课堂改革（上）

同学们，根据上边的要求，我们要进行课堂改革。上课之前必须要有一个同学为大家表演节目，不管什么类型，目的有二，第一，活跃气氛，激起同学们上课的热情，第二，让同学们通过此法来锻炼自己的应对能力。二者有利于大家，所以从明天开始，你们就开始，至于谁先来，我看看，就从名次开始吧，从第一依次类推下去，每个人都必须认真对待，希望你们能够抓住这次机会，当然上课我也会把课堂交给你们，由你们当老师，我做辅导员，这样的目的是让你们通过自己跟同学之间交流学习。好了，就说这么多，我们明天开始。

''听说了这个消息，我们既兴奋又紧张，兴奋，终于老师不用讲了，我们可以自己布置了，紧张，课前那一个段时间该如何处理。看来什么东西都是有利有弊。好了，不想那么多了，轮到自己再说吧，看看其他同学是咋应对的。

当你有心事时，时间过得相当快，一转眼，昨天的明天到了，上课铃声如期而至。老师也如期而来，同学们昨天所说的事今天要实施，好了，有请咋班的李露露同学来开始自己的表演。

只见李露露手拿一张纸，上去简单说一下纸的内容，然后就开始了，她给我们讲了一个故事，虽然是一个故事，但期中有许多值得我们思考的，其中也有许多感人的情节。正所谓是，小故事隐藏着大道理也许就是这么回事。经过长达十五分钟的时间，她的演讲结束了，然后老师叫了几个同学点评了一下她讲的内容。这真的课堂改革，也许下一刻被叫起来的就是你，我们的神经处于高度紧张之中。

好了，这个环节过去了，下个环节。同学们你们进行分组，然后起个组名，在从中拟订一个组长，而组长要干的事就是负责组员之间谁回答哪个问题，谁能够清晰的以最快的速度解决老师提出的问题，分配组员之间的任务。然后将结果写出来，写到后边的黑板上。至于自己组员之间的问题也写到后边的黑板上，到时候我们一起解决的时候，你们必须从组员之间找出一个人进行讲解。最后通过讲解我评定分数。

好了，开始。这节课咋们就进行分组活动，从下节课开始我们就实施计划。将你们的结果都写在后边。

在经过长达一节课的奋斗，我们终于成功解决了。组名都起的很响，什么雷诺啊，黑马啊，反正一个个都不差，不错，都起的很好，希望你们能够像你们的组名那么响亮。大家下来都好好准备准备，下节课我们正式实施。

其他课上，老师们都很奇怪的看了看教室后边的黑板，你们这是……我们语文课堂改革，老师让我们这样布置的，奥，你们这个组名起的确实很响亮啊，不错，很好。

确实很好，至于组名到底是什么，我记不清楚了，但是，组名一定很响亮，至于分组情况，我也记不清楚了，但是很精彩，要想知道后面如何请看下章――课堂上的较量。