上班去

“嗨，冷穆，快去喊李虎把，吃完饭我们要走了”看来小丽是早醒了，她已经做好了饭，在那里等着冷穆他们，弟弟是什么样的人她再知道不过，冷穆在他的影响下起这么晚，她并不奇怪。

“好的，小丽”冷穆看小丽起来了，转身就去喊李虎。

“姐，你怎么起这么早，你们魔术馆不会不放假吧”李虎摸着眼镜，他实在是太困了，我国法律规定用人单位不能强制员工加班工作，而且如果员工加班工作的，应该给予其经济补偿。如果用人单位违反劳动法律规定，强制员工加班的，劳动者可以：1、向当地劳动部门提出投诉，要求公司整改；2、向相关单位提出调解或者仲裁；3、提起诉讼，通过诉讼程序解决问题，维护自己的合法权利

“你别在那问了，快来吃饭”小丽说到。

小丽和冷穆在吃着碗里的东西，小丽又在喝着牛奶。

“小丽，你们的历史是什么啊”冷穆看着在一旁的小丽，李虎是不会听到的，他刚刚去厕所了。

小丽很疑惑，冷穆为什么要这么问呢？中国是世界上最早诞生文明的国家之一，有近5000年的历史。中国古代史包括三个阶段：原始社会阶段（距今约170万年前-约公元前2070年）、奴隶社会阶段（约公元前2070年-公元前475年）和封建社会阶段（公元前475年-公元1840年）。

原始社会阶段从中国境内已发现的最早人类元谋人所处时代开始，相传经历了有巢氏、燧人氏、伏羲氏、神农氏（炎帝）、黄帝（轩辕氏）、尧、舜、禹等时代，到中国第一个国家夏朝建立前夕结束；奴隶社会阶段从中国第一个国家夏朝建立开始，到春秋末结束；封建社会阶段从战国初开始，到鸦片战争爆发前夕结束。

其中封建社会阶段可分为五个时期：战国、秦、汉时期是封建社会形成和初步发展阶段。三国、两晋、南北朝时期是封建国家分裂和民族大融合的阶段。隋、唐、五代十国时期是封建社会的繁荣阶段。辽、宋、夏、金、元时期是民族融合进一步加强和封建经济继续发展的阶段。明、清时期是统一的多民族国家巩固和封建制度渐趋衰落阶段。

“你为什么会这么问呢？”她突然停住，被钉在那里，好像土地就要在脚前裂开似的。

“昨天李虎给我看了他玩的什么，里面的历史什么的胡说的”冷穆看着厕所，预防李虎走出来。

小丽无奈的摇了摇头，果然冷穆会被李虎传染这些东西，她并不觉得游戏有什么不好，《红色警戒》《帝国时代》《三国志》《文明》《刺客信条》……这些历史类游戏曾伴许多人度过童年炎热的暑假，成为小伙伴们的共同话题。尤其对于那些对世界充满好奇又沉不下心来读书的青春期男孩来说，这些历史类游戏是他们的历史启蒙。许多“骨灰级”玩家更是会将玩游戏的习惯延续到成年之后，毕竟坐在平静的斗室之内，面对着屏幕，短暂地离开现实的烦扰，在游戏里驰骋疆场、纵横捭阖、指点江山、凭吊历史人物，乃是人生一大乐趣。

众所周知，历史没有如果，但在历史类游戏里，我们是虚拟世界的主人。我们能打开所有的可能性，这也是这类游戏的魅力所在。为了迎接挑战，我们尽情发挥才智，书写一段只属于自己的历史。屏幕前的几个小时似乎能让我们“经历”人类文明的千年进程。这种“历史感”，或许是看书看剧所难以达到的。游戏有没有可能成为我们学习历史的一种方式？哪种类型的游戏比较适合我们体验历史？对于历史来说，何种程度的改编甚至架空才是合理的？在什么情况下讨论符不符合史实才是一个“真问题”？玩家在游戏中所参与建构的历史，与现实社会之间又有什么样的关联？这类游戏又会对玩家的历史认知产生什么样的影响？小丽仅仅是看不起李虎这个人而已。