描写外貌的作文

时间:2026-03-07 06:32:00 外貌

描写外貌的作文集锦[9篇]

  在平日的学习、工作和生活里,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编为大家整理的描写外貌的作文9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

描写外貌的作文集锦[9篇]

描写外貌的作文 篇1

  我的爷爷出生在虎年,今年恰好是他的本命年。也许是虎年出生的缘故吧,爷爷有着1·76的个子,健壮结实的身体。虽说爷爷已经60了,但是头上的白发还是不多的,爷爷有一双大眼睛,我想:在爷爷年轻时,那眼睛肯定很动人。

  爷爷在我的眼里是一个和蔼可亲、知识渊博的长辈。

  爷爷和蔼可亲是因为每当我和弟弟犯错误的时候,爷爷很少打我们,总是告诉我们一些做人哲理,如果在屡教不改的情况下爷爷也不会重重的罚我们。所以在我的眼里爷爷是个十分疼爱我的人。

  说爷爷知识渊博是因为爷爷可以叫我不明白的`题目;不仅如此爷爷对农业方面的知识也甚是了解,爷爷还是我们万荣县的农业专家。不论爷爷所学的知识有多少在我眼里,爷爷永远是知识渊博的长辈!

  爷爷非常喜爱看书,他的枕头边经常放着一本书,晚上睡觉前看,早上醒来看,不仅如此而且每本书都是一些历史之类的书籍,我想,这也许是因为爷爷喜欢学习历史的缘故吧!正是在这样的环境下,我和弟弟健康茁壮的成长起来。

  不管我的爷爷在别人眼里再怎么样,但在我和弟弟的眼里,爷爷不仅是我的长辈,还是我们学习的榜样,值得我们学习。

描写外貌的作文 篇2

  我家没有猫,我也没有养过猫。但是上个星期天,我看了一场电影,名字叫《加菲猫》。

  加菲猫有一个英文名字叫GARFIELD。加菲特别肥,走起路来,大肚子几乎拖到地上。它有一双大大的眼睛,眼珠是绿色的,像一颗特大的绿宝石。它的'尾巴很灵活,最会跳舞。

  加菲喜欢看电视,喜欢吃意大利面条和草莓味的猫食。它不喜欢星期一到星期五,因为它要叫主人起床,主人不想起来,就把它抱在怀里,并对它说:“亲爱的,别吵!”加菲只好跳到最高的五层书架上,然后“飞”到主人脸上,一定要主人起床。

  加菲很聪明,很喜欢恶作剧。有一次,主人带回家一条卡比狗,加菲不喜欢卡比,故意教卡比跳舞,可是没有想到,卡比在小狗跳舞比赛上夺得了冠军。主人喜欢卡比了,加菲不甘心、不高兴,晚上把卡比骗到大门外受冻,自己躲在温暖的家里享受。卡比被坏人抓走了,本性善良的加菲用自己的智慧惩罚了坏人,救出了卡比。加菲猫和卡比狗都赢得了主人的喜爱。

  我也喜欢加菲猫!

  

描写外貌的作文 篇3

  我有一个很疼我、爱我的爷爷,他今年六十多岁了,个头不高,身体很硬朗,走起路来很有精神。

  爷爷的爱好很广泛,他喜欢看书、练毛笔字、打太极拳、打台球、门球。在我的记忆中,好像爷爷什么都会。他最大的特点就是好学。

  爷爷的'生活很有规律,无论天气多恶劣,每天早上他都准时五点半起床,读半个小时的书,然后开始练毛笔字,七点吃过早饭后,就去体育场的门球场地训练门球。八点又准时去卫生局上班。

  每天晚饭后,爷爷就在家里练习门球的瞄准动作,认真钻研门球的攻防技术。他经常代表市里参加门球比赛,每次回来都能得大奖。有这样的爷爷我感到自豪。

  每年春节,爷爷的毛笔字就派上大用场了,他给亲戚、邻居家写好多对联。看着爷爷刚劲有力的字,我就想,我一定要好好练字,像爷爷一样把字写的漂漂亮亮。

  我爱我的爷爷,牛年到来,我希望爷爷在新的一年里永远健康、快乐!

描写外貌的作文 篇4

  我的馆是一个中年男子,大概以四十多岁吧!你们一定不知道吧?让我带你去看看吧!走了。

  张老师的脸是典型瓜子脸,是西瓜子脸而且修长,呈小麦色。头发是黑白相间,虽然很短但是显的很有精神,很帅气。眉毛很黑,像两条蠕动毛毛虫一样。

  眉头不管什么时候都是紧锁的,玩手机的时候,看书的'时候,就连拍照的时候也是紧锁。眼镜是黑框的,有厚镜片一直架在鼻梁上方,镜片的后面是细小有光泽的眼睛。像两颗小珍珠。

  脸上还有又多又散的小痣,有的又大又黑的。张老师的耳朵又小又圆,像两只小贝壳。嘴唇又干又厚,还有点卷,不像我们小朋友,一点也不厚的。胡子又乱又有点白,像头发一样但是没有头发那么多。最后,嘴下还有个双下巴。

  这个张老师真像西游记里的唐僧,但是不会去取经的。

描写外貌的作文 篇5

  我,你们认识我吗?我是碣石小学三<六>班的一位同学,我叫陈炜凡,今年10了,我属虎,恰好我和虎一样凶,如果有人惹了我,我一定还手。

  我有着一头乌黑的长发,一双水汪汪的眼睛下面长着一个不高也不矮的鼻子,一个灵巧的.嘴,一双问号似的耳朵,我的个子长得不高也不矮,我的性哥很暴燥。我的爱好可多啦!有打电脑。看电视。还有学习。。。。。。

  别看我的性格很暴燥,我还善于助人呢!

  有一天,天空黑沉沉的,好像快要下雨似的,不巧,果然下起了一场大雨,我走在路上念叨着“幸亏我有带伞",但过了一会儿,我发现前面不远处走着一个没撑伞的男孩,看上去好像很熟悉,我连忙跑到他面前,原来他是我们班的班长————李瑞勇,我跟他说“瑞勇,我送你会家吧”?而他却说“算什么啊!你以为你这样我就能原谅你吗”?哎,没办法,要是我中午在教室里没有打他一巴掌就好了!接着,他又说“怎么了,臭巫婆,在想啥”?我生气地说道“如果我是臭巫婆的话,那你就是猪八戒,况且,如果我是臭巫婆,我也会用魔法啊!所以,我要用魔发把你变成一堆垃 圾”,他听了这番话,气乎乎地走了,而我却在一旁笑他没出息,根本都忘记了要送他会家,突然间,我忽然想起了要送瑞勇回家,我急急忙忙地跑到前面,看看他是不是还在前面,但是他已经走远了,我一直都怨我自己这张该死的嘴,我自己对自己说“别怕,你一定要鼓起勇气呀!错了就应该向人家认错,别怕,加油!于是,我鼓起了勇气,跑到了瑞勇家去向他认错,我千求万求,他才肯原谅,最后,我们成了一对天底下最要好的好朋友,从此,我们每天一起上学,一起回家!

  让我们一起享受这美好的友情吧!

描写外貌的作文 篇6

  我叫秦乐天,今年8岁了,上二年级,圆圆的脸蛋红扑扑的,细细的眉毛下嵌着一双水汪汪的大眼睛,闪着童真的光。红红小嘴一厥一厥的`,是一个阳光男孩。

  我的爱好是跑步和打篮球,因为它可以锻炼身体,还可以让我变的更结实。

  我最喜欢吃西瓜和樱桃,我爱吃西瓜是因为它非常甜,我爱吃樱桃是因为它酸甜酸甜的很好吃。

  以前上课的时候,我爱说小话,不爱举手,还爱做小动作等等。现在我改掉了这些坏毛病。以后我一定要好好学习,天天向上,做一个好孩子。

描写外貌的作文 篇7

  他穿一身旧制服衣裳,高大的'身板有些单薄。一张瘦条脸上,栽着一些不很稠密的胡须,由于脸色显出一种病容似的苍白,那胡须看起来倒黑森森的。

  他实际上除过气管有些毛病外,身体并没有什么大病。只是因为多年来体力劳动少此,身板才显得单薄了一些。

描写外貌的作文 篇8

  张老师,您在我的眼中,是一位和颜悦色、知识渊博、循循善诱的老师。

  开学时,我看到张老师一直在带领我们搞卫生,带我们报到,我就知道张老师又将继续带我们,我高兴极了!

  记得二年级时,我所在的福源巷小学要拆迁,没办法,只好转到铜铺街小学读书。因为有些同学离家比较远了,上学途中要经过一条大马路,不安全,所以,张老师就千叮万嘱的对我们说:“过马路时要注意安全。”同学们听了,都体会到了张老师对我们深深的爱。 记得有一次,张老师上课时检查昨天古诗背得怎么样。我这时却很害怕,因为,我背得还不是很熟,害怕老师点我。可不巧,老师却偏偏点了我。我哆嗦地站起来,“游子身上衣,慈母手中线……”还没背完,同学们就“哄”地笑了起来,“不许笑!我相信她能背出来。”张老师用她那洪亮的声音制止了同学的哄笑,又鼓励了我,看着张老师那慈祥的面孔,我下了决心,终于一字不漏地背完了古诗。 张老师,您是这样关心我们,爱护我们,把您渊博的知识传授给我们,您真是值得我们爱戴和尊敬的一位好老师。篇九:马老师

  时间像流水似的过去了,亲爱的马老师,我对你的无限的依恋,对有多少话想对你说啊!

  记得刚上小学的时候,胆子很小,有一次上课,你提出了一个问题,同学们都争着举手回答,我也想举手,可是又不敢,我只好低着头,心里不住地念着“马老师,别叫我,别叫我”,可是,你还是叫到了我,当时同学们的目光都刷地落到了我的身上,我慌极了,脸都红了,头一直不敢抬起来,结结巴巴,语无轮次地回答着问题,声音小得几乎只有我自己才感觉得到,同学们都笑了,我的头埋得更低了,脸更红了,心跳得更厉害了,我索性的闭着嘴巴,不敢回答老师的问题了,凡随着怦怦的'心跳,生怕你会冲我发火,可是,我没有想到你不但没有责怪我一句,反而亲切的对我说“你不用害怕,其实你还是表现得很好的”。你用鼓励的目光看着我,此时,一股热流传遍我我的全身,我慢慢地抬起头,正好看见你那双深情的眼睛,让我一次次的明白了些什么,在以后的学习中,我流畅的回答着老师们的问题。

  每当我回答问题时,我都很想起你,你的话语就会在我的身边回响,你含笑的眼睛又在我的眼前出现,给我增添了勇气和信心,正是你慈母般的关怀和鼓励,我从一个不懂事的小孩子成为了一个合格的小学生。

  我真想大声的对您说:“敬爱的马老师,我真的是忘不了你”。

描写外貌的作文 篇9

  教学目的:

  1.使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。

  2.学会观察人物外貌的方法:遵循一定顺序细致观察长相、衣着等,在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。

  3.学会描写人物外貌的方法:根据表现人物的思想性格或中心思想的需要,有选择、有重点地进行描写。

  教学难点、重点:

  调动学生的主体作用,引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。

  主要教法

  主体性作文教学法。

  教学过程

  一.导入

  同学们,你想写出一篇篇有血有肉、栩栩如生的写人记叙文吗?你想让你笔下的人物活起来吗?要写人,首先必须学会人物的外貌描写。

  二、写人物外貌要按一定的顺序

  1.朗读下面两个文段。

  (1)门一开,班主任领进一位女生。他长的很好看,衣着朴素。“我叫李华,请多光照。”简单的开场白后,他被分到我的旁边,以后我们成了同桌。

  (2)门一开,班主任领进一位女生。他中等个儿,梳着两根羊辫,黑里透红的脸上,有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装,裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华,请多关照。”简单的开场白后,他被分到我的旁边,以后我们成了同桌。

  2.思考问题:

  (1)找出句段中人物外貌描写的句子。

  (2)这两个句段同写一个人物,哪一种好?为什么?

  (3)第(2)文段中,作者是怎样观察、怎样描写人物的.外貌的?

  (4)你受到什么启发?

  3.同桌交流、讨论思考结果。

  4.全班交流。

  5.教师进行小结,板书要点。

  观察人物的外貌,要遵循一定的顺序细致观察,先整体后局部,长相、衣着、姿态、表情等,这是整体的观察。再抓住最突出的独特之处,有重点的观察,做到以形传神,形神兼备。

  三、抓住人物外貌的特点进行描写

  猜猜他们是谁:

  做游戏:猜猜他们是谁:

  1、只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙。(猪八戒)

  2、他有三头八臂,脖子上套着乾坤圈,脚踏风火轮,威风八面。(哪吒)

  3、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。(孙悟空)

  游戏小结:我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来,因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方,即每个人的外貌都有自己的特点。同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁,那是因为他们的外貌都有自己的特点。而作者也描写出了

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