【推荐】自信的作文8篇
无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的自信的作文8篇，希望对大家有所帮助。
自信的作文 篇1
我以前偶然在一本书上发现了几个是否对自我有信心的测试题，在好奇心的驱使下，我答了其中几道，下方是我的答案：
问题一：我不漂亮……
我的续写：但我很聪明，我很喜爱自我，我很勤奋、我很认真、我很自信，我相信自我的潜力绝不比别人差。况且“人不可貌相，海水不可斗量”嘛！尽管我不漂亮。
问题二：我的学习成绩不是太好……
我的续写：我会奋起直追，我会让勤奋作我亲密的伙伴，让刻苦成为我的偶像，让追求作我忠实的`朋友，让梦想成为我征程中的伴侣，不让青春白白流逝。
问题三：老师不太喜爱我……
我的续写：我已找到原因，平时，我过于骄傲，做事鲁莽、小气。但我肯定，这些困难难不倒我，我只要用心改一改，重新养成好的习惯，我必须会让更多的老师肯定我。我要争取做到最好。
问题四：我目前没有找到自我的特长……
我的续写：我认为自我是一座有待开发的金矿，是一只等待飞翔的雄鹰，是一座期盼爆发的火山。我想我的等待已经接近尾声，我会发掘出自我的独特潜力，让它陪伴我走向新的旅程。
解答完这四个问题后，我在内心告诉自我：“你要有自信，像此刻这样的自信！”
自信的作文 篇2
己不信，何以使人信。可见，想要让别人相信自己，自信是前提。自信更是走向成功的重要因素之一。
第一次进入初中校园，是一个秋天。刚走进校园里，一片黄叶被秋风卷起落在了头上，我惊地一跳。干净的一片叶子也没有的干枯的树枝笼罩在头顶，笼罩在我的心上。第一次月考，就已经将我小学六年来的自信完全击垮了。有的人，整个初中可能都将沉默下去，而只有少部分人会走向辉煌。
有一天，看到网上的一篇文章题目叫《自信》，便突然回想起了几年前的那个运动场：这是我第一次看到世界级的运动会，那是一场双人对抗赛，一位是成名已久的老将，最后一次参加比赛，生怕出错；另一位是年轻的小将，初生牛犊不怕虎，对自己充满了自信，但毕竟实力不济。然而结果却大大出乎了人们的意料……
想起了这件真实的事例，我开始坚定了重拾自信的信念。几天后，是一个有着糟糕天气的日子。教师内，老师问到：“谁来回答这个问题，并讲解一下”。……在长久的沉默后，天空中的最后一抹蓝色完全被乌云吞没了，阴沉沉的乌云正在聚拢，照映着老师同样沉郁的脸庞。眼看一道雷鸣闪电即将要滑过，我急忙将颤抖的手举起，窗外的瓢泼大雨就好像是我的背景音乐，我紧张的站起来慢慢的移向讲台。站在讲台上，我小心翼翼的在黑板上落笔，同时用发颤的声音讲解着这道题，豆大的`汗珠随着时不时跳出的错误如同雨点般落下。终于，经过了一场狂风暴雨的实战，完美的答案呈现在了黑板上。霎时，一抹强有力的光穿过云层，透过透明的玻璃窗照射在讲台上。瞬时，一丝微笑出现在了老师的脸上。片刻，迟来的掌声回荡在教室里，久久不能停息。
自那以后，我开始广交学霸，刨根问底，不断努力，终于加入了他们的团队，并慢慢的稳定了下来。此后，课堂上时常出现我踊跃的身影。
固然，你我都只是平凡的一个人，但只要你在绝望、失意时，能够找回“自信”，它必定能照射出光芒耀眼的生命力本色！
自信的作文 篇3
雪儿，吾之死党也，虚长15岁的她，生得明眸皓齿，天生丽质，骨子里却满是嫉妒之意。于是乎，身为死党的我便不可避免与她的冲突。今天请客，明天愚弄别人，我不知如何是好？但，她懂得只要美丽、漂亮，就可以让男孩在她面前俯首称臣。
在一个飘着谈谈槐树花香的下午，天气实在闷得慌，烈日烘烤着大地，真希望此刻有一潭清水，跳进去。“青春寝室”里死气沉沉的，让人喘不过气来，便想拿雪儿开心，我们几个女生正在寝室里谈得火热，忽然听有人敲门，原来是从WC出来玲玲，她走进寝室，鬼怪地冲我们笑笑，走到我们面前，眼神怪异地对我说：“外面有人找你”。我感到很纳闷，以为是她在开玩笑。是本校的篮球明星在找你，玲玲认真地说道。其她女生异口同声的说道：“哇噻”，正所谓不约而同。这时可爱的`雪儿瞪大眼睛说：“喂，篮球帅哥呀，你不去我去了，我可是好久没有人找了”。我心理实在不是滋味，真的没有想到会这样，气冲冲地走了出去，看见他怯生生地站着。你来干什么？本姑娘没有时间应酬你，我生气的说道。
此刻，他一点也不生气，反而静静地看着我，笑着说：“你的英语课本忘记拿了，我给你送过来”。我的脸一下红了，知道刚才失态，我赶忙拿过书，匆忙谢过。他叫了我，一楞站了下来，请你帮我约雪儿出来好吗？我马上反应了过来，爽快地答应了他，转身跑到了寝室，她们都望着我，脸上露出惊讶，但什么也没有说。
不久后，我看见了她们在校园里散步的身影，我想方设法避开她们，生怕在校园里遇见她们。可是，回到寝室雪儿问我，为什么不和她们一起玩？我只有说我忙，还能说什么呢？
没过多久，雪儿抽泣地来到我面前说：“他不喜欢我了”。随着她给了我一封信，我没有及时拆开看，只是为朋友的不幸而感到不平。我带着疑惑回到了教室，打开神秘的信封，上面写着：“好妹妹，我告诉你，其实，我不是想和她谈朋友，我是想找个知心好友，帮助我的学习，并能在生活中改掉我的一些坏毛病，现在我发现了你是能帮助我的人，不知怎样？”看到这里，我以前的失落感一扫而空，莫名其妙的信心涌上了心头。当我读完信后，心情非常沉重，原来是我们自作多情……
胡思乱想、愚昧无知的我，把生活想象得太简单。认为男女生在一起就是谈恋爱，不可能互相促进。根本不可能把心思放到学习上来，整天就是少男少女的问题在脑海里流窜。
吾之死党，雪儿也，她久久地站在我身后，目不转睛地看着我，从她的表情，我似乎明白了什么？此时，天高气爽，一群小孩正在嬉戏、玩耍，远处还不时传来几声欢快的鸟儿叫
自信的作文 篇4
年轻时期的`曹操机智警敏有随机权衡应变的能力，而且任性好侠、放荡不羁，不修品行，不研究学业，南阳的许劭以知人着称曾对曹操说过：“君清平之奸贼，乱世之英雄”。
天下纷乱之时，发生了冀州刺史王芬联合南阳许攸、沛国周旌等地方豪强，谋划废黜灵帝立合肥侯的事件。王芬曾希望曹操亲盟加入，曹操断然拒绝，后王芬事败自杀。曹操不愧为智雄也，天下英主。
敢于与董卓之数万军兵一争高低，荥阳与董卓大将徐荣交锋，因为士兵数量悬殊，曹操大败，士卒死伤大半，自己也被流矢所伤，幸得堂弟曹洪所救，幸免于难。回至酸枣，曹操依旧建议诸军各据要地，再分兵西入武关，围困董卓，关东诸将不肯从，丞相险些丧命依旧不惧，何其自信？
攻略刘备时，部将担心袁绍袭击后方，曹操说：“刘备，人杰也，今不击，必有后患。袁绍虽有大志，而见事迟，必不动也。”遂进军，以迅雷不及掩耳之势击破刘备，刘备逃奔袁绍。袁绍大军来攻，许都震动。曹操安慰众将说：“吾知绍之为人，志大而智小，色厉而胆薄，忌克而少威，兵多而分画不明，将骄而众令不一，土地虽广，粮食虽丰，适足以为我奉也。”后一同北方，何其霸气！
自信的作文 篇5
我是一个9岁的小男孩，在高升实验小学读书，我有一双乌黑发亮的眼睛，个子不高，黑黑的皮肤，瘦瘦的身体，我常自嘲自已：黑是黑健康色，瘦是瘦有肌肉，我爱好体育，比如打篮球、打乒乓球、打羽毛球、我还喜欢画画、唱歌......等，怎么样，我的爱好广泛吧！
我是一个快乐自信的男孩，我开心不超过5秒钟，第6秒肯定是快乐的.。我脸上总是挂着笑容，妈妈总笑我：“唐浩洋，你的脸上已经笑出鱼尾纹了，你哪有那么开心嘛？”听了这些，我反而笑得更开心了。我的学习成绩很优秀，可每次别人问我考得好不好的时候，我总会说：“一般一般，世界第三。”惹得他们哈哈大笑。我爱看课外书，经常给小伙伴讲故事，他们总是听得津津有味，不仅他们快乐，我也很有满足感。劳动会让我快乐，每当我看到自已把家里打扫得干干净净，我会高兴得跳了起来。
但在面对失败的时候，我依然快乐自信。考钢琴三次都没考好，可我没放弃，相信自已肯定能过，在第四次考试时，终于过了。斗陀螺我老斗不过别人，可我每次仍然开心地和小伙伴比赛，我相信我总会有所进步的。
这就是我，亲爱的朋友，你们感觉到我的快乐与自信了吗？
自信的作文 篇6
我与他从未谋面，我只在电视上见过他，但他却给我留下了深刻的印象。我永远记得他那硬邦邦的拳头，记得他那身肌肉，记得他那怪吼，记得他打着赤膊，昂着头，拍着胸脯对外国人说：“我们中国人不是东亚病夫”的情景。他就是武术界赫赫有名的李小龙。
曾记得他刚到美国时就说：“我要把中国功夫写在英语词典里。”他果然说到做到，不只让中国功夫在美国甚至全世界家喻户晓，更让全世界的人看到中国人身上永不服输的斗志。
在挑战三界拳王，因为报名时间的限制，他失去了比赛资格，他对负责登记的人说：“你这是在拒绝本界拳赛的冠军！”在与霍夫曼对决的过程中，他被打倒过，但是他再次爬起来，以他的怪吼分散对手的注意力，最终，实力相当的对手成了他的手下败将。先跌倒，再爬起来，凭着一定打败对手的信念爬起来。我想，正是因为他的自信，才使他击败了一个个实力相当的对手。
在拍《龙争虎斗》时，当时的香港电影业并不景气，他对自己拍出好电影充满信心。他自己既是导演又是主演还是编剧，他曾说：“我的这部电影票房将会超过五百万，我要将中国功夫融进我的'电影，让好莱坞后悔没有启用我是他们的损失，这部电影一定会让所有人大吃一惊。”后来，他果然做到了，票房远远超过500万，他成了众所周知的武打明星。我想，他之前所说，一定不是信口开河，而是抱着必胜的信念去做一件大事，投入的就是他的全部精力和智慧，这是他成功的关键。
有朋友问他为什么在挑战对手为什么总是那么自信能行，他说：“我其实也不知道自己会不会赢，但我首先要有打败对手的信念，这很重要。”事实上，他又是个十分真诚的人，每次与对手切磋，总是毫不保留地将自己的绝招教给对方。他对武术的痴迷终于让他吸取众家之长，自创“截拳道”，笑傲武林。
李小龙在我心目中是一个奇迹，从一位被人称为“烂仔”的常打架的“小混混”，成为一名武学大师和影视巨星。他的一生虽是短暂的，但却是辉煌的。他如一颗流星划过天空，却闪烁着耀眼的光芒。我认为，每个人都应该像他一样对自己充满自信，才会有辉煌的人生！
自信的作文 篇7
自信心是指一个人对其自身能力、自我 发展 的肯定。自信心强的人对自己的能力充满信心，相信自己的存在价值，相信自己能获得成功，哪怕遇到困难，也能直面困难，迎刃而上。然而在小学唱歌教学中，很多学生不敢当众唱歌，对当众唱歌表现出极其紧张、害怕；还有一部分学生唱歌时面无表情，声音无力，象在背书；有的甚至不喜欢唱歌。那么如何能让学生们热爱 音乐 、自信地歌唱呢？我认为，可以从以下两方面入手，帮助学生树立唱歌时的自信心。
一、以兴趣为先导，培养学生的自信心
孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要培养学生的自信心，首先要激发其兴趣。兴趣与信心总是相辅相成的，只有产生了兴趣，才会有自信的歌唱。兴趣不是天生的，要靠后天的引导和培养。教师要根据学生身心发展 规律 和审美心理特征，以丰富多彩的教学 内容 和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣。
1．创设情景、引导参与。
音乐课有其自身的特点，每首歌曲更有其自身的音乐情境。教师应根据教学需要，创设合乎实际的教学情境，通过语言描绘，图画再现，音响渲染，扮演体会，设悬置疑等多种途径，引导不同层次的学生积极参与教学过程，使学生乐此不彼地致力于唱歌教学。
2．借助游戏，寓教于乐。
游戏是孩子表现生活、 学习 的重要方式，是孩子们喜爱的一种活动。他们常在游戏中以最 自然 的方式抒发情感、表现自我。音乐课如果只停留在让学生被动地听唱歌曲的层面，那必然会让学生感到索然无味。如果在游戏中学唱歌曲，如：边唱边做开火车游戏，边唱边玩拍球游戏，边唱边做红灯、绿灯游戏，这不仅能减轻学生唱歌时的心理压力，而且能体验唱歌的乐趣。
3．开展竞赛，激发兴趣。
小学生的好胜心、荣誉感、表现欲特强，他们总希望自己能得到老师和同学的认可。针对学生的这一心理特点，课堂上教师要积极组织各种形式的音乐竞赛活动，使学生获得成功的`体验。这种竞赛活动既可以是学生之间的较量，也可以是师生之间的挑战；既可以是男、女生之间的比拼，也可以是各小组之间的竞争。这些竞赛或以独唱、齐唱的形式进行，或以表演唱的形式开展；或者要求接口唱，或者要求编词唱。总之，教师要根据具体歌曲巧妙设计符合学生特征、容易被学生接受的竞赛活动，让学生从心底喜爱音乐，喜爱唱歌。
4．分层励进，体验成功。
唱歌教学没有固定的模式，而具有灵活多样性，教师要对教学 方法 和教学形式做最佳选择和综合运用。可以根据学习主体——学生的兴趣和学习愿望来设计不同层次的教学目标，真正做到因材施教，因人施教，让所有的学生都体验成功的乐趣。我们知道十个手指不会一般齐，对于一些能自信而歌的学生，要求他们声情并茂地演唱歌曲；对于一些对独立唱歌感到紧张的学生，可以要求他们背唱歌曲；而对于一些对自己没有信心、惧怕唱歌的学生则只要求他们唱准歌曲的节奏和音高。不同的学生在目标的实现过程中会逐步认识自我，意识到自己有能力唱好一首歌。这样，能使每个学生都感受到成功的喜悦，可以最大限度地发挥不同层次学生的唱歌潜能，使部分学困生和没有信心者减少对唱歌的恐惧，树立起唱歌的自信心。
二、以情感为依托，增强学生的自信心
情感是人们对客观事物的内心体验和态度。在教学活动中，情感直接 影响 着学生对教学活动的参与及内化。可以说情感是教学成功的催化剂，它具有引发、定向、激励和强化的作用。苏霍姆林斯基曾说：“在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的积极性。”是啊，教学过程是师生情感的双向交流过程，教师要充分发挥情感的疏导功能，激发学生的学习情感，让自信扎根于学生的心灵。
1．营造平等和谐的师生情感氛围。
教师应以民主平等的态度与学生保持同一水平线上的心理接触，不要总是以一副高高在上的威严姿态去面对学生。现在各行各业不都在提倡微笑服务吗？我们何不也将微笑带进课堂呢？课堂上，教师面带微笑，娓娓道来，学生如沐春风，心情舒畅。这样可消除学生对教师的惧怕感，增强其信心。也可缩短师生之间的距离，让老师更容易走进学生心中，让学生更喜欢上 音乐 课，喜欢唱歌。试想，学生带着一种紧张、压抑的心情来上课，能积极、主动吗？ 研究 表明，少年儿童的 学习 积极性、创造性与自信心是和师生情感密切联系的。
2．加强师生情感的交流。
教学过程其实就是一个人际交往、情感沟通的过程，师生情感的交流与教学是不可分割的。在唱歌教学中，如果教师只按自己的主观意志设计教学并按部就班地教完每一首歌，那他就大错特错，他的教学是失败的。我们要时刻注意观察学生的心理动向，细心留意每个学生的眼神、表情，及时发现 问题 ，用教师声情并茂的范唱或热情的语言、真挚的爱心帮助学生，使学生认识自我。教师只有研究学生情感，了解学生情感，及时捕捉学生的情感信号，才能有的放矢的帮助学生建立起自信而歌的信心。
3．面向全体学生，关心每一个孩子。
新课程理念指出：义务 教育 阶段音乐课的任务不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中收益。可是在实际教学中，教师往往特别关爱一些歌唱得好，乐理知识掌握得牢固，又爱表现自我的“特长生”。整个教学活动中，教师提问的是“特长生”，上台表演的是“特长生”，大部分学生则成为“特长生”的“陪读生”，结果这些“特长生”因为常常被老师关注而特别喜欢上音乐课，对自己也充满信心。其实学生都有希望获得成功的心理需求。我们何不也关注一下那些胆小、怕羞、性格内向、不爱表露自己的学生呢？如果我们更多地把最美的笑容留给他们，更多地把最深的关怀留给他们，更多地把无私的爱留给他们，用自己的健康情感去感染他们，让他们也感到老师对自己的偏爱，让他们也从心理上得到满足，并在这种满足中增加信心，从而热爱歌唱。
4．在集体活动中寻找自信的支撑点。
许多心 理学 家发现，同龄人之间的沟通比不同龄人之间的沟通更容易，他们之间的心灵界限更少设防。一些学生在教师面前很胆小，很拘紧，很自卑，但在同学面前却很大胆，很活泼，很自信。教师完全可以利用学生之间的特殊情感经常组织学生开展好朋友合作学习、小组合作表演等集体活动，努力为学生搭建充分展示自己的集体大舞台，让学生在集体活动中尽情地唱、忘情地奏、入情地演。教师要用“放大镜”找出学生的“闪光点”，多一些表扬，多一些鼓励，让一些自卑的学生觉得自己并不是一无是处，让他们从中找到自信的支撑点，让自信的光照亮每个学生的心灵，使他们由衷地唱出自信的歌！
自信的作文 篇8
谁能明白我此时的痛呢？我对自己一点信心都没有，整日过着行尸走肉般的生活，不知道该干什么，有时想鼓起勇气去做，但想起自己的丑陋、愚蠢，有丧失了信心，只好独自坐在一个角落里，幻想着公主般的生活，那是多么好啊！有时，晚上在梦里，我看到了自己穿着了雪白的蕾丝公主裙，雪白的短靴，还戴着雪白的公主冠，在梦境中，我很快乐，我感觉到从所未有的快乐，可第二天醒来后，捏捏自己的脸，还是原来的自己，又难过的起了床，有好几天，都是这样的！
日子一天一天地像水流走了，可我还在徘徊，自己成绩一落千丈，还时常受老师的骂：“不知道谁家的姑娘，人长得不好，成绩又差，不知道生来干嘛“？就这样一次次地受到老师的骂，我真的觉得自己太笨了，太丑了。有几次，我想跳楼死了算了，可以看楼那么高，心就胆怯了，又只好懵懵憧憧地走回了原地，到了夜晚，我在被窝里偷偷哭，哭自己没用，傻头傻脑，丑的连鬼都怕的人！哭累了，就闭上眼睛睡了，第二天醒来过后，又继续徘徊………
有一个夜晚，在梦里我梦见好多人围着我说：“你这个丑小鸭，简直连一只蚂蚁都不如，还幻想自己是公主，简直是癞蛤蟆想吃天鹅肉，不要脸。”他们说完之后又对我拳打脚踢，我简直无法想象当时的情景，我想离开，但他们不放开我，还不停用语言侮辱我，当时，我简直快崩溃了，泪水差不多流干了，我哭着对他们说生生哀求，他们也不理，嘴里不停朝我吐口沫，最后，一个保安来了，他说：“你们在这里干嘛”？他们就回答：“没什么，叔叔，只是这个小女孩偷了我们的东西，叫他还，他说没偷，还跟我们装哭，装可怜，真是不要脸啊”！这时保安就对我说：“小姑娘你这么做是不对的，这是犯法的啊”！起初，他还说的好点，但后来，他说的更难听了，我向他解释可他不但不听，居然出手打我，顿时，我的心好痛，好恨，恨这世间人不分青红皂白，冷酷无情。突然，我被惊醒了，醒来发现这是一场梦，我拍了拍胸口，缓了缓气，接着，我又躲在被窝里哭，这一夜，我彻夜无眠。
第二天去上课无精打采的，整个上午都在打瞌睡，老师也不管，他照上他的课，我照睡我的觉！午休的时候，我躲在床上静静地想，想着想着~~我睡着了。在梦里，我看到了自己，不像原来丑陋的自己，而是一个楚楚动人的小女孩，我提着小篮子和伙伴们采蘑菇，许多蝴蝶围着我转，有几只蝴蝶停在我的肩上，忽然，这场面不见了，我来到一万无际的'大海上，我站在海上，随海而流，看着这片大海，我感到十分恐惧，身怕会葬身大海。就在我感到万般无赖之时，一个洪亮带有严肃的声音响起了：“瑶，勇敢向前，海不会吞没你的，若你对自己没信心，海会吞了你的，要勇敢”！我问他是谁，可这个声音没在响起，这时我又感到恐惧。突然，水涨高了，海水慢慢在淹没我，此时我感到从未有过的恐惧，在水到我脖子那里时，我拼命喊救命，忽然，刚才那个声音又响了起来：“瑶，只要勇敢，对自己有信心，你就会浮起来的”。
“可我那么差，真的可以吗”！“瑶，你可以的，只要对自己有信心”！听了那个声音说的话，顿时，我的信心大增，我一闭眼睛，拼命地游啊游啊，满脑都是念“对自己要有信心。”“瑶——瑶，起床了，快迟到了，”玲叫醒了我，我们一起手牵手走进了教室……
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