等
芜一种是生物因素
芜比如说影响某种生物生活的其他生物
芜例如蝗虫对于农作物
芜蝗虫就是生物因素
芜非生物因素和生物因素统称为生态因素
芜我们刚刚说了生物圈就是地球上所有生物与其环境的总和
芜那这个环境指的是什么呢
芜如果将环境分类会是什么呢
芜将环境分类后分为两大类
芜一类是各种影响因素
芜也就是上文所说的生态因素
芜一类是生存空间
芜没有生存空间不管是什么都会生存不下去
芜所以总结一下
芜生物圈是地球上所有生物与其环境的总和
芜环境分为生存空间和生态因素(各种影响因素)
芜生态因素(各种影响因素)又分为非生物因素和生物因素
图片君我们先来研究一下非生物因素对于生物的影响
图片君这里有一个重要实验
图片君这里还有一个实验步骤需要背
芜1.提出问题
图片君光会影响鼠妇的分布吗
芜二，做出假设
图片君光会影响鼠妇的分布
芜三，制定计划
图片君(由于太长就不写了)
图片君就是一个铁盒里面放上湿土，然后在上面一半放玻璃板一半放黑卡纸，里面放上鼠妇
芜四，实施计划
芜五，得出结论
图片君光会影响鼠妇的分布
芜六，表达交流
芜如果有条件可以自己在家里做一下试一试
芜这里会有问题
芜一定要背下来
图片君做完实验后将鼠妇如何处置?
芜将其放回适合他们生存的自然环境中
图片君如何保证实验动物出现变化只是由于实验要探究的因素引起的?
芜设置变量为一(其他条件相同只有要研究因素不同)
图片君为什么要用多只鼠妇做实验用一只不可以吗?
芜不可以，用多支束缚做实验是为了减小实验误差避免产生偶然性
图片君为什么要计算全班各组的平均值?
芜提高准确度，减少误差
芜对照实验是什么?
芜对照实验就像研究刚刚的实验一样
芜所有条件相同只有一种条件不同，其中保持原封不动是对照组改变其中一项的是实验组
图片君以上问题常考。
芜再让我们来看看生物因素对生物的影响
芜比如说，螳螂捕蝉黄雀在后
芜螳螂捕蝉是螳螂对于蝉的影响
芜黄雀在后是黄雀对于螳螂的影响
芜七星瓢虫捕食蚜虫
芜是七星瓢虫对于蚜虫的影响
芜等等
芜其中生物对于生物
芜有好几种关系
芜最常见的就是捕食关系
芜就是生物吃生物
芜还有竞争关系
芜两种生物同以一种生物为食
芜以及寄生关系
芜比如我们体内大肠杆菌
芜与我们人类
芜还有合作关系
芜比如蚂蚁等昆虫都会成千上百只生活在一起
芜总结
芜生物与生物之间有竞争，合作，寄生，捕食关系
芜我们再讲讲生物和环境的关系
芜首先环境影响生物
芜比如说在寒冷的海域中的海豹皮下脂肪非常厚
芜在荒漠中的植物根系非常发达
芜生物也影响环境
芜比如说蚯蚓给土壤松土
芜生物也适应环境
芜比如说因为荒漠中缺水所以荒漠中的植物根往往非常发达也非常长的
芜在炎热缺水的沙漠中骆驼尿液非常少，当体温升至四十摄氏度时才会出汗
芜所以综上所述我们能够明白
芜环境影响生物 生物适应环境，生物互相影响
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芜有问题评论区见面
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