成功自信作文[集锦4篇]
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的成功自信作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
![成功自信作文[集锦4篇]](/pic/00/lm520.jpg)
成功自信作文 篇1
毅力与自信心也是相互促进。一个自信心强的人，一般总具有坚强的毅力。一个具有坚强毅力的人，不会因成功而骄傲，也不会因失败而气馁;成功能使他不断奋进，失败也能勉励他再接再厉。我国著名文学家蒲松龄科举落第不落志，仍信心百倍地坚持不懈的.从事文学创作，终于写出了不朽杰作《聊斋志异》。英国剑桥大学教授霍金患了一种肌肉退化病，这种病平均只能活两年半，他在一年内由能骑自行车退化到要靠手杖而行。渐渐的又全身瘫痪，全身能动的只剩下右手三个指头，可霍金却奇迹般的活下来了，霍金写作，全凭这三个指头在电脑上操作，造个句子要花几分钟，然后再通过“声音合成器”成演讲稿，完成一小时的讲稿往往要花十几天功夫。但霍金凭着坚定的信念坚持了十几年，在天体物理领域取得了惊人的成就。他所著的《时间简史》一书译成了31种文字，畅销世界各国。有人说，他是“轮椅上的巨人”。
这样的例子不胜枚举，它告诉我们坚定的信念坚持顽强的毅力对人的事业成功和生命是多么重要啊!马克思说，伟大的人之所以看起来伟大，只是因为我们跪着，站起来吧!就让这句话再勉励大家吧!
成功自信作文 篇2
发现是石，敲出星星之火
发现是火，点燃熄灭的灯
发现是灯，照亮夜行的路
发现是路，引你走到黎明
――题记
自古以来，没有发现，没有创新，就没有时代的进步，人类就没有今天的成就。发现，发现人生的哲理;发现，发现宝贵的真情;发现，发现自信是成功大门的钥匙。
我是个胆小的小女生，遇事总是缩手缩脚，心中的想法不敢向老师诉说，压逸的心情不敢对父母说，胆小让我失去了展示自我的舞台，胆小让我失去了不计其数的机会，胆小让我与成功擦肩而过，胆小是我的克星，我是胆小的俘虏。我完全失去了自信，被囚在胆小的黑牢里。以前，我以为胆小就胆小，没什么关系，不就是上课不举手发言，得不到老师的表扬而已，但我发现，工原来是那么蠢。我发现了唯有自信才会是你人生的罗盘。
20xx年×月×日，这一天，是我改头换面的日子，这天让我发现了唯有自信才能走向成功。
这周老师让我们 回家准备准备资料，等到周三下午班队会开个辩论会。我们组上都是一些老弱残兵，当然也包括胆小的我，一看就知道没什么希望，不过不知为何，大组长依然给每个组员发放了个任务――回家查找资料。
一周过去了，我查找了一大摞资料，对于周三下午的辩论会，我完全没放在心上，只按照组长的命令行事。其他人则都没找到资料。
辩论会终于在一片掌声中开始了，其他三组十分活跃，全都借着手头的资料各抒己见，而我们组各个垂头丧气。
轮到我们组发言时，每个人都呆若木鸡，一言不发，只有大组长催着我发言，我看着手头上的资料，心里左右矛盾。发言吧，不敢，不发言吧，又对不起组上的同学，正在我心里交战特激烈时，从后头传来了纸条，上面写着：自信些，抛开胆小，笑一笑，站起来发言，你会相信自信一点，成功近在咫尺。
我尝试看笑了笑，站起身，对着手上的资料，滔滔不绝地说了起来，咦，平常的胆小真的不见了，那种热辣辣的感觉也不见了，人变得轻飘飘的.，充满了自信心。
“所以我认为……”我刚讲完，全班响起一阵雷鸣般的掌声，我自信地坐下。老师当众表扬了我，我十分高兴，我成功了。猛然间，我发现了：自信是开启成功大门的钥匙，胆小，是走向失败之渊的独木桥。
发现是那么美好，发现是幸福的，发现是愉快的，发现自信是成功的大门，发现自信是人生的动力。
自信是美好的，发现更美好，没有发现，世界将一片死寂，没有发现，世界将一片黑暗，没有发现，航天飞机就飞不上太空，没有发现，人类永远在失败的深渊里挣扎、徘徊，没有发现，地球将停止正常运转。
发现，美妙的词汇，美妙地把生活的篇章点缀得五彩缤纷。
我发现了自信是成功的钥匙。
后记：发现开花，桃李会结甜瓜
发现发芽，榆杨会有浓阴
发现让我重新找回自我
发现让我抛开胆小，变得自信活泼
发现让我每天都Happy!
发现渺小而又伟大，发现会让你脱胎换骨，发现会让我走向成功。
成功自信作文 篇3
在音乐之路上，相信自己，不懈坚持，便是成功。
起初，是妈妈想让我接触音乐，给我报了一个吉他辅导班，进行学习我坐在高凳子上，小心翼翼地托起吉他放在腿上，仔细打量，嘴角也禁不住上扬，心里也有种说不出的得意。
电视上，歌手拿着吉他边弹边唱，音箱发出清新优美的琴声，与歌声交织在一起，美妙极了，心想:很快我也能这样了吧。可是实际操作起来却是那样的困难重重，甚至产生过放弃的念头。
一如既往的来到吉他班，拿起吉他，却发出了断断续续如弹棉花的声音，心中像是打翻了五味瓶，但仍是下定决心，要相信自己，没有什么不可能。“按和弦要有力。”老师的`话回响在耳边，手指虽已举出“罢工”的牌子，但看着旁边同学已经可以弹唱，还是决定硬着头皮上。老师拿起吉他，亮开了嗓子，为我们做了示范，讲解了技巧，强调了要大胆尝试，便开始逐个检查我们练习后的结果。
老师一步一步接近我，心好像刚跑完了马拉松一直“扑通扑通”直跳，甩了甩手，深呼吸，心想:我能行，我弹得很好。“好，开始吧。”老师来到身旁，我长叹一口气，心中反复念叨着着技巧，努力劝回“罢工”的手指，用力按着和弦，右手不紧不慢的配合，顺利完成了歌曲的弹奏。“行，弹的很好，回去自己打打拍子，试着唱歌。”老师给了鼓励，走到下一个同学身旁。
此时，我心中想放弃的念头早已烟消云散，兴奋地背起吉他，离开了辅导班。
阳光洒在吉他上，回到家我又再次拿起吉他，打起自信的旗号，向成功前进。这也让我相信一个信念，相信自己，不懈坚持，便会成功。
成功自信作文 篇4
有一句教育名言是这样说：要让每个孩子都抬起头来走路。“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我的目标一定能达到”、“我会干得很好的”、“小小的挫折对我来说不算什么”……假如每一个小学生、中学生，都有这样的心态，肯定能不断进步，成为德智体全面发展的好学生。
然而，事实上有相当数量的孩子缺乏自信心，缺乏上进的勇气，本来可能有十分的干劲，也只剩下五六分甚至更少了。长此以往，很难振作起来，成为一个被自卑感笼罩着的人。不但会延迟进步，甚至可能自暴自弃、破罐破摔，那将是很可怕的。
为什么会出现这种现象呢?这是外因和内因互相作用的结果。从外因说，可能是受到的贬抑性评价太多，缺少成功的机会，处境不良;从内因说，可能是自尊心受损，自信心下降，又缺乏自我调控的能力。比如说，一个孩子在班级中不被重视，在集体中没有表现自己能力的机会，或者在老师、家长面前受到太多的批评、指责，甚至讽刺、挖苦，或者受到某种挫折(如考试成绩差)后没有应有的指导和具体帮助，都会伤害孩子的自尊，影响自信。而后，其表现不佳，又可能招致新的贬抑，形成恶性循环。
任何人都有自尊和被人尊重的需要，孩子也不例外。而自尊、被人尊重，是产生自信心的第一心理动力。
有一个小男孩父母双亡，跟一个傻哥哥一起过。这个傻哥哥经常打他、骂他，不给他饭吃。他学习不好，班上同学看不起他。他成了一个名副其实的后进生。一位老师接班以后，了解了情况，经常到他家里帮他收拾屋子、做饭，让他穿上整洁的衣服。傻哥哥看到老师的做法，也慢慢转变了对他的态度。这个男孩学习有一点进步，教师就表扬、鼓励他，他的成绩越来越好。这个男孩在一篇日记里写道：“我感觉在我的老师面前我是一个人，我的头上也有一颗太阳。”这事例多么引人深思啊!
我们的孩子，绝大多数没有那个男孩的境遇，但是，他们是否得到了应有的尊重?特别是当他他有缺点、有错误、学习成绩不好的时候。
每位家长都希望自己的孩子充满自信地前进，应该怎么做呢?
尊重孩子的人格。
尊重人格是不分时间、地点的，也不分是优点多还是缺点多。如果一位家长在孩子有成绩时就尊重他，在出现问题时就不尊重他，任意褒贬，这就做错了。家长不妨用心理换位的方法想一想，自己有了缺点、错误时，希望别人怎样对待自己。
孩子渴望被尊重，首先是被家长和老师尊重。尊重孩子，就不能对孩子说有辱人格、有伤自尊的语言。“你没出息”，“你不可救药”，“你的脑子是猪脑子”，“我对你完全失望了”，“早知你这德性，就不该生你”，“你把我的脸都丢光了”……这些话应该从家长的语言里消失。
打孩子最伤害孩子的自尊，任意惩罚孩子也伤害孩子的自尊。请家长家长记住，切不可为了自己的尊严，伤害孩子的自尊。
帮助孩子成功，经常鼓励孩子。
任何微小的成功，都能增强人的自信。一个孩子，当他写好一个字，做对一道题，得到一面小红旗，洗净一双袜子，做出一个菜，钉好一枚钮扣，擦净一次地板时，他都有成绩的喜悦，会期望自己下一次做得更好。作为家长，给孩子帮助，让他有点滴的成功体验，并不是多么难的事情。这就是大处着眼，小处着手。在一个个小小的成功中，积累一分一分的自信。
可是，家长往往只看学习的成功与否，而不重视孩子自信心的培养，甚至打击孩子的自信。建议家长从小事抓起，多帮孩子一把。比如孩子不会刷碗，不要指责他，告诉他怎样刷才能刷干净，紧跟着鼓励他：“这回刷得真干净!”鼓励性的语言很多，家长应该多用、多创造。比如：“你真行!”“你真能干!”“不要泄气，再努一把力就会成功!”“我真为你骄傲!”“没关系，失败是成功之母”……
有一位家长对我说：“我试着对孩子说鼓励性的话，可是孩子说：“我知道你在骗我。”这是为什么?说明这位家长经常否定孩子，没有从教育思想上根本解决问题，孩子没有听出家长的真诚来。
用全面的眼光看待孩子，用发展的'眼光看待孩子。家长经常贬斥孩子，伤害自尊，降低自信，与家长思想的片面性有直接关系。本来孩子是一个完整的人，是一个不断发展的人，看待孩子应有全面的眼光、发展的眼光。有了这样的观念，就不会一叶障目，只看一点，不计其余，也不会因孩子一时表现欠佳而气急败坏、大发雷霆。
有的家长不相信孩子，说不出鼓励孩子的话，常常是因为他们自身也缺乏自信，不相信自己的教育能够成功，不相信自己可以找到更有效的教育方法。看来，家长的自信非常重要。
教孩子学会积极的自我暗示法。对于做事缺乏信心的孩子，特别是那些自卑感强的孩子，在不断肯定他们的微小进步、指出他们的闪光点的同时，要教育他们在面临困难和挫折时，进行积极的自我暗示：“我能行”，“我再努一把力就会做好的”，“我不会被困难吓倒”……
另外，培养孩子的自信心必须与老师配合，让孩子在学校也得到成功的机会，得到鼓励而不是贬抑。
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