有的同学经过一段时间的预习后，感到学习成绩并没有明显的提高，就想放弃学习，这并不可取。法国昆虫学家法布尔说：“学习这种事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。”从根本上讲，只要科学地进行预习，对学习是会起到良好作用的。提高预习效率可以从下面几个问题人手。
(1)合理安排预习的时间
预习的时间一般要安排在做完当天功课之后，并根据剩余时间的多少，来安排预习时间的长短。如果剩余时间多，可以多预习几科，预习时钻研得深入一些；反之，如果预习的时间较少，则应该把时间用于薄弱学科的预习。
(2)充分利用工具书
预习课文时，往往会遇到没有学过的新词和短语，或以前学过但现已生疏的内容。
同学们预习课文时通过自己查阅工具书，就能扫除语言文字的障碍，较牢固地掌握这些字词的读音、意思和用法。
(3)作为一种好的学习习惯，预习要持之以恒
预习的效果是明显的，但这并不意味着一旦你持续两个月保持这种习惯后，你的学习成绩就会有大幅度的提高。毕竟，学习成绩的提高，并不能单单靠预习来解决，否则本书其他部分就可以省略了。只有在搞好预习的同时，也要搞好其他学习环节，才能取得令人满意的结果。有些同学意识不到这一点，他们往往在经过一段时间的预习后，发现学习成绩并没有明显的提高，就想放弃预习这种习惯。这种想法显然是错误的。(4)切勿搞形式主义的预习
有些同学听了老师和同学们的劝告，或者看了本书后，决定要坚持预习，但是他们在预习时并不用心，走的是形式主义的道路。这是达不到预习效果的，反而会浪费原本就相对较少的时间。所以，预习的质量是预习的重要目的。而且，我们发现预习的质量是不断提高的。所以，预习不能浅尝辊止，而应该持之以恒。一个原先不习惯于预习的人，刚刚开始预习时，预习质量肯定不会太好。不过随着时间的推移和对预习方法的掌握，他的预习质量也会不断地提高。
(5)学会用心
预习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，或者用手记，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说学习一个复杂的复句，如果你只是盯着句子看，也许很难理解，而且不容易掌握，而如果你能真正去思考这个复句，往往可以理解得很快。可见，如果能做到集中精力，发挥大脑的潜力，一定可以大大提高学习的效率。
(6)人的情绪也是影响学习效率的重要因素
当人精神饱满而且情绪高涨时，预习时就会感到很轻松，学得也会很快，其实这正是预习效率高的时候。因此，保持良好的情绪是十分重要的。
提高预习的效率并见到成效，是一个很重要的关键点。许多学生预习效果不佳，往往起因于预习效率不高。只要学生能遵循以上几个方面，就一定能够收到良好的预习效果。
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