教师节征文【必备15篇】
在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过征文吧，借助征文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道征文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的教师节征文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师节征文1
九月，一个既温馨又感人的月份即将到来。在这个月里我们要心有感恩，真心感谢并珍惜别人的好，随着教师姐的来临，我要感谢那些曾经帮助到我的老师们；今天我要介绍的老师是帮我把数学成绩提升的老师。
还记得四年级开学的第一天，赵老师在急促的铃声中，夹着课本、书匆匆地走进教室。他放下东西，环视了一个五十几张认真的脸，便走到黑板前，提笔疾书---“赵景荣”三个大字清晰地出现在黑板上，他头一昂，声音洪亮地说：“本人叫赵景荣，以后各位就叫我景老吧！“景老？”真有趣，我们被他逗乐了，在这里我悄悄地告诉你他一点不老，才四十多岁，“笨”也许是老师批评学生时的语言专利，但是为人师表的景老师却老是爱把“笨”这个字贴自己身上，那天，我们上“除数和乘数”这一课时，老王为难地说他还没搞懂，让我们自学，讨论总结，然后讲给大家听，同学既兴奋又地讨论起来。
经过一番埋头苦学之后，大家个个都胸有成竹，跃跃欲试，竞相举手。“好，请陈老师上台！”景老师指着我们的班长陈嘉怡说，自己则坐到嘉怡的位置上。
班长就是班长，面对老师和同学都能大大方方地、认认真真地讲着、真像位老师。景老聚精会神地听着，时而点头赞许，时而摇头反对，时而举手提问。
班张嘉怡讲完了，景老的眉头也松弛了，他健步如飞走上讲台，问我们：“大家听懂了吗？”“听懂了”，台下大家都大大声声的齐声回答，“那谁来总结一下？”“我……”，“我……”同学们争先恐后地举手。原来景老他并不笨，他又不过是为了激起同学们的学习而已，使得我们能在轻松自如欢乐的气氛中学到了知识。
虽然，景老在今年被死亡之神带走了，但是我想趁今年的教师节对在天堂的他说：“景老，谢谢你把我的数学成绩提升了不少，谢谢你，你辛苦了。”最后我想对全世界的老师说：“祝你们教师节快乐，身体健康，你们辛苦了。”
教师节主题征文7
她年近五十，不年轻;身材微胖，不苗条。但她脸上始终和蔼的笑容，让我们每一个同学都觉得她，就是最美的老师。
在教室外的走廊上，看到奔跑着的同学，她总微笑着嗔怪说：“不要跑，当心跌倒了。”课堂上，同学一时答不出题时，她会笑着鼓励说：“没关系，你再想想!”她一笑，那原本不大的眼睛就弯了下来，显得更加亲切。她就是我们的数学老师——王老师。
王老师对我们特别好，就像对她自己的孩子一样，如果谁犯了错误，她也不急着发火。有一次，课堂上，班上著名的人物——“聊人”李杰又开始东聊西聊了，只见他一会儿对左边人说：“唉，下课我们一起玩。”一会儿又对右边的人说：“暑假你去哪儿玩了?”王老师皱了皱眉头，来到李杰身边说：“李杰，我还当你摘掉大聊的称号了呢。你怎么又聊起来了?”李杰满脸通红，把头缩起来用宣普说：“老师，我……我错了。”全班的人都笑了，王老师也微笑着点了点头。
刚开学，班主任有事就请假了。班上所有的课几乎都压在了王老师一个人身上。而王老师还是满脸的笑容为我们一题题讲解。有时一连要上好几节课，嗓子也哑了，连口水都不喝却坚持给我们上课。这天早上王老师又早早来到教室，教室里立即安静了起来，继而听到了渐渐整齐的'读书声。就在这时，教室的后面传来了小小的哭泣声，我随着王老师的目光向后望去，原来是我们班的女大侠——马丽娜。她长得人高马大平常是没人能欺负到她的。这是怎么回事呢?只见王老师走到马丽娜身边亲切地问了问什么。然后马丽娜就跟着老师走出了教室，走向办公室。不久以后她们回来了，班上还是一片嘈杂，王老师大声说：“别再讲话了，马丽娜肚子疼已经没事了。”
这一上一下，来来去去，王老师已经气喘吁吁了，肉嘟嘟的脸上更是一片绯红。
是啊，王老师虽然长得并不美，但她在我们学生的心中是最美的。
教师节征文2
每天都可以手触书本，嗅墨香，握妙笔，只要愿意就可以放声朗读。董卿不是宣言，朗读是我们每个人的事吗?还好，我一直在朗读。
可以稻粱谋，也可以命清高。这样的职业，真好。
哪怕回首向来萧瑟处，业已是你精神生命之中的和风细雨，润了，饱了你，坚定了你的脚步，从容了你的心神，你呀，长啊，跟着孩子的脚步长啊。真好，你的眼中天下清明，因为充盈你大脑的不是“唯有旧溪声，万古流不去” 就是“人之有道也，饱食、暖衣、逸居而无教，则近于禽兽。”真好，育人亦是自教育，教育是生长啊。
教学的应然是教师和学生交互作用而生成的一项具有生命意义的活动。儿童的生长场，既是指儿童生长必需的'物质层面的显性环境，也是指儿童教育中的心理氛围、思想情感、人际交往等精神层面的隐性环境。早晨，背上书包，在晨曦铺洒的大道上，迈开脚步，与露珠作伴，孩子们踏进了知识与精神生长的场域，我手捧经典吟哦，迎接着。来了，三三两两，来了，三五成群，来了，都来了，朗读声露珠般滚呀滚呀，饱满丰盈。想来，这不就是浸润吗?
作为与儿童接触最多的、联系最密切的教育软资源的教师顿感责任意识的迫切。自我学习，自我修炼，不断提升自身素养，让自己成为孩子生命成长路上可信赖、可享用的优质资源。教育专家孟晓东多篇文章中强调“人是未完成的存在”。师者，永远也是未完成的啊，因为服膺此话，读啊，跟孩子们一起读，尘世与我何干?写啊，写下那么一点反思反省，这条路该怎样走实?读着思着写着或许就在不断完成吧。
时至今日，理想与信念可能成了消遣之余可有可无的点缀，而教师的人生态度、处事方式等势必无声地浸淫着孩子们。可能充满诗兴的人文情怀，也只有在校园里氤氲了。作为平等中的“首席”，肩负的是引领的担当。教育是影响，是吸引，是促进内在生命的自我改造，自我更新，自我建构。儿童就像一棵树，向光，时而守静，时而蓬勃，却都是生长着的。教育博文大赛与我是个偶然的遇见，但如此遇见成了更好的契机，孩子们在为老师投票的事情中，他会看到老师是如何思想，抒写，表达。我想成为他们的感染者，也许我就是他们精神环境的一个小元素了。
真好，教育即生长。
教师节征文3
九月微凉的风，透过打开的玻璃窗，拂进了教室。一根根白色的粉笔，一本本写满字的课本，一张张刻着岁月痕迹的讲桌，一个个让我感激一生的背影。
都说是千军万马过独木桥，而在这冰冷残酷的'战役里，悠悠师生情却为它着了亮色，添了暖意。老师润物无声，桃李不言。我们砥砺前行，不断成长。而这些让我们久久回味，感动不已。
三尺讲台，装不下老师对学生的盈盈热情。一支粉笔，写不完老师对学生的无限关怀。多少个日日夜夜他们不停的翻着早已能倒背如流的教料书，研究教法，台灯为证、晨星为伴。有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了方向。有人说，老师是山间最清凉的山泉，用甘甜的露汁浇灌我们。有人说，老师是繁茂的树木，用他并不是特别庞大的身躯为我们遮风挡雨。我认为，老师是上帝派来的天使，用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。
脉脉深情如春晖育挑李、耿耿丹心如烛光照春秋。师爱是催生百花的春风，是抚慰心灵的阳光，是滋长希望的土壤。
感谢朝霞，捧出了黎明。感谢明月，照亮了夜空。感谢春风，融化了冰雪。感谢大地，抚育了生灵。感谢无私奉献和甘为人梯的老师们，您用人类最崇高的爱，来播种春天，播种力量，播种理想。您从不计辛劳，从不计严寒。您不仅是知识的传播者，更是情感意志的塑造者、心灵世界的开拓者。
我们忘不了老师风霜渐冻的鬓发，忘不了老师点点滴滴的教导，忘不了老师饱含期待的眼神。您没有索求，您的笑容在桃李满天下时最美。老师似春蚕，将缕缕银丝奉献。老师似蜡烛，将滴滴蜡油燃尽。正所谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
一方黑板朝朝暮暮绘宏图诚滋桃李芳天下，三尺讲台岁岁年年洒青春勤育英才泽九州、敬爱的老师。您给我一方彩色的天地，让我能更好的扬帆远航。
教诲如春风，师恩深似海……
感天感地感师恩，育德育才育新人，教书交心师生情，永生不忘胜亲人。多谢您如此耀眼，做我们平淡岁月里的星辰。
教师节征文4
爱美之心,人皆有之。我们作为一名光荣的人民教师,更要爱美!黑格尔有句名言:“教师是孩子们心中最完善的偶像。”我们要做优质偶像,要让自己“美”力四射,辐射到每个学生身上,感染每个学生。
“美”的魅力从何而来?
心灵美是我们美的核心。教师是人类精神文明的传播者,是学生学习的典范,教师高尚的思想品质和道德情操直接影响着教育教学工作,潜移默化地影响着学生个性特征的形成和发展。
让我们做一位“真”教师,敬业乐业,忠于职守。这不禁让我想到了我国古代的教育家孔子,在他40年的教学生涯中,即使周游列国遇到生命危险时仍讲学不辍,给人以真诚之美。陶行知先生也曾经说过:“教师的职务,是千教万教,教人求真。学生的职务,是千学万学,学做真人。”从这些教育家身上,我们感受到了他们对教育事业的忠诚和真挚的感情。让我们成为一个“善”者,因为善是心灵美的'本质。我们要把心中的爱洒向每一位学生,一视同仁,毫无保留地把自己的全部知识和才能贡献给学生。同时我们也要懂得怎样去爱学生,正如陶行知先生所说的:“只须你心甘情愿跟你的学生做学生,他们就能把你的‘思想青春’留住;他们能为你保险,使你永远不落伍。”
语言美是我们美的外貌。俗话说:“言为心声,语为人境。”人们的思想感情、品德修养、文化学识、个性气质都会在一定的语言中反映出来。“眼睛是心灵的窗户,语言即是通往心灵的路。”语言美对教师来说特别重要,因为语言表达是教师劳动的特殊工具,书本知识要传授给学生,靠的是教师的语言。优美的语言可以打开学生智慧的天窗,拨动学生的心弦,增强学生学习的兴趣,诱发学生的积极思想,调动学生的学习积极性。那些说话高低起伏、抑扬顿挫、诙谐幽默的老师更能带活学生、带活课堂。我们要以美的语言作为美的品德的载体,深入学生幼小心灵,达到“润物细无声”的教育效果。
书写美是我们美的外衣。文字是表音表意的符号,鲁迅先生曾经说过:“意美以感心,音美以感耳,形美以感目。”这里的“形”指的就文字,我想书写美,就像是漂亮得体的衣服,能给人以非常好的第一印象.老师们在黑板上写下的字有些秀丽飘洒,有些刚劲有力,有些豪迈奔放、大气磅礴,有些工整精致。使我们的板书成为一件艺术品。这样的美,虽然“无声”,但却胜“有声”
礼仪美是我们美的外在表现,我国有着悠久的礼仪传统,并以“礼仪之邦”享誉世界。春秋末期孔子曾提出:“不学礼,无以立。”讲究礼仪美不仅是完善自我形象的需要,也是提高全民素质的需要。优雅的举止、得体的服饰,可以带给学生视觉上的冲击。学生可以从中得到崇高的审美享受,陶冶高雅的审美情趣。
爱迪生说过:“最能直接打动心灵的还是美”。我们应把自己看作特殊的艺术家,在课堂教学中,不断用内在美的心灵和外在的美去拨动学生美的心灵,塑造出儿童美的心灵。
教师节征文5
人们常说眼睛是心灵的窗户，我们邓教师的眼光分外有神，她的眼睛会说话哩！
有时，邓教师的眼睛闪烁着兴奋、愉快的光芒，它告诉我们教师很高兴――回答问题出色、比赛获奖，期末测验年级第一；有时，邓教师的`眼睛里又吐显露忧虑的神情，显得忽忽不乐――它告诉我们的学习还不敷抱负，或是有同学做错了什么事。
总之，邓教师的眼睛能告诉我们喜、怒、哀、乐。有一次上小课时，我做完作业就跟同桌讲自我玩过的游戏，不料被邓教师发现，即刻，她那会说话的眼睛投来了温和与责怪的眼光，好像在说：黄睿凡，你可是班干部啊，上课别太随意。我低下了头，不敢正视她，脸火辣辣的
有一次，邓教师在多功能厅给我们上《陶罐和铁罐》这一课，有很多位教师听课呢！邓教师提问：陶罐和铁罐之间发生了什么事情？我和很多同学把手举得高高的，邓教师请我的学习伙伴小谢发言。他开端站着不吱声，尔后，回答的声音很轻很轻，好像在自言自语。我们的眼光都投向他，担心胆小的他答不上来，这时，邓教师向他投去鼓励的眼光，似乎在说：对、对，声音再响亮点！小谢看着邓教师，胆子大了，声音也响亮起来。发言完毕，邓教师一向面带笑容，向他投去赞许的眼光，好像在说：讲得真好，有前进！
还有一次，邓教师跟我们玩吹泡泡。她的眼睛也会说话。邓教师像孩童似的在操场上往返奔驰，吹出一串串五颜六色的泡泡。她的眼睛睁得大大的，好像在说：瞧――我真棒，谁敢和我比？啊，我吹了一个大泡泡却爆了。邓教师的大眼睛忽闪忽闪，好像在说：快！快！再吹一个！我们把邓教师团团围住，吹啊吹。一、二、三，吹！不知是谁在发令，几十个泡泡像她发起总攻，邓教师瞪大眼睛，闪烁着兴奋、愉快的眼光，好像在问我们，这节课玩得高兴吗？我们班上绝大多数同学都能从邓教师那双独特的眼睛读出什么。每当我看到邓教师时，总不忘先看看她的眼睛，看看她要对我说些什么。
教师节征文6
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
我叫xxx，今天我演讲的题目是《永开不败的玫瑰》。
我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是教师，有一道风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无所有，我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望。
回首自己从教15年来的历程，虽然平凡，但却能让我从平凡中品尝到幸福与欢乐的甜蜜，这幸福来自我对教师职业教育的衷心热爱，这欢乐就是来自与我纯真幼小心灵共筑的爱的乐园，来自我心中有一支由爱与乐铸成的永开不败的玫瑰。
小时候，我听过这样一个故事，一所学校招聘教师，来了许多应聘者，有一位姑娘并不出众，却说了这样一句话：我曾经想做一个伟人，但没有成功。后来我又做伟人的妻子，业已失败。现在我想通了，我要做伟人的老师。结果，她被录用了。这个故事给我留下了深刻的印象，教师这个神圣的名字从此在我的心灵烙下了印记。
参加工作不久，校领导的一句颇有深意的话让我牢记在心头。这位领导说：“有的教师教了30年书，只相当于教了一年的书。因为他们只教了一年书而重复30次而已。”这句话使我警醒。21世纪是一个需要开拓，充满生机的时代，创新成为时代的主流、教育为主导。于是，我在教育教学工作中大胆创新，在班上开展了了“班级之星”评比活动。
大家看，（出示道具）这就是我为“班级之星”活动而专门设计的小星星。红色代表爱班星，绿色代表勤奋星，橙色代表进步星，黄色代表文明星，蓝色则代表创新星。“班级之星”活动采用自荐和推荐相结合的方法每周公开评选一次。无论哪个孩子，只要他有点滴进步，就会得到一颗彩色的小星星。
星星虽小，每一颗星都代表了一种不断进取的信念，但每一颗星都给了孩子一次体验成功的机会。这个活动深深吸引了我的学生，孩子们都为能成为“班级之星”而努力着。几个月来，原先在班上经常闹堂的复读生整个人都变了，当我将一颗进步星贴在他的名字后面时，他的眼睛里闪现着晶莹的泪花。从他的泪花中，我看到了一个孩子丰富的精神世界。在我心目中，每一个学生都是一颗闪亮的星星，他们都有自己的闪光点。只要充分发挥他们的闪光点，我相信这群孩子终一天会星光灿烂。
伟大的教育家陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生， 我将满腔的爱尽情赋予我的学生。当学生产生了厌学情绪，我动之以情，晓之以理，唤起他生活的信心。
多少个中午，当人们都已下班回家休息时，我还在给差生开小灶；多少个晚上，当人们被精彩的电视所吸引时，我还在认真地针对本班学生情况备课，希望能更好地抓好四十分钟的课堂教学。拼音对于一年级的教学任务来说是重中之重，当我对本班学生进行拼音摸底测试时，过关的仅为全班的五分之一。
对我来说这是一个多么触目惊心的比例，我转辗难眠，我不知道是不是自己的.教学方法出了问题，我绞尽脑汁想尽一切办法来提高学生的拼读能力。于是我马上为学生制作了拼音课表，让学生自己去拼读课程表；利用学习园地每天出一则注拼音的小谜语，每两天换一篇注拼音的小故事，用猜中和能复述故事内容奖励星星的办法激起学生兴趣，鼓励每个孩子参与。
班里有留守儿童，有单亲孩子，为了能够有足够的时间辅导他们，我将一岁半的女儿托给千里之外的母亲照顾。每当孩子去幼儿园时，她总是懂事的自我安慰：宝宝不哭，妈妈下班会来接宝宝。但是妈妈告诉我，当她一进校门，她就默默地流下了思念的泪水；只要我那天打电话给她，她晚上总会在梦中叫“妈妈”。
为了班里的孩子我不能接一岁半的女儿回家，甚至没有时间陪着女儿玩亲子游戏。为什么？因为我始终相信只有爱孩子的教师，才会赢得孩子们最纯真的爱。我始终相信每个孩子的心灵都一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树；每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下，变成我们民族世龙的鳞爪。也正因为如此，我吃苦受累乐在其中。
记得我生病时，曾接到班上同学给我打来的电话：罗老师，刘盛阳祝您身体早日恢复健康！更让我意外的是，班里最调皮的两个女生，居然还会到家里来看望我。前年我请产假在家带孩子的日子，门缝里常会塞进这样的信：罗老师，听说你有了小宝宝，听说你的宝宝很美丽，很惹人喜爱。
罗老师，你还好吗？宝宝也还好吧！听到这喜事，我非常的高兴。你什么时候来给我们上课，我们想你了，还是快点来给我们上课吧！还记得在调离头塘小学的时候，我曾收到学生用鲜花编织成的花环，我还收到班里一个最调皮，成绩最差的女孩给我写的字条：罗老师，您是我的好老师，你好像我们的妈妈一样，你笑的时后（候）很美丽。
如果不是她把时候的候写成前后的后，我还以为她去课文抄的句子，如果不是我亲自去问她，我怎么也不敢相信是她自己的腑腹之言。当我和她们分别时，有的同学哭了，泪水也打湿了我的眼眶。当我以一颗真诚的心对待孩子，他们回报给我的是几十颗火热的心，正是学生对我的这份爱的鼓舞，化做了我强烈的责任心和工作动力，使我更爱教师这个太阳底下最光辉的职业。
我曾经做过这样一道算术题：假如我一年教40个学生，那么到20xx年我所教的学生将会达到1000多人。他们将会成为21世纪的栋梁之材。到那时候，也许我不再年轻，也许我胸前的这支红玫瑰早已凋谢，但我对教育事业的这份挚爱，将化作新世纪最美的一支红玫瑰，在我心中永开不败！
谢谢大家！
教师节征文7
六年，我在五小度过了六年的光阴，不知不觉从懵懂到懂事。六年中教过我的老师有很多，但让我不能忘却的是教我语文的宗老师。
她是我六年级时教我的语文老师，她岁数不大，也就二十几岁。她声音并不大，却总有让我们安静的办法；她并不骂人，却总是带着一根竹棍；她也很调皮，有着和我们一样的童心。 六年级开学第一天，我们看见宗老师走进来，正准备问同学周老师怎么没来，就听见她在自我介绍：“同学们好！我是你们以后一年的语文老师。我姓宗，名良娟。我希望你们可以学好语文，爱好语文！语文成绩好的继续保持，语文成绩不好的就要对语文产生兴趣，才可以学好语文。” 宗老师的.声音很小，扩音机起不到太大作用，因此我们班都很吵，不过我们就被宗老师收服了：“再吵我就加作业！”霎时，全班鸦雀无声，不过一会声音又起来了，“还吵？行，继续加作业，把···抄三遍！”全班人都想泪奔，以后再也不敢吵了，但还是忍不住说话然后加作业。
不知什么时候，宗老师开始带一条又细又长的竹棍来上课，只要谁说了话，然后就记名单，下课就一个一个打手。一次期末考试前一个月，宗老师让我们把书上所有的古诗词、日积月累、文言文什么的全抄，六年来语文作业最多的一次，写得自己都想“咆哮”了。有些人估计嫌太多，就没写，结果可想而知。 记得有一次宗老师上课的时候，有些眼尖的同学发现宗老师的无名指上套着一个钻戒，同学们也开始议论起来，当然，最后也加了作业。一下课，我们就围着宗老师，问她她是不是要结婚了，最后有的同学说老师要结婚了，也要减些作业，没想到真的同意了，全班沸腾！ 以后我们对这个声音小，气势足够的老师也渐渐了解，她并不喜欢打人，实在是我们太不听话；她也不喜欢布置许多作业，实在是我们太过吵闹。 六年一晃就过去了，但六年中的回忆却不能忘却。
教师节征文8
大家都知道每年的9月10日是教师节，到今年20xx年的教师节已经二十多届了，将近30届了，教师节是老师最愉快的'一天，也是好好休息的一天。
老师就像是辛勤的园丁，来陪育我们娇小的花朵。老师就像是马路上的交通警察，来指引我们这些驶在公路上的小汽车。老师无微不至的关心我们。在课上又不会的题，老师再教你一遍，直到你回了为止。下课了，如果有人受伤了，老师会问：“怎么样？痛不痛？没事吧？”……他会照顾你。如果有人闹矛盾了，老师说：“怎么回事？”然后慢慢的进行调解。如果那个同学错了，老师会批评他，让他反省和改进。该严厉时就严厉，有什么事做错了，他就会批评你……
老师我对你隆重的说一句：“您辛苦了！”
教师节征文9
为师十年，感触良多，有琢玉成器的喜悦，也有误人子弟的惊惧，甚或学问不足的汗颜。虽则如此，最动人心魄的还是为人师的一份真情实感，或喜或忧，或笑或泪，让我对人生的体悟更加真切，更加深刻。
20xx年9月9日，满怀着憧憬与些许的忐忑，我走上了讲台，正式成为一名大学教师。第二天就是教师节，我去上课，讲桌上赫然摆放着一束艳丽的鲜花。看着教室里面带微笑的学生们，我却感到蓦然心惊。这是一束异常沉重的鲜花。我的第一个教师节，学生们教给我一个道理，为人师者，受人尊敬，被人期待，怎能不倾我所学，带着深情，教书育人。从那一刻起，我笃定了做一名好老师的信念。我清楚地知道，讲台大于天，为人师来不得半点疏忽草率。十年间，我用超过6000小时的时间为3000多人次的学生讲授了知识，也模铸了他们的高洁品格。十年的从教经历让我体悟到，教师拥有一颗仁爱、宽厚的心，散射出智慧的光，才能照亮学生们的前路。
师心是仁爱之心。爱学生是做好老师的前提。没有对学生深沉的爱，就不会发现学生成长中的问题。在课堂教学之余，我将关心爱护学生当作份内工作，促膝谈心和回复邮件已成为我的工作常态。20xx年9月，考研复习的`关键时期，我发现中文专业学生小陈出现了学习信心动摇的迹象。我多次主动找他谈心，用自己的求学经历一点点打开他的心结。经过1个多月的持续关注，学生解决了思想问题，成功被南京师范大学录取攻读研究生。
师心是宽厚之心。老师要学会倾听学生的心语，要注意到学生一点一滴的进步。一个学生在邮件里写道：初中时我与语文老师发生了矛盾，老师对我态度冷淡，我便渐渐凉了心，甚至很自卑。课上您对我的表扬让我有点紧张，后来跟您交流，才知道您确实是在鼓励我，也发现自己没有那么不堪。感谢老师对我的鼓励。在我使用的应用写作平台中，收到了225封学生邮件，我逐一回复，解疑释惑，鼓励学生。
师心也是智慧之心。老师要为学生鼓起远行的风帆，指明远航的方向。做老师的十年间，我一直为中文、新闻等专业学生讲授文学史课程。学生们将来要从事文字工作，我为他们提出了四个一的学习目标，那就是通过大学学习，拥有一口妙语、一手美文、一笔好字、一身儒雅。每当毕业季，我都会嘱咐毕业生，坚持培植高尚品德，坚持读书学习，特别是鼓励学生们勇敢面对人生挑战与坎坷，实现人生价值。
第三十五个教师节后，我将开始下一个十年，再下一个十年的教师生涯。我自己会老去，却要面对永远年轻的学生们。我想，我只有修养好一颗绝无瑕翳的纯洁师心才能真正成为学生的良师益友，也才真正可以为教育做出一点贡献。
教师节征文10
您姓王，四班的王，我们的故事从文德楼开始，终将会在文渊楼结束。
不知不觉，临中的风已在耳边吹了两年，可能到最后我忘不了的是你那“冷冷”的笑。猝不及防的开始，猝不及防的结束，就如这短暂的高中生活，本以为会留下足够的记忆供余生来回想，但现在想来就已然觉得意味不足，真怕误了您的谆谆教诲，毁了自己的青春岁月。
记得那是八月下略带炎热的风，青涩的在耳边叫嚷，听着它的话，我疾步登上三楼，那是您于班级中等待，静候今年的桃李，感觉回忆就在昨天，却又不那么清晰，只是觉得朦朦胧胧，就像昨夜的梦，留下的只有你那虽矮小却又挺拔的身影。
后来，这风出现在各个角落，或与朝阳一同伴我成长，或与孤星一起陪我同行。每一个书声琅琅的早读，每一个夜深人静的晚自习，从未离去的是你的身影，从未挥散的'是你的叮嘱。失意时的鼓励，得意时的规劝，反思书上的相信字样会记下，摄像头前的清晰画面会记下，于我枯燥的学习中送来清风，于我阴郁的环境中送来月光。也许于我而言，您便是人间的四月天，不想把您比作蜡烛亦或春蚕，只希望我们绽放的同时，您也能染上芳香。
关于您，现在想来，觉得除略显无聊外，那便是温柔了。最忘不了的是您每次早读都会说的那句“下次来早点”，除无奈外，语气中满是温柔。现在的想法也只是到这了，至于以后会回忆到些什么，虽取决于我，却又不完全取决于我，可能是喋喋不休的唠叨，是三尺讲台上的纷纷粉墨，是试卷上的鲜红字迹，是自习课窗外的身影，是摄像头里突如其来的声音……
您啊，是一个默默无闻的摆渡人，也许少年时也曾有过宏图伟愿，只是在时光的磨砺下，收起了那份锋芒棱角，然而，天下有道，大道至简，师者之职，虽平凡而不失伟大。您用言语诉说形象，用粉笔描绘未来，只于一块单色黑板前，施国家以未来。
春秋寒暑，岁月几度，时光的书在风里翻转，里面是我写给您的祝福：愿您虽经历寒暑，仍容颜如初，愿您桃李满天下，春晖遍四方。
光阴流转，授业之恩难忘；尺素寸心，师生情谊弥深。值此教师节之际，我愿坦露真心献爱于您，一首小诗，聊表敬意！
继以南风抚新芽，亦施满园圣人雨。自为少年凌云志，遍有新枝骋天下。
教师节征文11
在教师节那天，早上我一来，就听到许多人在议论教师节的事! 我从我们班班长那听来，原来大家是为了怎么让吴老师和翁老师(语文和数学老师)过个快乐的教师节!于是，我也加入了他们的阵营，我们讨论:今天是教师节，我们送什么礼物给老师好呢?今天最后一节班队课我们要搞个什么活动呢?大家议论纷纷!我们班有12个小队，每个队有6人，我小队的名称叫做冲锋小队!
我们全班都希望在班队课每个小队都能够表演节目!我也不例外，于是，我壮着胆子去问吴老师能不能把班队课给我们，没想到吴老师说没安排，就给我们了!我马上跑回教师把喜讯告诉其他人! 于是，今天每节课下课，我们都偷偷排练小品，班长她们还练主持语呢!总之，大家都忙忙的!终于熬到了下午最后一节班队课，吴老师和翁老师都在。在主持人的`口令下，我们向老师问好!之后每个小队都开始表演了!在我小队没表演时，我看着其他小队的小品，觉得他们都很有创意，自己的小队会不会演的比他们还好呢!终于，到了我们小队的表演了!
出乎意料!我们的小品同学们很喜欢!我们自己也很喜欢，于是，我们过了个开心的班队课!今天的班队课我们表演的很开心，相信老师也过了个开心的教师节吧!
教师节征文12
今年9月10日,是中国第27个教师节,我很想给敬爱的老师送一份礼物,送什么呢?送给教师一束鲜花，一份漂亮的海报还是一张精致的贺卡。不，这些都不足以表达我的感情，我要用手中的画笔勾勒出教师那朴实而伟大的画像。
先画什么呢?对!先画老师的脸。老师的脸上最令我神住,由于工作过度劳累,脸上也出现了不少的皱纹,我专心致志地画着,望着笔下出现老师慈祥的面孔,勾起我的回忆:我在学校是有名的“调皮鬼”，记得有一次,我们班要考试了,我没带笔，怎么办呢? 我心急火燎,老师连忙过来对我说:“你没带笔呀!”我说：“是。”同学借我笔我没有拿,因为我是一个很固执的人,就只用自己的笔,老师一看，把我叫到办公室耐心地给我讲解,最后我流着泪对老师说:“老师，我明白了。”
画完了老师的脸,最能表达老师的特点就是眼睛了,要画出一双特殊的眼睛，不仅要形似，更要神似，具有教师特有的风采：它具有千百种的感情蕴寓其中，并能迅速把某种情感传达出去，还能像利剑一样揭开面纱洞察一切。当我们上课时不认真听讲，这双眼睛能敏锐地察觉，并用那双眼睛向我们发出责备的信息，让我们像触电一样，猛然意识到自己的错误，如梦初醒般地认真听讲起来，这时，这双眼睛又传达出欣慰，让我们为之一动，更加专心地投入到课堂中。当我们因心事而烦恼时，这双眼睛如同明亮的心镜察觉到了什么，向我们嘘寒问暖，促膝长谈，让我们感到无比地温暖，深深惊异于那双神奇的眼睛，透过这双眼睛，让我们看到了纯净而高尚的心灵，“一切为了学生好”的誓言汇成神奇的`眼睛的源动力。
接着,我又画了老师的嘴,教师的谆谆教诲出自于这里。从老师嘴里说出的话总是那么语重心长，构架起我们混沌的无知通往多彩的知识世界的大桥，让我们如饥似渴的求知欲得到满足，接受着知识的洗礼，在书山中攀爬、学海中遨游。当我们进步时，教师的话语中在为我们感到高兴的同时，又教育我们不要骄傲；当我们迷茫时，教师的话语中流露出耐心的开导和亲切的勉励。如同沙漠中一串驼铃，如同寡海中一座灯塔，如同黎明中一片朝霞。望着老师的肖像,注视着她那和善热情的眼睛,对老师的敬意和深情更一步加深了。教师的手也是让人终生难忘，长年累月和粉笔打交道，使那手变得粗糙，手指上也沾染了一圈圈粉笔灰留下的印记，不少的皱纹也爬上了那原本年轻的手。但它仍继续和粉笔打着交道，为了川威的子女成长，为了竞力学校的明天，为了祖国的未来。教师忠实地发扬着“燃烧自己，照亮别人”的蜡烛精神。
……
认真地看着这张画像，教师——人类灵魂的工程师显得那样熠熠生辉，面对着这个神圣的职业，不禁让我们肃然起敬，进一步加深了对教师的认识和敬意。于是我又在这张画像上加上了几句话：教师，您是一支永不熄灭的蜡烛，照亮了我们幼稚的心田，您是一把金色的钥匙，开启我们知识的大门，您是一台永不生锈的播种机，播下我们希望的种子。我们从教师身上深深体会到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的真谛。
教师节征文13
20xx年,我当语文科代表的第七年,遇到你的第一年。笑与不笑,举手投足,高高瘦瘦的你,一直没让我转变你像猴子的第一印象。直到那天打开空间,看到你新鲜出炉的日志,周骁,亲爱的周老,周大叔,周楼长……你结婚了。婚纱照还是像只猴子,只不过,是一只幸福得灿烂的老猴子了。十年的时光,总觉得,我没有变样,而你在我心目中,依然是那个看起来不那么顺眼的大叔。
很难去计较,你只教了我一年的语文,而我对你的感情却如此厚重。不知道现在的你,还有没有遇到一个跟我一样,喜欢在本子上不按要求写作业而是别出心裁跟你聊天的学生。那个不写作文直接告诉你不会写的我,那个你曾用磨砂玻璃杯来形容的我,那个跟你赌气把作业本抱到办公室一甩,转身就走的我……原谅我,请你原谅我,曾经多么不懂你给过的'所有包容。你说,我是你的大弟子,是你教师生涯第一批学生之中最得意的一个。没有参加十年前的那次演讲比赛《中国节中国心》,不知道算不算一种遗憾,如果现在有机会,我一定会在你面前讲一次,弥补那个因为赌气而拒绝你的我。
20xx年,高二,你踩一双咖啡色凉鞋专门到川师附中来送南怀瑾先生的书给我。20xx年,大一,那一年的中秋,你从成都寄月饼给我,我只是随口一说我要,你就不远千里迢迢送了过来。20xx年,大学第一个暑假,你请我到电影院看我最爱的电影《哈利波特》。20xx年生日,你送我整整一套《德川家康》……你曾说,我是让你最放心的学生,可其实,我总没让你省心,就像一个叛逆的孩子,从不对你说好听的话。在这十年的离开你的日子里,我每一次生日都有你的祝福,感谢你从未在我的生命中退出。
教师节征文14
师恩如山，恩师如水，山水绘就了色彩斑斓的五彩世界。是我们的老师塑造了这灵与肉的世界，是老师缔造了这世界的文明与进步。我虽是广袤宇宙中的一粒分子，毫不起眼，但我在这三尺讲台默默地耕耘着。冥冥之中，这是一种力量的感召，一种精神的感染，一种责任的传承！一日为师，终身为父，师恩难忘啊！陈老师，您严谨的教学态度，一丝不苟的工作作风，宽厚博爱的人格魅力，使我受益终身。
斗转星移，光阴荏苒，对您的记忆却永远定格在我的脑海里，那时您刚接我们班的语文课教学兼当班主任，在我们“n、l”不清；“的、地、得”不分；标点符号滥用；错别字连篇的时候，您虽忧心忡忡，但您从来不责备我们，总是利用晚自习或课余时间给我们补课，讲解语文基础知识，鼓励我们多看、多学、多用，这些枯燥泛味的东西学起来真折腾人，但在您的鼓励和赏识下，我们也乐在其中，进步很大。还记得您生动活泼的上课风格，栩栩如生的课文讲解，幽默风趣的语言常常引领我们进入一个美妙绝伦的境界。有一次您要求我们写对偶句，有一个男生写了一组不修边幅的句子：“高山滚石，扑通扑通朝下；水中打屁，咕噜咕噜向上。”竟还自告奋勇地上讲台念给大家听，刹那间，同学们哄堂大笑，笑得前呼后仰，好不容易先后停下来，突然明白似地静静地看着您，等待着您的发落，哪知道您微笑着对我们说：“写得好，极善于观察，这一组对偶句从形式上来讲属于正对，也就是讲上下句意思上相似、相近、相补、相衬……”您说得那样的认真、透彻，我们完全沉醉在您的讲解中，忘记了刚才的打趣。
在学习课文《青纱帐甘蔗林》后，您让我们明白了昔日在青纱帐里艰苦战斗的战士，成了今天在甘蔗林中辛勤工作的建设者，他们也向昔日保卫青纱帐那样“有能力驾奴任何险恶的风云”，把今天的建设与昨天的斗争联系起来，焕发人民的革命精神，激励我们去珍惜、去努力、去奋斗；还有《大堰河我的保姆》这篇文章，从一个母亲的身上折射出伟大母亲的慈爱及那些和土地连在一起的辛勤的劳动者的伟大品质，激励我们对母亲和中国劳动人民的热爱。还有很多很多，这些课文，虽然篇幅长，但几十年过去了，我们还记忆犹新。
作为班主任老师，您总是把学生的思想教育摆在第一位，面对我们这些不暗世事的懵懂的孩子，虽然有时候弄得您哭笑不得，但是您总是晓之以理，动之以情地说服教育我们。记得您运用得最多的话是：“玉不琢，不成器；子不学，非所宜，幼不学，老何为”；说得最多的'话是“家有家规，校有校规，无规矩不成方圆”。说实在话，那时我们并不领情，很反感您的“婆婆妈妈”，以至于放学的时候害怕您进教室，而且一度把您的话当作耳边风。我们几个小喇叭（那时流行穿喇叭裤）经常是大事不干，小事不断：做课间操时开溜、上体育课时装病、去食堂的蒸笼里偷学生的红薯、戏谑新分配来的团支部书记等等。更为严重的是有一次晚自习时，我们几个忍不住逃课溜去附近的村子看电影，十一点多钟散场了，我们兴高采烈地边走边议论着《白蛇传》，突然有人叫我们，伸手不见五指的黑，我们也没看清楚是谁，定定神，几个妈妈已串到面前，愤怒地伸手就打过来，您慌忙用身子护住我们，并说是您批了假的，还不停地表扬我们这段时间进步了，使我们免除了一场灾难。
但是第二天，您把我们叫到办公室，说了事情的全部经过：您发现我们不在教室以后，经调查知道我们去了那里，您马上托其他的老师看管班级，自己马不停蹄地赶去找，但是露天电影场人头攒动，谈何容易找到，您心急如魂，不知道我们到底是不是在看电影，只好孤注一掷守在我们的必经之地等候，折腾了几个小时，后来碰到了来找我们的爸妈。您说着说着眼圈红了，男人有泪不轻弹啊！老师，我知道那是您对我们死不悔改的一种痛惜，是对您所付出努力付之东流的一种痛心，是对我们过分关爱的一种担心啊！您当时一反常态，毫不留情地严厉地批评了我们，这是我第一次看到您嘶声裂肺、暴跳如雷，我们当时都哭了，是被您感动得哭了，一庄庄、一幕幕浮在眼前：几个月来，您的苦口婆心、您的宽厚仁爱、您的循循善诱、您的敬业奉献。其实，您家里负担很重，靠一个人微薄的工资养活一家老小六口人，不容易啊；您是“半边户”，家里也需要您帮着干点农活，但是，那是家里人的一种奢望；您家里并不富裕，但是，您总是为那些家庭困难的学生无偿地提供帮助，给他们打牙祭，为他们交资料费，替他们买学习用品等。您一心一意扑在工作上，视每一个学生为掌上明珠，每一本作业都是您百看不厌的展览品，每一课的教案都是精雕细啄的人间。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，您用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着一代又一代人，而您却过早地离开了我们。如果天国有知，学生想祝您教师节快乐！放心吧，老师！我们记住了您的教诲：老实做人、稳重处世、扎实工作，我们在不同的工作岗位上努力着、奋斗着、奉献着。“落红不是无情物，化作春泥更护化”，老师，您永远镌刻在我的心中。
教师节征文15
自从我上小学以来，有好几位老师教过我，但在我心目中，最难以忘怀的就是既教给我知识，又教会我做人的——叶老师。
叶老师中等个子，不胖不瘦，三十多岁，一张稚气的圆脸，平坦的前额，红润的双颊，黑黑的眉毛，直而长的头发，两只大而有神的眼睛每天都含着笑意，显得那么和蔼、亲切。
记得那是一年前的一个夏天，我们正等着老师来上课，忽然，窗外一个霹雳打破了夏日的沉寂，刹时间，电闪雷鸣，狂风大作，如黑锅似的天越压越沉，仿佛快要掉下来了，又一声巨响，"黑锅"被划破，暴雨如瀑布般倾泄而下。雨点像子弹般射向大地……看着这暴雨如注的天气，大家都说："老师肯定不会来了。”于是，我们个个垂头丧气地拿起书来。不一会，老师竟冒着雨来了，顿时，教室里想起了雷鸣般的掌声。“同学们对不起，今天我迟到了，你们能原谅我吗？”望着老师湿淋淋的头发，那被雨水淋湿的衣衫，激动，热爱……一股脑涌上了我的心头。老师赶紧拿出课本，一不小心，课本掉了。老师捡起来继续给我们讲起课来。她那可亲的面孔微笑着；那亲切的声音如母亲般给我们温暖。那一脸的`慈祥让我感到了母性的温暖。窗外大雨瓢泼，而教室里却到处充满了温馨。
叶老师不仅带我们上数学课，还带我们上起体育课。每次体育课都给我们带来许多有趣的游戏，“贴年糕”、“老牛锄地”等。每次上课了，操场就是我们的家园，我们在叶老师的带领下欢声笑语总是少不了。
叶老师，您是一位对工作尽职尽责的老师，一个伟大切又平凡的老师！您爱我们，我们也爱您。
【教师节征文】相关文章：
教师节的征文，关于教师节的征文09-16
教师节征文01-25
教师节的征文12-26
教师节征文11-26
教师节的征文（精品）06-30
(荐)教师节的征文06-25
（热）教师节的征文06-23
教师节征文(热)06-17
[优选]教师节征文06-18
（精选）关于教师节的征文12-21