语文明白纸2

（二）记叙文阅读

20.（1）情节填空：理思路（理清脉络，找准答题区间，原文提炼整合概括，按照所给示例格式）

（2）题目好处、作用、理解：概括内容+中心主旨+题目特点（双关、修辞、线索、与结尾照应等）+激发阅读兴趣

（3）题目含义：一语双关，表层含义+深层含义

21.语言赏析

品词：解词（修辞、巧用动词、贬词褒用等）+语境义(将词语还原到句中解释，生动传神的写出……的情景)+表达/表现了……（人物品格、感情等）

赏句：怎样写的：句子特点（角度：修辞、景物、人物描写、句式特点等）+写了什么：（结合语境概括句子内容：谁+怎样+做什么的样子）+表达了什么：中心（人物形象、感情）（可能有结构作用：作铺垫；或景物描写作用）

景物描写 答题步骤:概括内容+分析作用

景物描写的作用：（1）交代故事发生的时间、地点等。（2）渲染环境气氛，烘托人物心情。（3）推动情节发展。（4）为下文做铺垫。（5）借景抒情。（6）奠定感情基调。

22.理解句子（抓住关键词）

（1）浅层含义（化虚为实：具体到人物+事件/精神）；（2）深层含义（概括文章内容，概括主旨情感考虑双向；（3）点明句子的特点（修辞、虚写等）（4）结构作用：用在文中：承上启下，为下文写……做铺垫（或推动情节发展）用在文末：总结全文，深化中心；与开头（或题目）相照应。

23.写法与构思：审题，是立足全文，还是一个段落；是写一处还是两处

（1）对比

答题思路：运用对比，将Х Х Х和Х Х Х形成对比（要答出比较的实质，明确比较点）

突出了Х Х Х，表达了Х Х Х（作者情感或主题）

（2）插叙

答题思路：第×段运用插叙，插叙了Х Х Х的内容

表现了（表达了）Х Х Х，为下文写……做铺垫（或揭示了Х Х Х的原因，或与Х Х Х形成对比），充实了文章内容，丰富了人物形象，使情节一波三折，突出了文章主题。

（3）线索

答题思路：运用线索，文章以“ ”为线索，围绕线索写了Х Х Х内容（三件事），表现了（表达了）Х Х Х，贯穿全文，使文章浑然一体，结构完整严谨。

（4）前后照应

答题思路：运用前后照应，文章在前面写了……，后面照应了……；表现了（表达了）---，前后照应，使文章完整严谨，结构浑然一体，突出中心。

（5）铺垫

答题思路：运用铺垫，写了---内容，为下文的---做铺垫，突出了Х Х Х，表达了（作者情感或主题）；制造悬念，使情节具有合理性。

（6）欲扬先抑

答题思路：运用欲扬先抑，先写……，这是“抑”，再写……，这是“扬”，前后形成对比，突出Х Х Х（作者情感或主题），使文章一波三折。

（7）叙议结合

答题思路：运用叙议结合，第几段是叙述，第几段是议论，更深刻地表达（表现）了Х Х Х（作者情感或主题） 叙事是议论的基础。议论深化了文章主题，使文章富有哲理，易于读者理解和接受。

（8）象征

答题思路：运用象征，将----象征----，把特定的意义寄托在所描写的事物上。表达了Х Х Х（作者情感或主题）；使表达委婉曲折，增强文章表现力。 《白杨礼赞》

（9）托物言志：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强文章的表现力。含蓄形象，深化主旨。

（10）人称变化：

重视段落在文章中的作用，关注过渡段与结尾段，分别从内容和结构两方面去回答。

四、24. 作文：

1.考查形式：导语+题目

认真阅读导语，发现素材、发现立意、发现写法

2.强调：字字审阅、确定素材、灵活运用

扣题巧妙、详略得当、细节生动、景物渲染、运用手法

写好开头与结尾，做到首尾呼应。

3.特别提醒：1.书写工整，卷面整洁，尽量避免涂划与错别字；禁止整句涂划，错字划一竖即可。

2.一定要写正确题目；3.800字左右，6—8段为宜；4.不能用真实的人名、校名。

回归课本，回归基础