六年级作文

时间：2026-01-31 17:48:52 六年级作文

六年级作文实用[10篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的六年级作文10篇，欢迎大家分享。

六年级作文实用[10篇]

六年级作文篇1

　　某天，一大早醒来，妈妈就在我的耳边亲切地说：“儿子，你今天给我们做早餐吧！”我一听，便一蹦一跳地跑到冰箱拿食材，准备做我最拿手的生菜烤肉饼。

　　进了厨房，首先拿出一个大盆，再往里面装满水，把绿油油的生菜放入其中，随后将生菜剥成一片一片的，在水里面浸泡。趁着妈妈帮我把肥肉解冻的片刻，我先把面粉倒在了一个玻璃盆里，随后将水放进与面粉混合，对了！水不能放太多也不能放少，如果放多了会稀，放少了会太硬。等面坨做好之后，再把它揉成面饼，加上已经切好的`肥肉，基本工作就完成了。

　　接下来，我拿出了一个平底锅，打开煤气，开始热油，等到油开始热的时候，将面饼和肥肉一同下锅，肥肉下的油泡仿佛故意跟我作对似的，一个个爆开之后飞向我的手背，痛的我赶紧缩回了手。最终，我不得不拿出我的秘密武器锅盖来防止热油再次溅到我的身上。正当我要打开锅盖将肥肉和面饼翻面的时候，油泡却再次扑面而来，害得我只好把铲子丢到一边，快速用冷水泡了一会儿，又重新回到锅前，这时候，锅里的面饼已经开始泛黄，香味扑鼻，我将它们放进一个盘子里稍微冷却一下，然后将生菜片从水里拿出来，面饼包生菜，生菜片包肥肉，再挤一些沙拉，烤肉饼就大功告成啦！

　　我将做好的烤肉饼拿给爸爸妈妈，看着他们吃了一口又一口，脸上那美滋滋的表情就感觉味蕾在跳舞，虽然这次做烤肉饼遇到了一点小困难，但是能够得到家人的夸奖，我的心里感到无比幸福。

六年级作文篇2

　　我从小就怕吃辣，每次大人们带我去川菜馆时，我总望而却步。我怕辣，只要沾一点点辣，就呛得直咳嗽。可现在我不一样了，这还要感谢我那个爱吃辣的弟弟呢！

　　今天是表弟生日，我们来到了一家赫赫有名的川菜馆。一进川菜馆，表弟就开始点起菜来了：酸辣鱼汤、辣鸡丁、麻辣田螺……我一听，真想憋住气告诉表弟点别的菜，可这毕竟是他生日，这说不出口啊！一盘盘辣味扑鼻的菜端到了我们面前。大家都开始津津有味地吃了起来。可我却迟迟不敢动筷子。“怎么啦？快吃呀！”表弟递给我了一小盘辣田螺，“吃吧，我们一起来比赛吃田螺吧！”算了，算了，今天我喉咙不好，算了吧！”我连忙拒绝到。只见表弟又递过来一小盘放了芥末的虾，说道：“哟，今天是我生日，得听我的哦！”唉，我真是哑巴吃黄连，怕辣说不出呀！我憋足劲，吃下了1颗最小的田螺，——哇，辣啊！这辣得我一口气喝下了一杯饮料。表弟看我辣得脸通红，呛得直咳嗽的'样子，不禁哈哈大笑：“哈哈，霏霏姐姐竟然怕吃辣！”哼，我才不怕呢！咳咳……”我看了真是不服连表弟都不怕辣，我当然也不会怕！我队对自己下了决心。说罢，我准备了三罐饮料，决定要攻克这盘辣田螺。前两个田螺刚吃下去，我感到嘴里一阵麻辣，我喝了一口饮料，又吃下了第三、第四、第五个。咦？怎么没有之前的那么辣呢?看来我的味觉被麻痹了，尝到的是田螺中那又香又咸的美味。我一下又吞了五个田螺。表弟见了，指着自己吃下的那座田螺“小山”说：“比起我你还差远了呢！才吃了几个就辣成这样？”“我不怕辣！”我暗自心想：“作为姐姐，我才不能输给表弟呢！现在我不怕辣了，就在此展示展示自己的勇气吧！说便，我自己又端过一盘田螺津津有味地吃了起来。

　　打那以后，我再也不怕辣了，每次去川菜馆时我总是开开心心进去，满嘴辣油出来。哈哈！

六年级作文篇3

　　春节过了，还有个元宵节。

　　白天，我们一众小伙伴在家里打起了扑克，静待夜幕降临。

　　天色将黒，我们便立刻拿起了早已备好的烟花炮竹，跑了出去，聚集在一个空旷安全的小广场上。

　　我们各自点燃手中的烟花，光芒四射，绚丽灿烂，那一刻，所有人都惊呆了，烟花虽然转瞬即逝，但是它的美丽与美好却会长久的留在人们心中，久久不能忘怀。

　　放完烟花，就该吃晚饭了。当然最少不了的便是吃元宵了。

　　爸爸早就拿出了各种口味的.元宵，等到水开后把它们放进锅中，这些元宵却很是调皮，在锅里各种乱跳乱蹦，我心想，等过一会，一定把你们全部消灭。

　　在经过一番战斗之后，元宵终于煮熟了。打开锅盖，一股香气扑鼻而来。

　　接下来就是与元宵的战斗了，把它们全部消灭，要一个不留哈哈。

　　每个节日都有其特定的习俗跟饮食，而元宵就是元宵节最好的标志。

　　你的元宵大作战是怎样的呢？

六年级作文篇4

　　一、教学目标

　　1.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。

　　2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。

　　3.学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。

　　二、教学重难点：

　　演讲是重点，也是难点。如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力，都需教师多花工夫。

　　三、教学准备：优秀演讲稿的范文

　　四、教学时间：2课时

　　五、教学过程

　　第一课时(口语交际)

　　一、引出话题

　　在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。

　　二、确定汇报形式，小组排练

　　1.读口语交际的要求，明确汇报形式。(展示自己的综合性学习成果，形式不一)

　　2. 分小组讨论汇报形式

　　建议：根据组内的材料情况和小组同学的的'特长确定汇报形式。

　　教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。

　　2.根据汇报形式，组内排练。

　　若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。

　　三、汇报会开始，同学评价。

　　1.宣布汇报会开始

　　2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。

　　(评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。)

　　3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。

　　四、总结

　　同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强;少年富，则国富;少年屹立于世界，则国屹立于世界!老师更希望能从你们的行动中真切的地感受到祖国在你的心中。

　　第二课时(习作)

　　一、明确习作要求

　　1.读习作要求，说说今天的作文写什么?(演讲稿或读后感。)

　　2.这次作文有哪些要求?

　　写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。

　　写读后感要表达真情实感。

　　不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。

　　二、写作指导

　　1.明确演讲稿的格式

　　(开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体材料把表达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。)

　　2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢?

　　(1)出示范文《祖国啊，母亲》，师演讲。

　　(2)听了老师的演讲，你有何感受?(心潮澎湃，激动……)

　　(1)这说明演讲稿有什么特点呢?(具有感染力和感召力)

　　我们再默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地方?

　　(观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有确定的人物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话。)

　　(2)生再分析，这篇演讲稿的观点是什么?他运用了哪些材料说明观点?

　　(观点：歌颂祖国发展快。材料：修油田、高楼、柏油马路，载人宇宙飞船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。)

　　3.作前准备

　　(1)你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿，你们能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特点。然后推荐给大家。

　　(2)在组内交流搜集的演讲稿

　　赏析了这么多范文，你现在确定自己演讲稿的观点了吗?(祖国的科技发展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽……)

　　(2)观点明确了，你打算用哪些材料去充实它呢?

　　学生自由谈。(注意引导学生要围绕观点选材，不要偏离。)

　　三、写作实践

　　自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情实感。

　　四、作文交流、评改

　　1.同桌交流，互相评价。

　　2.自己修改

　　五、美文赏析。

　　学生读优秀作品，同学赏析写得好的地方。

六年级作文篇5

　　明天是国庆节，我和外婆要回建瓯了。可是妈妈说一定要作业写完才可回家。可是老师布置的作业太多了，怎么办呢？啊，有了，“赶”于是“赶圩”的一幕就开始了。

　　回到家，我就开始赶圩了。我急忙拿出作业来写，外婆和爸爸看到我这行动说：“今天奇怪了，是不是太阳从西边出来了，怎么一回来就这么积极的写作业，不是还有7天吗。”我说：“那还不是妈妈说过的.作业没有做完是不让我回去的，所以我就加油了。”爸爸说：“这也很好啊，但做出的作业要有质量的，而不是为了快马虎的做的，就如数学作业你随便写几个数字就行的。”

　　“卖完一样菜了，哈哈！”我大叫着，但我紧接着又开始写第二样作业了。

　　饭做好，外婆叫我们吃饭了，我心想刚好肚子也很饿了，还是去吃饭吧，吃完了再写……不行，我吃饭慢，吃完饭又要八点多了，不行，写完再吃，为了回家看姐姐，对不起了肚子，先让‘你’饿着了，我顾不上饭菜的香味，继续写作业，但实在太饿了，肚子在打架了，生气地告诉我：“主人，你再不吃我就让你受苦了……”没办法，只好叫外婆给我一个包子，边吃边做。

　　“啊，哈……又写完一样了！”我高兴地说。爸爸说：“快点来吃饭，等会儿饭凉了。”我说：“等会儿，我就快写完了，没事的，为了明天饿一次没有事的。”但爸爸和妈妈都不同意我怎么做，还是把我拎上了桌子，我只好乖乖的吃饭了，我快速的吃完饭，又开始我的“赶圩”了。

　　啊，十点多的时候，作业终于完成了，这“赶圩”的滋味真不好啊，以后我再也不这样了。

六年级作文篇6

　　茫茫大雪从天而降，象一块大白棉被一样，盖住了生机勃勃的世界。太阳也象被一个巨大的玻璃瓶罩住了一样，没有了阳光，世界突然变的冷漠了，没有了温度。但即使是在这寒冷的冰雪世界中，也有温暖人心的“鸡汤”——温情。

　　一放学，同学们迫不及待地跑出校园，想在路边好好打一场雪仗。我举着伞，小心翼翼地走着，不仅要小心脚下，别一脚陷进雪坑里拔不出来，还要提防着小伙伴们砸来的雪球。但我转念一想：如果快点到家，就暖和多了。我迈着小碎步向车站走去。

　　雪依然下个不停，似乎连老天爷都不帮我，想着看我怎样出洋相。同学们的雪球到处乱飞，全身上下都是雪也顾不上了。车站瞬间变成了“战场”，而我却没有心情参加这次“战争”。好似是这场雪浇灭了我所有的热情。

　　下了车，在小区里一脚深，第二脚更深地走着。虽然只有零零散散的人，但都走的很慢。突然，我的心里有了一种狂喜之情，在这雪天里，我突然有了脚踏实地的感觉！我低头一看，不知是哪位好心人，用他摩托车的轮胎，在雪地里磨来磨去，雪地上有了一道道轮胎印，沿着轮胎印走，再也不滑了。我笑了笑，心里温暖起来。寒冬腊月之时，能有这样暖心之事，也是种幸福。

　　进了家门，看见妈妈正在往锅里到水，旁边的盆里放着一条被剖肠划肚的`鱼，我嘴里嘀咕了一下：“我更喜欢吃红烧的”。

　　说者无心，听者有意。妈妈这次烧鱼时间比平常多了许多。我肚子抗议的有些等不及了，轻轻推开厨房的门，眼前的一幕令我惊呆了。妈妈将锅里的水倒入水盆中，手里托着一个盘中，上面躺着一条火红的鱼，鱼肚上撒着葱花，鱼在灯光下好似闪着光。

　　吃完鱼后，我对妈妈说：“妈妈，这是你做过的最好吃的鱼”。

　　虽然大雪使天气变冷，但绝不会使人的感情变冷漠。无论在多冷的环境下，都会有温情出现，这就是雪中温情！

六年级作文篇7

　　在生活中，要学会为别人鼓掌，要做一个会站在路边为别人鼓掌的人。

　　现在有许多人，内心都是高傲自大，明明自己没有别人厉害却不愿意承认，不愿意去夸别人，自然也更不愿意为别人鼓掌。

　　现在，每天上课前，老师都会让我们把在寒假里做的PPT向大家展示。这时，大家都会认真听你讲，默默地鼓励你，这是一种无声的鼓掌，无声的赞叹。因为他们都是发自内心的赞叹，所以你会感到高兴，也会越来越自信。当演讲结束时，便会传来大家热烈的掌声，这是大家对你的演讲最大的肯定，这时，你也会高兴，因为这掌声，温暖了你的心。

　　掌声，给予你自信，让你感到快乐，会温暖你。

　　在一个人最困难的时候，你去鼓励他，让他振作起来，更需要一些掌声，这时，他便会有一些欣慰。因为这掌声很真诚，会打动他，会温暖他的心，会让他拥有自信，同时他便会振作起来，奋发图强。

　　大多数掌声是真诚的'，但也有一些，虚假，空洞，不是发自内心的掌声。

　　有时在工作单位，老板、领导发完言，下面的员工都会鼓掌，个个都捧着笑脸，可是这种掌声，真的是发自内心吗？这并不是能让人感动温暖的掌声，这只是为了讨好领导，只会让老板、领导觉得开心。而其他人听到这种掌声，只会觉得很虚假，没有诚意，只是为了自己的利益。

　　为别人鼓掌，应该是一种发自内心的赞叹，会让别人感到高兴，并不是为了讨好他人，用一种虚假、客套的掌声。

　　我们要为别人鼓掌，要用一种发自内心的掌声，却鼓励他人，这样，会在你我心里架起一座友谊的桥梁。

　　做一个会站在路边，为别人鼓掌的人。

六年级作文篇8

　　“叮铃铃，叮铃铃......”上课了。听到上课铃声的同学们陆续走进教室。突然，“数学自习”一段白色的字映入在我的眼前。这节课上自习，太好了，可以写作业了。但让人不顺心的事总是不断来袭。

　　我拿出本子开始写作业，但怎么也无法安静的写作业。一下·两下·三下......，忍无可忍，火山要爆发了。我猛地回头，一字一顿，生气的说﹕“你腿有多长，再踢把你腿剁了。”他不以为然，把手扬扬说﹕“滚·滚·滚......。”我一下掏出一包碱面，全部洒在他桌上，心想：看你怎么写作业。他服了，我这才放心去写作业。

　　像这样放心写作业的时间并没有持续太久。第二次灾难来袭——恐龙的再世。“陆子硕，把嘴闭上，否则整本书抄十遍。”我虎视眈眈的'望着他。

　　真是屡教不改，刚说过的话早就被他抛到九霄云外去了。“陆子硕，整本书抄十遍。”他满脸苦笑着说：“为什么。”“你说为什么。”他挠了挠后脑勺，说：“不知道。”“因为刚才说过的话。”

　　你听，这又是哪里来的讲话声？原来是陆子硕·孙浩和孙奥南在讲话。我二话不说，随手抄起一本书朝他扔去。不偏不歪，正好打中，耶！哼，老虎不发威当我是病猫呀！

　　这节课就以讲话声结束了。唉！

　　嘿嘿，“老将”不在。“小兵”大乱呀！

六年级作文篇9

　　我出去逛街，正走着，后边突然有一个人拍了我一下。我扭头一看，一个高大的男子，穿着长袍，头上戴着冠冕。一时间我愣住了。

　　“你是谁？”我本能反应问了一句。“我是刘备，请问这里是哪里？”天哪！刘备！我支支吾吾地说道：“这里是21世纪的中国，您是怎么来这里的？”“我也不知道！一觉醒来就到了这里了。”这样也行？

　　哎，走吧，我们去给你买一件衣服吧，不然这样别人看见你会感觉你很奇怪的！

　　我带着他去了商场，挑了几件合适的衣服，让他换上，他换上之后，我便呆住了。不得不说他穿上衣服还真帅！

　　这时我的肚子饿了，正好看见一个火锅店。我带他进去吃饭，他看着火锅，不解地问我：“这是什么？干什么用的？为什么这么小？而且上面还有一个口………”哇，戴着他就像一个，行走的十万个为什么。

　　我们吃完饭后便让他先到我家，回到家，妈妈看到了，不解地问：“这是谁呀？”我告诉她：“这是刘备！”“什么，不可能吧！刘备怎么会来这里？”“真的是刘备呀！他是从古代穿越过来的，是真的！”妈妈还是有点不相信，但他也没有再多问什么。

　　我让他坐下，拿起手机，开始查找，刘备的故事。他看见手机不解地问：“你手里拿一块钢板干什么？”我耐心地对他说：“这是手机，可以查找任何东西。”“这么神奇？太厉害了！”我在手机上看到刘备有一天消失了，估计是今天消失的'吧！哈哈！

　　我和他在家里聊了一下午，一直到晚上9点，他才依依不舍地对我说：“我要走了，回我的时代去了，再见！我会一直记得你的，再见了！”我还没反应过来，他就走了。哎，早知道和他留张影，做记念呢！哎，等等！你的衣服还在我这儿呢！

　　再见了，我的朋友！我也会想你的！再见…………

六年级作文篇10

　　下午，我来到教室，看到班里的“财富桶”里有一本书，很脏，还有些痰迹，后几页快被撕掉了，心想可能是哪个同学把它当废纸扔进去了。不过我看出来它是我们正在使用的数学书，于是，我弯腰把它从桶里拿出来，翻了翻看到了“高豆豆”的名字，这不是她的数学书吗？前几天高豆豆同学还给我说她的书找不到了，怎么会在这里，正当我百思不得其解时，一旁坐的冯淼同学对我说：“老师，这是班里有人扔进去的，高豆豆还说不是她的，这书已经很脏了，上面还有痰。”他见我还在整理那本书，就急忙从他的抽屉里拿出纸巾递给我，我微笑着向他说了声“谢谢”，就擦了擦书，然后，走到高豆豆同学身边，关切的问她：“这是你的数学书吗？怎么会在桶里，有些脏，我已经给你擦过了，后面烂了几页，一会你到办公室，我们一起粘一粘。要注意爱惜自己的物品。”她点点头，脸上露出感激的神情，就要上课了，我嘱附她一番，就离开了教室。

　　回到办公室，我的心情仍然不能平静，想到她和班里一些同学平日发生的一些矛盾，想到每天发生在同学们之间永远无休无止的摩擦，心里真是感慨，毕竟他们还小，有时候还不能妥善处理与同伴之间的关系，学生之间偶而发生一些冲突也是正常的，但也有些问题令我生气，诸如个别男生和女生发生的矛盾、个别同学对班委工作的不配合等，每天处理这些问题也要花去我不少的时间，因为我处理学生问题的'原则是：通过调查了解，明确事情的经过，认清双方各自应承担的责任，做出双方同意的处理决定，让彼此心服口服的握手言和或微笑道歉等。并从这件事说起，再到个人的学习、生活表现，通过和学生谈心，沟通交流，表示老师对每一个同学的信任和寄予的希望，我将永远鼓励你、支持你。

　　同时，我也告诫他们，要控制自己的语言，控制自己的行为，控制自己的大脑，做事三思而后行，要学会宽容他人，要提高自己的文明素质，要和同学们和睦相处，只有解决好了这些问题，才具备了学习的前提。

　　下午第三节数学课，上课前，我对全班同学说：“大家知道吗？老师课间比上课都累，因为，上课时，大家只需要听老师说或听学生讲，而下课时，很多同学到办公室向老师反映问题，有时候，几个同学抢着说，老师真是分身乏术，也不知道该先听谁的了，这个问题还没说完，旁边都等急了。真是热闹。大家现在已经不是小孩子了，老师早已把大家看做大人了，我们要学会与周围同学和谐相处，要学会宽容，宽容是美德。每个同学在做好自己事情的基础上，要帮助他人，快乐自己，要让周围的人因自己的存在而感到幸福。老师衷心的欢迎同学们到办公室是为了学习，努力让你所有的精力都投入到学习中去。然后，潇洒的说一声：让那些鸡毛蒜皮的小事见鬼去吧！”

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