阅读的作文【优选5篇】
在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的阅读的作文5篇，希望能够帮助到大家。
阅读的作文 篇1
我的阅读之旅是从一个词语故事开始。
在一次偶然，我看见了“草船借箭”这个词语，就问爸爸：“‘草船借箭’是什么意思？”爸爸回答我说：“你查查成语词典吧。这样会更深刻。”我回到卧室迫不及待地翻看词典找到意思：一个人如果不是有道德，就不可能真正有智慧。我不仅知道了这个意思还明白了一个故事：诸葛亮在大战中用20条草船向对手曹操“借箭”十万支才能让吴军嬴得赤壁之战的胜利。看了这个故事后，我很想知道诸葛亮到底是什么的人呢？便让爸爸给我讲赤壁之战的故事，可是爸爸却给我拿出一本早已准备好的书《三国演义》。
看了赤壁之战这一回，得知诸葛亮是个足智多谋、神机妙算、使人敬佩的神人。爸爸走过来问我：“诸葛亮是个什么样的人呢？”我微笑着说：“诸葛亮是一个有勇有谋的人呀！”爸爸又说：“你要从第一页开始看，三国演义中还有很多有名的`人物和有趣的故事呢！”我迫不及待地翻到第一页认真的阅读了起来。
读了一会，我不高兴的走出来，爸爸问我：“怎么了？”我不耐烦的说：我看了好多字和词都不懂，我不读了。”爸爸心平气和的对我说：“你不能这样，这样是永远都不会懂的呀，我们可以先从看的懂的来看，走我陪你。”我又读了起来，不懂就问爸爸，自己查阅字典，终于一遍，两遍；三遍的坚持了下来，就看了许多有趣的故事：桃园三结义；辕门射戟；过五关折六将等故事。
后来，在爸爸的引导下我又看了《上下五千年》《中国通史》等古代英雄故事。
从此，我的阅读之旅就开始了。我知道阅读既可以给我们增长知识，又可以让我们明白一些有益的道理。让我们为自己的童年画上一幅美丽的阅读画卷吧！
阅读的作文 篇2
一、阅读材料的选择
本次考试的阅读材料文风朴实，贴近学生，注重文本的思想性和启迪作用。如《舒卷的粉墙》不只是简单介绍中华传统文化的某种精神，更应是通过物质性来研究精神性，教给考生一种新眼光和新方法，这与二期课改重视“过程与方法”这一维度的目标也是一致的。五篇选文从不同的角度体现出相应的价值观和人生观，有机整合成为一种“正能量”的引导，给学生以心灵上的'滋养。
二、阅读试题的编制
今年的试卷全面均衡地设置测量目标，精心设计试题，做到题干表达清晰，要求明确，减少其他因素对考生答题及评卷的影响和干扰，以更准确地考查某测量目标。如题21要求考生用“一个”四字短语概括主人公的“主要”品质，“一个”和“主要”两词的限制，使本题与以往同类试题相比，能更准确地考查考生抓住“主要”内容、加以高度概括的能力，在评卷时，也可以规避考生写很多词语、以面盖点来获得分数的应试技巧效应。在评分标准方面，今年还为部分试题编制了评分量表，有利于评分的准确科学。
三、作文试题的设计
今年的作文题目延续了上海作文近年的人文关怀和思辨特征，题目注重要求考生思考对象的厚度和深度，以期准确、深入、全面地考查考生思维素质和表达水平。作文题目的材料和指示语放在一起能带给考生一系列问题：这样的现象普遍存在的原因是什么?这样的现象合理吗?这样的现象在我身上是怎样体现的?我为什么会这样做?我该怎么办?这一系列问题引发的思考并不是平面铺开的，而是线型深入的空间。即使当考生在某一问题上立足，对他所选定问题的思考仍有线型深入的可能空间，这使得本材料能很好完成对思维素质的考查。而这些思考所要求的品质，紧贴考生生活。对大部分考生而言，材料提示的现象在学习、生活中都能看到或感觉到，而对正处在树立正确世界观、人生观、价值观关键时期的十七八岁的青少年来说，对这现象的思考也许无时无刻不在进行。我们需要在课堂上、教学中对他们的思考进行引导，当然，我们也可以通过考生的这些思考来考查他们的思维品质和表达应用能力。
阅读的作文 篇3
阅读可以丰富你的知识，让你变得学识渊博，蒸蒸日上；阅读可以检验你的行为，让你变成一个有教养的人；阅读可以净化你的心灵，让你变得从容不迫。阅读时光是美好而又快乐的，精心而又动魄的。现在回想起自己的阅读时光，甚是怀念。
幼儿园时的阅读时光
幼儿园的阅读时光是短暂但快乐的。当时的我还小，许许多多的字都不认识，但我特别喜欢欣赏那些惟妙惟肖的图画。曾经的我最喜欢看《西游记》。每次看《西游记》都是妈妈陪在我旁边，和我一起看。那时看的《西游记》是连环画版的，以图居多，这正好符合我的胃口。当时最吸引我的是“大闹天宫”。孙悟空穿着盔甲，举着如意金箍棒，一个人单挑上万天兵的精彩场面，常常令我高兴得手舞足蹈，回味无穷。现在回想起来，真是幼稚啊！
二三年级的阅读时光
随着年龄不断增长，曾经那一身稚气的我上了小学。在二三年级这段时光里，我博览群书。读的`书越来越多，数不胜数。这时的我已经能够脱离母亲而独立阅读了。我开始喜欢上小说和童话。那明白朴素的语言，引人入胜的情节，幽默搞笑的对话无一不让我赞叹。比如，在看《皇帝的新装》时，见皇帝只穿着一条小内裤在大街上大摇大摆地游行，我不禁哈哈大笑。
六年级的阅读时光
时间不等人，转眼间便踏进了六年级的大门。这是我小学生涯的最后一年。这一年，我的阅读时光相对集中在周末，常常一看就无休无止，看到凌晨还不睡觉。我渐渐迷上武侠小说，每次看都是提心吊胆，惊心动魄。每一部武侠都让我叹为观止。
六年小学转眼即逝，每每想起那些美好幸福的阅读时光，我便会心一笑。那一本本书籍伴随着我在岁月中遨游，领略知识的乐趣。
阅读的作文 篇4
读一本好书，就是在一位高尚的人谈话。我爱阅读，因为阅读让我快乐，阅读让我开心，阅读让我得到享受，阅读让我可以忘掉不开心的事！只要一有空，我就捧起书阅读；只要一阅读，就像一条小虫子钻进了大苹果，享受甜蜜！
一天下午，我拿起了《鲁滨逊漂流记》翻了起来。书中的鲁滨逊是一个具有冒险主义精神的英国人。当被困于孤岛上的时候，他没有放弃希望，用非凡的勇气和智慧存活下来，驯化了野人，成了孤岛的岛主，最终回归了祖国。
我津津有味地读着引人入胜的文字，突然一幅插图吸引了我的眼球。图中的鲁滨逊在孤岛上搭起了简易的茅屋，围上了木制的栅栏，一看就知道生活很艰苦。但是，鲁滨逊的神色却依旧安详。如果我是鲁滨逊的话，我还能这么镇定自若吗？以后，当我遇到困难时，我一定会想起鲁滨逊，想起他的这种乐观、自信、勇敢！
想着想着，我放下了书，拿出了上次未完成的航模。因为木条的粗细问题，上次做到一半就不做了。今天，我拿出木条和砂皮，仔细地量了尺寸，用砂皮慢慢地磨着木条，并不断地测试木条的.粗细。经过，半个多小时的努力，木条终于符合要求了。
鲁滨逊的故事告诉我：做事要有信心，遇到困难时不能退缩，更不能放弃！只有勇于尝试的人，才能有所收获！
阅读的作文 篇5
当我到郊外玩时，我发现秋姑娘已经穿着金黄的衣服等我多时了。所有的大树都披着金袍，跟着秋姑娘迎风起舞了。桂子的香气就像秋天的香水一样，把我们轻轻地带进梦乡。
傍晚，夕阳把一朵朵洁白的云朵染成了五颜六色的流云，他们一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，一会儿像只可爱的兔子，一会儿又像只肥肥的小猪，在蓝天的映衬下，显得格外的美丽。
田野里，大豆、玉米和高粱都成熟了。大豆就像一朵饱胀的.荷花，似乎马上就要爆裂开来。玉米低下了头，似乎在思考着什么。高粱像是喝醉了，红着脸，笑了。
果园里，葡萄紫的快发黑了，石榴仔儿一个个趁妈妈不在时，悄悄地打开大门咕噜咕噜地跑来玩了。
秋天是一个美丽的季节，更是一个丰收的季节。
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