要使自己的预习有效地达到目的，需要学生掌握一些基本的法则。这些法则不仅可以帮助学生事半功倍地完成预习，还能为上课打下良好的基础。
(1)预习有哪些分类
预习并不是简单地提前翻翻书本，看看要学习的内容。根据在校学生的特点，预习从时间和内容上可分为课前预习、阶段预习和学期预习。所谓课前预习，就是指上新课前利用较短的时间对课文内容进行的预习；所谓阶段预习，就是用较长、较多的时间预习一章或数章的内容；所谓学期预习，则是指在假期中预习下学期的学习内容，要通读整本教材，粗知全书的知识体系，找出预习中的问题，根据自己的实际情况，制订出相应的计划。
以上三种预习不是孤立的，而是相互联系的。目的是让同学们在学习的空闲时间，能自觉合理地安排好学习。如果学期预习比较充分，那么阶段预习就可以少花点时间或不必进行了；如果阶段预习做得充分，那么，课前预习就不见得天天搞了。会学习的学生，在假期里，在学习稍微空闲时，会自觉地抓紧时间进行学期预习和阶段预习。这样，就为学习紧张时减轻了压力，使紧张时不感到紧张。这种调节，可以使学习忙时不忙，闲时不闲，从而使自己掌握学习的主动权，使学习变得更轻松、更愉快。
(2)预习的任务
一般来讲，预习大致有以下几项任务：初步理解教材的基本内容和思路；复习、巩固和预习有关的旧概念、旧知识，并且把新旧知识联系起来；找出新教材的重点和自己不理解的问题；尝试做预习笔记。
(3)预习的方法
不同学科的预习要求是不一样的。下面就理科的预习，谈谈如何进行。
①边看边想
预习时，要边看书边思考。凡是经过思考后仍然不理解的问题要记录下来，或者做些记号，坚持把书看完，然后，对不理解的问题进行分析。如果是属于因旧知识不懂而造成的理解障碍，那么就可以通过第二步来解决。
②阅读有关的学习材料
把有关的学习材料，如教科书、参考书找出来，把自己理解不透或遗忘了的旧知识认真看一看，复习一下，直到理解为止。如果有时间，可以把这些经复习后弄明白的有关旧概念、旧原理、旧公式，记在笔记本的副页上，以便以后学习时查看。
③再看再想
由于学习障碍被排除，如果时间允许，可以回过头来再看书，这时会感到理解起来顺利多了。如果再有搞不清楚的问题，可以记下来，或做上标记，等上课时听老师来讲解。
④回想一遍
如果时间允许，可以把书合上，自己独立地把看过并初步理解的内容回想一遍：这节课讲了哪几个问题？主要思路是什么？还有哪几个问题不清楚？等等。这样做可以加强理解和记忆，并起到检查预习效果的作用。
⑤适当做点习题或预习笔记
学生在预习的时候不要只动眼、动脑，也要多动手。如果时间允许，不妨做点课文后面的习题，这样可以看出经过预习之后的效果。也可以试着做点预习笔记，以预习笔记作为课堂笔记的基础，并与课堂笔记做比较，加深对知识的理解。
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