高三那年，我们都很好-2

二模，气氛空前凝重，传言说这次考试的成绩八成就是高考成绩，二模现在考多少，高考也就这水平了。

初中部的初一初二都专门为二模放了假，腾出教室让高三学生们按照高考的监考体例考一遍试。出考前，班主任动员：“二模就是一次检测，我们还有三模，还有高考，这是个蓄力的阶段性检测，不要有太大的压力，当然，也不要掉以轻心，该拿的分不能丢了。”

老耿和我相视一笑，异口同声地说：“反正试卷上的分都是该拿的。”成绩出来，全校排名，17个班，我和老耿四百开外。一模的时候，我俩还是三百多名呢。

发力。老师给了这两个字。

这两个字我们当然是会写的，但是要将其用在成绩提高上，一时就得不了心应不了手，无力倒是贯彻得很好。

晚自习后，很少有人离开教室，挑灯夜读的行列里我和老耿也在。我们完全忘记高二时我们吐槽灯火通明的高三教室，当时我们说，效率啊，要注重效率，效率不高，学到再晚有什么用。等我们到了此时，才发现不单是效率的事情，我们缺的，就是时间。

三模和高考袭来的时间比想象中的快捷迅速，一晃眼高考就考完了。老耿说：“相对论是有效的，你看我们这段时间太拼，时间就跑马般快。”

的确，连我上考场的林林总总都是拼接的记忆，语文作文没有发挥好，英语听力有点难，数学综合题好像带错了已知数……高考成绩出来，不差，甚至算是超常发挥，我还在这些细节上纠结，老耿却已经陀螺般地上起了出国前的培训班。

我说：“你都要出国了，还高考个什么劲儿。”他笑：“这不是圆你青春偶像剧的梦嘛，以后你大学吹^也有谈资。”我想说“滚”，到嘴边却没有吐出来。去机场送一起打过怪的老耿，他说：“暑假你写个《出高三记》，我写个《进新西兰记》。”

填报志愿的时候，迟迟不敢点确定。那轻轻一击，好像就代表我彻底放掉了高三的尾巴，从此，被青春逐出。

记得高三开学那天，以为这一年的时间漫长庞大、臃肿黑暗，度过之后再回望，才发现它简短精瘦且昙花一现。如师兄师姐们所说，这一年，我全力以赴过，不再抱憾。但在人生里，这样没有立场挽留的成长告别，不由留下份成长的震颤。

当然，在未来的某一天，若和老耿提起这一年，我们会微笑，还会说：高三那年，我们都很好。

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