（）为人物心理
【】为人物动作
〔〕为人物神态
几天后，林秋出院了
办公室
余鸾哎
张宇哎
余鸾为什么，他又来了
张宇我感觉照这么下去，我成白痴是迟早的问题
万能人物语文老师:【走进办公室】余老师，你快管一下林秋和苏星辞他们
余鸾怎么了？
万能人物语文老师:就一节课四十分钟是吧
余鸾嗯
万能人物语文老师:林秋苏星辞他们就说了35分钟的相声
万能人物语文老师:我那五分钟还只是说了句“同学们，上课”
余鸾这怎么了？这句话还能说五分钟？
林秋报告【进办公室】
苏星辞报告【进办公室】
林秋鱼卵老师，我们来了
余鸾你们又干了什么事，害得人家语文老师只讲了五分钟，还是同学们上课
林秋老师，这次我们真的没干什么
万能人物语文老师:****************【口吐芬芳中】
苏星辞老师，这就是您的不对了，您怎么还说粗话呢，您是其他老师也就算了，关键是您还是语文老师啊
林秋就是，对于这个问题，我希望你可以改一下
苏星辞我们给你指出问题
林秋是因为你还有救
苏星辞如果认为你没有救了
林秋那我们什么也不会说
苏星辞所以老师，你应该感谢我们
万能人物语文老师:余老师，您看看，您现在知道我为什么只上了五分钟了吧
余鸾明白了，你先去做自己的事吧，我来处理这事
万能人物语文老师:好，你一定要好好教育一下他们，太不像话了
余鸾行
语文老师走后
余鸾行了，你俩先回教室吧
苏星辞好嘞
林秋老师拜拜
上课
余鸾【走进教室】
林秋老师，这节课不是语文老师的吗
余鸾还好意思问
余鸾如果不是某两个人让人家来我这投诉，我也不至于来
班级所有人【都默默地看向林秋和苏星辞】
林秋但是这也不能怪我们
余鸾那你说说，又是什么理由
余鸾管的太严？
林秋啊，这倒不是，如果她愿意接受意见，也就不会这样了
余鸾……
班级所有人（不愧是他们，让你无Fake说）
余鸾所以这就是你们强词夺理的理由？
林秋老师，这怎么能叫强词夺理呢？
余鸾你们没有强词夺理怎么让人语文老师向我投诉
林秋明明是她讲不过我们，她是没有理由再来说我们了，我们好心好意的让她知道不耻下问这个词，她却不领情
余鸾所以是怪人家咯？
张浩岚（怎么有种不好的感觉）
叶雨希（我感觉他们又要开始……）
班级所有人（鱼卵老师，准备安息吧）
林秋这也不是怪人家，就是我们只是发表自己的看法，就像《曹刿论战》我们就是曹刿，你们就应该向鲁庄公学习，虽然人鲁庄公见识短，但人乐学，乐意听取意见
《曹刿论战》是初三（还是初二来着，好像是初三🌚）的知识，可以去了解一下，反正也要背
班级所有人（来了，暴风雨的前奏……）
作者我来啦
作者这个暴风雨我就留到下章吧，今天懒得再更了
作者886
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