承认

琴琴那陆老师，现在我该如何去做呢？

陆老师西西妈妈现在能做的就是安抚好，西西的情绪，尽量让她保持开心状态。我们才好进行在一阶段得辅导！

陆老师西西现在是对老师，或者是学校，是非常抵触情绪！这样的话，我想了解下，她在学校的情况。

琴琴陆老师，其实一开始西西不像现在那样暴躁。她刚进入校园第一学期，欢喜的不得了，早上早早起床，要我们送她去学校。还每天回家跟我们说，老师教她什么，带她玩什么！

琴琴可惜好景不长，到了第二学期，她变得沉默不语，经常赖床不愿意上学，问她在学校的任何情况，她都支支吾吾，我还怕她在学校受欺负，我每天都有看监控记录，没有任何发现。那段时间，西西状态一天比一天不好，我还特意给她请了一个星期的假，带她出去玩！

琴琴玩的时候，笑的有多开心，后面就有多难过。一回学校直接被告知，学校不接受西西，因为她的手和脚的问题，

琴琴我家孩子虽然有一些残疾，但是并不影响她正常生活。

陆老师可能学校有顾虑，觉得孩子对学校的抵触，肯定不是这一点点的问题。

陆老师西西妈妈，我觉得你可以多多跟她，说说上学的好处，交朋友会有什么不一样。

陆老师在学校的问题，可以放到一边不管。主要还是先让西西，不在有抵触情绪

这一天，陆老师对琴琴说了好多话，在琴琴的心里就像一颗炸弹，炸的她粉锤！原来她很多时候，是她在给西西压力！是她在给西西输入不好的情绪，让西西有了自卑感！现在琴琴只想静静，好好反省一下自己。

琴琴冷静之后决定，不仅需要陆老师帮助西西疏导，她自己也该好好的疏导下心里。

琴琴向陆老师求助，她对于两个孩子老是会控制不住，忍不住对孩子发脾气！其实她也不想吼孩子，就是在还是做错事，不承认那一刻，就脱口而出！

陆老师告诉她，她这是情绪疲惫！琴琴不懂什么是情绪疲惫？

陆老师情绪疲惫就是指情感在动力性、激动性、强度、紧张度上存在着的对立状态。人的任何一种情感，都有一个度，过度紧张也可能引起抑制，使情绪疲惫。

陆老师也就是说妈妈的情绪很大程度上受孩子的牵制，孩子的喜怒哀乐都会引起妈妈的情绪变化。因为这个时候妈妈是以孩子为中心的，所以，情绪疲惫也就在所难免。

琴琴我该怎么做？我也不想每天都被气的要命，还要想让孩子不怕我！

陆老师你 多学育儿知识，和孩子共进退，才是一个妈妈睿智的表现，生活中关于孩子的问题能迎刃而解，自然不会耗费妈妈的太多心力，也就不会出现情绪失控和疲惫的情况了。多了解一些关于孩子的相关知识，结合实际情况，总能派上用场。不至于遇到孩子的问题只会用“吼，打，骂”来解决问题。