潘博文事件——心理学方面

潘博文，是“潘博文消失事件”中的假想人物。2019年8月，知乎出现了一篇文章掀起了一场轩然大波，这篇文章叫做“不存在的同学（潘博文事件）”。这篇文章记录的细节细腻丰富，让人毛骨悚然。引发大量关注后，文章的作者发文表示潘博文是他在学习压力下幻想的一个小伙伴[3]，是大量网游、网络小说的间接产物，上大学后逐渐消失。[1]

基本信息

中文名潘博文

主要事件潘博文消失事件

反馈目录

人物来源

2021年1月，知乎上一个“潘博文消失事件”被广泛传播，知乎网友和一位同学以及潘博文一同进入废弃的宿舍大楼捡羽毛球，但潘博文从此再也没有出来。更离奇的是，除了知乎网友和同行的那位同学，所有人都完全不记得潘博文，连学生名单上也没有了他的名字。引起大量关注后，这位网友后发文解释潘博文是自己为了缓解孤独而创造出来的“幻想中的伙伴”，也称Tulpa。这位网友表示，自己在初中时期经历了人际排挤，内心十分孤独，因此潘博文出现在他的精神世界里。[2]

事件本质

“潘博文事件”，建立在每个人成长的废墟上、建立在每个人对于忽然半途而废的友谊的记忆里、建立在我们对所有重要但已失去的人的怀念中——他们消失了、他们被忘掉了。

其本质，乃是关于“失去”的怅惘——一边成长、一边失去，有时怅惘、有时恐惧。

相关解释

有“假想伙伴”并不意味着儿童就是存在社会功能缺陷的孤独人群，只是他们对于社会交往有比较“特别”的兴趣——通过一种非现实的象征性的方式来表达。

也有心理学者推测，“假想伙伴”是儿童面对问题时的适应性反应，是一种心理弹性机制（Resilience），尤其能帮助儿童独自面对恐惧的情绪。一项研究表明，尽管有“假想伙伴”的青少年在现实生活中处于人际社交的边缘地带，但却在积极解决问题能力上有更优秀的表现，以及更强的环境适应能力。这似乎表示“假想伙伴”可以让个体更少地依赖外界人际关系，而在社会功能上能够自给自足。

总之，“假想伙伴”对于儿童社会心理发展来说是一个特别而积极的存在，有心理学者将其功能分为：

1.帮助问题解决和情绪管理；

2.理想和观念的探索；

3.陪伴和安慰的来源；

4.行为学习和社会角色探索；

5.自我管理和自主性的掌握。[1]

解决方法

比较放宽心的父母会认为“假想伙伴”是无害的，并将其视作孩子的想象力和智力发展的表现，但也有一部分父母担心这是心理问题，脱离现实的幻想可能会带来精神疾病的风险，甚至在某些文化下，“假想伙伴”被认为是一种危险的“通灵”现象而被忌讳。

当得知孩子有“假想伙伴”并且很喜欢和这位伙伴玩耍时，身为父母不妨多了解一下这位看不见的朋友在孩子心中的模样，通过了解TA的外貌、性格和日常行为，可以更多走进孩子的内心世界，掌握内心需求。如果有父母技艺超群，甚至可以将这位虚拟朋友作为教育孩子的媒介，促进亲子交流互动，进而培养孩子的素质和品德。

如果实在无法接受这样的现象，也不可盲目打压。相关研究发现，即使父母打压和否定孩子的“假想伙伴”并限制交往，孩子依然会以私密的方式与其互动。“假想伙伴”其实多出现在儿童阶段，孩子长大了，TA可能就自然而然退出孩子的生活了，不必过度担忧。

不过需要值得注意的是，如果发现这位“假想伙伴”带来了不良影响，比如成为孩子不良行为的借口，或者这种现象和孩子曾经历过心理创伤性事件有关，就需要及时求助心理健康方面的援助，不能视而不见了。

来自头条百科