船夫静静的摇着船，除了激起的水波声外，周围寂静无比。
船上坐着一个傀子，死尸一般一动不动，惨白的脸庞毫无生机，鲜红的嘴唇似张未张般，好像在诉说什么，但又无从说起。
船夫对着空气挥了摆手，望不到尽头的丝线究然绷紧，傀子仿佛有了生命，自然的将手中香烟送入口中，淡淡的吸了一口，灰色的烟雾从嘴唇扩散到空中，傀子的关节发出轻微的“喀啦”声。
喀啦喀啦。
小船破开水面，缓缓的前进着。
河水的尽头只有一个地方，而那也是船夫的目的地。
风信子剧院。
作为全国闻名的大剧院，风信子剧院的特点在于极具特色的表演团队与手法，其中最为独特的，当属傀子之舞。
傀子的使命，即为舞。
华丽的，高贵的，热情的，激昂的，感人的，阴暗的，卑贱的，恐怖的，挣扎的，诅咒的，戏谑的， 智慧的，愚蠢的，疯狂的，冷酷的，
未知的——所有的表现形式，傀子都信手捻来。
傀子没有极限，傀子的意义即为舞。
这也是，傀子作为傀子的，唯一的意义。
希望闪耀于舞台中央的，傀子的，心愿。
河面渐谢变宽，周边的支流也汇集了起来。，同时汇集的，是许多条像船夫这样小船，船夫们几乎都是中年男人，而他们船上的傀子，则大不相同，风格迥异。傀子对于这些男人来说，就是自己的全部，如同舞蹈就是傀子的全部一般，这是他们的骄傲，也是他们的生命。
载着傀子的小船们，驶向剧院。
寂静无声。
“今天，我们来学做木偶，材料结大家都准备好了，请大家小心的使用工具。”
柳藤老师说完，学生们便开始按照设计图组装 木偶。
“小秋把那个给我。”
“好。”
小秋和里园子也按照图纸，组装着木偶。
两人并不擅长手工，所以做起来有些吃力，小秋看着复杂的图纸，心里却想到了傀子。
“好像啊……”
“像什么？”
“呃…”
里园于疑惑的看着小秋，慢慢地说：“你是想到傀子了吧。”
“诶？你怎么知道？”
“看也知道了，话说你为什么那么在意傀子啊，“里园子生硬的使用着螺丝刀，一边问小秋。
“我…没什么。”
小秋反而比较好奇，为什么周围的人不会对傀子感到奇怪——那怎么看也不像是人类吧？
虽然不擅长工，但说到底还是一个小木偶罢了，两人最终还是完成了。
丝线吊着四肢，呆板的，摇晃的，小偶、
真的好像傀子。
小秋再一次这样认为。
“哦，水铃同学的不错啊。”柳藤老师称赞道。
“谢谢老师。”小秋努力用木偶摆出敬礼的动作，看上去十分滑稽。
“呵呵…”
柳藤图介，32岁，手工课老师。
为人比较随和，学生做错了事情也不会斥责，而是温和的引导。因此很受学生的喜爱。
柳藤老师将小秋的木偶做了做完善，使关节更灵敏，还表演了一小段木偶舞，小木偶在线的引导下翩翩起舞，引来学生们的赞叹。
“柳藤老师好历害。”
“好可爱啊。”
小秋也觉得十分可爱，不禁在想：要是傀子也这样跳舞一定很可爱吧。
冷艳，美丽的傀子在聚光灯下起舞——
心，仿佛想要看到那幅场景。
下课后，小秋追上柳藤老师。
“柳藤老师，等一下！”
柳藤老师转过身来，笑着说：
“怎么了？水铃同学。”
小秋犹豫了一下，还是问出了口。
“我…我想知道傀子的事。老师应该知道吧。”
“唔…很遗憾，我并不知道哦。”柳藤老师的笑容无懈可击。让小秋有些不知所措。
“可是…我听说您女儿有一位傀子朋友。”
“水铃同学，我不知道你的消息来源是什么，但我的女儿并没有什么傀子朋友，起码我并不清楚。”柳藤老师透露着与其他大人一样的气氛——知晓真相但有意隐瞒。
“这样吗…”
“我还比较好奇，水铃同学为什么会对像子有兴走趣。”柳藤老师说。“明明我们与傀子互不干涉，为什么会想了解呢？”
里园子也说，“对啊…为什么想要了解傀子啊。”
“我…没什么，只是好奇罢了，对不起。”小秋不知为何，道歉起来。
“呵呵，这没什么的，水铃同学，你不是第一个来问我的。”柳藤老师摸了模小秋的头。“有些事情，还是不知道为好。”
这是什么话？小秋感到一丝不安，因为柳藤老师的话，也因为话的涵义。
傀子，到底是什么？
为什么周围的人都不曾对她感到奇怪呢？
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