落花生逐字稿:（第一次自己尝试练习写逐字稿）
我同学们好，我们现在开始上课，在之前的学习中，同学们的表现都非常的好，希望大家可以继续保持对学习的热忱，今天这节课，我们来讲一篇新的文章，文章的名字叫做落花生。（回身板书落花生标题）
我接下来，老师范读一遍文章，在老师范读的过程中，请同学们画出你不熟悉的生字词。
我好的，老师范读结束了，同学们有哪些不熟悉的生字词呀？请举手回答。
我小红同学举手最高，那么你先来说一说吧！ 嗯，很好，这个字念茅，我们之前学过一个成语叫做自相矛盾，不过这个毛和自相矛盾的矛可不是一个字呀，要注意这个字在矛盾的矛上面还有一个草字头，这个茅组词的话可以是茅屋。
我小红同学的生字找的非常的好，那么其他同学还有什么要补充的吗？
同学老师，慕
我嗯，很好，这个字念慕，比方说，羡慕的慕就是这个慕了。
我好，还有什么不熟悉的生字吗？
同学老师，没有了！
我嗯，很好，看来大家生字词都没有问题了，那么接下来我们一起来梳理一下文章的内容吧！
我哪位同学能告诉老师，这篇文章主要讲了什么内容？
同学讲了一个和花生有关的内容
我嗯，小明同学回答的很好，这篇文章讲的是关于花生的内容
我那么，这篇文章围绕花生到底讲了哪几个部分呢？
我接下来，让我们用五分钟的时间再读一遍文章，来找一找到底是哪几个部分吧！
我好了，现在哪位同学能回答一下老师，到底讲了哪几个部分呢？
我请第一排的女同学回答
我嗯，很好，有种花生和吃花生，还有什么呢？
我没关系，你已经回答的很棒了，那么老师来揭晓谜底吧。
我除了种花生和吃花生，文章还讲了收花生和忆花生，一共是四个部分
我其中，作者重点讲述的部分就是忆花生了。
我相信同学们都吃过也见过花生，那么同学们认为花生的用处是什么呢？你对花生又有着怎么样的记忆呢？好，接下来我们以小组为单位，来讨论一下这个问题
我大家讨论的都非常的激烈，一会儿，每组记得派一名代表来说说你的观点
我各小组都跃跃欲试了，很好，那就一组先来说说你们的看法吧
同学味道美 榨油 价格便宜
我嗯，很好，花生的味道很好吃（板书味美）
我还有什么？
我哦，花生的价格很便宜，还有吗，其他小组还有什么补充的吗？
我嗯，二组的同学手举的真高，那就你们来回答吧
我这位同学说，花生还可以榨油。
我很回答的很棒（回身板书）
我看来花生真的用处不少呀
我那么，同学们知道文章中的这位父亲，他认为的花生的用处是什么吗？
我请同学们再次小组讨论一下，一会儿老师来提问。
我遇到问题了是吗？ 我们可以这样想，文章中重要的部分是忆花生的部分，那么我们是不是可以着重的去找一下这部分的内容呀？
我我们可以去看一下这个父亲在文章中都说了些什么呀？
我嗯，我看到已经有同学迫不及待的举手了
我那就这位穿红衣服的女同学来回答吧！
我嗯，这个同学把父亲在文章中的话读了出来，果实是埋在地里的，不是直接看到的。
我这位同学找的真棒，文章中父亲的这句话是什么意思呀？
我父亲把花生和其他植物做了一个对比，花生的果实埋在地里，不能直接看到。
我在文章的最后一段，有一个关键性的句子不知道大家看到没有？
我唉，对，就是这句话
我有用 和 体面
我那么，请问同学们知道什么是有用和体面吗？
我嗯，有用就是对他人对社会有作用的人，能够帮助他人的人。
我而体面呢，就是看起来比较高大上，比较有面子的一些工作。
我那么现在请同学们想一想，生活中你知道有什么样的人是有用且不体面的呢？
同学清洁工
我嗯对，清洁工。
我清洁工就是这样对人对社会有用的人，没有他们的辛勤劳动，我们的环境就会充满各种垃圾，没有整洁的街道了。
我但是这个工作并不体面，清洁工在社会中并不那么受人尊重，而且是一个很苦很累的职业。
我可他们是如同花生一样，果实埋在地里，不被别人看见的真正有用的人。
我那么同学们，你们以后想成为什么样的人呢？
我嗯对，我们大家都要成为一个对他人有用的人！
我今天这节课到这里就已经接近尾声了，我们从这篇文章中学到了做人的道理，就是要做一个有用的人。
我最后，老师想问一问大家，你们未来想成为什么样的人呢？
我不用着急现在回答老师，这个问题就当做我们今天这堂课的课后作业，同学们可以回家问一问父母，他们认为有用的人是什么样的。
我多去参考参考大家认为的什么是有用的人，加深对这个问题的思考，然后再做出你最终的回答。
我这样慎重的准备才能真正的帮助你们找到自己最想成为的那个人
我好的，今天这课就上到这里，下课！同学们再见！
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