爱心的作文

时间：2026-03-12 04:20:51 爱心

实用的爱心的作文实用6篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的爱心的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的爱心的作文实用6篇

爱心的作文篇1

　　身边富有爱心的人有许多，我认为我自己也是一个有爱心的人。

　　我家曾经养过一些猫狗，可是都死了。你们知道他们是怎样死的吗？让我告诉你，有的是被车给压死的。我很伤心。

　　我这个人非常喜欢小动物的，只要它来到我家中，我会把他们当作宝贝一样来对待。好了，先不扯这么多啦，我们进入正题吧。

　　第一个来到我们家中的小动物，是一只才生下来没多久的宠物狗，它非常可爱。它的毛发是棕色的，卷卷的.。我给它取名为“卷毛”。它来到我家的第一天，就受我的宠爱。

　　我上学时，上课时，玩耍时，我的脑子里都在想它。回到家第一件事，就想看看我的“小卷毛”。

　　几周后，迎来的将是一件非常令人不愉快的事，我的卷毛被爸爸倒车给压死了。

　　第二个是一只猫，最后也是被车给压了，死在车轮下。当时的情况是这样的，我们的那只猫很顽皮，喜欢到公路上乱跑。那次，它又到公路上跑，那辆车的司机没有看见它。车一溜烟过去了，猫死了。当我看到那惨景，我哭了。

　　现在，我又养了一只宠物狗，它叫“点点”。我时常告诫它，不要乱跑，注意汽车。

　　它非常听话，奶奶也非常喜欢它，它受到我们一家人的宠爱。

爱心的作文篇2

　　泰山不辞抔土，方能成其高；江河不择细流，方能成其深。类推之，爱心只有开在细枝末节，方能如淡淡梅花香染万世，亮耀千秋。

　　芜芜杂世，光怪陆离的欲望背后，往往掩盖着人们日益憔悴的精神，以致于有人说，爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖，爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望，爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的'人获得心灵的慰藉。

　　爱心开在细枝末节，讲究的便是一种持之以恒的毅力。有人言之：“一个人做一件好事容易，做一辈子好事却很难！”那是因为爱的不老树想要开花，就需要有爱的人持之以恒地用爱浇灌，陪着它含苞待放，然后在某个星星闪动的夜里，它悄然散发芬芳。所以说，任何爱的表现不是一蹴而就的，即便我们常说跨越国界、跨越民族的大爱，也只有放在细枝末节才能体现。这种体现需要时间，需要各方面持之以恒的努力。

　　你我共识，爱不讲究回报，但你我明白，这种回报在付出的同时就已得到。“赠人玫瑰，手有余香。”这种清香无色无味，无形无影，却足以沁人心脾。事实上，每一个付出爱心的人，他所要的，只是一种助人的快乐。这种快乐无须如滔滔黄河水，奔流永不退，它只是一种能够感动自我的感动，而这种感动不必惊天地，泣鬼神。因此，对我们个人而言，让爱心开在细枝末节，才能收获更多的更细微的快乐与感动。

　　爱心开在细枝末节，从此爱与快乐便不会决裂，感动也不会枯竭。从此倚窗，千秋万代，轻念诗行：“飘落的雪花，带不走凝固的艺术，穿越时空的凝重，不会恋恋不舍，在心的愿景里，在灵魂深处，等待下一个夏天，下一个花开两袖香满心间的世纪。走过一季又一季轮回的快乐，却永不会悲泣。”

爱心的作文篇3

　　人，有各种各样的，勇敢的，真诚的，善良的……而我的身边，有一位充满爱心，又守信的人，龚天龙。爱心，是一种让人温暖，快乐，幸福，让我觉得多么美好的一件事情。而守信，会让别人相信她，对她很放心。

　　我们班的冷老师有一段时间咳嗽咳的'很厉害，说话有时都说不出来，全班既是焦急，又很无奈，下课时，这成了同学们的重点话题。

　　龚天龙信誓旦旦的说：“我明天一定要带药给冷老师。”

　　第二天，龚天龙果然守信带了一包金嗓子喉片放在了讲台上，冷老师走进教室，看到了喉片，得知是龚天龙信守昨天的诺言时，微笑着夸赞道：”龚天龙真是一个既有爱心，又守信的人呀!”

爱心的作文篇4

　　我的老爸名字叫做孙承峰，他的身高约一米八，身材偏胖，圆圆的脸上镶着一双炯炯有神的大眼睛。爸爸他还很有爱心。那年我在爸爸的引导下格外关注高考。因为爸爸加入了爱心送考车队。

　　为邻居家的姐姐免费提供三天用车服务。为了完成这项光荣而又艰巨的任务，爸爸和我提前一周把车重新检修了一遍，又把车从里到外刷得干干净净的。生怕因为车上的一点小瑕疵而影响姐姐的高考。

　　一切都准备就绪了，爸爸不放心，又领着我和姐姐还有他的父母到高考地点——八十中学跑了几遍，看一看周边的环境和路线，那天路线红灯多，什么时间顺畅，什么时间堵车，做到了心里有数。还制定了一些应急方案，万一碰到了堵车，怎么绕道走都想好了。放学后我急匆匆地跑回家里，缠着爸爸给我讲述高考第一天发生的'事情。

　　爸爸说：“早上姐姐准时下楼，刚刚上车我就提醒姐姐高考证带了吗？笔带够了吗？”听着爸爸想叮嘱我那样叮嘱姐姐，我都有点嫉妒了，多希望自己也能参加高考。我问爸爸：“路上堵车了吗？”话音刚落，爸爸便讲起了送姐姐时路上的情况。路上和我预料的一样，车刚行驶了十分钟左右，便出现了饱和现象。

　　（随着爸爸的讲述，我的心也跟着揪了起来。）车一辆挨着一辆缓缓地行驶着，几分钟后姐姐的神情发生了变化，变得紧张起来了，我一边安慰姐姐，一边启动应急方案，绕道而行。

　　提前半个小时把姐姐顺利的送到了指定考场。听完后我长长的叹了一口气，悬着的心也总算落了下来。下车时，姐姐终于露出了灿烂的笑容，买着自信和坚定的步伐走进考场。听完爸爸的讲述，我对高考充满了憧憬和期待，也为爸爸的爱心举动而感到骄傲与自豪！

爱心的作文篇5

　　今天，学校的爱心接力活动终于伦到我们班了，下完第一节课，我们乘着校车，来到老人家里。这位老人的衣着特别寒酸，而且还双目失明。老爷爷的屋子是用几块黄土搭着屋顶，我们进了老爷爷的屋子，看见里面的家具都很旧，几乎到了不能用的地步。菜也很少，他的床很小而且上面的用品都已经破旧不堪，被子只有我们的毛巾毯那么厚。

　　老爷爷走到屋外，坐在小板凳上面诉说他的苦衷，他无儿无女生活都是好心的邻居相助。像这种老人我们就应该去关心。这位双目失明的老爷爷竟然还有人不时的欺负他，让他的生活无法安宁。

　　同学们都走进老爷爷的屋子里帮老爷爷打扫卫生，看，黄容晔菲正在帮助老爷爷整理床铺，肖琦夫正在帮老爷爷捡起果皮纸屑，张*平正在帮老爷爷扫地，哇，同学们争先恐后的跑到那边去帮老爷爷捡柴火我也跑了过去，树枝可真不少，但是要找到很多干树枝可不容易。我们捡了很久才捡到几枝树枝。章老师过来叫我们不要捡，因为有很多树枝都还没干。

　　我们回到老爷爷的身边，老爷爷再给我们诉说他的.苦衷。我们班很多同学都流下了同情的眼泪，我也被他的事深深的感动，

　　同时也很气愤。因为老爷爷这么老还有人欺负他，太可怜了。

　　我们生活在社会这个大家庭，应该互相帮助，特别是生活不能自理的老人。

　　要走了，我们都恋恋不舍的离开了老爷爷。

爱心的作文篇6

　　班主任是一个班级的主心骨、领头羊，更是保护神，爱心使者。它需要倾心付出、宽容等待和真情演绎。我要说，热爱每一个学生是班主任的天职。

　　我担任班主任总是立足于为每一个学生播撒爱心。

　　人生病时无一不想到求助，尤其是远离父母寄宿在校的学生。学生生病是班主任司空见惯的事，时间不定，病情不一，悉心照料，乃人之常情。一天早读，我没见钟旭的身影，一问才知他病在宿舍。我三步并做两步，跑下教学楼五楼，登上宿舍区二十几级台阶，爬上住宿楼五楼，一见他红着眼圈，有点发烧，我的气喘吁吁、汗流浃背早已置之度外。不由分说，立即或背或搀直奔医务室。待医生检查、料理完毕，我又扶着他回到宿舍。接着，我赶紧转身跑回办公室拿来牛奶和开水。几上几下，来回奔波，年近六旬的我几乎精疲力竭。但一看到我的学生能够吃了，能够喝了，脸上渐渐露出了红润，我就如同父爱得到了回报，心中十分的快意。

　　在我几十年的班主任生涯中，在深夜、在风雨中，在寒天雪地的路上，都曾有过我送学生去医院路上的身影。我觉得，班主任要做一把伞，为学生遮风挡雨；班主任要做哺乳鸟，为学生衔食筑巢；班主任要做保护神，为学生排难解忧。

　　如果说班主任在学生生病时给予的爱是人性的爱，那么面对所谓的问题学生则需要一种韧性的爱。我中途接手班主任时，有个学生叫高斌的，只要出现迟到准有他，只要内宿出事准有他，只要未交作业准有他。我和他谈过几次，没见效；几个学科老师批评他，也没见效；我与他父亲联系过，仍没见效。即使如此，我从不当着同学的面挺他的相。坚持叫他在一边动之以情，晓之以理；苦口婆心，耐心守望。一天晚修，我检查作文上交状况，居然连我班主任这科的作业他也敢拖交。这时，我强忍着恼怒，在他座位旁一言不发的站立了约五分钟。回到办公室，的确有些气恼，我想忍耐总有底线吧。出人意料的是第二天早读，我还未走进教室，他竟然用双手把作文虔诚的送给我。也许昨天晚上，他看出了我的恼怒，或他猜出了我的无奈，抑或是他读出了我的`宽容。当即，我在全班对他补交作文的举动进行了描述和赞扬，还就他两周来的表现亮点作了展示和肯定，并热情的预测他一定有良好的拓展空间。他终于从批评、指责中抬起了头。我看得出，他的眼里噙满了泪花。从此以后，他像变了个人似的，一改过去的毛病，专心致志，孜孜以求。期中考试总结表彰，他果然获得了学校的学习进步奖。

　　作为班主任，批评尽量个别，表扬尽量当众。即使是所谓的问题学生，其实，有的是暂时的，有的是阶段性的，问题到底的毕竟是极少数，甚或绝无仅有。不要动不动就找家长揭短，不要动不动就当众人责备，不要动不动就恨铁不成钢。要善于宽容，善于等待，善于捕捉。须知，学生也是有虚荣心的，任何时候都希望得到别人的承认和夸奖。他有自尊，他更有良知。

　　当班主任一定会遇到学生的挑战，尤其是学生挑战班主任的教学尊严时更需要一种理性的爱。今年文理分科分班后，我班有一个女生提出要换到平行的另一个班，究其原因，她说她原来的语文老师绝对是第一的老师。我教了30多年的语文，来到龙城也教了她所在班平行的另两个班的语文，还从未有过学生如此直白的挑战的。一般的说，老师面对这样的学生，常有的态度就是你不能改变我，你就得适应我。何况，一个老师的教学也绝不能满足全部学生的需要，适合所有学生的胃口。分班后，刚好是教文言文，我擅长的“三读法”（即诵读、品读、赏读）教学触动了她，她平时不注重字词句的积累，现在行不通了；她过去不注重自主学习，现在也过不关了。她看到原先在我门下的学生诵读课文流畅自如，品读课文眉飞色舞，赏读课文侃侃而谈，终于意识到了他山之石，可以攻玉。看到她渐渐进入语文学习的热情状态，我油然而生赞许之意。一次当堂作文，我第一个面批了她的作文。在肯定了她作文的立意、结构后，我直截了当的指出了她几处词语运用的错误，因势利导的引导她注重语言的学习与积累。经过两周的言传身教，她终于明白了老师的教学是变“要我学”为“我要学”；授之以鱼，不如授之以渔。她终于认可老师了，尊重老师了，再也不要求换班了。我看到全班学生无一例外的信赖目光，我的愉悦感、自豪感、幸福感涌遍全身。

　　班主任自身的教学首先要过得硬。特别是你的学科教学受到学生挑战时，你可以躬身下问，可以扬长避短，可以展示技艺，让迅速学生认可你，信服你，敬佩你。我以为，只有我的学生人人都信赖我的时候，我才觉得我是教坛上最自豪的人。

　　爱人者，人恒爱之。在我的班主任实践中，我播洒的人性之爱，韧性之爱，理性之爱，赢得了学生，赢得了荣誉，更赢得了自我精神世界的无限欣慰和愉悦！

　　龙高，拥有学海的经典与雍容，拥有书山的开放与博大。在这里当班主任可以一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂；在这里当班主任，可以播种思想，成就行为，播种行为，成就习惯，播种习惯，成就性格，播种性格，成就命运；在这里当班主任，我还要说，播种爱心，可以成就一个班主任在自己人生的画卷上写下一个大写的人字！

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