幻想破灭

上回我觉得杨云景的背诵肯定差不了，不过呢，我这美好的幻想很快就被现实给无情地打破了。

他每次找我背诵时，一旦内容稍微多一些，他就会反复背诵许多遍。即使是那些篇幅短小、背诵量较少的古诗，有时候他也无法流畅背出。还有文言文，老师上课都给我们梳理了一遍翻译，只要你能理解透彻，翻译可以翻的了，课下注解背起来相对来说会比较容易一些，可他还是背不好，就拿一个比较典型的例子来说吧。

那天，语文老师布置了《论语》十二章课下注解的背诵任务。到了下午，我发现他还没找我背，就出于好心提醒他这个事儿。结果，他倒是满不在乎地回了我一句：“明天背。”

他真把我弄得哑口无言，好吧，你说明天要背，那就明天背吧，我可是有提醒过你啊，明天要是被课代表记了，到时候别怪我没提醒你。

眼看晚自习第一节上课前三分钟，课代表撂下话，说：“我明天要统计《论语》十二章课下注解的背诵情况，你们今天赶紧背”，这下他才急了。第一节晚自习的下课铃声响起，他就火急火燎来找我背书。可他背得磕磕绊绊，实在不流畅，再加上课下注解的数量比较多，第二节晚自习的上课铃一响，他还剩不少没背完，只能暂且先回座位。等到第二节晚自习结束，他又赶忙来找我接着背，遗憾的是，情况并无改观，他的背诵还是没完成。我摊摊手表示无奈：“我也没辙啊，谁让你不早点背呢。”

到了第三节晚自习，他问课代表：“林滢，现在可以背诵吗？”课代表回应他说：“嗯……我去问一下语文老师。”当课代表走远，我心里不禁有种难以言喻的不安感在悄悄滋生。

过了一会儿，课代表回来了，她说：“背诵没背完的，现在可以去走廊那边背。”

什么！？杨云景可真有你的！虽然有点无奈，但我也没办法，谁让我是听他背诵的呢，所以，我只能出去听他背。

他在外面背诵了许久，但还没背完。而我在这边听着，心里的无奈情绪简直快要溢出来了。

行了，眼看还差五分钟就下课了，他还没背完，我都开始怀疑是不是我有什么问题了，我就问他：“是我问的有问题吗？”

他回答我说“对，就是你问的有问题。”

“什么问题？”

“你问的都太难了。”

“难吗？老师课上都给我们理了一遍翻译了，课下注解只是翻译的一部分，只要你能理解，翻译可以翻的出来，课下注解还不会背？”

“不会。”

我……不行了，他怎么这么气人呢？本来觉得他身为组长，背诵不会差到哪儿去，可现在这是个什么情况啊？

我提醒他：“马上就要下课了，背不完，明天就等着被记吧。”

好了，他慌了，对我说：“快快快，快点问。”

我问着课下注解，一个课下注解刚抛出，他背出来了之后，就急不可耐地催促我：“快点快点！”真是让人摸不着头脑。他自己背诵得磕磕绊绊的，我这儿加快速度有什么实际作用呢？毕竟，他要是背不出来，就算我问得再迅速也于事无补啊。

当下课铃声响起时，他终于把课下注解背完了。最后问的时候，我没有一股脑的全都问他，而是把他之前没背出来的那些又问了一遍，他也算是长记性了，这回总算是流利的背出来了，为此，我牺牲了一节晚自习的时间，陪他在外面站了一整节课。说真的，我真是服了他。