我在那个城市的市立小学读二年级。同学们对我很好，老师也很友善，总是想着我。
我在班级里成了唯一的来自乡下的孩子。同学们非但没有歧视我，反而很好奇乡下的事。我成了全班的焦点人物，每天和同学们说说笑笑，自然而然地，我就把与和铃姐姐分别的伤心与失落一并忘掉，也连同失去母亲、故友的悲痛，与友人天各一方的痛苦，一并抛到九霄云外。
在那里的生活很开心，我也渐渐地想学些什么了。在二年级的寒假，我主动提出想学习音乐。
“音乐？”爸爸停下手中的筷子，问道，“你想学什么呢？唱歌，还是弹钢琴？”
“不，我想学弦乐器。”我这么说。
“弦乐器？”爸爸皱起眉头，“古筝？”
“不要，古筝太大了。”我说。
“那，二胡？”爸爸问。
“不要，我们班已经有人学二胡了，我不想和他们一样。”我嘟起嘴巴，摇了摇头。
“那你想学什么呢？”爸爸捏了捏我的脸问。
“我想学小提琴。”我兴高采烈地说。
“小提琴啊……”爸爸若有所思地皱着眉，“我们公司倒有人说认识一个还不错的小提琴老师。据说她本人是小提琴家，教过很多个当红小提琴家哦。你要不要去试试？”
“嗯！”我高兴地跳下饭桌，“那我去写作业啦！”说完我又跑又跳地回了房间。
“哎……把这口饭吃完……”爸爸在我身后喊道。
第二天，我们去了那个老师的琴行里。在路上，爸爸一直给我讲关于那个老师的事。
“……那个老师叫爱玛莉丝·阿鲁格，是个法国人。她从4岁就开始学习小提琴，24岁就成了著名小提琴家。44岁开始转入教育，先后培养了十余名当红小提琴家。她已经从事小提琴教育二十年了……”
当我们走到那家琴行时，我才发现这家“与众不同”琴行的“与众不同”之处——独特的欧式建筑风格，里面的老师也基本上都是外国人。更重要的是，它只是为学习小提琴的人而开设的琴行。
我们走进去。
爸爸问柜台的招待小姐道：“请问爱玛莉丝·阿鲁格老师在吗？”
“阿鲁格老师吗？”柜台小姐用标准的汉语说，“阿鲁格老师回法国去了。”
“那还有其他老师吗？最好能是爱玛莉丝·奥力给老师的学生。”爸爸问。
“阿鲁格老师的学生？”柜台小姐打起了电脑，“请稍等。”不一会儿，她给出答复：“请到三楼的301号琴室，那里的青柳香织老师就是阿鲁格老师的学生。”
我们谢过柜台小姐后，搭乘电梯到了相应的地方。
开门的是一个二十八岁左右的年轻女子。
“初次见面，我叫青柳香织，来自日本广岛。以后就是你的小提琴老师了。请多多关照哦。”青柳老师用极其温柔的嗓音对我说。
此后，我变成了她的学生。在她的教导下，我的进步飞快。
终于，我要参加比赛了——那是在二年级的暑假。
“不要太在意结果，尽情享受这个过程就好了。”青柳老师对我说。我听从她的指导，在比赛中尽情享受着我的音乐，一路冲进决赛，夺得桂冠。
我在后台休息时，一道熟悉的声音传来——
“恭喜你，秋娃子。”
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