变阿飘的线以

耳边传来嘈杂的打闹声，线以环视周围，红黑相间的着校服的同学们，课桌戴眼镜的几个男女同学，伏案刷题。

　　几个胖瘦不一的男孩抱团在教室最后面嬉戏玩闹时不时玩叠人游戏，头发长短不一致的女孩子凑几张凳子前后桌聊八卦，听到有趣的地方一块张嘴大笑。

　　在面前一个纸飞机飞向自己面门，措不及防的心跳惊吓，线以下意识闭上眼睛，纸飞机穿透线以的身体，落到一个姑娘的课桌上。

　　“怎么回事，这纸飞机？我是透明的？”

　　不敢相信的线以，在课桌过道，在教室走廊，到处走，在班里大声大叫，还凑到给他扔纸飞机的小孩面前扮鬼脸吓他，却没有一个人理会线以，好像线以是无声的，无形的，透明不存在的，比路边小石子还不起眼的。

　　小姑娘和周围同学一身红黑相间的校服，落下的几缕刘海遮住表情，手中却在不断动作，花红绿色的练习册，密密麻麻的卷子铺满笔记，偶尔抬头是去外面上厕所。

　　线以不解，为什么纸飞机直接穿过自己身体，这个新世界自己没身体咋寻找新布贴？

　　“这个世界是话筒布贴，系统不会提供任何信息，还是和面包布贴一样仅仅靠线以先生的能力。”

　　“话筒布贴？是我想的那个手握唱歌那玩意吗？用话筒的，还是制造话筒的生命体，系统，你好歹说清楚或者给个范围，我要再一次大海捞针吗？”

　　没有人回应，只有身处的班级里的学生闹腾尖叫，打闹声，嬉笑声。

　　先随便找个人跟着，系统不会无理由把他送到这个班级，说不定这个班级有和话筒布贴有关的人。

　　反正做什么决定，连瞎选都会有对应的结果，生死看淡，不服就干。

　　面前这个刚上完厕所回来，伏案努力刷题的小姑娘就带着故事感，就认她了。

　　正要凑上去看热闹小姑娘是不是换下一套卷子写，写的啥题。

　　纸飞机的主人忽地凑小姑娘桌前。

　　“本昼本昼，老师刚才讲的数学题，你是怎么做出来的，教教我呗。”

　　相顾无言，只有姑娘低头不搭理的沉默，但线以注意到本昼的手在发抖。

　　“不教就直接说呗，拽什么拽。”

　　纸飞机主人看人不理自己，撇着嘴回到自己座位，当他看到自己的下一个去本昼桌子前问问题。

　　“别问了，人家压根就不搭理我们，这个人就喜欢装大神，不想搭理我们这些脑子不好使还需要问别人的，人家啊，是个哑巴学霸，只喜欢沉浸在自己世界里，谁找她就是破坏她世界的坏人，说不定会记恨上我们。”

　　“臭小子瞎造谣，人家姑娘说不定是个社恐，不太擅长社交，你倒好，嘴叼了块臭豆腐。”

　　线以忍不住吐槽，难怕周围人听不到。青春期小男孩不知嘴下留情，不知道有些话是吃不到葡萄说葡萄酸，还是内心自卑。

　　语言有时候化为利刃，戳伤敏感孩子的内心，留下自卑的记忆。

　　那个同学被纸飞机主人吓到了，赶紧拿着卷子离开本昼旁，回到自己座位。

　　本昼好似在游离，也没给任何反应，唯一动作的是上下刷题的手。

　　线以飘着轻飘飘的自己，跟着本昼放学回家。

　　回家后立马背着个书包回自己房间，书包随意一丢，重重落地，把自己甩床上，头埋枕头，不断用头敲击柔软的枕头，一下比一下重，就像只有柔软的枕头才能承受脆弱易受伤，但又想发泄烦闷的自己。

　　“烦人，烦人。”

　　过了会，发泄够了，直坐起来，打开手机，线以发现女孩都在刷一个歌手的舞台表演，唱歌MV，不过女孩的手机画面上，歌手的脸是一片黑影，漆黑一片盖住五官，女孩却看得津津有味，还咧着嘴角笑。

　　听到精彩的地方，本昼大声跟着唱，唱的不过瘾就把手机麦克风关了，自己把手机当话筒，绕着房间边走边唱，神情陶醉不可自拔。

　　唱到最上头处，一个低沉的男声响起。

　　“小昼，吃晚饭了。”

　　线以跟着本昼出房间没有见到男声的出处，只见到个中年女人围着围裙，端着两盘菜放桌子上。

　　“小昼，吃晚饭了。”那个男声又响起，伴随着刚在本昼刷歌手时唱的歌曲铃声，线以眨眼瞬间，桌子上除了本昼和母亲，多了个中年男子一起用餐。

　　中年男子应该是本昼的父亲，他用餐时询问了本昼的学业情况，一旁的母亲也问本昼在学校里有没有交到新朋友，本昼都一一回答，一家人其乐融融，只不过令线以皱眉头的是。

　　中年男子怎么……没有脸？和本昼手机的歌手一样，脸是漆黑的一片暗影，看不出五官，看不出表情，只有出口的话语所带的语气能猜测说话人的态度和心情。

　　这一大家子有问题的好玩。

　　线以观察本昼几天，开始离开，接着观测本昼班级里的其他同学。

　　然，每次跟着班级同学，都没有跟回家过，一跟着出学校，线以根本跨不出学校的门，只能看着这些孩子有说有笑地走出校门时就消失了。

　　只有跟着本昼才能观察到学校以外的地方，而且班级里的同学也都有自己的范围，有些是校门，有些是班级，有些是食堂，有些是操场，有些是主席台，基本本昼在的地方才能看到班级的其他人，有个孩子除外。

　　线以刚来时叠纸飞机扔他的小孩。

　　这个小孩可以去学校的所有区域，不限制，但是和班级的所有人一样都有校门的限制。

　　只要一走到校门，所有人就会和游戏重复一样，消失回到班级，除了本昼。

　　线以怀疑，这纸飞机小孩说不定和本昼有什么关系，他开始推测这个世界由本昼视角构建的。

　　每个人都是本昼给她（他）们编织的生活，这是个虚拟的自我世界，以本昼为中心。

　　线以回想刚才见到的黑影脸歌手和本昼父亲，还有之前回收面包布贴的经验，有个自然的想法：说不定本昼就是话筒布贴幻化的。

　　不过本昼直到现在，没有做过和话筒有关的行为，除了在手机上听黑影歌手唱歌和看黑影歌手的演唱视频，线以到这里又开始质疑自己的推测。

　　不知道破局的节点，线以觉得还是慢慢观察。

　　纵使寻找话筒布贴是系统强制规定，但是线以也不单单每天睁眼醒来都是任务，他也想摸鱼一会。

　　线以在学校里，借着自己像塑料袋一样轻飘飘的优势，在学校里当阿飘到处飘，他也摸清楚自己只有跟着人飘才能在这个世界挪动，不然只能定住在原地。

　　本昼的生活是线性的，暂时找不到规律，线以就跟着叠飞机的小孩在校园里飘移。

　　他也了解到纸飞机小孩的名字—于烟。