和谐的作文

时间：2026-02-04 14:42:51 和谐我要投稿

和谐的作文(锦集7篇)

　　在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的和谐的作文7篇，希望能够帮助到大家。

和谐的作文(锦集7篇)

和谐的作文篇1

　　“弘扬中华美德，构建和谐学校”的活动开展以来，我们的学位发生了翻天覆地的变化。以前学校的操场上，到处都可以看垃圾和被打翻的花盆，折断的树枝。久而久之，这也没什么稀奇的了，我们也都已经习以为常了。可这几天，操场上干干净净的，再也看不见她以往脸上的“污渍”了。垃圾在操场上不见了踪影，花盆站得端端正正的，树枝也仿佛整理了她以前那蓬乱的头发，变得俊俏起来。以前，学校的次序很乱，一下课或上下楼梯就推推搡搡，挤来挤去的，更有甚者，在人群里横冲直撞。总之，那秩序惨不忍睹。

　　可这几天来，同学无论是上楼下楼都规规矩矩的，不再像以前那样东推西搡了。以前，教室的地板上常有人乱扔垃圾，更有人把自己周围的垃圾往人家的位置下面踢，随地吐痰也不是什么稀奇。可这几天来，教室变得出奇的干净，人们的陋习也不见了踪迹。你看，上课时大家专心致志，一丝不苟，积极参与；下课时，大家跳绳，打羽毛球，打篮球，玩得十分开心；课外，同学们正在准备参加学校组织小制作比赛，大家三个一伙，五个一群在一起制作起来，谁遇到了困难，其它组员都会先放下手中的工作，去帮助他，直到把困难解决了，他们才继续做自己的工作。

　　总之，这些活动都有益身心，让人们感到校园里处处充满了活力。有时，哪位同学在考试时没有笔写了，就会有同学主动帮助，递给他一支笔。有时，有的`同学不小心受伤了，看到了的同学都会十分热心地将他小心翼翼地扶医务室去。有时，谁情绪不好，就有同学上前嘘寒问暖。

　　“弘扬中华美德，构建和谐学校”的活动犹如一股和煦的春风，她吹暖了整个校园，吹暖了每个班级，吹暖了每个同学的心，吹得整个校园盎然春意。

和谐的作文篇2

　　建造和谐家园是我们人类共同的期望，正因为有了这样的期望，才创造了这么多丰富多彩的节日：有古代传承的节日、有现代演绎的节日；有中国的节日、有外国的节日；有孩子的节日、有成人的节日；有各民族的节日、有各行业的节日……

　　节日把一年365天分割成每一段特殊的章节；节日让生命的每一个章节赋予了特殊的意义；节日让每一个特殊的纪念日充满了期望和喜悦。我们不仅持续地分享着每一个与自己关联的节日，就连期盼节日到来的每一时刻都充满了快乐。节日充实和丰富了我们的生活，节日充分表达了人类对和谐生活的追求和向往。

　　古人在没有各种丰富的电器、娱乐设施时，用智慧在各季节中寻找生活的乐趣和意义；现代人在拥有了各种物质享受之后，更注重通过节日进行情感和快乐的交流。我们在节日中寻找快乐、在快乐中营造和谐、在和谐中体验生命的珍贵。

　　节日其实就是一群拥有同样情感的人，在同一个日子里，分享同一份快乐，为生活营造了一片和谐的景象。从古到今、从中到外、从小到大、从个人到群体的和谐，都是人们用快乐的心、用聪明的智慧、用浓浓的情感创造的，在这份和谐的氛围里，充满了人与人的交流、心与心的.交流、情与情的交流。

　　快乐是没有时间阻隔的，和谐是可以跨越空间距离的，生命的和谐快乐是全人类共同的需要，共建和谐的家园是全人类共同的希望，我们建造的和谐家园是世界的家园、是人类的家园、是所有生命的家园。

　　其实人间的任何快乐都可以自己寻找的，无论是有节日的日子还是没有节日的日子，你都可以寻找到快乐。寻找到的快乐是可以和大家共同分享的，那么这份能够群体分享的快乐就是和谐的、健康的、持久的，这就是人类的各种节日能够渊源流传的原因，那是一种快乐的传承。即使有些节日的由来是前人为营造后人的和谐生活而作出牺牲奉献的痛苦纪念，但他们的目的同样是为了社会和谐。

　　只要拥有一颗愿意分享快乐的心，那么每一天、每一刻都可以成为心灵的节日。让我们珍惜每一个日子，让每一天都充满快乐和谐的氛围、让浓浓的情谊灌注在我们每一段生命的里程，让我们为构建和谐的人类家园而努力。

和谐的作文篇3

　　⊙和者，和睦也，有和衷共济之意；谐者，相合也，强调顺和、协调，力避抵触、冲突。琴瑟和鸣，黄钟大吕，这是艺术的和谐；

　　和风细雨，桃红柳绿，这是自然的和谐。

　　和谐就是矛盾着的双方在一定条件下达到统一而出现的状态，它标志着自然界内部、人与人、人与社会、人与自然之间诸多元素实现均衡、稳定、有序，相互依存，共同发展。多样性的东西共存而达到平衡，才能形成和谐；如果多样性的东西彼此冲突，达不到平衡，也就无所谓和谐。这也就是说，和谐是把"杂多导致统一"、"不协调导致协调"。

　　我国传统文化的一大特色在于注重和谐，即强调人与物之间的融和，人与人之间的"和合"。古人解释，"和"是"以他平他"，即人与人、人与物、物与物之间的和谐，包括"和生"、"和处"、"和顺"、"和洽"等。人们常说的"和为贵"、"政通人和"、"家和万事兴"等等，就是这一人文精神的.具体表述。千百年来，中华文明虽屡受摧折而不绝，中华民族虽历经磨难而不衰，这无疑是一个重要原因。十六大报告强调实现人与人、人与自然之间的和谐，显示出我们党对建设中国特色社会主义的认识更加理性、更加成熟。音律和谐，必能弹奏出优美动人的乐章；社会和谐，必将带来政通人和、国泰民安的大好局面。

　　和谐犹如一幅画，好似一首歌。和谐产生美，和谐生发力量。

　　⊙我们在追求发展进步的过程中出现过人与自然不和谐的现象，生态环境的破坏制约着经济社会的发展，也影响了人民生活水平和质量的提高。走人与自然和谐发展之路，改善生态环境，提高资源利用效率，这是我们重新审视人与自然关系后作出的理性抉择。随着可持续发展战略的实施，"既要金山银山，更要绿水青山"已成为一种眼光和境界，"但存方寸地，留与子孙耕"已成为一种理念和追求。

　　⊙建立人与人之间和谐相处的局面也十分重要。当今时代，世界多极化和经济全球化在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，这给和平与发展既带来难得机遇，也带来巨大挑战。我们要在激烈的国际竞争中赢得主动，就必须万众一心、奋发图强、艰苦奋斗，就需要全社会、各民族同心同德、团结协作、众志成城。正如古语所言，上下同心，其利断金。只有全体人民矢志不渝奋进志，齐心共奏和谐声，各尽其能、各得其所、和谐相处，满怀一腔志，拧成一股绳，才能最广泛地调动一切积极因素，不断为中华民族的伟大复兴增添新力量。

　　⊙和谐不是强行的，而是顺其自然的。什么年龄说什么话，年轻人的和谐与老年要求的和谐也是不同的，只要是他们能平和共同做的事情就是和谐。

　　一对青年男女的和谐也许是浪漫中的激情。

　　一对中年男女的和谐也许是默契中的满足。

　　一对老年男女的和谐便是关爱中的体贴。

　　只有“和谐”才是一种美好的生活旋律。

　　不和谐的生活不会产生共鸣，无法演凑生活美好的乐章！

　　⊙ 有一个成语叫“路不拾遗”，其出典是：唐朝有个人路经武阳，遗失了一件衣服，走了几十里路才发觉，心中很着急，当地人劝他说：“不要紧，我们武阳境内路不拾遗，你回去找，一定找得到。”那人半信半疑赶了回去，果然找到了自己的衣服。这件事越传越广，人们就把社会风气好，人与人之间关系和谐，路上遗失的东西也没人捡拾形容为“路不拾遗”。

和谐的作文篇4

　　独自坐在窗前，呆呆地望着远方。仔细品味着失败的滋味，像一杯浓浓的苦咖啡，很苦。打开博客，不知什么时候多了好友的留言：

　　还记得那个未完的故事吗？那个小孩从小生活在父亲的皮鞭之下，可他并没有完全放弃，即便二十六岁时的他双耳失聪，依然追求自己的音乐梦想，“我要扼住命运的咽喉”，这是他对命运的宣誓。你应该知道我说的是谁了吧？不错，他就是贝多芬。朋友，送你一轮明月，让它照亮你的人生之路。

　　——灵净儿

　　读完后，我破涕为笑，贝多芬在那样的困境下都能坚持向前，我为什么不能？朋友，谢谢你，送我一轮明月。

　　我也想送你一轮明月！其实，我的.人生公式很简单，追求+坚持=人生。

　　何为追求？为何追求？

　　逗留在大山的巍峨壮美中，我们就会错失大海，走过去，波澜壮阔的大海更令人陶醉。

　　逗留在大海的壮阔深邃中，我们就会错失沙漠，走过去，广袤无垠的沙漠更震慑心灵。

　　逗留在沙漠的黄沙热浪中，我们就会错失森林，走过去，我们将会领略森林幽深之美。

　　其实这就是追求，也是我送给你的一轮明月。

　　于是给朋友敲击了一个回帖：

　　也许现在我们只能选择继续前进，但无论如何，坚持却永远刻在我们的脑海，难以洗刷也不会被磨灭。可我并不后悔当初的选择，因为并不是人生选择了我，而是我选择了人生。回赠你一轮明月，它将同样伴你前行。

　　看着“已发送”的提示，我一靠在椅背上。其实，朋友给我的不只是启示，还有高悬于天宇的那轮皎洁的友谊之月。

　　也许，空闲时品一杯香茗，抬头望望那轮明月，你就会成为追月的人，更会成为赠月的人，人间将会更加和谐美满！

　　此文无论是角度，还是结构形式，都比较新颖独特。采用博客上互相聊天跟帖的形式，互相阐释明月的内涵，而且语言非常流传自如，当然会脱颖而出，与众不同。

和谐的作文篇5

　　和谐是一个国家之本，一个人之本。在每个人眼中和谐是不一样的。哲学家说：“和谐是生命与自然的相亲相爱”，作家说：“和谐是笔端生发的完美境界”，舵手说：“和谐是力挽狂澜的默契配合”，学生说：“和谐是经历的每一个温馨故事”。

　　我眼中的和谐是文章的自然过渡。有一次，我写作文，是关于写景物的。我不知从何下笔，然后就在那苦思冥想，一会儿挠头，一会儿转笔，东拼西凑写满了两页。次日交上作文，下午就发下来了。老师批注：过渡不自然，前后矛盾。我恍然大悟段与段之间，层次与层次之间衔接好就是过渡自然，文章内容也就自然和谐了。

　　我眼中的和谐是人与动物友好的相处。当年武松喝了十八碗后独自一人去过平日人们都不敢过的山。武松在一块大石头上睡觉时，忽然听到老虎的吼声，便翻身起来，老虎已经向他扑过来。武松和老虎展开了激烈的搏斗，最后将其打死，成就了一位打虎英雄，毁灭了一条鲜活的生命。当今社会中更多人是为了自己的利益，满足自己的私欲，将枪口对准人类的朋友—动物。对这样的行为我是深恶痛绝，扼腕叹息，人们啊，放过那些无辜的生命吧，让我们与它们同呼吸共命运吧！

　　我眼中的和谐是民族的团结。七七卢沟桥事变，引发了日军对中国的全面侵华战争。那是到处是血肉横飞的血腥场面，万千中华儿女为了新中国抛头颅洒热血。最后在长达八年的抗日战争中取得伟大的胜利。但紧接着是重庆会议后的全面内战，是两个政府争夺政权的战争，最终代表着广大人民利益的共产党胜利了。可是现在有些少数分裂分子不珍惜今天和平安定的日子，听从他人的教唆走上自焚的`道路，说是为藏族的独立献出自己的生命。他们的这种反动思想影响着他人，只能促使更多人走上不归路，使我们的国家变得动荡不安，人民不能安居乐业，这是不明智的想法，也是愚蠢的作法。为了中华民族的伟大复兴，为了实现亿万中国民族的中国梦，我们团结一致，众志成城吧！

　　和谐一词在不同时代有着不同的含义，但它终归代表着平安，稳定。和谐是国家之本，民族之本，社会之本，也是人之本，让我们珍惜和热爱和谐吧。

和谐的作文篇6

　　淡蓝的天空犹如一幅水墨画，朵朵白云在天空中安然闲适。夕阳被流光四溢的云彩托起，天渐渐被染上一层紫红，耳边时而传来声声清脆的鸟叫声，鸣声嘤嘤，和谐动听。

　　炊烟袅袅

　　朝阳响应了西边山头的呼唤，悄悄从一侧跑去。乡下的天是纯净的，一到傍晚，家家户户的屋顶上都萦绕着袅袅炊烟，村落里的人们日出而作，日落而息。而此刻，他们正牵着牲畜往家里走去。我跟在爷爷的身后，寻找着来自我们家的那抹炊烟。“阿叔，你回家吃饭啊！我们家今天煮了地瓜糖水，你们等着，我这就盛些给你们！”隔壁的大娘笑盈盈地对我们说，不一会儿，未见糖水，先闻其香。随着炊烟而飘来的屡屡地瓜香潜入了我的鼻腔，这甜甜的滋味，使这袅袅炊烟都如此美好。

　　清风悠悠

　　登上一层接着一层的阶梯，来到山间。悠悠斜风翻着跟斗，一声声清脆的鸟的'鸣啼打着转儿，孩子丢着手绢的笑声在深山中回荡。走到一片草地，一个风筝吸引了我。橙、红、黄、绿相互交织，编织成了一只蝴蝶。在清风的帮助下，她在空中穿梭着，与云朵玩着捉迷藏，一旁的大雁也加入她们的游戏中，不亦乐乎。风筝渐渐升高，我的视线中捕捉了一个小男孩。他一手握着风筝柄，另一只手抓着风筝线，迈着健步在草坪中跑啊跑。阳光照射在他纯真的脸上，他目光直直注视着风筝，不住地咧着小嘴绽放出阳光般的微笑。微风轻轻拂过，小男孩无忧无虑的笑声，绽开的笑颜，柔柔的风声交融在一起，这样充满生机活力的早晨，让我与美好不期而遇。

　　烛光闪闪

　　曾几何时，在爸爸的陪伴下玩着纸灯笼的我已不知在哪了。仍记得那时中秋玩灯笼时，最令我烦恼的便是点灯笼了。纸灯笼需要将蜡烛卡在卡壳里，而年幼的我自然没有勇气去点了。每每等到父亲点好后，总有一阵可恶的风吹来，将我的蜡烛吹得左摇右晃，使烛光一闪一闪的，差点将我的手烧伤，我便再也与纸灯笼无缘了。而电灯笼的发展却让我找到了一种新的乐趣，只需轻轻触碰开关，灯笼便会又唱又跳的，这使我不一会儿便爱上了电灯笼。每当漆黑的夜空中群星闪烁时，孩子们便提着灯笼蹦蹦跳跳地走到户外，灯笼闪射的灯光照耀在他们稚嫩纯真的脸上，灯光跳动着欢快的音符，身边的爸爸妈妈悠闲地跟在身后。广场上三五成群，散散落落，拉拉家长里短。与其说是喜欢电灯笼，不如说我更喜欢这样一副和谐的画面。而我则与电灯笼共享月色，共享此时的美好。

　　美好如一位好友从远方千里迢迢地赶来与我相遇。或许是带着炊烟的情思，或许是携着自然的气息，也或许是发展的脚步……我听到了和谐的声音。

和谐的作文篇7

　　“小敏快点，写完作业妈妈带你到小公园，那里的花开了，我们去拍几张照片，”妈妈边拿着相机边说。“真的？”我一蹦三尺高。

　　写完作业，来到小公园。哇！小公园人还真不少，这时一个声音吸引了我的视线……“宝宝别怕,走过来,……对，很好……只见一个刚刚学步的小宝宝,正一步一步地向他妈妈走去,每走出一步,可爱的小宝宝就会挥动着他的两只小手,小宝宝高兴极了,快速向他妈妈那边冲了过去……,只听“啪”的一声，小宝宝摔倒了，他用求救的目光看着他的妈妈，也许他会认为妈妈会立刻跑过来，把他扶起。而他的妈妈没有这样做，他的妈妈伸出双手说：“宝宝，勇敢点，你是‘大男孩’你能行，站起来，妈妈相信你，宝宝是最棒的！”小宝宝看了看他的妈妈，他没有哭，用两只小手撑着地，慢慢地他爬了起来。又一步步向妈妈走过，终于走到妈妈的面前，妈妈张开双臂，小宝宝扑入他妈妈的怀抱。这时小宝宝绽开可爱的笑脸，而他的妈妈也露出欣慰的笑容……看到这一幕我也为之感动了,我拿过妈妈手里的相机记下这美丽的瞬间……

　　我和妈妈来到花多的地方，准备拍照片。妈妈让我站在花前，正准备拍，这时跑来一位年龄大约六、七岁的`小朋友，她一看见花就要摘。“可可，不能摘”她妈妈边走边制止道。小朋友转过头来问：“为什么呀？”她妈妈蹲下身子温和地说：“你看这花多美呀！要是今天你把它摘了，那明天别人就看不到这朵美丽的花了。如果每个人到这里都摘一些那这里还有花吗？这里还会那么美吗？”小朋友听了妈妈的话点了点头，拉着妈妈走开了……

　　我看到这一幕幕,我觉得我的收获很大,不是因为拍下了这美丽的景物,而是因为我拍下了比这景物更珍贵的东西。

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