每次作业都是一次考验

有为数不少的学生不喜欢课后作业，诚然，繁重的作业一度让学生透不过气，每次作业对学生来说都是一次极大的考验。我们在校所学习的知识，是一种间接经验，是比较抽象的知识。而作业题都是比较具体的问题，通过解决比较具体的问题，把具体化的问题同抽象的知识联系起来，既把不同的具体问题归入到一定的类别抽象知识中，又把抽象知识具体化，这样我们对知识的理解就会深刻得多。同时，由于自己解决了问题，印象深刻，也会促进记忆巩固。可见，我们对知识的理解和巩固，是在预习、上课、复习、作业的过程中，一步一步深化的，而不是一下子完成的

有一些同学，对作业的重要性认识不足，或不明白做作业的应有要求，做作业总是马马虎虎，敷衍了事。如有些同学为了赶时间玩耍，每天下课以后，不经过复习、思考就开始做；有的不管对错，做完就算完成了任务；有的不明白公式、定理、法则等含义就乱套乱用，有的甚至去抄袭别人的作业……这些同学最大的失误就是忽视了作业的重要性。这些不正确的认识和做法如不及时纠正，势必会严重影响学习的效果。

做作业，是进一步消化和巩固所学知识、检查对所学知识的掌握程度、培养运用理论分析和解决实际问题的能力、训练理论推导、运算、文字表达等方面技能的重要环节。作业的作用主要有以下几方面。

(1)帮助学生检查自己的学习效果

拿起作业题，不用翻书查找，不用请教老师和同学，势如破竹地完成，这就说明了自己预习、上课、课后复习的效果是好的。相反，面对作业题，不知从何入手，也不知参考什么书，请教别人连问题也说不清，这说明自己在前面的学习环节中脱了节。

有的同学很自信，自认为对知识全都理解，不需要做题了。其实，是不懂装懂。不能仅仅只靠自己的想象，而要在做作业中进行检验。通过做作业，来检查学习的效果，以便扬长补短，及时进行复习。(2)可以加深对知识的认识和理解

科学编排的作业具有促进理解的作用，一般练习的部分正是知识体系中最容易出现问题的地方。通过做作业时的思考，可以逐步把容易混淆的概念搞清楚；把事物之间的联系找出来；公式的变换要灵活掌握。做了一定数量的习题之后，才初步完成了把知识消化吸收为自己知识的转化过程。

(3)能够提高学生的思维能力

面对作业中提出的各种问题，必然会引起积极的思考。在审题和解题的过程中，不仅使新学的知识得到了运用，而且得到了思维的锻炼。

如果在做作业的过程中，注意严格要求自己，经常钻研一题多解和选择最佳解法，那么就可以更多地训练自己的发散和聚合思维。长期坚持下去，思维能力就可以逐步进入新的阶段。

(4)为总复习打下坚实的基础

作业题一般都经过严格选择编写的，有一定的典型性。做完作业之后，若按照知识体系进行分类整理，使每一部分知识都有相应的作业习题与其配套，这样，在复习的时候，翻阅一下自己平时的作业，就会留下深刻的印象，对复习很有好处。

每一次作业都对学生的学习起到促进和帮助的作用，所以同学们做作业的时候一定要认真独立地去完成，把每次作业视为一次考试。如果为了图省事，抄袭别人的作业，就失去了做作业的意义，对于自己的学习没有一点儿好处，千万不要做这种自欺欺人的事。