自信作文

自信作文7篇[热]

　　在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的自信作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

自信作文 篇1

　　每个人都经历过难忘的一瞬间，这一瞬间也许让你高兴，也许让你伤心，也许……他们都是那么的让人难忘。

　　那是四年级期末的时候，我已经学了两年的电子琴了，考过了四级，这时正赶上丰台区一年一次的小学生十项技能大赛开始了。电子琴班的同学们个个摩拳擦掌，准备一展琴技。我也打算参加这次比赛，回家征求家长的意见，爸爸、妈妈十分赞同。随后我就开始了“备战”。每天放学做完作业后，就抓紧时间练琴，把参赛的曲目练了一遍又一遍。

　　比赛那天，我十分激动，满怀信心地走进赛场，但是看到赛场内选手们的出色演奏，我顿时紧张起来，心里就像揣了一只小白兔似的怦怦乱蹦，我尽量使自己保持平静。可是却听见旁边的同班同学指着我在窃窃私语：

　　“她能行吗？”

　　“肯定不行，她最爱在关键时候掉链子了”，

　　“就是，瞧人家王玮弹的多流畅，她差远了！还敢来参加比赛”！这时我只感觉自己的脸腾的一下子红了，而且越来越热，手脚颤抖，手心里都是冷汗。怎么办？难道就这样认输吗？那我的辛苦努力不就付之东流了吗？我愣愣的站在那儿！不知如何是好。恰在此时，轮到我了，我还迟疑着，寻找着，我的目光与玻璃门外妈妈的目光相撞了。我看到妈妈脸上带着轻松的微笑，目光里充满了信任和鼓励。仿佛在说：“贝贝，你一定行”！那一瞬间我顿时浑身充满了自信和勇气。我望着妈妈使劲地点了点头，勇敢地走上台，大声地说：“我演奏的`曲目是《童谣》。”接着我充满了感情认真地演奏起来。四周静静的，只听见美妙的音符从我的指尖划过，我用饱满的激情流畅地弹完了整首曲子。只听见掌声四起，评委老师也不住的点头，最终我获得了电子琴组二等奖。

　　那一瞬间发生的事，距离现在虽然已经三年了，但是我至今仍历历在目。因为那一瞬间我找回了自信。

自信作文 篇2

　　充分的自信和坚忍不拔的意志是事业、学业取得成功的一个重要条件。

　　古往今来，不知有多少伟大人物凭着一股超人的自信心，创造了伟大的业绩。

　　当年，萧伯纳曾用九年时间写了五部文学作品，都被出版商退了回来，这期间他得到的稿酬总共不过六英镑。但他毫不气馁，更加勤奋写作，终于成为英国著名的文学家。

　　当门捷列夫发现元素周期律的时候，许多人反对他，甚至他的导师也嘲笑他，但他坚信自己是正确的'。后来，他的成果终于被科学界承认，并引起广泛重视。

　　还有居里夫人、诺贝尔、陈景润……如果不是他们以顽强的自信心攻克了一个个难关，也许我们现在还不知镭、炸药为何物，“陈氏定理’、“元素周期律”是怎么回事呢！

　　成功者的经验告诉我们：自信，是通向成功的必由之路。每一个人，即使是最平凡的人，他们身上都具有某些别人所不具备的潜在长处和能力，而且，一般说来，大自然赐予每个人的天赋基本上差不多，如何发现、发挥这种天赋，人与人之间就出现了差异：自信的，顽强地干出了一番事业；自卑的，懦弱的，一事无成。

　　在我们中学生中，就有不少缺乏信心、懦弱的表现：小而言之是抄袭作业，考试作弊；大而言之是对前途、学业失去信心，失去希望。要知道人一生中不知会遇到多少挫折、失败、嘲讽，但只要坚信自己，勇于拼搏，成功就在眼前。

　　自信不等于自负。自负的人往往伴随着狂妄自大，听不进任何意见，就像《三国演义》里的马谩，结果只会有害自己，有害事业；自信的人都谦虚谨慎，不断充实自己，最后超越别人。自信的人会在失败中奋发，从失败中吸取教训，东山再起；自负的人在失败面前永远是弱者，必然一蹶不振。

　　总之，顽强的自信心对事业的发展起着十分重要的作用，清醒地认识自己，自信而不自卑，自信但不自负，是我们当代青年应具备的品质。

自信作文 篇3

　　许多人会问，成功的秘诀是什么？我认为，成功的秘诀在于自信，没有自信的人是无所作为的。倘若成功是熊熊燃烧的烈火，那么自信就是点燃烈火的火苗。

　　放眼展望，古今中外许多有名的科学家他们不都是具有非常自信的人吗？

　　居里夫人经过了几十年的研究终于发现并提炼出了镭这种元素。而在此之前，有谁会相信镭的存在？只有居里夫人坚信：“我的研究方法是对的`，我能行！”就凭着这种非凡的自信心，她成功了，并二次获得了诺贝尔奖金。

　　美国发明家莫尔斯经过了三年的研究发明了一台电报机。当时这台电报机很粗糙，遭到了许多人冷嘲热讽。可莫尔斯没有灰心，他坚信自己的研究是正确的，他坚信“有志者事竟成”。然后又经过了三年的努力，一台完美的电报机出世了，给世界的电信事业揭开了崭新的一页。

　　从居里夫人和莫尔斯的成功经历中，我们不难看出自信是成功的动力，有自信的人才能成功。

　　可有人说：“过分的自信便会自傲，那时人就会一事无成了。”这固然不错，可过份的不自信，人就会自卑。一个自卑的人怎么能在事业和学习上鼓起前进的风帆？又怎能在失败和挫折面前知难而进，勇往向前呢？

　　可见，人不能自傲，但也不能自卑。所以我们要自信，要把握好自己，在逆境和失败面前敢说一声“我能行！”这样，必定能信心大增，做起事来也就事半功倍，那么离成功也就不远了。

自信作文 篇4

　　花儿寻找春天的阳光，鸟儿寻找浩瀚的天空，鱼儿寻找大海的怀抱在这个暑假，我寻找到了那份属于自己的自信。

　　7月28日，我报名参加了天籁中国全国少儿声乐大赛。到了比赛现场，我一看大楼LOGO，天啊！这赛场竟然是我常在电视里看到的浙江卫视！我一下子惊呆了。过了半晌，我才缓过神儿来，心想：这下我可完蛋了！赛场定在这么高档的地方，那么来这里参加比赛的选手一定都是实力超强的，我不用比就输了吧？我忐忑不安地跟着大部队来到初赛现场。打开演播厅的'门，我心口的大石头一下子落到了脚跟：这个舞台还没有我们这里青少年宫的大呢！这下，自信又重回了我的心田，我便气定神闲地入了座。

　　由于我是最后一个出场，当我看着前面的选手一个一个的表演，我的心里越来越紧张了，特别是16号选手表演完后直接拿到了决赛直通卡时，我既惊讶又羡慕，她实在是唱得太好了。我深深地吸了一口气，暗暗下决心：我一定要超过她！

　　终于轮到我了，我稳稳地走着台步，抒情地唱了一曲《香巴拉的蓝月亮》，自认为发挥出了最好水平。一曲终了，我果然拿到了复赛晋级卡，但是一听分数，我却倒吸了一口凉气9.50分！比晋级分只高了0.01分。赛前的自信顷刻间化为乌有，我的心情有如跌落万丈深渊难道我这么多日的苦练就只能得到这样的成绩吗？不！这绝不是我的真实水平！

　　离晚上的复赛还有四个多小时，虽说临时抱佛脚不一定有用，但我一定要抓住最后的机会搏一搏。在爸妈的鼓励下，我渐渐平复了心情，通过老师的电话指导，我仔细观看了初赛的视频，对之前没有唱好的地方反复练习。经过一遍又一遍的强化练习后，我已经没有了之前的紧张。当我信心满满地站在绚烂的舞台灯下，面对着好几台同步直播的摄像机的时候，我的内心是激动而骄傲的。我从容地演唱着歌曲，那一刻，我仿佛站在香巴拉的草原上，真切地看到了那轮美丽的蓝月亮。经过一番努力，复赛的成绩果然比初赛提高了不少，我居然以9.73的分数挤进了总决赛！

　　虽然我们结束比赛的时候已是深夜，这一路跌跌撞撞的比赛成绩让我的心情有如过山车般跌宕起伏，但是身体的疲惫却抵挡不住内心的激动，一种从未有过的喜悦涌遍全身，我在今天的舞台上找到了那份自信！

自信作文 篇5

　　我们常常看到各种各样的笑脸，那些笑脸都很美。于是我也学会了笑着迎接每一天的来临。在我记忆深处深藏着一张脸，一张常常写满自信的笑脸，那就是隔壁小阿妹的脸。

　　隔壁的小阿妹是一个外地人，但长得不赖。圆圆的脸，一双乌黑的大眼睛忽闪忽闪的，好像会说话似的，头发略微发黄，松松地扎成两个小辫子，厚厚的嘴唇红得可爱，好似两只红色的小辣椒。

　　她很能干，会做许多家务活。在她家的天井里，常常可以看到她洗衣服、挑水、烧饭、烧菜的身影。

　　有一次，我拿了几个刚熟的小香瓜去给她吃。喊了她几声，她不应，我便干脆走了进去。往窗户里一看，她在天井里拎水，正趴在井口上放绳子。我赶紧跑进去帮忙。等我跑到井边，她早已装了水，把水桶往上拉了。她似乎没看见我，只顾着把这个装满了水的水桶往上拉呀，提呀……她咬紧牙关，涨红了脸，深吸一口气，身体微微向后倾，手紧紧地拽着井绳，一步一步地向后退。

　　我看了，心里着实替她着急，她这样硬拉，手会擦破皮的。

　　“桃椒，我来帮你吧……我力气比你大！”我看她使出吃奶的`劲儿都拉不上来，便想要帮她。

　　她转过头，惊奇地看着我，眨巴眨巴眼睛，好像很疑惑似的问：“你是……小看我吗？我每天都拎水的，今天也一定行。不过今天拎的水比较多，平时都是拎大半桶，今天把水桶装满了。”

　　被她这么一问，我倒是蒙了。“我不是这个意思，我不是小看你，我只是……唉，你的手会被绳子擦破的……”

　　她微微一笑，自信地、大声地说：“你就放心吧！我相信我的能力，我相信我一定行！”说完，便转身继续拉那条硬邦邦的、粗糙的井绳。

　　约摸过了四、五分钟，她终于哧吭哧吭地把那个装满了水的水桶给拉了上来。这时，她才发现自己的额上、鼻尖上沁出了许多细密的汗珠。她擦了擦汗，转身面向我，那脸上充满自信，也现出了甜甜的笑容，

　　后来她搬家了，在我被困难困扰时，便会想起她那自信的微笑…

自信作文 篇6

　　暴风雨浇湿了我的衣村，心里已经被自信而占满了，我很想问一间自己到底自信到了什么程度！

　　欢乐是人生的驿站，那么自信就是生命的航程，当万光灯照在我身上的时候，心中越是慌张和恐怖：看着台下的妈妈为我打气时，心里更是慌张了：早已把自信忘到了千里之外了。

　　以台前看到我视线的正前方是“郑州市考级专业评比处”，当时的目光全部的目光都集中到了我看向的那几个字里。当时，就想起了“妈妈的话”和“一篇文章”，妈妈说：“女儿，你一定要有自信不管弹对或不对都要从容谈定。”知道吗？一篇文章说：“将你自己想像成一朵莲花，莲花勇敢而不失自信：才长得娇艳动人。将自己想像成荷花”冰清玉洁，亭亭玉立，被千万人争颂，因为它百折不挠，有足够的自信。

　　想到了这里我脑子一热，仿佛拥有了百分之五十的自信集于一身了；我走向了舞台中间，向评委老师们躬下了身子说道老师们好：老师向我说了一句开始吧！我坐在了琴的右边侧，开始弹了起来，发挥了身体里所有的'能量来拨弹着。

　　突然一声“停”，让我无比的吃惊！用深深的眼幕看着你“停”的那位评委老师，评委老师暗淡弹后面那段最难的：一段。

　　我眼睛里又慌张又惊奇的看向他，淡淡地了一声“嗯”。随后，我闭上眼睛深吸口气，这次自信又既之而来百分之一百了，我自信的笑到，以最快的速度弹着。

　　我发现了一件事好像我练的时候都没有这么快。练的时候很慢，我自信的笑到。评委老师喊了一声“好”可以了。

　　我站了起来，向他们躬下了身子：全场观众掌声不断。评委老师点评到第一段很好优美、淡雅；最后一段是非常乐，他说道。-一个评委又接他的话说道过了。

　　我一直坚信自信向我精彩，但自信会让更精彩我从来没有相过。自信会让我精彩和优秀，我喜欢自信！

自信作文 篇7

　　人的五指不可能一样长，一个班级的学生也不可能一样好，每个班级都不可避免地存在差生。对于后进学生，应从感情方面入手，注重非智力因素的开发，培养学生的自信心，从思想上找根源，尊重学生、爱护学生，培养自尊、自信、自爱，从而达到转化的目的。

　　一、培养学生自信心

　　“后进生”往往是由于长期遭受挫折而导致的“失败积累”，对自己的能力产生怀疑，以至失去学习信心所造成的。教师对转变“后进生”的工作，就要树立学生的“自信”心，要认为后进生大多是可以转变的，是“暂差”的，著名物理学家牛顿，小时候被人称为“笨蛋”，他的数学学习成绩在班里总是倒数第一。后进生有了这种“自信”心，就会对转差治差产生一种无形的推动力。

　　二、尊重学生

　　苏霍姆林斯基曾说过：“每个学生都是一个独一无二的世界”。万物莫不相异，天地间没有两个完全相同的东西，每个学生都是与众不同的，都有自己的特点和长处。

　　我们每个人都渴望被人尊重，学生们更是如此，在对学生进行思想教育时，应尊重学生的`个性，让学生淋漓尽致地发挥个性。我们班的闫xx是个逆反心理很强，不爱学习，喜欢用拳头解决问题的男生，班里的男女同学都怕他三分，常有同学写纸条告状，起初，我也觉得头疼。后来，我发现，这人吃软不吃硬。这种人自尊心特别强，特别需要被尊重。我就选择恰当的时间，适当的地点，避开其他老师、同学，与他谈心，肯定他的优点，表示对他的某些言行表示理解，然后指出他的不足之处，要求他将心比心，引导他处理好同学之间的关系，在得到充分的理解和尊重的基础上，他总能心悦诚服地接受教育。我知道，完不成作业是他的一大心病，也是犯错误的根源之一。于是我借助分层教学的理念，减少它的作业量，让他也能按时完成作业，安心学习。后来，他的学习、表现都有所进步，同学们还选他当劳动委员。

　　三、精心呵护

　　陶行知有句名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。的确是这样，每个孩子都有各自的特长，可是好学生与待进生相比，好学生得到老师的关注要更多一些。而后进生就经常成了被人遗忘的对象，在他们的内心深处，他们更渴望得到老师的理解和呵护，他们如同一棵小树，被风吹斜了、被雨淋湿了，如果经常有温暖的阳光照耀，他们定会和那些好学生一样，会成为有用之材。在上课时，我有意经常提一些简单的问题，只要他们举手，就请他们回答问题，即使回答错了，也要给他一些鼓励。我经常会对后进生说：“你真聪明！”“再想想，你就会想对的”“你的进步真大！”“你真棒”?? 只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。只有将批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。

　　记得学期初，学校举行下象棋比赛，每班选拔两名，选拔时，学生争先恐后地举手报名，这时，我发现平时对什么事都不关心的李xx同学竟然也把手举得高高的，李xx同学会不会下象棋我心里没底，但我想：这个调皮好动、爱欺负人、对任何事都漠不关心的学生难得主动举一次手，就把机会给了他，想不到他真的不负众望，获得第二名。同学们开始对他刮目相看。慢慢的，他在各方面开始有所进步。现在他已经能和同学友好相处，关心班集体。

　　四、耐心教育

　　俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”。学生的后进不是一天两天造成的，转化工作也不是一朝一夕的事。大多数后进生往往是大错不犯小错不断，对这种后进生大可不必大发雷霆，更不能随便开炮和反复批评，因为他们的自尊心都很强，极有可能不接受，反而会顶撞，应该真心、细心、耐心、心平气和地与他交谈，动之以情、晓之以理。

　　人与人之间的心灵只有互相碰撞，才能迸射出更美的火花。作为一名教师，一名班主任，一旦放下了师道尊严，真正走进了孩子的心，往往能取到事半功倍的教育教学效果。走进孩子的心灵，孩子就会靠近你。教师能给学生一个微笑，学生必定回报一个温暖的春天；教师能给学生一片爱心，学生必定回报一片宽广的海洋。一句鼓励的话语，一句温暖的问候，一个亲切的抚摸，一个灿烂的微笑，就会在不知不觉中缩短师生之间的距离。

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