我的个性作文

时间：2026-04-23 16:09:42 好文

我的个性作文（通用）

　　在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的我的个性作文，欢迎阅读与收藏。

我的个性作文（通用）

我的个性作文1

　　在我的童年里，有两位性格不同的老师，有邱老师、王老师。遇到这两位老师，可把我坑惨了。

　　邱老师是一个严厉的女老师，她的头发像柳树一样在空中荡来荡去，老是戴着眼镜，一个大红的眼镜显得老师很严厉。其实老师又不是很严厉。有一次，在第一节课前，她就把我们班的不写作业的.叫到她办公室去。老师严厉地对他们说：“你们再不写作业，就不要来上课了。”老师就这样一说，那几个同学在当场下课前就把作业写完。写完后，一一让老师看了才回教室。上课了，老师讲着课，边批评人。到最后，同学们把老师气得头上仿佛在打雷。老师大声说：“你们坐好！老师讲课了，你们就安静一会儿。”我们坐在座位上，坐了十多分钟，老师说：“你们看你们，不是可以坐好吗”为什么不坐好。”我们一声不吭。很快，一节课就过去了。这节课，我知道了我们的邱老师很严厉。这是我四年级的一位语文老师。

　　王老师是一个经常在课堂上把同学们说笑的老师，她的头发很短，也就是这样，班里的同学经常有人说老师的头发像小草。他的个子很高，仿佛是一棵高大的松树。有一次在课堂上，老师讲着讲着，老师的口头禅又来了：“这个题目是怎么写的？”这一题老师都可以讲三遍，老师讲来讲去都是一题，同学们也不听了，都开始自己想做什么就做什么。老师说：“你们在干什么？快点听课！”同学们说：“老师，您讲的这一道题早都讲过了。”老师这时才发现。那时候，同学们都大声笑。这个老师是一个爱说笑的老师，这是我一年级的一位数学老师。

　　这两个老师我受益不浅，第一个老师是我以前不写作业，这位老师教育我写作业，第二个老师是在课堂上和我们玩耍，逗我们开心。

我的个性作文2

　　这就是我的答案。

　　在政治课上，我们有了一位新老师。老师让我们描述一下我们班的性格。我起身说：“我们班是一个温暖的班级，同学们起到互相鼓励的作用。同时，我们班是一个活跃的班级，学生之间起着相互促进的作用。”

　　第二节政治课，我肯定了自己的观点。

　　铃声一响，教室里气氛紧张。学生们用热切的目光看着老师从门口走到讲台。刚刚下课，就有同学举手示意。老师笑着说：“请上来介绍一下你们组。哪个组先来？”话音刚落，无数双一一触即发的双手如雨后春笋般涌现，学生们脸上洋溢着自信的微笑。

　　第一组是陈俊宇和他的小组。陈俊宇带着难以形容的兴奋走上舞台。他在大屏幕上点开了上节课时抄在电脑上的ppt，用洪亮但充满激情的声音向全班同学展示了他们的小组。每个人都认真听着，好像是在学习自己小组的长处，思考自己后来的发言。学生脸上没有不屑一顾的表情，只有阳光般的笑容。那微笑似乎是对说话者的欣赏，是自信的微笑。“我一定会超过你！”演讲者是那么从容不迫，自信而又激动，仿佛在讲述一个美丽动人的古老传说。演讲结束后，他闪烁的`瞳孔显示出成功的喜悦。与此同时，他的眼神似乎在对所有人说：“看你们的了！”所有的学生都使劲鼓掌，好像要拍得手又红又肿才会放弃。

　　老师上下嘴唇微微动了动，似乎想谈谈刚才演讲中提到的问题。在她目光转向黑板之前，三四个学生抢着拆桌椅，一步冲到黑板前，抓起黑板擦，擦掉黑板上的数学公式。老师犹豫了一会儿，疑惑地问：“你们班擦黑板的同学在哪里？”每个人都把注意力转向那个空座位——他病了……

　　接下来，同学们不甘示弱，一个个发言，没有一个人选择退让，躲在人群里。每一个身影都从容不迫；每一个身影都充满神采；每一个身影都是激情与自信的融合；每个人都站在热烈的掌声中.

　　我们班是一个温暖的班级，学生起到互相鼓励的作用；

　　我们班是一个活跃的班级，学生之间起着相互促进的作用。

我的个性作文3

　　当我从这个世界降临时，我便知道这是21世纪了，那么繁华。所以，在这个世纪中，我一定要做一个新新人类，想到这里，我就进入了梦乡。上帝在那边轻轻唤着我，我过去了，我们商讨了一会，就和上帝说好了：我的个性我做主。可是，我规定的个性似乎稀奇古怪，唯一靠谱点的大概就是我的——好胜心。

　　三年级的我还只是一个懵懂的小女孩，当时，我还不知道好胜心是什么。一次我考了全班的第二名，和第一名差几分。试卷发下来后，我想：几分而已，没有什么。但是，我的父母可不像我这么天真喽。因为这个分数，他们可没少给我脸色看。就这样，我的好胜心瞬间被激发了，哼，下次我也考一个第一名给你们看看！“好胜心”带我向前冲啊，冲啊，我拼命努力，终于，“功夫不负苦心人”！俺的成绩像是坐了火箭一般，向上飙啊，飙啊，那阵子，我简直是被夸奖，赞扬全部充满了脑子中，于是乎，我成为弟弟妹妹们的榜样，一股得意劲冲上我的心头。

　　好成绩使我得意忘形，我以为自己不需要再努力了，殊不知，期中考试正“轻飘飘”地向我走来。而自信满满的我却并不顺利地接住了考试，本来觉得考的还算不错，但是，考试成绩下来后，我和我的小伙伴们都惊呆了——八十三分！我听到这个成绩后，不禁感觉到我就像在冬天没穿衣服的情况下被人拉来，硬生生地浇了一脸盆的冷水，而且还是那种骨头都能冻酥的冷水；我又感觉我的心脏被人挖出来，又在我的身上捅了数十刀；我还感觉我被人推下楼去，在我半死的情况下，又用机关枪把我秒杀了！天哪，这是怎样的一种感受？！那种得意感尽失，取而代之的是崩溃。

　　So，我又恢复到我原先的最佳状态。此刻，我亦懂得，刻苦奋斗、奋发向上，这些词语不是我的代名词；游手好闲、一事无成，这些词同样也不是我的代名词。我还原成了我最普通，最好，却独一无二的自己。

　　如果上帝再给我一次机会，让我当一个完美的'人，那我一定会回答，不！因为，我想当一个拥有好胜心，却总是hold不住飘飘然的小女孩。如果你问我为什么不想当一个完美的人，想帮我设定我的性格的话，那么，我一定会生气，我会大声告诉你：我的个性我做主！

我的个性作文4

　　我是一个女生，可是我的个性很像男生因为我很爱和男生打架，而且男生还是我的手下败将。

　　有一次，我和黄成彰打架，我轻轻地掐了黄成彰的'脖子，黄成彰求我说：“卢女侠，饶了我。”我得意洋洋地笑了。我的个性很像男生。

我的个性作文5

　　周杰伦手舞双节棍唱歌是一种个性，混杂的音调和平衡的节奏是他的特点;潘玮柏边打得边唱歌也是一种个性。

　　而我的个性呢?

　　我既不会唱歌，也不会打篮球，更不会舞双节棍，我没有太多的节奏，或许可以说成是“素描”。记得书上说过：“用木炭、铅笔、钢笔等，通过线条表现出物象明暗的单色画，称为素描。”我没有太复杂的思想，但生活中的每一件琐碎事都可以影响到我。每一件琐碎的事组成了许多单一的线条，在我的生活中少了色彩斑斓的角色，却让我添加了冷静的帏幕。

　　达芬奇的《蒙娜丽莎》是一种个性，李白的“举杯邀明月，对影成三人”又是一种个性。我没有达芬奇超凡的画艺，也没有李白那浪漫的气质。或许，我只是一张“速写”。书上说过：“速写，是一种快速的写生方法;主要受限于写作画时间的短暂，对于绘画创作者来说，速写是感受生活、记录感受的方式……”我讨厌处理事情拖拖拉拉的样子，我也不喜欢说话婉转的样子。心直口快是我的优点，也是我的缺点;优就在于和我说话的人不需顾忌那样这样什么的，有话直说我会听得更舒服，缺就在于和我不同类的人说话会得罪他们。我会为一件事情忙得不亦乐乎，然而匆匆地来，又匆匆地去。在这快节奏的生活当中，我的个性却成了我的生活里的伴奏;失去了悠哉游哉的享受，得到的却是非一般的感受。

　　人会慢慢地长大，而且人越大面对的事情也会越多。而我的个性也会因岁月的关系开始变迁，形成高难度的“白描”。

　　书上说过：“白描是中国画的一种表现技法;主要应用于人物、花卉等;因以单线勾勒塑造景物，不用色彩渲染，故称白描，也称‘白’画;这种画的难度大，花费的.时间也多。”现在的我每做一件事都得“三思而后行”，即便没有“色彩”，我也得一笔一划仔细地勾勒属于自己的“白描”。我没有苏轼的“大江东去”的豪华情，也没有林黛玉的沉默寡言，执着于自己的孤傲。我就是我，虽然没有色彩渲染，但也可以以单线勾勒出自己的人生。

　　素描+速写+白描 = 我的个性图画。这就是我，因自己的个性而没有了大海的波澜壮阔，没有了珠穆朗玛峰的险峻巍峨，也没有了雅鲁藏布江的恣肆奔放，只有简单线条纺织成的一张图画。

我的个性作文6

　　我的初一语文老师是个极富个性的老师，上她的课，你得有极强的心理准备，否则，嘻嘻，老师的“小李飞擦”什么时候打中了你你都不知道。

　　我的`老师不管做什么都讲究个性。

　　比如说，一个学生上课犯错误，老师决不动手打人，她只需站在讲台上发号施令。一声令下，全班同学的书都会铺天盖地地砸向那个学生。“啪啪啪”一顿狂砸，轻则缴械投降，重则鼻青脸肿。

　　有的学生架子大，非要老师大人亲自出马。老师不出则已，一出惊人。一路上飞沙走石，挟风带雨，踩着桌子一路狂奔，呼啸而过，“啪啪”几声，那学生被打得“跪地求饶”。另说一句，在这次行动中，我的书还成了牺牲品，被老师的高跟鞋踩烂了。

　　以上还仅仅是一部分，最具个性的还是老师的课堂。

　　语文课堂是学生施展才华的舞台，学生可以尽情地展现自己的才华，老师只管最后裁定。在这时，你总会见到才华横溢的语文小天后——李诺，八班男生二人组合——顾振宝和程志浩的精彩表演。

　　老师是个性十足的老师，学生是个性十足的学生，班级是个性十足的班级，构成了个性十足的八班。

　　相信，在老师的个性感染下，八班一定会成为校园中独具特色、才华横溢的班集体。

我的个性作文7

　　我有两个个性超强的“双妹”，一个猛，一个精，想知道她们猛在何处，精在哪里吗？请听我慢慢道来：一妹：萌妹（萌=猛）在老家姚村，我有一个表弟，他可是远近闻名的“超级导弹”。每次回老家，我都倍受他的“无敌攻击”。不过，我跟猛妹一起回老家时，我身边可就多了个“保镖”。一次，我和猛妹玩得正开心，“超级导弹”不知从哪冒出来了。就在他张牙舞爪，准备横行霸道时，猛妹走到他跟前，“温柔”地对他说：“乖……去别的地方玩吧！

　　快去……”显然，这话里透着不少的“杀气”。他听了，立刻离开了我们的视线。不一会，这家伙又来了。天啊！

　　不知道猛妹会不会应战。我估计，他这次来是想探探猛妹的“真功夫”有多深。瞧！

　　这“超级导弹”摆出了要打架的动作，我感觉事态有些不对，正想着去搬救兵。没想到猛妹向我使了个眼色，然后向前走了一步，眼里突然透出了一种冷冷地“凶光”，嘴角浮出一丝“恐怖”地“狞笑”，还伸出了拳头。别说，这种笑还真吓人。“超级导弹”也许被吓倒了，转眼间从我们眼皮底下“逃走”了。二妹：静妹（静=精）一天，我在精妹家和精妹玩牌。我们玩得热火朝天，眼看就要胜利在望，精妹不服气偏要跟我玩“魔法”，我心里已经打好了算盘：她会什么魔法呀！

　　江湖小把戏，我可要看看她到底耍什么花招。精妹让我挑一张牌，我选了张红桃六。她握着牌，稳操胜卷，对我说：“你转身数十秒，我就让你在我衣服上搜，搜不到，你就输了，行吗？老姐？”我犹豫了一会，但因为好奇，我还是爽快地应了声“Yes”。她装模作样，开始变魔法了。我数了十秒，转过身来对她进行“大扫荡”。我搜了N遍，始终没找到。我就像没了气的车胎一样回答了声：“NO，太NO了。”精妹一听我的语气，便高声叫到：“我赢了！

　　”说完，从外套里的一个超小型口袋里拿出了被折叠过的红桃六。哎！

　　智者千虑，必有一失，我咋没想到呢？呵，这就是我的个性双妹！

　　怎么样，够酷吧，想和她们切磋切磋吗，恭候您的到来哟！

　　名师点评：如果不读你的文章，就不会理解“个性双妹”的意思，原来是两个个性截然不同的妹妹。文章层次分明的.对两个妹妹作了描写。你看“猛妹”：话里暗藏杀机，眼中透出凶光，嘴角浮出一丝“恐怖”地“狞笑”……真是名副其实呀！

　　同样，为了写出静妹的“精”，你通过玩牌一事，把她的机灵表现得淋漓尽致。两种描写各有千秋，表达上富有变化。不过，老师还是喜欢描写“猛妹”的部分。

我的个性作文8

　　我叫詹天奇，名字是我五姨给我起的，寓意是我天生是个奇才，可听说过我名字的，总是把我和詹天佑混为一谈，使我很尴尬。

　　我的性格很外向，表面上我看着很老实，实际上我活泼的很，我很聪明，却把这点小聪明全放在恶作剧上了，但学习起来也很认真，受过不少老师表扬，同时，我也很自信，任何情况下，我都会拿实际来证明自己是最棒的，成功以后，脸上绽放出自信的笑容。

　　但在以前，我没有正确认识过自己。

　　小学三年级，我性格内向，除了董磊外，没有再好的朋友了，还有，我的成绩很糟糕，同学的嘲讽和父母的责骂，活活把我的自信心给磨没了。但我还是幸运的，白老师没有放弃我，她对我说过：＂你从来都是最棒的，你一直都是老师最好的`学生。＂老师的一句话，让我重新生起自信的火焰，我发誓，我一定要做到最好，果然，我荣获第一份奖状，赢得了第一次尊重，绽放了第一次自信的笑容。

　　我的爱好很多，如：上网，看书，画画，交友等，我最喜欢上网聊天，因为我可以交很多朋友，我最爱看《火影忍者》，影片的主人公旋涡鸣人的不服输，敢拼敢博的精神是我一直所向往的，同时他为了梦想不惜放弃一切，我也可以——因为我是充满自信的男孩！

我的个性作文9

　　俗话说：“一娘养九子，九子九个样。”既然一母所生都有区别，何况世间芸芸众生，可见个性特征就更会有本质上的差异了。我也不例外，我有我独特的性格所在。

　　我乃女生，说话举止本应该温文尔雅，保持一副淑女形象，但我却不同。小时候，我不爱和女生们玩，总爱和男生们打闹。家人和邻居都说我像男孩一样顽皮。我很讲义气，我会为朋友两肋插刀。若有谁敢欺负女同胞，我一定第一个冲上去，打得赢就打，打不赢也要骂他们一顿。

　　父母从小对我的娇惯与溺爱，让我养成了爱用钱的坏习惯。爸爸妈妈说我是吃不饱的馋猫。带到学校用的钱算我最多，可每次都会用个精光。我有一个特别不好的习惯，就是上课会走神。被老师发现后就让我回答问题，我吞吞吐吐的，可每次都蒙混过关，老师也拿我没办。

　　好，就此打住了。问题揭露多了会影响淑女形象，否则就臭名昭著了。不过我还是具备很多优点的。比如学习成绩好，这可是一美遮百丑的“护身符”哟，你们不要认为我一无是处了。至于我这惹人讨厌的'个性嘛，我会大声说“我的个性我做主。”

我的个性作文10

　　随着年龄的增长，我发现，我变了。

　　从前，认识我的人都知道，我性格开朗温顺，更别说和妈妈拌嘴了，温柔地像只小绵羊。可现在不知是不是进入了叛逆期，整个人蓦地变了，总感觉心头有一股无名火在燃烧，脾气也变得十分暴躁，有时我都不认识自己了，连自己都觉得很陌生，这是我吗？妈妈稍微说我两句，我的无名火就会不断上窜。好几次，我都想控制自己，可那火就遏制不住并不听我使唤，一到嘴边就蹦出来了，妈妈都惊呆了，眼神里流露出的是失望和伤心————

　　这种“反常”甚至蔓延到了班级，以往热情似火的我如今有时也经常得罪人。当好友邀约我去玩cf时，我明明很想和他玩，只是想建议他玩别的，可不知怎么的，竟抛出一句：“切！无聊！”好友愣了良久，喃喃地说道：“好吧————”便无趣地走开了！此时我的心中像被刀割。在别人眼中一向情商高的我，难道就这种表现？为什么就不能控制自己？以前那个甜嘴巴的我到哪儿去了呢？

　　如今，我也迈入了追星的潮流！以前，我对这些明星一点也不感冒，觉得偶像派很无聊，也不懂得欣赏摇滚歌曲————但自从听过一次演唱会后，我疯狂地迷上了黑豹乐队！不管是张淇那无与伦比的嗓音，还是李彤那神乎其技的'吉他技术，都非常让我痴迷！现在的同龄人，可能都喜欢像exo、少女时代这样的俊男靓女，我却偏偏喜欢这种n年前的“中国老摇滚！”只要一有空，便会戴上耳麦，不分场合的手舞足蹈、自我陶醉起来，实在是有点另类与个性！

　　大人常说，人长大了，就变得有个性了，可我是否个性过头了呢？

我的个性作文11

　　我是光明小学六年级四班李燕茹，我有着乌黑亮丽的头发，和蔼可亲的脸庞、厚厚的耳垂，以及笑的时候也会跟着笑的眼睛。常常可以在我耳边听见：“你怎么那么爱笑呀？”、“你真活泼呀！”这就是别人对我的印象。

　　我在学校最擅长的科目就是语文，但数学对我来说却很困难。而在家里，我喜欢边听着流行音乐边看课外书，有时则会改听古典音乐。另外，我平时的'兴趣是上网以及养小动物，上网同时是我的休闲活动之一，而养小动物却是我发自内心想照顾的，有时看到瘦骨如柴的小动物在荒郊野外挨饿受苦，就让我万分不舍。

　　我有时会因为自己的个性太冲动，而跟好朋友吵架，接着遭受好朋友的不理不睬，有时甚至瞟我几眼，让我不寒而慄，或者有时他们会做出一些小动作让我不愉快。经过事后的反省，我发现除了个性的原因外，自己的说话方式有时会太直接，已至于无意中得罪别人。

　　我希望我的带人处事可以变的委婉些，这么一来，就不会伤到对方也伤到自己。为了成为一个人见人爱的人，我会试着改变自己，尽管不可能立竿见影，不过我会尽力而为。

我的个性作文12

　　我们走到了21世纪，一个个性张扬的时代。我们处在私人化的青春时代，个性张扬的纯真年代。

　　我不是骄傲，而是自信；我不是幼稚，而是纯真。我争取！我努力！我奋斗！

　　我用我的最佳谱写出我的个性。打开记忆的仓库，一顶顶桂冠像决堤的大水纷拥而出，什么“舞蹈小苗苗”“优秀小主持人”“热心班长”“小作者”“大队长”“学习冠军”……我一路过五关斩六将，风风火火走进了重点中学。如今，自信既为我继续了灿烂的笑容，“班长”和“学习冠军”是我的左臂右膀，同时自信又为我打开了新的局面，什么“小书法家”“优秀团员”……这一切啊，都无法使我留恋，目标：直上九天……

　　读书更体现了我的个性。读《诗经》，我知道了文明的历程是如此沧桑；读《离骚》，我知道了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。读诗，我知道了“会当凌绝顶，一览众山小”是登高之乐；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是潇洒之乐。读《钢铁是怎样炼成的》，它振奋了我的精神，激励我执着地向成功走去。……

　　读书是快乐的，心灵在体验中拓展，理想在体验中实现，性情在体验中陶冶，智慧在体验中放飞。

　　教过我的老师都说我有个性。记得一位恩师曾这样给我写的评语：

　　有个性的你

　　不是生活偏爱你，

　　是你选择了拼搏；

　　不是命运优待你，

　　是你不停地证明自我；

　　不是人们都宠爱你，

　　是你让他们情不自禁地说：

　　好样的，姑娘！

　　个性应该是浩瀚海洋中的航标灯，是漫漫长夜里被渴望的黎明，是洞察万物的理智，是一生一世的追求。我是天生的'快乐天使，整天神采飞扬，精神振奋。了，我会笑得更甜，笑看今天该做什么，畅想辉煌的明天。遇到考试考砸了，我甩甩头发，找找原因，微笑着继续。生活中产生了一点小磨擦，我那宽容的微笑总是能复燃友谊之火，让那些鸡毛蒜皮的小事随风而去。

　　这就是我的个性。我有个性，所以生活得精彩；我有个性，所以对生活充满了希望。

我的个性作文13

　　“救命啊，姑奶奶饶了我吧！”某某男生大叫。只见某静的指甲在男生的的手上，紧紧凹进去，那女生就是我！本人从不小题大做，所以这招只使用在班上那些“恶霸”身上，其他人嘛……我都用铁沙掌！（咳咳，好了，回到正题）今天这男生真是“恶霸”，把我好朋友的书都给弄烂了，不道歉不说，还顶嘴！哼，像我这样行侠仗义的人，怎么会见事不管呢？！（请别说我自恋好吗？）本人真是特别生气，居然欺负我的好朋友！我想都没想，支持使出失传已久的武功“九阴白骨爪”很在那男生手上抓了几下，手一挥，又在他脸上添“花”了。当我停下手来，男生的手上的皮都破了，不过还是脸上那道最明显，出血了呃……想不到啊想不到，我才练多久，居然轻轻一挥他就出血了！男生见事不妙，丢下一句便逃跑：“你……你，你，不是……人！”说实话的.，我有时也在想，并且是费劲心思在想，我到底是不是人呢？

　　性格写真：叛逆（喂喂，不要吓得逃跑，我学习还是挺不错的！）、开朗（已经听见某人说我自恋了）

　　就说那一次放假吧，我班老师集体“发疯”，布置多得可以堆成小山的作业，天啦，这到何时才做完！（注意注意，是儿童节）于是，我和我们班叛逆分子开始行动了。首先，召集平时深受老师喜爱的学生，全部围着老师们发牢骚。（大家冲啊！）“老师！儿童节嘛，少布置一点作业啊！”“老师！根据国家教育法，儿童节是让学生们玩的！请减少作业！”“老师！看我们这几次考试都还不错，少布置点啊！”……虽然老师还是竭力反驳，什么多布置作业对我们有好处啊，什么的，不过还是很快败下阵来。“停！”老师大叫，我们全部不说话了，“饶了我吧，你们这些孩子真是调皮！算了算了……每样作业减少一半！”“耶！”虽然没减到没有，但毕竟是胜利了！

　　接下来便是开朗，所谓的开朗便是乐观，不忧郁低沉，放得开。在外校参加了一个叫小记者培训班的东东，后来我才知道，原来每次都是采访别人啊！还记得有次的采访题目叫“珍爱生命，保护环境”，老师把我们带到沙坪坝去采访。（某小朋友很害怕），那里的人很多，都走来走去的，于是，其他班的人都稳坐钓鱼台，我们班的人有些蠢蠢欲动了。终于，本人第一个鼓起勇气，冲上前去，采访了第一个人。看来很成功，那人在我本子上写到“满意”。我获得了第一个金牌！哇哈哈哈哈哈哈哈哈……我有几天没睡好觉了……

　　学习写真：主要在于作业……

　　哎，就别多提了，我的作业从来都是……咳咳，惨不忍睹到……到……到全对的地步！（各位可千万别拿西瓜皮K我）偶有秘籍哦！想作业全对的同学看过来！分两大队站好了！A队站聪明、爱动脑筋的人。B队站不聪明滴！A队听好了，你们的秘籍是：给同学打电话抄作业吧！把简单的抄了，难的自己留着做！B队的听好了：还是抄作业吧，把难的抄了，简单的自己做……什么！还多出个C大队？！不可理喻！好了，我大人不记小人过，告诉你们：孩子们，不要自己做了，干脆天天找我吧，本人将提供你们最好的答案……

　　大家看了以上的写真，是不是都对我有些了解了呢？我就是这么一个人，世界上独一无二的人！

我的个性作文14

　　夜静，无眠，游园，曲径漫步，陌上料峭寒梅依旧，无惧春寒。仰首，轻嗅，槛外隔红尘，罢黜浮世年华，只因不忘初心，做着自己，不变的自己。

　　我，细雨，春风

　　拂面不寒，细雨霏霏。伫足，凭栏而立，我举目极望，透过雨帘寻觅。时而和风拂过，携带着些许春意和柔情。轻轻巧巧的撩拨了心弦。每每细雨过后，小小的一个人兀自站立，任凭万千思绪飞舞不休。独爱这柔风，和雨，这春韵十足的`气息。去放空，细细感受这绵绵情怀凝成的我。

　　我，窗台，午茶

　　午后斜阳，小呷碧茶。闭目，手捧茶杯，感受这一刻的永恒瞬间。当艳阳隐逸在霞光之后，我总会下意识的捧起瓷杯，独径走到这散漫红光的窗台前。感悟人生，望尽在生命之河的两岸的无限风光。品味一点一滴的醇厚隽永。时不时吟诵一首精致的小诗，慢慢品味这柔柔心意汇成的我。

　　我，书籍，铅笔

　　书页纷飞，墨香浮动。勾画，圈点，在满是签字的白纸上铺成了一曲阅读之歌。我之于书，既不可须臾或缺。善，手指间自会别着一枝铅笔。偶遇佳句，自会摘录下来。然后自己细细筛选，默记。可谓不动笔墨不读书。这份留恋书于笔的忠贞，交织，静静勾勒这浓浓真挚的我。

　　陶渊明撷菊南山，袖口香寒，绕篱草盛；三毛千山万水，西风漫卷狂沙，只应先谁。只需持一颗静观俯仰的心，随行淡泊，活在当下，坚守本心，便会做回自己。找到属于自己的个性。

我的个性作文15

　　我并不是那种无赖、Q门、欠钱不还的人，而是个充满正能量的阳光男孩。我把我的个性说给你听听。

　　瞧！我的个性1——讲礼貌。星期天下午，我弟弟要来我家吃饭，当他开门那一刻，我已经拿着拖鞋等候多时，对他们热情地说：“大姨好，弟弟好，请坐吧！”

　　话音刚落，大姨立马对我妈妈说：“哎呦，你家的孩子好有礼貌，不像我家这个，既不礼貌，又不懂事，你家儿子太听话了！”

　　瞧！我的个性2——勇敢！星期五中午，我看见一条恶狗在咬另一只刚出生不到5个月的狗宝宝。我见义勇为，拿起我的雨伞，拉长伞杆后，使劲往恶狗身上打去，但怕打到小狗，于是我吓跑了恶狗，把小狗抱去了动物医疗室，并买了一根火腿肠给它吃，还把它送到了动物收留站。每个星期五，我都会去那里，给它买好吃的东西。

　　瞧！我的个性3——善良。星期六那天，我出去玩时，当下楼时听到了小鸟鸣叫声。我低头一看，原来是一只被人扔掉的小鸟。我用纸包住它，给它拼了间小房子，还买了火腿肠的一部分肉给它吃，还买了一些水，拿来杯子倒满水给它喝。在我的照料和饲养下，小鸟能展翅高飞了。

　　我的个性4——乐观。星期一那天，老师出了一个非常难解的题目。同学们都唉声叹气的。但是我呢，却会乐观的面对。因为面对的.总是要面对的，所以我遇到什么困难问题，总会乐观的面对。

　　讲礼貌，让我感觉生活美好；勇敢坚强，让我对生活充满了信心；善良，让我对生活充满了欢笑；乐观，使我更加热爱学习。

　　这就是我的个性，一个阳光男孩的个性！

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