(仨)圆今时希翼
经过两天的磨炼，对工作渐渐熟悉起来了，也习惯了不上正课却劳累的生活。
续上篇，赵赵奇迹般的回复我了，虽然是在四个小时之后。我说起了我写的“碎碎念”，不出所料，被她怼回来了，不过也是，不怼我就不是我认识的赵赵了。人与人交往有很多方式吧，我习惯了赵赵的“冷嘲热讽”，也习惯了木木的“随心回复”，也习惯了大婕的“适时夸奖”，习惯了……
人有多面性，课堂的鹤姐十分恐怖，课下的鹤姐却可以向我们撒娇，向我们推荐美颜软件。可能身处哪个位置，便要做符合自己身份的事情吧。网络世界真的很美妙，满足了一切的幻想，但是网络的文字没那么美妙，有时语气变了味道，被人误解也无法得知。
被赵赵“冷嘲热讽”——可真是碎碎念啊，好多句子都读不通，而且不符合语言逻辑。看完与我想象中的回复大相径庭，不过这话从她嘴里说出来也并不算是奇怪了。毕竟她对我一直都是“冷嘲热讽”，要是哪天夸了我，那才算是“晴天霹雳”了。虽然被赵赵“冷嘲热讽”了，可我也并没有打算做出改变，写“碎碎念”不就只是为了碎碎念么，我不需要构思很久，不需要跟写应试作文一样去讲究它的结构，它的逻辑。所以我并不会改变我的“碎碎念”写法，这仅仅是为了记录我所认为有意义的生活，仅仅是“碎碎念”。
主题展演排练，第一个节目——小合唱《听妈妈讲那过去的故事》，可能是有领导的缘故，很多同学的声音没有放开，甚至有些拐调。我的声音显得很大而且格外突出，说实话站在台上我并未有这种感受。下台后，理理说“萌萌，你声音太突出了，就听见一个甜甜的声音夹在合唱里”，好吧，虽然不知道她是在夸我还是在骂我，但我暂且当做是在夸我好了。其实我之前真的很讨厌被叫“萌萌”的，因为我觉得“萌”这个字本就很傻。初中的辅导老师也只是叫我“育萌”而已，可上了高中，被叫萌萌的频次越来越多便也释然了。司马姐姐带了喊我“萌萌”的这个头，便也近乎一发不可收拾了，不过还好，我习惯被叫“萌萌”了。若是在课外班突然被叫“章育萌”，应该会为是不是犯了什么大错而懊悔。适时习惯。
这周的值周领导正是高波老师，久闻大名的他，传闻中京剧唱的很厉害的他，他的到来不失给我带来了更大的压力。上台前，我拼尽全力革除我心中的恐惧，幸运的是我控制住了。“参谋长休要缪夸奖”这句刚了，只见他转过头，询问鹤姐。我以为是在夸我，到全部节目结束提建议的时候，他喊出了我的名字“路承景和那个育萌，你俩单独留一下”好的，美梦结束，这明显是要开小灶了。他开口，手把手教我们动作，我忐忑的心也算是放下了一些。开口与他交流几句，觉得这种感觉很熟悉，温柔的感觉，让我觉得很熟悉的感觉，像几个月前打电话的那种自然感觉。这次交流毕，我如愿听到了他唱的京剧，真的很厉害，好的，进阶初级粉丝。
今天虽然虚荣心爆棚的希望被他破灭，可听了他唱的京剧，得到了他的小灶课，也不失是一种小小愿望被满足的幸福感。
2021.6.2
岚歆于乌
(肆)育心中歆叹
第一次在鹤姐面前登上舞台，因为没有太充分的准备，一切都显得十分匆忙。我站在台上，能感觉到声音的颤抖，更能感觉到身体的晃动。那种紧张不是以心中呐喊“我叫不紧张”能缓解的，也不是默念“台下都是萝卜白菜”能缓解的。是发自内心的压迫，是无法宣之于口的紧张。可过了几遍台子，紧张灰飞烟灭，好像一切也变得无所谓了。因为我认准台下没有能听得懂的观众，所以只要我样子装的好，定无人会发现。可直到昨天高波老师的出现，把我本以平静的心重新提溜起来。打之前我就知道，他是京剧这方面的行家，我这三脚猫功夫一看就露怯了。我站在台上，他坐在台下，我尽全力躲避他的眼神，终了未过自己心里这一坎儿，一直盯着他看。昨天他开小灶给了我指导，今天再排练我确实多了几分自信。带妆彩排，我在后台准备，听见后面有人喊“阿庆嫂 阿庆嫂”我以为是同学在开玩笑，压根没回头。几声过后，他拍了我一下，我猛的一转头，嘿是高波老师。“叫你呢，叫半天了”，我装作不知道的来掩饰心中的尴尬“哦哦，我没听见”。看着他进了多功能厅，我也心安了，毕竟这一场对我而言就是是演给他看。鹤姐要求我不带眼镜上场，上了台，打了马赛克，我啥也看不清了，只知道他是在场的。最后一个动作——泼水。第一次泼，我心中一惊，怕泼到路承景身上，小心翼翼，我是泼还是不泼。犹豫间，水泼了出去，只听台下一片唏嘘。下了台，理理大笑“你…你跟机器猫手坏了一样”，好吧。之后校长总结也提到了这件事，所以我觉得我我泼水还是快准狠。下午的练习，到我们的节目，鹤姐说让我把泼水的动作练一下。理理给我提供了心里戏，至于是什么不能说。上了台，我还是有点犹豫，听到鹤姐在旁边说“泼啊，快泼”，好的，我跟过泼水节一样，把水泼出去了，把路承景半条裤子泼湿了。泼过，台下小声一片，高呼“泼的好”。
下午的第一节课我们要打扫公共卫生，我想着回班喝口水。没成想喝罢睡，竟趴在桌子上睡着了，等我爬起来，下课铃响了。这算是摸鱼了卫生清扫，我心里暗叹下午的大扫除多干点活补回来。下午刚想出班，被高老师叫了出去。他说，有事没看着我们的彩排。我顺嘴问“啊，高老师，您不是还跟我打招呼来着”，“哦，打完招呼，我拐弯了，没进多功能厅”。我心想那我演了个寂寞。被他抓到多功能厅练习，他拿了话筒，给我再示范了一遍，“角儿”的范儿真的在。我不确定不懂的地方，他都一一教我。包括我唱错的“开茶馆儿”(“开茶馆”）和“铜鼓”(“铜壶”）都被掰了回来。还知道了一些我不懂的东西，比如京剧走位要欲进先退，欲退先进。真的学到了挺多的，也深深被他的范儿吸引住了。刚刚钉钉鹤姐请求明天带手机，央求高老师录一段戏，回来我好好好回味。鹤姐还没看消息，不过我的这点小心思鹤姐应该很懂。我已经想好了被高老师拒绝的措辞，可他这么好，应该不会拒绝我的吧。
“外行看热闹，内行看门道”我也算是真正理解这句话了。今天找邱老师拿服装还被扣下来唱了两遍。她说我进步了好多 还是很值得高兴的。《沙家浜》这片段，经过了高老师的指导，邱老师的指导，以及我们反复的练习，应该不会出大问题，希望明天顺利。
2021.6.3
岚歆于乌
(伍)惜今日“别离”
悄然间的遇见，匆匆的别离。过段时间后，可能那些出现过的人会淡忘，但是一些记忆深深刻如脑海。
被通知到9:50去找高老师铐伴奏，我匆匆赶到，可是高老师不在办公室，应该是去忙了。我告知晓丹老师之后，放下U盘离开。回班等待，这时我已经从鹤姐那里拿回了手机。焦急等待，我今天的目的还未达到——找高老师录视频。正在心不在焉时，高老师从后门探出头来，我匆匆接过U盘。“你跟那个谁有时间来找我再练一下啊”，然后匆匆离去。之后，再去办公室找他，还是不在，不过也十分能理解，今天有领导来检查，作为教研室主任的他，当然十分忙碌。我“偷”了晓丹老师桌上的餐巾纸，留下“高老师，我跟路承景在多功能厅等您”离去。随后达到多功能厅，我心想着他应该不会来了，毕竟帮我们排练也并不是他的责任。另我惊喜的时，他来了，他匆匆赶来了。我为我不成熟的动作而感到抱歉，也为我记不住动作，不长记性而感到抱歉。“高老师，您现在忙么”我悄悄问道。“怎么了，你说呗”，心里想了半天的措辞，中以“那个，我想录您”告终。“啊?录我，你的意思是让我跟他搭么”，“嗯，可以么”，“算了吧，我也没准备，你们好好练”，这算是答应了还是没答应啊，我也不能确定。之后，给我们排练完，“你，下去”，他指着我。“啥”给我吓惊了。心想着，我虽然是挺笨的，也不能在演出前，把我赶下台去吧。看我在原地踱步，他转头“你不是要录我来着”，哦，我心放了下来，蹦着去拿手机，两步并一步，跑到了正中央。他没答应我的请求，但他满足的我的请求。
下午候台的时候，我紧张与兴奋相配着。他从观众席偷跑了出来，给我们最后的指导，真的很暖。鹤姐不许我戴眼镜上台，眼神在观众席流转，并没找到他的身影。在我下台后，看他匆匆赶回，重进多功能厅，可能是为了看我们的节目吧，可“遗憾”也终究是遗憾了。
下了社团课，我去邱老师那儿还了衣服 出大门时看他在值岗。我很想冲过去说“高老师，我要拍你”，可觉得这有点过分。但走回家路上，我觉得什么事情还是先试一试，万一可以的。回家撂下书包，我就冲了出去，可正好，大门的栅栏被保安渐渐合上。“高老师”我大喊两声，他才听见。“怎么了呢”“我…我想拍你”“啥，在这，没法拍吧，下次”“下次，还有下次么”“那必须有下次啊”。但我也没放弃，在栅栏外久久凝望，装作刷手机，看他动向。若他出来问我，“你咋还在这”，我定会回答“我很执着的”，最终得到和他的合照。可他消失在了偌大的校园。貌似在注意一个人的时候，他随处可见，但并没注意一个人的时候，就算他天天在你面前晃，你也看不见。
他说的下一次可能是遥遥无期了。“下一次”是惯用的推辞，请吃饭，下一次下一次；一起去看电影，下一次下一次。所以他说的下一次我无法确定是否真的有“下一次”，但他说“必须有下一次啊”我姑且期待下一次的到来。下一次是他的随口一说，可我想理解为，下一次会更加熟识，下一次会遇见更好的我。没有跟他合自拍照，可理理偷怕我俩的合照，已经足够。
我很害怕被忘记，尤其是被自己很喜欢的人忘记，因为我不会忘记那些跟我有过交集的人。我很害怕下次我兴冲冲去找他，换回的只是迷茫的陌生，我们又变回了熟悉的陌生人。“所以，你会忘了我么”，“老师会有很多很多学生，你也会有很多老师，可你有的老师定不会有老师有的学生多，忘记也很正常，可我不会忘了你”，现在回忆还滋味十足。
人生中会有无数次的擦肩，无数次的回眸，可仅有一次的交集便已难忘。包括同学，朋友，总会有别离。
同伴，不一定非要一起走到最后，某一段路上对方给自己带来朗朗笑声，那就已经足够……
2021.6.4
岚歆于乌
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