《散文诗二首》上

《金色花》

一、作者简介

泰戈尔（1861-1941），印度作家、诗人、社会活动家。主要作品有长篇小说《沉船》《戈拉》，剧本《摩克多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》，诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》《园丁集》等。1913年，泰戈尔获得诺贝尔文学奖，成为获此殊荣的第一位东方作家。他的诗歌风格清新，意象生动，韵律优美，文字隽永，抒情气息浓郁。他还擅长作曲和绘画，所作歌曲《人民的意志》于1950年被定为印度国歌。

二、课文批注

通过反复诵读，感悟诗歌内容，体会朗读节奏。

积累生字词，了解作家作品。

品味诗歌的精美语言，感受作品的美好意境和语言风格。

学会借助具体的形象或事物来抒写感情。

体会诗歌中浓浓的母子(女)情。

三、问题探究

1. 怎样理解母亲的嗔怪“你这坏孩子”？

“坏孩子”将母亲的嗔怪、担忧、焦虑、假愠之态展现了出来，饱含了母亲对孩子的爱。

2. 品读诗歌，文中的孩子和妈妈各具有怎样的特点？

孩子：天真烂漫、调皮可爱、聪明伶俐、爱妈妈

妈妈：温柔沉静、善良、慈爱、虔诚

四、主题归纳

这首散文诗借助丰富的想象，把儿童想象成美丽圣树上的一朵金色花，按时间顺序叙写了孩子与母亲嬉戏的几个画面，表现了孩子对母亲的爱和依恋，也表现了美丽、圣洁的母子之爱。

五、 象征意义

“金色花”在诗中象征着孩子的天真、纯洁和美好，同时也代表着母爱的光辉和温暖。

六、对比手法

泰戈尔运用了对比手法，将孩子的天真活泼与母亲的沉稳庄重进行对比，突出了孩子对母亲的依赖和母亲对孩子的关爱。

七、语言特点

泰戈尔的散文诗语言优美、清新、富有诗意。在《金色花》中，作者运用了大量的拟人、比喻等修辞手法，使整首诗充满了童真和温情。

八、 课文结构

1. 开篇引入：

诗歌以一个孩子的想象开始，他想象自己变成了一朵金色花，这个想象设定了整首诗的基调，即一个孩子对母亲的爱和依恋。

2. 三次嬉戏：

第一次嬉戏：孩子想象自己在母亲祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气。

第二次嬉戏：孩子在母亲读《罗摩衍那》时，将影子投在母亲所读的书页上。

第三次嬉戏：孩子在母亲拿了灯去牛棚时，突然跳到母亲跟前，恢复原形。

这三次嬉戏构成了诗歌的主体部分，通过孩子与母亲的互动，展现了孩子对母爱的感受和理解。

3. 情感表达：

诗歌通过孩子的视角，展现了对母亲的深深热爱和家庭的温馨。孩子在母亲的窗前投下小小的影子，正投在母亲所读的书页上，这些细节都展示了孩子对母亲的深深热爱。

4. 结尾：

诗歌以孩子的得意和对母亲的依恋结束，孩子对母亲说“我不告诉你”，这是得意而善意的“说谎”，表达了孩子对母亲的依恋和爱。

5.艺术特色：

诗歌以梦幻般的笔触和清新优美的语言，展示了人类对美好生活的向往，使读者感受到了家庭之爱和人类天性的美好。

6. 修辞手法：

诗歌中运用了拟人、比喻、象征等修辞手法，如孩子将自己想象成金色花，具有人的情感和行为，这种拟人手法使得诗歌的形象更加生动，增强了诗歌的趣味性。

《金色花》通过这些结构和艺术手法，构建了一个充满爱和温馨的家庭画面，表达了孩子对母亲的深厚情感。

九、 艺术特色

这首诗具有独特的艺术特色，它将孩子的天真与母爱的深沉融合在一起，形成了一种独特的美感。同时，作者通过对细节的描写，使整首诗更加生动、形象。

十、创作背景

《金色花》创作于19世纪末20世纪初，这是印度历史上一个充满变革的时期。泰戈尔在个人生活中经历了丧失亲人的痛苦，这些经历可能影响了他创作的情感深度。

十一、原文赏析

诗中通过一系列富有情趣的活动，把孩子的天真、活泼、可爱的形象表现得活灵活现。诗篇洋溢着真挚的母爱和纯洁的童心，是美与爱的结晶。

十二、名家点评

《金色花》不仅是一幅儿童嬉戏的画面，更是一幅神灵显形的画面，展现了东方诗、东方文化的神秘与蕴藉。

通过这些笔记，我们可以看到《金色花》不仅是一首表达母爱的诗，也是一首充满童真和宗教情感的作品，它以独特的方式展现了泰戈尔对自然、母爱和人类天性的深刻理解。

十三、内容主旨

1. 母爱的颂扬：

泰戈尔通过孩子变成金色花的想象，描绘了孩子与母亲之间的亲密关系，表达了孩子对母亲的爱和依恋，同时也反映了母爱的无私和伟大。

2. 童真与童趣：

诗中充满了孩子的天真烂漫和童趣，通过孩子的视角展现了对世界的好奇和探索，以及对母亲的依赖和爱。

3. 自然与和谐：

诗中金色花的形象象征着自然的美丽和生命的活力，表达了人与自然和谐共处的理念。

4. 宗教情感：

泰戈尔的作品中常常融入了宗教情感，金色花在印度文化中具有宗教象征意义，诗中也隐含了对神性的向往和对神灵的敬仰。

5. 亲情与陪伴：

诗中孩子变成金色花陪伴在母亲身边，体现了亲情的陪伴和守护，以及孩子对母亲的感激之情。

6. 成长与变化：

孩子在变成金色花的过程中，体验了不同的生活，这也可以看作是成长过程中的变化和体验。

7. 爱与奉献：

孩子愿意变成金色花，为母亲带去快乐和安慰，体现了爱的奉献精神。

8. 文化交融：

泰戈尔的作品融合了东西方文化，诗中的金色花既有东方的神秘色彩，也体现了西方对自然和美的赞美。

总的来说，《金色花》这篇散文诗通过孩子变成金色花的想象，以一种充满童趣和温情的方式，展现了母爱的伟大、童真的美好以及人与自然的和谐，同时也蕴含了深厚的宗教情感和文化交融。