接后续
同学扔的好远啊
飞凡就是这样
洛千芊我…
同学看你弱不禁风的样子没想到竟然这么厉害
同学沙包扔的好远啊
洛千芊谢谢
同学班长你休息够了吧？快来一起玩
飞凡来了
飞凡我来攻击
同学洛千同学要小心班长的攻击噢，他玩沙包超厉害的
洛千芊嗯
飞凡好，我来了
同学不要砸我
飞凡淘汰一个
飞凡接下来就是你
同学我躲
杨言好疼啊
飞凡爸爸你怎么来了？
杨言我只是过来告诉你厨师长请假回家了，我们晚上打算出去玩所以你晚上不用回来了
飞凡爸我可没说公司要有什么假期的哦
杨言这是按照规则算的时间
杨言你们继续玩吧
同学班长怎么了吗？
飞凡没什么，就是我晚上可能回不了家了
同学诶？那来我家吧，我们家有房间给你住
飞凡不用了，我自己有房子
同学厉害
飞凡好了，我们继续玩吧
飞凡定
飞凡要小心哦
同学洛千同学小心乒乓球拍
洛千芊（闭上眼睛）
飞凡盾
洛千芊（睁开眼）诶？
同学哪里来的盾牌啊？
飞凡洛千同学你没事吧？
洛千芊嗯，我没事
同学真是就差一点点
飞凡快到时间了，我们可以回去了
同学好
转
西格玛员工1阿言前辈要是让飞凡少爷知道我们骗他的话…
杨言凡儿没有你们想的那么记仇
杨言制造惊喜什么的他最擅长了
西格玛员工1那就好
西格玛凡儿的生日会可不能有马虎，你们一定要好好安排
西格玛员工1知道了
西格玛员工1明天布置也不迟，为什么现在要布置？
杨言好了，不要抱怨
姚璃阿言我买了很多的装饰噢
杨言谢谢
西格玛员工1我这边搞定了
西格玛员工1诶？梯子
杨言小心啊
叶南依水柱
西格玛员工1谢谢
杨言南依
叶南依还好赶上了
林锦奕小心点啊
梦锦阿言这些装饰品需要用吗？
杨子豪哥这个数字气球怎么办？
杨言里面有工具
杨言弟妹这些装饰品就辛苦你都弄好
梦锦好
西思洋我们现在布置，后天才是飞凡的生日这会不会…
西沁这不用担心，我已经准备好东西，不会让飞凡发现的
曾栩研只希望飞凡会忘记后天是自己的生日吧？
杨言他应该会忘记
转
飞凡大家数学基础训练和课课练拿来了噢
同学来了
飞凡老师已经贴心的把我们的名字写完了，这样大家就不会把自己的作业给丢了
飞凡还有课堂作业
同学谢谢班长
飞凡洛千同学你的作业和课本还需要到校长室那里拿噢
洛千芊知道了
同学那我们陪你一起去吧？
班主任：不需要多少人，班长你陪着
飞凡好
飞凡走吧
洛千芊噢
转校长室
飞凡报告，校长我们班级来了新的同学，老师叫我们过来拿书
校长：我已经知道了，快进来吧
飞凡快进来吧
飞凡我看看
飞凡作业本，教科书，课外书还有基础训练
飞凡就这些
洛千芊（接住书）
飞凡我们走吧
转
飞凡报告
老师：请进
老师：好，打开课本，开始第二首古诗
老师：班长你读一遍其他人接下一句
飞凡稚子弄冰［宋］杨万里
飞凡稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲
同学敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声
老师：好，这首诗来自宋代的杨万里，杨万里字延秀，号诚斋，南宋著名文学家、诗人创“城斋体”，与我们上篇学习的四时田园杂兴的作者范成大并称“南宋四大家”
老师：那同学们学习过杨万里或者听说过他写的诗有哪些？
同学小池
同学过扬子江二首其一
同学七字谢绍兴帅丘宗卿惠杨梅二首其一
同学寄题程元成纷事山居三咏·秀野堂
同学桑茶坑道中
同学芭蕉雨·芭蕉得雨便欣然
同学舟过安仁
老师：好，班长你来补充还有哪些
飞凡秧畴
飞凡和谢
飞凡望雨
飞凡泉声
飞凡拒霜花
飞凡送刘童子
飞凡晓出净慈寺送林子方
飞凡宿新市徐公店
老师：没错，杨万里的诗有很多，今存诗4200余首，班长补充是同学们以后会学到，同学们现在不需要记得多清楚，但必须要记住名字三首以上，诚斋集是杨万里的主要作品
老师：稚子弄冰里面有哪些色彩，形态，声音，动作，器物？
同学金，彩，银
飞凡金盆，银钲
同学玉罄，玻璃
飞凡还有穿林响，碎地声
老师：对，色彩，形态，声音，动作，器物，表现有声有色，有喜有忧，以冰为证，自取其乐，天真活泼，童趣盎然
老师：好，我们先看前半句，同学们动笔，前半句通过对孩子一系列动作的描写，刻画出天真快乐的儿童形象
老师：通过对孩子一系列的动作描写，刻画出天真快乐的儿童形象
老师：好，这里有几个词需要同学们记下，脱稚子，穿彩丝，敲玉罄，碎玻璃
老师：那么第一句运用了什么描写？又描写了什么？
同学动作描写，将孩子迫不及待想要玩水的心情展现出来
老师：好，我们看最后半句
老师：玻璃展现的并不是我们现在的玻璃而是一种天然玉石也叫水玉
老师：最后半句我来说同学们记
老师：最后半句运用了声音描写，以声音描绘为主，写出了孩子“敲”冰块发出的清脆声响时的得意，“冰块”碎地时的懊恼
老师：写出来孩子“敲”冰块发出的清脆声响时的得意，“冰块”碎地时的懊恼
老师：最后本诗的中心思想班长写在黑板上
飞凡是
老师：好，同学们消化一会，补一下笔记，十分钟后我还有问题问同学们
同学班长写出孩子的什么
飞凡写出孩子“敲”冰块发出的清脆生声响时代得意，“冰块”碎地时的懊恼
老师：这首诗从孩子幼稚贪玩的心里特征切入，为我们描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱”冰做戏的场景，表现了儿童调皮、可爱的特点，表达了诗人对儿童的喜爱之情。
老师，好，结束
老师：班长写完中心思想后把教案给我就行
飞凡是
同学终于结束了，我都有点饿了
飞凡这刚刚第三节课啊，你们这么快就饿了？
同学那还不是因为…
老师：差点忘了，今天的作业，背书，第一首诗和第二首背诵，两首古诗抄写两遍在课堂作业本上，家庭作业四遍，基础训练，课课练跟上
飞凡老师教案
老师：谢谢班长，班长可以把作业本拿来了
同学老师第一首我们写完了
老师：写了吗？老师给忘了，班长我们写了吗？
飞凡没有
老师：好，今天的作业就这些，同学们不要忘了
同学（伸懒腰）解放了
飞凡作业本
同学谢谢
飞凡你说你们饿了，那我们一会去小卖部买点面包
同学好
未完待续
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