（二）围绕中心兴趣，培养和激发广博兴趣。广博兴趣和中心兴趣是一个良好兴趣品质的两个方面，二者是辨证统一的。良好的兴趣品质是既博又专，专博结合。现在，学生的学习任务普遍偏重，这对学生兴趣的发展出是不利的。班主任应该走出只重视智育或考试成绩的怪圈，为学生多创造一些条件，鼓励并调动学生开展丰富多彩的课外活动，一方面要为培养和激发学生的广博兴趣积极出主意，想办法，当好参谋和组织者；另一方面要在全面了解学生的基础上，指导他们正确地认识自己的潜力，努力培养中心兴趣。
（三）培养稳定而有效的兴趣。兴趣的稳定性，是指兴趣长时间地保持在某一对象或某些对象上。在这方面，个性差异很大。有些学生对事物缺乏稳定的兴趣；有的学生有着稳定的兴趣，凡事力求深入，锲而不舍。稳定而持久的兴趣，对学生形成稳定而又有效的兴趣，才会产生积极的内部动力，激励学生掌握知识，促进人格的健全发展。
但是，兴趣毕竟是自己的，教师只是起辅助作用。要有良好的兴趣品质，自己的努力还是不可缺少的。经我研究小组的一番总结，归纳了以下几点给同学们参考。
（一）“先苦后乐”法。如果仔细观察每全人吃东西的习惯，可以发现一个有趣的现象。有些人吃东西会先挑喜欢的吃，而把不喜欢的留在最后才吃，甚至是不吃；而有一些人则刚好相反，他们会把不喜欢吃的先囫囵吞掉，最后再慢慢享用自己最喜爱的佳肴。有的学生就把这种习惯带到读书上来，一味读自己喜欢的科目，对不感兴趣的科目则束之高阁，置之不理。如此一来，就会产生某些科目成绩奇差无比的结果。这里介绍的“先苦后乐”的读书方法，就是建仪同学们用第二种吃东西的方法来读书，对不喜欢的科目也要用功。
（二）图片法。留意看看的话，会发现同学们的书理想上会贴满了学习计划，学习目标等一大堆学习上的需要品。这样的读书场所似乎太过刻板，严肃了，不但激发不了你的读书兴趣，反而会令你有窒息的感觉。所以，我们建议同学们在这些纸中间不妨贴在自己喜爱、崇拜的人物或风景图片，让自己在伏案用功之时，紧张的情绪能暂时得到松弛，增进读书效率。
（三）接触大自然法，同学们长期面对繁重的学习，体力不堪负荷精神过度紧张时，都会亟欲摆脱尘俗，彻底解脱，让身心获得休息，让青山绿水、清风、旭日涤尽尘嚣。让自己获得一股新生的力量，以全新的面貌再度回到学习中来。
以上的方法对教师和同学们未必是最好的，但相信也激发了你们的念头，想到更好的方法，大家也不妨提出自己的想法，去把我们的教学方法搞好，使同学们在学习中领会到其中的乐趣，不再是为了某一个步的而读书。
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