写生

严格说起来当时这所学校并不能称为学校，只能说是教学点，邻里几个稍大点的村都有个这样的教学点。

考出去的李扬选择读师范大学，那个年代大学生还不像现在这样常见，更别说师范大学的大学生了。

见识渐长的李扬很感谢父母和学校老师对他的栽培，所以他读完师范大学出来后，先是在县城的中学任职了十年，存了一些积蓄后在那里安家，接来辛苦了大半辈子的母亲过来。

他原是想一毕业就回自己村原先的教学点教书的，但早在他大学毕业前几年那所学校就因为说要合点并校，几个村的教学点取消了，合并为一所学校，刚好当时县城的中学招了他过去任教。

起初合点并校的目的是把相邻几个村的孩子们都合到一起来方便管理，节省师资资源和土地资源。

可搞了几年后发现合点并校后生源变少了，离学校远的许多家长觉得要送孩子们来学校太过于繁琐，长此以往一些路程远的孩子渐渐地不怎么来上学了。

因此造成了更多孩子失学辍学，没几年又恢复原来的教学点了。

但当时李扬的小孩刚满周岁，出于对家庭的责任他无法接受带着老婆和幼儿让他们陪着自己过苦日子。

后过了两年女儿紧接着又出生了，就这样拖着拖着他在他三十三岁那年才辞去县城中学老师的工作，回到他原先的村子的教学点教书。

那个时候他已经有一些积蓄了，在小县城给妻子相看好了一家铺面投入本钱给老婆开家杂货铺做点小生意，孩子也稍稍大了一点，安妥好了妻子儿女后他这才辞去县城的工作，回到村里的教学点教书。

因为当时的他是从中学来的，所以他一到就被任为主任，但其实整所学校也就只有五六个老师而已。

恢复教学点后重回教学点上学的孩子只有先前的一半，是他带着老师们去挨家挨户地给家长做沟通工作，劝说孩子们回学校继续完成学业。

虽然这些教学点的设备师资什么的肯定比不上大城市也比不上县城的，但是总得让孩子们接受系统化的教育才好。

虽然知识不一定就能改变命运，但是知识能让人的眼界和格局不那么局限，当然也有其他成功的道路，受教育是为了让未来可以能够少走一些弯路。

在他的努力下，教学点越办越好，后来与最邻近的村的另一教学点合并成一个小学。

为了避免重蹈覆辙像上次合点并校一样以失败告终，他和一起的几个老师商量后决定，两个村子各安排住在本村的老师负责每天早上在村口把家长送来的学生聚集好，再一同带他们过来学校这边，中午不回家午睡了，孩子们就直接在学校休息，下午上了课再由那两位老师各自带回本村。

就这么持续了许多年，原先学校里共有十一位老师，后来有些老师退休了或者因其他原因不在这里任职了，又因为是偏远的地区，除了一位也是从这里走出去又回来的学生来这里教书外，没怎么有人愿意来这里任职，渐渐地只剩他们这七位老师了。

两百多位学生，每个年级只有三十多四十个小孩，所以每个年级都只有一个班，但是老师只有七位，平时李扬还要处理学校其他琐碎的事情，所以只带六年级的数学，另外六名老师中有一位教三四五六年级的英语，两位分别负责一二三年级和四五六年级的语文，一位负责三四五年级的数学，一位负责一二年级的数学并同另一名负责学生在学校生活和心理辅导的老师一起负责每学期伊始时的招生报名，以及和社会各界提供给学校的捐赠事宜的交流接待。

虽然看起来语数英的老师学校都具备，但是因为英语老师的稀缺仅有一位，还是四个班四个年级的老师，很多时候有些力不从心。

自从前几年开始大学生暑期三下乡活动展开后，每年暑假都有一批大学生来他们这边支教一个月，虽然时间不长，但是却给他们的教学带来了不一样的色彩。

李扬每个班都走走看看，巡视一轮，看着黎子湉她们很快融入适应了，开始了和同学们愉快的相处，他很开心很是欣慰，背着手笑着走开了，干瘦且并不高挑的身躯却满是令人信服的感觉。

近几年年纪越来越大了，许多事情都没以前那般干劲十足了，但是却舍不得放下这所学校退下去颐养天年，总还想着再干几年，还能再干几年！

这所学校也算是他的孩子，从合并后他就担任校长一职，管理着建设着这所学校，送走了一批又一批老生，又赢来了一批又一批新生，本村和邻村一些外出打工不得不把孩子留在老家让家中老人照看的人都很放心地把孩子送来这边的学校给他们，这所学校的老师的负责和尽职是这附近几条村都出了名的，方便的都把孩子送过来了。

孩子们拿到了新的文具、书包笔盒，都很开心，黎子湉觉得自己也被这种快乐的氛围传染了，看着他们脸上洋溢的纯粹笑容，她心底一片柔软。

“同学们好！我是黎子湉老师，你们可以叫我黎老师，也可以喊我湉湉姐。”

黎子湉跟孩子们做自我介绍，她温柔又活泼，又喜欢和小孩子玩，所以很快就和孩子们打成一片了，下课了孩子们还围在她身边叫着“姐姐，姐姐！”

周悦那边的情况也不赖，她之前就填的自己想教英语，她英语很不错，流利的口语和清楚的发音让孩子们很崇拜，眼睛亮晶晶地都透露出要跟着她好好学英语的决心。

有时候黎子湉她们还会带着孩子们唱歌游戏，带他们去田野里写生，她以前兴趣班学过几年素描，所以她申请当美术老师教孩子们画画。

学校本身只有七个老师，平时教授学生们语数英课程，没办法给孩子们过多其他课程的教习了，所以后来每次有支教队伍来支教，如果条件允许的话都会安排几位老师来教孩子们音乐，美术，体育等课程，丰富孩子们的学习生活。

“你们要跟紧我和周老师，可别有人落队了，到时候我们可不知道去哪里找你们的哦！”黎子湉用开玩笑的语气温柔地对孩子们说。

孩子们点点头，纷纷应是。

她跟李扬校长申请，带孩子们出来田野写生，一来亲近大自然让孩子们更用心更开心地投入学习画画中，二来也是想通过此机会告诉孩子们生活中常见的景也可以通过他们的手变得栩栩如生，平日里见惯了的田野往往容易让人忽略它本身具有的魅力，追求更遥远的繁华之前我们可以先学会欣赏身边平凡却不俗的美。

正好他们这次带来的捐赠物中除了常用的书包笔盒铅笔钢笔外，还有画纸，毕竟学习不仅仅只是学语数英，美术音乐体育等学科的学习也是不可或缺的。

通情达理李扬校长一听她要带孩子们出来写生的想法就表示十分赞同，怕她们不识路还特意找了读高中正巧暑期放假回来老家这边陪伴他的孙子李晗来给她们带路，虽然说黎子湉带去写生的那个班的孩子们也有识路的，但其实还是想让李晗帮她们一起管管这些学生。

李晗今年十六刚读完高一，过完暑假就高二了，李扬对子女的教育都很重视，所以李晗的父母对他的教育也很认真，平时会让他学会讲究劳逸结合，所以他每个暑假都会回乡下老家待上十天半个月，一来是让他放松自己，二来也是希望他可以代替自己多陪陪李扬。

虽然才十六岁，但李晗就已经有178高了，这在只有161、163的黎子湉和周悦，还有一群四年级的孩子们旁边看起来显得更高了。

看着前面带队的李晗，黎子湉和周悦走在队伍后面，说:“感觉现在的小朋友是真的普遍都高，你看李晗现在都有一米八了吧？”

她看了看目测的，她当然不清楚李晗的具体身高，虽然李晗的净身高是只有178，但穿了鞋子之后李晗的确也有一米八了。

黎子湉是真的羡慕，想当初她刚读高一那会儿，其实也就是三年前，她连一米六都没到，高中三年外加大学一年四年时间，她就长了两厘米而已，才勉强挤进一米六大军行业。

“为什么不能再让我多长几厘米呢，我也想做个腿长腰细的美少女啊！世界多我一个高个子会怎样啊？真是的！”黎子湉心中呐喊。

而且黎子湉父母的身高也不矮，黎爸爸178，黎妈妈165，怎么都比黎子湉这家伙高。

顾宇垣也有一米八几，黎子湉对他这身高是既羡慕又愤怒的，既喜欢他修长的身姿，又不喜欢每次跟他在一起的时候自己都要“仰望”他。

“是啊！就算是再高两三厘米都好啊！好过这样又不高又不矮这尴尬的中间层次。”周悦语气也是颇为遗憾，自己怎么没多长几厘米，高点显得身材修长更加好看。

其实她这身高已经不算矮了，已经是许多女孩子的理想身高，但是她还是羡慕像白希那样一米七的大高个子，加上白希瘦，简直就是她心目中想要的理想身材啊！

若是知道她们俩的对话，此时没到一米六的陈湘肯定有话要说:“求求你们了姐妹儿~可别说了，这样就挺好了！”

就这样的身高陈湘长了十九年了都没长到，在家总是被姐姐嫌弃是小矮子，在宿舍时感受着来自她们“高个子的气势压迫”，她也可想长高了，但是骨骼不允许啊！

“现在开始每天都喝牛奶还来得及吗？还有长个子的机会吗？”黎子湉想起一米七的白希，那家伙和她弟就是从小天天喝牛奶，又经常运动，加上父母给的基因优势，所以个子长得高也不是什么奇事。

以前黎妈妈也买很多牛奶在家里给她喝啊，但是她嫌弃纯牛奶的那股味道，有些腥喝起来又没味，就任性不怎么肯喝，黎妈妈拿她没辙，只能由着她去，不喝就不喝吧，其他营养跟得上就行，个子高还是矮她都觉得没关系，健康就好。

现在黎子湉要多后悔就多后悔了，她恨不得穿越时空回去告诉原来那个不肯喝牛奶的自己，要乖乖喝牛奶多运动啊，不然会长不高的啊！

“难说，按理来说我们现在这年纪骨骼应该还没有完全闭合，长个两厘米有可能，但是要想再长高很多却也是不可能的了。”周悦摇摇头，思考了一下说。

“唉，好吧！”黎子湉虽然遗憾，但很快地又觉得没什么了。

她的情绪总是来得快，去得也快。

“老师~快跟上来！”黎子湉和周悦听到孩子们叫唤的声音，方抬头向前看，才发觉她们已经落后李晗带队的队伍很多了，这才赶紧跟上去。

本说是让孩子们跟好她不要掉队的，没想到反而是她们两个掉队了。

看着到了目的地后就撒开了玩耍的孩子们，黎子湉觉得又开心又庆幸，明知道这么混乱的纪律是需要管一下的，但看着他们打闹嬉戏时脸上洋溢的欢笑，又不忍去阻止。

好在李晗稍微能管得住他们一点，虽然打闹欢笑声不停，但是并没有小孩偷跑出去或者有打架的情况出现。

这次带出来的孩子们大多是李晗以前带过、有所认识的，毕竟他每年暑假都会来陪他爷爷顺带着在学校帮学校的老师们教管一下学生，所以在这方面他比都是第一次来支教的黎子湉周悦二人要熟悉得多。

让他们玩闹了一会儿后，把纪律管制下来了，让学生们安静之后，黎子湉就开始给他们讲这次教学的一些小要求，讲这次带他们出来写生的内容是什么，教他们怎么去勾勒怎么去描绘要注意那些细节方面的东西，来让自己的画作更加完整。

虽然有的地方学生们并不能完全理解，但依旧认真地有样学样，跟着黎子湉的动作，一笔一笔地在画纸上留下自己的想法，因此，出来的作品虽稚嫩手法生疏，却也别有特色。

“孩子们，我们今天的写生很快就要结束了，等一下大家像来的时候那样排好队，跟紧前一位同学，我们一起回学校去！”黎子湉巡视了一轮，看到大部分学生都完成得差不多了，看了看时间，说。

“这次的画我们就不收上来了，大家可以在上面写上一些话，自己带回去做纪念或者送给爸爸妈妈都行，好吗？”

“好~”孩子们开心地大声应下。

这次画的画是他们在以前从未尝试过的形式下画出来的，所以他们也都舍不得交上去给老师批改，虽然到最后老师会把画发回来给他们，但是意义不一样，所以听到这次的画作不用交了，他们都兴奋地欢呼。

像来的时候那样，孩子们又排好了队，后一个紧跟着前一个人，往学校的方向走去。

黎子湉和周悦依旧跟在队伍的后边，提醒着个别调皮有些偏队的学生。