第九章

“嗯。”

“现在猜中了，能给我讲讲吗？”

“再说，剩两分钟考试。”我顿了顿，问道，“她们有发现你吗？”

“没，我躲墙面那听的，动静小。”

我对着他做了个‘O’的口型，摆摆手跟他告别。

第二次考试随铃声如约而至，原本嘈杂吵闹的班级瞬间鸦雀无声，待到一切流程照旧进行完，精力便要放到题目上，政治套个七八十分以上毫无障碍。

大多人讲究的是瞎写一通，选择题自然好琢磨，担当用文字语言叙述表达时，全都只求字数达标混分，目前还未深入理解的又求高分的同学，硬要钻出个技巧的话，最明显不过的是捉语句，符合题意的句子。

出给副科考试的时间顶多一个小时多，不过初一政治简单些，大部分人早在结束前二十分钟停笔，甚至于有人趴在桌子上睡觉，透着一股懒散放松的气息。这场考试的监考老师对此视若无睹，显然，他的想法是除了作弊和做出严重出格行为的情况下，只负责巡视游走。

我将笔搁置在旁，盯着卷面估量分数，其实也没什么好估的，只是提早预算一下好让自己有个心理防备，但若是到时候与实况相差太大，就属另一回事了。

随着铃声响起，酝酿睡梦的同学都直起腰身，交出压在胳膊下的答题卡，不过酣睡太过总会出事，例如有的人在答题卡上留下了...口水。

第二场考试结束，并没有多少人去刻意找人对答案，相对而言，大多数同学都是呈现结局已定，无需再多此一举的情态。

午饭还得过一节课，老师一般是通过监控观察和开麦督促，每次看监控都会开麦，只有短短几秒到几分钟，麦一关班上又会一阵沸腾，经过纪律委员管理倒是会消停下来，不过心思在不在书本上，看人。

靠近窗户边的一些同学会探头朝外看，弄出些微动静。我坐在位置上，拿出历史书翻看，教我们历史课的老师上课时，就书归书，逐字逐句照着念，语速不缓且快。上完本课内容后剩余的时间，够我们完成练习，书本内容熟记与否全靠自律。

平时的历史课上，能静心听课的人寥寥无几，因为教室里同学嬉闹的声音盖过了教书声，有时老师会出声呵斥一声，安静不多时却又吵吵嚷嚷起来，每节如此，反反复复。在这样的情况下，我没有足够的自律性，故而历史成绩一塌糊涂，现在也只能临时抱佛脚，在往常记忆的基础上学一点是一点。可无时无刻，总有小纸团朝这儿飞来，看得出主使者们的不知疲倦。

……

两场考试之间相隔的休息时间仅有十分钟，也就是说我们过完这点时间后，再次投入试题之中。当然历史这门科目，知识点勾画到位，试着用心去记下每一课的重点内容，面对试题总不会出现自乱阵脚的现象。

不知不觉时间流逝，铃声乍响，有序地收完试卷后，楼下值班的老师木然看着一群人从楼梯冲撞着下来，蜂拥而至。

饭后，在学校广播出的音乐声中，我走进了几分钟前还坐满人的教室，就位翻看课本。经铃声提醒，外面的同学陆陆续续返回教室。