自由的作文(荐)
在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的自由的作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
自由的作文 篇1
自由是什么?是金钱?是生命?不，是比金钱，比生命更重要的东西。也许你们会想，比生命更重要?这世上还会有什么东西比生命更重要?我想，我会郑重地告诉你，世界上比生命更重要的东西还是有的。自由就是其中一个。也许等你们读完这篇文章时，你们就会真正理解这自由二字。
周末，我和爸爸一起去钓鱼，我们钓上来了一条小鱼，不，应该说是极小的鱼，只有半截小拇指大小。本来爸爸想把它放回大自然的，可我觉得实在是太可爰了，所以我就把它带回了家。
我把它养在一个又长又宽的鱼缸中，看着那身上像穿着银色纱裙的像舞蹈演员的银色小鱼在水里吐着泡泡，然后到处游来游去一付急燥想出去的样子。我却不予理睬，继续去享受我的音乐之旅。晚上我为它投了点鱼食，它很快就吃掉了，也许是太饿了吧!毕竟，我把它带回家以后，还未给它喂过一点儿东西。
在睡觉前，我还去看了看它，没什么异常的，它还在那儿很快的在水中转圈子，时不时还卷起一尘尘它的粪便。于是我很快地关上灯走了。
早上我起来后来到卫生间，居然发现昔日活泼可爱的小鱼已经变成鱼干，它在我不在时，用尽全身力气，纵身一跃，跃出了鱼缸，气绝身亡。不为别的，为了自由。
你们看，竟然一条小小的鱼就已把自由放到生命之重，况且一个人呢?有句话说的好，做人不做漂浮草，要做就做水上捕鱼人，这句话不就是说漂浮草一辈子都要受水的拘束，无翻身之日，而水上捕鱼人可以到处去，想去哪儿就去哪儿，不用管谁的拘束。
可是有些人呢?比如在中国还未解放前，日本来攻打我们国家，我们万众一心去抵挡，可是有些人却放弃了自由，去当汉奸。甘愿为了钱而放弃生命中可贵的自由，真不知道他们是怎么想的。
有时候我真的想变成一只飞翔在蔚蓝天际的小鸟，无拘无束的，非常自由。诚然，明天的我们也许会有失败，但是把握了自由的.人就能从一次次失败中找到成功!
也许有些人会埋怨父母亲管我们太紧，我们失去了自由?不，并没有，他们是在关心你。
也许又有人会抱怨老师总是关着我们，不让我们出去玩，我们失去了自由?不，并没有，老师也是为了你的绚烂明天打下坚实的基础。
拥有自由的人必须要拥有纯净的心，有包容一切纷扰的品格超常的耐性和坚毅的品格，才能见到自由放射出的阳光与春天。
自由的作文 篇2
一年四季，我一直坐在窗口，总觉得外面的世界那么美好，总想着自己能独立闯一闯。
春天，窗外的柳树长出了豆大点儿的绿芽。慢慢地，又抽出了条儿。我的心思飞走了，如果我能做一只自由自在、凌空翱翔的鸟儿该有多好呢！累了还能停在美丽的柳树上歇歇呢！
一转眼就到了夏天，窗外大榕树是茂盛的，知了在声声叫着夏天。我心跟着大榕树跑了。如果我能做一只五彩斑斓、玲珑小巧的'蝴蝶该多好呢！有大榕树为我遮风挡雨，也可以喝那甜甜的花蜜呢！
渐渐入秋了，窗外的枫树变得红彤彤的，还有许多小动物在准备冬天的粮食呢！我的老毛病又发作了。如果我能做一只忙碌的小动物该多好呢？我宁愿过忙碌而又自由的一生，也不愿在窄小，充满恐惧的皇宫中生活。
冬天到了，窗外白雪皑皑，雪花飞舞，所有的树叶都凋零，只有松柏还挺拔在寒风中，坚守岁月。
这时，我的脑海中浮现了一段文字：时光经不起岁月的蹉跎，我要好好珍惜自己自由的时光。
自由的作文 篇3
前两日听朋友说起他的烦心事，大概的意思就是活在了父母的眼光里。
其实应该有不少人都有这样的烦恼，从小被父母给予了厚望，望子成龙，望女成凤的那种情绪。有的父母就算是不懂，但是也一定会让自己的孩子在正轨上前进。但也正是因为他们不懂，所以，那些压力，只有我们自己能够独自承受。
与他们相比，我是幸运的。我属于散养型的那种孩子，从小就不太被关注，想做什么就做什么。我的玩乐时间自由，因为他们工作太忙。我的成绩他们不用关注，因为也就那样。在许多同龄人当中我是幸运的，我没有过多的压力，我有充足的自由，我想去哪玩就去哪玩，想跟谁玩就跟谁玩。
可他们不知道的是，就是因为我这样的自由，那我觉得有些难过。我的内心，有时其实是不愿意去这样生活的。我希望在我成绩好的时候，能够听到鼓励的话语，在我失落的时候，能够听到安慰。在我内心当中，有一万个不确定的时候，有能给力量的人存在。哪怕是那种数落，至少也证明我正在被人关注着。
有时候想想，其实父母也难做。谁都想过的轻松一点，谁不想跟家人在一起呢。我的父母工作很忙，我可以理解。而且他们，也没有忙到太过夸张，至少每天都有人陪我吃饭。他们只是不懂我所面临的压力，永远把我当成是一个孩子，没有烦恼。
而朋友的父母则是认为，不管你什么样子，你都要变成，我想要的那种样子，我觉得这是比较恐怖的一件事情。我不太习惯于把别人的眼光，放在自己的身上，按照别人的要求去过我自己的一生，我更做不到，哪怕只是为了达到某一个目的我也做不到，我希望我能够随心所欲的为自己而活。哪怕路途上有很多困难，哪怕生活的残酷，会告诉我现实中是不存在的.，那也是我自己想要去做的事情，而不是别人让我去做的事情。主动去做一件事情和被动做一件事情，其实差别还是蛮大的。
我觉得我很自由，因为我有选择的权利，他们给足了我的自由。可是同样我也很孤单，我无人问询。也许他们现在不那么自由，他们有时候会抵抗，他们会烦恼，但是他们的父母表达于他们的爱，更加明显。
每一件事情都有它的正反面，哪怕是有关于自由，都有自己的好与坏。有时候我们宁愿被禁锢，被爱的人禁锢，可有的时候，我们却又无比向往自由。这都没有错，人都有自己的那点需求。不管处于哪种状态，你羡慕另外一种状态都是很正常的事情。只是想填补心里的那种空缺，只能靠我们自己，去看开，去明白，去追寻。
自由的作文 篇4
何为朋友？很自然的，在有难时出手相援，悲伤时苦心劝导，快乐时能与分享，得意时还能小泼冷水的人已经算得上是很好的朋友了。
“作为朋友，就用该更深刻地了解对方，保护对方。”看似暖人的话语，却没有真正化成足以滋润心田的甘露，在我们的动物朋友面前，它明明化为了铁的牢笼！它成为了人类囚禁动物的最冠冕堂皇的理由！又有谁知道那些在铁笼中接受着“保护”的动物是否在嘲笑，亦或在咒骂外面对自己作着深入“了解”的人类？
如果真的把动物当作我们的朋友，就应该给他们一点自由的空间。因为凡是人就不会很享受时刻被人盯着而没有一点隐私，即使是面对自己的朋友。动物也不例外，好好想想，成天被人参观的感觉，真的是风光的？想到一句话：距离产生美。与动物朋友保持一定的距离，你也许就会发现：自由的它们会把自己最自然的一面展现在你的.面前。
我们知道，冯骥才先生就很好地做到了这一点。他把自己的珍珠鸟当作了真正的朋友尊重它们的习性，并留给它们一个轻松自由的生活空间，不去惊扰它们。这也是一种境界。朋友之间，不一定要离得太近，自己有自己的生活，如果横加干涉表面上是关心，但如果把握不好一个度，那么疏远就是不可避免的。互不侵扰，这是朋友间的最基本准则，是友谊的基础，同时也是保障。
我们和动物们同属于一片天地，按说应该是同胞的，但即使作不成同胞，我们本该是朋友。
那么，就请给我们可爱的动物朋友们一个自由的空间把！自由的，永远是美丽的，让我们之间的友谊因自由而更加坚实，直到永久！
自由的作文 篇5
前几天，我终于学会了自由泳。我别提有多高兴啦，在游泳池里游来游去，像一条自由自在的小鱼儿，也顾不上手酸脚麻了。不过刚开始学时，可是吃了不少苦头的。
还记得第一天，教练让我们趴在岸上，把腿放在水面上，学习打腿，并且要求我们腿抬得要高、打得要快。当时，我感到非常难受，脚非常酸，可我还是忍着痛，不然怎么能学会自由泳呢？打完腿，教练让我们下水，要求我们双手合十，脚蹬池壁，再打腿，一直向前游，能游多远是多远。如果憋不住气了就站起来。我们按照教练的要求认真地反复地练习着——直到下课。下课后，教练还叮嘱我们回家得继续练习打腿三百个。
第二天，教练又让我们打腿，打完腿，便开始教我们手臂动作，准备动作是两手朝前方伸直并重叠。手臂动作分为三步，第一步：右手向下由后向前摆一圈；第二步：左手向后摆半圈，头向左转，右耳贴住水面，嘴巴张开换一口气，第三步还原。教练说：“只要记住这三步动作再加上打腿，就可以学会自由泳了。”于是，我们为了学会自由泳，争分夺秒地努力练习。刚开始的时侯，我每换一口气，便会呛进一口水，但我并不灰心。在接下来的几节课里我继续努力练习，渐渐得，我游得越来越快，动作也越来越熟练，最后我竟然可以在第13泳道里由头游到尾，而且中途也不再需要站起来休息了。当时我十分激动！不过我并不骄傲，继续在游泳池里努力练习，争取能获得更大的进步！
光阴似箭，日月如梭。一眨眼就到了最后一节课——家长观摩课。不过我一点儿也不紧张，想到可以把自己的新本领展示给爸妈看，心里竟还有一点小激动。我像一条欢乐的小鱼在泳池中“哗啦、哗啦”地游来游去……想到这儿，我现在心里还美滋滋的'。学会自由泳的喜悦一点儿也没有减少，反而还添加了呢！
自由的作文 篇6
一只小乌龟被人类从大森林捉到了鱼缸里，在这个大鱼缸里，有小乌龟从未吃过的美味的龟食，有小乌龟从未见过的漂亮的石头，可小乌龟却失去了自由。
一天，小乌龟对它边上的乌龟说：“在这里呆着可真闷，我们逃跑吧!”
可另一只小乌龟却笑小乌龟：“就我们?哈哈，我说老兄，你还是现实点吧，就咱这速度你还没爬到家门口，就被主人捉回来了。”
另一只小乌龟的嘲笑并没有打动小乌龟那颗坚定的.心，这天机会终于来了!
主人要外出旅行好几个月，小乌龟打算趁机逃跑。
小乌龟费了好大的劲才爬出鱼缸，这一切被小仓鼠看到了，小仓鼠跑过来关心地问:“喂!小乌龟，你要去那呀?”
“我嘛”小乌龟停了一会，它担心小仓鼠也嘲笑它。“我要到大森林去。”
“吱吱，就你?吱吱吱…笑死我了。我的肚子里有个仓库，可以放东西，可我都没逃出去?你就不怕到了半路上就饿死了吗?”
小乌龟丢下一句“我可以的。”就头也不回地走了。
刚出门没多久，小乌龟就累得不行了，它便靠在一块大石头上休息。还没休息多久，就飞来一只小鸟。
“小乌龟，是你吗?”
“小鸟!你怎么在这里?”
原来，小鸟和小乌龟是在大森林里认识的，它们常在一棵大树下玩耍。
小鸟要去南方过冬了，小乌龟把自己的遭遇告诉了小鸟。小鸟答应带小乌龟一段路。
小鸟飞到了一座山的脚下，把小乌龟放了下来，对小鸟说：“你只要翻过这座山就到大森林了，祝你好运!春天来了请在那棵大树下等我回来，小乌龟!”
“好的，我一定会的，再见，小鸟。“
这座山很高很高，小乌龟饿了就吃小路边的野草莓，渴了就喝小草上的露珠。一路上遇到了许多原来的小伙伴，它们都因为小乌龟能回来而感到惊奇。
小乌龟终于翻过了大山，回到了它的家乡，它自豪地喊着：“我的朋友们，我回家了。“
自由的作文 篇7
这天，妈妈从花鸟市场买来了两只鹦鹉。
鹦鹉一只是蓝色的，一只是绿色的。它们都有着一个圆滚滚的黄色小肚皮，颜色简直就像涂上去的一样，鲜艳极了！我给它们起了名字——英英和武武。
每天，它们都以动听的歌喉叫我起床。当我拿着食物去喂它们的时候，它们就张开粉嫩的小红嘴，露出嫩黄的小舌头，开始“引吭高歌”。看着它们迫不及待的样子，我总是笑着说：“别急，会给你们吃的！”两只鹦鹉似乎听得懂我说的话，立刻安静下来，“两眼放光”地盯着食物，真像两只大馋虫！
光阴似箭，日月如梭，转眼一年过去了，英英和武武给我带来了无尽的快乐。我，则把它们养得肥肥壮壮的，就像两个圆滚滚的小绒球！
可是它们好像并不如我一样快乐，每天上蹿下跳，不知在忙些什么。“咦？它们该不是想念自己的亲人和朋友了吧？”我望着英英和武武，突发奇想。这个想法连我自己都觉得吃惊：“放了它们？那我不是再也见不到它们了吗？”英英和武武还在笼中扑腾，可我的脑海里却是一片混乱！
放掉？舍不得。不放？它们又太可怜。“哎！”望着紧锁的笼门，我一筹莫展。
我抬头看看碧蓝的.天空，一只小鸟正在自由自在的快乐飞翔。我恍然大悟：把鹦鹉关在笼子里，虽然它们不愁吃喝，可它们不会快乐，因为它们渴望自由，渴望在蓝天的怀抱里与它们的亲人和朋友一起自由翱翔，渴望为所有人秀出自己优美的歌喉，而不是关在笼中只为一人独唱！
想到这儿，我毫不犹豫地打开笼门，让两只鹦鹉飞上蓝天。“再见了，去找你们的亲人朋友吧，去为天下所有的人高歌吧！”
给是快乐的！英英和武武给我带来了快乐，而我给了它们自由！
我幸福地笑了，它们快乐地飞走了！
自由的作文 篇8
《最伟大的教育家》一书摆在案头，亚里士多德的自由教育进入眼帘，自由教育的本质是什么？在阅读中我在思考着这位伟人。
亚里士多德文字中阐述告诉我们自由教育，即培养自由人，而这个自由人，是精神境界高尚，行为能力卓越的优质人。这一感觉是从以下一些的语句中品出来的。
亚里士多德说：“人们可以通过做一系列正义的事情而将自己的变成正义之士，通过实施有节制的行为而变成有节制的人。”这句话告诉我们任何德行都要在实践中养成，因此我们要做一个孝顺的人，就从给父母捶背和洗碗做起；要做一个负责人的人，就从对自己的家庭负责，对自己负责做起；要做一个爱学习爱读书的人，就从每天至少阅读三十分钟的书做起。相信经过实践和经历后，我们就能逐渐养成好习惯，有了这样的好习惯，就能帮助自己成功。
作为教育者来说，我们对小学生德育教育和培养，更应该注重在实践中养成，所有在书本上提到的事情，都应该组织学生做履行和实践，在做一做的过程，让孩子亲身体验什么是高尚的，什么事正确的，从而让他们形成正确的人生观和价值观 ，成为这个社会需要的有教益的合格公民，也即亚里士多德所指的自由人。因此在我们的学校中， 常常有组织学生去敬老院慰问演出，去社区打扫卫生，自愿当志愿者成立街头充气、书摊等服务队等。这些活动现在想起来是多么得有益，一个孩子，特别是小学生，如果一年中没有这样和体验和活动，他们的生命该是多么轻浮，难怪现在人们都在呼吁，一些孩子道德缺失，良知无存，竟然挥刀向自己的父母亲人，的确是教育的缺失，导致孩子的性格发展出现 残疾和故障。
关于教育的审查方面，亚里士多德提出关于儿童的所有书籍、玩具、学习的环境等，都应该要进行审查，凡是不符合学生，不应该在学生这个阶段出现的，都应该坚决避免，确保给孩子一个健康结晶的学习生活环境。由此我们想到现在的某些家长不拘小节，一些不该说的话在孩子面前说，不该做的事在孩子面前呈现，甚至让孩子帮助自己去完成，全然没有想到自己现在的“言传身教”将来是扼杀一棵即将蓬勃成长的栋梁之才。为人师者的我们，在某些方面，某些人给学生以误导，没有尽心地呵护孩子幼小的心灵，结果导致教育效果事倍功半。
关于学习，亚里士多德指出，学习决不是一种娱乐活动，学习不是无劳而获。的确如此，现在我们太强调学习的快乐，所以有的时候对于学习艰苦性，总不想让孩子去经历，有的时候完全迁就孩子，所以导致孩子学习品质不够坚定，学习意志不够顽强，一旦出现风吹草动，孩子就左右彷徨，放弃自己的追求和方向。特别是现在的`有些年轻人，刚刚毕业，就不想吃苦，就坐不的冷板凳，冻着辞职和翻脸，事业很难进入轨道，建功立业就更不用提了，他们总将这一切都归功于一些决策和领导，不善于从自身找问题等，这些诟病都是成人，也就是家长和老师长期给惯养来的。
我们学校是艺术特色教育，在亚里士多德的论述里，音乐学习相当于一种休闲，用他自己的话说就是：“我们必须给孩子提供一种看似不怎么重要也不是非常关键的课程的学习，但这种教育却是造就自由人所必不可少的一种要素。”他认为“音乐确实有塑造特定性格的功能，年轻人必须在音乐的环境中接受教育，音乐的和谐可以直达灵魂的和谐。”前不久还在为儿子的艺术学习耿耿于怀。因为我觉得儿子的学习成绩不是很优秀，大多是因为小学阶段的艺术学习太浪费时间了，很多课堂时间，当别人都在学习文化课的时候，我的儿子去要去排练。如今看了这一篇文章却又觉得，儿子的学习也许是一种最和谐的教育，教育的效果往往不是一蹴而就的，也许将来再远的将来，我的儿子会笑在最后，会在同龄人中拥有更久的魅力和更幸福的生活。
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