【合集】想像作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的想像作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
想像作文 篇1
大家好，我是22世纪百货公司的发明家，我们都知道笔和人们的日常生活息息相关，没有笔就无法形成文字，而文字是我们进行交流和促进人类进步的重要工具！随着社会进步，科技日新月异，我们手中的笔也发生着神奇的变革。
今天，我就向大家介绍一款科技笔，把它暂定名为“未来笔”。它和我们现在使用的水笔样子差不多，只是笔身呈流线型，更符合人体力学原理，使我们握起笔来更为舒适。而它的神奇之处在于笔杆上多出的7个按钮，分红蓝黄绿紫粉6色和一个特殊按钮。
下面我就详细介绍以下它的功用。红色按钮按下后，可以把写错字的`墨水回吸进笔芯，也可以把以前写过的作业本上的墨水回收，这样不但不用更换笔芯，而且可以节省作业本，更加环保和节约资源。蓝色按钮则在我们长时间学习后按下，你周围就会出现大森林的幻境，让你的眼睛得到充分的休息，可以有效的预防近视的发生。黄色按钮则在我们长时间学习后按下，你就能听到优美的音乐和闻到沁人心脾的幽香，使你的身心和大脑得到最大程度的放松。大家注意，蓝黄两色同时按下会有更神奇的发现啊！绿色按钮最为神奇，就如同《西游记》中的孙悟空七十二变一般，可以根据主人的意愿变成相应的文具或功能。比如，你上美术课的时候忘记带了水彩笔，对着“未来笔”说道：“绿色水彩笔”，就能如你所愿。紫色按钮最具人性化和社会公德爱心，它可以帮助残疾人和盲人，笔的后面有个麦克风，对其说你所想写的字，它就会自动帮助你来写字。不仅写的好看漂亮，而且还很干净。粉色按钮按下后，在炎炎盛夏时它会散发出丝丝凉气，在隆冬腊月时它却逸出缕缕热风，让你无论在寒冬盛夏，都能无比舒适。最后我们说一下它的特殊功能。在握笔姿势和坐姿不对时，“未来笔”就会发出警报声并且罢工。
我发明的笔还好吗？如果你喜欢，可以来22世纪的百货公司购买。怎么来，做时空穿梭机啊！
想像作文 篇2
假如我是一棵小草，我会做很多有益的事情。
假如我是一棵小草，我会和花儿姐姐，大树伯伯，泥土妈妈，水妹妹一同走向沙漠，让那里重现绿洲，让那些在沙漠迷失方向的人们充满希望，振作起来。
假如我是一棵小草，我就和我的小伙伴们来到山区，我们把家安在山坡上，伙伴们手拉手扎根大地，固定土壤，和狂风暴雨作斗争，使水土不再流失，人类不再遭受损失。
假如我是一棵小草，我会告诉人类不要伤害我们，和我们做朋友，让人类多种植草坪，让大地充满生机。
假如我是一棵小草，我会用我们天生就有的光合作用，吸收有害物质，放出新鲜的氧气，让清新的`空气环绕整个地球。虽然秋天我们会干枯，但是当春姑娘的手轻轻拂过我们时，我们便重获生机努力的钻出地面，茁壮成长。
假如我是一棵小草，我会来到草原，牺牲自已，去帮助那些食草动物，让他们在难觅食的季节不被饿死。
假如我是一棵小草，我会去更多的地方，做更多的事，让我们共同的家园——地球妈妈变得更加美丽。
想像作文 篇3
时光流逝，转眼到了20xx年的9月，我小学毕业了，临出国前，意外地获得了一件礼物--一双神奇的鞋子。这双鞋子，外表看起来，与普通的鞋子没有什么两样。但穿在脚上，立马就能感受到它的神奇。
神奇在哪儿呢？
首先，我刚穿上它，就似乎听到一个声音在问：“主人，您觉得温度合适吗？”第一次穿的`时候，这句问话吓了我一跳，但很快地，我就知道了，这是鞋子在问话。
我告诉它：“脚有点热，请再凉快一点！”话音刚落，立刻就能感到脚下凉爽了许多。
其次，鞋子好像能读懂我的心思。每次，当我穿上它，去上课或演出时，它就会像飞起来一样，立刻带我来到目的地。
有一次，我正在思考一个问题：怎么样才以最少的路费去到澳大利亚？
突然，我听到鞋子说：“飞去啊！”
“可是，飞机票很贵的！”我说。
鞋子说：“你穿着我，就可以飞到澳大利亚，不要花一分钱；而且，你还可以观赏太平洋的风景！”
我兴奋地说：“真的吗？”
鞋子肯定地说：“是真的！而且，你还可以一边飞一边吃东西呢！累的时候，你还可以落到水面休息，我会变成两个充气圈一样的东西，让你安全停在水上休息。”
“那真是太好啦！”我兴奋地跳了起来。
终于有一天，我穿上鞋子，说了一声：“神奇的鞋子，我们出发去澳大利亚堪培拉！”
很快，我就飞了起来，飞越了高山和陆地，很快来到太平洋上空，低头看去，在蓝蓝的太平洋之中，有许多绿色的小岛，就像绿宝石点缀在蓝色的晚礼服之上，是那么美丽，那么耀眼！
我正在欣赏风景呢，却听到有人呼唤：“小妹，快进屋吧？”
原来，我已经来到堪培拉的哥哥家门前。
好一双神奇的鞋子啊！
想像作文 篇4
北师大教授刘锡庆曾经指出：“作文教学目的何在，我看在于：解放人，解放人的精神和心灵，把写作主要潜在的想象力、创造力和表现力——即鲜活而强悍的生命力都尽快地释放出来。”可见写作是最具有个性化的创造活动，习作指导应有利于学生开阔思路，自由表达。怎样解放学生的心灵，让作文教学焕发生命的活力呢？《语文课程标准》为作文教学改革开辟了新天地，那就是想像作文的训练。《语文课程标准》对小学生作文提出了新的要求：“要鼓励学生写想像中的事物，激发他们展开想像和幻想，发挥自己的创造性。”“写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感想，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像。”这无疑要求在作文教学中，特别在想像作文教学中教师要关注学生生命的发展，激发学生的想象力，开拓他们的写作思路，不断创意出新，让学生写自己感兴趣的、自己想要写而且能够写的东西，使写作成为创造性活动，展现生命个性风采，开发其生命的潜力！
在想像作文教学中，如何关注学生生命的发展，激发学生的想象力，培养创新能力，让生命个性展现风采呢？我从以下几点略谈点滴体会：
一、鼓励不拘形式地写作
《语文课程标准》指出让学生写自己想说的话，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像。想像作文正为学生提供了一个用自己喜欢的表达方式不拘形式地写作的空间。想像作文不定框子，给学生以充分的“自由权”，学生由被动的学习变成主动的探索和参与。他们借助老师创设的情境，提供的表像，以及不同角度、不同方向、不同层次的诱导，拓展了思维的范围，把记忆系统中的信息进行重新加工组合，利用优越的空间进行无拘无束地想像，不拘形式地表达。
正如一堂音乐想像作文课所设计的：教师利用课件为学生展示一优美的画面——在蔚蓝的天空下，一片粉得像霞的桃花开满了流水潺潺的小河的两岸。近处是一棵桃树的特写，桃花粉嫩欲滴。远处，一只小船看似悠闲地漂在河上。同时配上一首《在那桃花盛开的地方》。老师启发孩子们表达看到什么，仿佛听到什么，想到什么，畅所欲言。这富有吸引力的情境，激发了孩子的丰富的联想，触发了孩子们写作灵感，使孩子们面对优美的画面、动人的歌曲趣味盎然，思维活跃，想像丰富，很流畅地倾吐。有的不仅写了看到的美景，还联想到花香扑鼻而来，招引蜜蜂唱歌、彩蝶飞舞，小鸟在枝头卖弄着清脆的喉咙，与清风流水应和着。闭了眼，桃树上仿佛满是桃儿。一年之计在于春，种下的是希望，收获的是快乐……有的以《桃花选美》为题，通过童话的形式来展示桃花色彩之美，丰姿之美，并以及赋以人性的心灵美。桃花王国要选一名王妃，红桃花、粉桃花、白桃花都精心打扮自己——争先开放，最后桃花之美不分上下，粉桃花因谦让而当选王妃。还有一位学生以诗的形式抒发自己的情感：在那桃花盛开的地方，／有我亲爱的妈妈，／她像桃树，我如桃花，／她哺育了我长大，／为我操劳，为我忙碌。／在那桃花盛开的地方，／有我敬爱的爸爸，／他像甘露，我如花蕾，／他用深沉的爱／滋润着我，呵护着我。／在那桃花盛开的地方，／有我那美好的回忆，／我在那儿成长，／我在那儿收获。
孩子们的散文、童话、诗虽是稚嫩的，却是鲜活的、闪光的，是孩子们真诚的情感，真实的思想，真切的个性的喷涌。如此不拘一格地让他们在宽松的环境里，在激情涌动的状态下，放飞想像自由飞翔，敞开心扉，畅所欲言，突破了传统作文僵化的模式，不正体现生命个性差异的风采吗？不妨鼓励学生循着自己的思路自由表达，不妨送上一个翘起的大拇指，不妨欣赏异端，不妨……允许学生用自己的，不一定是成熟的形式，喊出自己的声音和情感。让孩子们尽情发挥，尊重每个学生的不同感知，鼓励学生的个人生活经验和积淀来表达自己的体验和意愿，达到培养个性，创造力的目的，真正让学生放飞想像，张扬个性。
二、提倡无束缚表达奇思异想
孩子们的世界是一个充满灵性的世界，是一个奇妙而梦幻的世界，孩子是这个世界的主人，他们有自己的快乐和憧憬。从生命教育的角度看，孩子是独立的人，他们要用作文去描绘心中的快乐和憧憬。满腔热情地让孩子们放开手脚，大胆想像，写他们的“梦幻”生活，会使他们感受生命的涌动和成长，获得多方面的满足和发展，让生命焕发活力。《语文课程标准》指出：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的.束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”作家方方在评价新概念作文时说：“新概念是对旧模式而言的，意味着包容、接受孩子们的奇思异想，让孩子们尽心表达自己。”确实如此，例如《未来学校的设计》这一题目就极大地激发了学生的想象力和创造力。他们有的把学校建到宇宙中去，有的设想自己当了校长，把校园变成孩子们的乐园，有的还为自己设计的学校配上插图。如在一位同学的笔下，未来的学校一个星期换一个地方，有时在天上，有时在海里，有时在大森林，校内建筑都是花园别墅的样子，不仅有音乐室、历史室、小医院，还有娱乐室、心理放松室。学生的桌椅也很奇特，只要一按绿键，课文内容和插图就在桌上显现出来。学生在校用餐也有创意，只要把手指放进盘子里，智能厨师便能知道你需要补充什么营养，并把具备那些营养的食品送到你面前……
“未来”总是那么振奋人心，毫无束缚地表达奇思异想总是层出不穷地令孩子们心荡神驰。也许所写的内容只是一种未能实现的理想，但它应该是孩子们心中最真诚的理想或期待。我们注重的不是按已知的知识和逻辑来评价习作表达的内容，而更多的是关注孩子们的心灵的塑造、独特的语言表达，大胆的想像能力。
三、倡导独具个性的语言表达
学生期活跃而多变性，以及对语言的天然敏感，决定了他们对语言文化接受的迅速，再加上学生生活的丰富和前卫，感情的坦白、直露，体现在他们之间交流的语言应该是最新鲜生动，具个性化的。实践证明，孩子们随时表现出童趣、稚拙、率真、。可爱的语言特点。例如：“可爱的妹妹，坐在钢琴的椅子上弹钢琴。她轻轻地弹着，生怕吵醒正睡觉的猫儿，可爱的妹妹，不喜欢乱刻桌子。她说：乱刻桌子是不对的，而且桌子先生也会受伤，上医院呢！可爱的妹妹，最喜欢吹泡泡，她常把泡泡吹到天空，高兴地说：云伯伯，你收下我送你的生日礼物，你满意吧！……”又如“刚出生的小熊天天到河边，在小树林里玩耍、嬉戏，到处有小熊快乐的足迹。小熊在树林里采野果，与翩翩起舞的蝴蝶共舞，在小河边与小鱼小虾捉迷藏，这时的小熊别提有多快活了。”率真童趣是孩子的生命本色，一如“锈迹”是古钱币的生命本色。任何事物，只有保留自己的生命本色才最有价值。不为表达而表达出来的语言不是根据教材或教师的要求硬生出来的，而是在一定因素的诱发下，自然生成的。它如汩汩甘泉，清纯、鲜活，充满生命活力。假如“孩子的话”变成“大人的话”了，“天真无邪”变成“水油隔离”了，学生怎能悟到作文真谛，尽情表达？当然，这并不是说作文的语言可以没有是非标准，可以不合语言规范，但更重要的是童真童心是人的一生中最重要的，也无法重复的，教师应当呵护孩子们独具个性化的语言表达，也只有这样，孩子们的语言表达才会童心闪烁，文采飞扬，焕发出生命的活力。
新课程倡导的学生观是“学生是发展的人，是独特的人，是具有独立意义的人”，每个学生由于遗传、环境、经历的不同形成了个人独特的“心理世界”。他们的对生活的观察、思考、选择和体验存在着差异。正如“阅读教学要珍视学生的独特感受”一样，作文教学也应尊重学生个性化的体验和表达。没有内容上的限制，没有形式上的约束，没有语言上的僵固，让学生享受酣畅淋离地表达自己的快乐。在想像作文中展现个性风采并不是作文教学的唯一目标，我们要让每一篇习作都是一个鲜活的思想，每一篇习作都是一个充满活力的生命，每一篇习作跃动着个性的灵气。
想像作文 篇5
未来有很多东西都是奇妙的，有的人起未来的衣服是什么样的；有的人起未来的洗车是佬样的；有的人想未来的电脑是什么样的；有的人想未来的电视是什么样的……
哎，又该解决吃饭的问题了，吃什么，怎么吃都成了问题。就像现在每天吃过晚饭又想着第二天早上吃什么、中午吃什么，这样一复一日，循环不止，真的好辛苦啊！但是许多小朋友还觉得家长做的饭不好吃，
所以，我就想未来的盘子一定很先进并且非常漂亮，它的边缘是翠绿的叶子，紧挨着有一圈金色的边，中间是粉色的玫瑰花儿，看上去十分高雅，让人备感喜爱。它是多功能的：只要把你想吃的东西对着盘子说一下，它就会立刻帮你准备好，想吃什么就有什么；如果你实在不知道想吃什么了，它就会根据你的口味给你准备你爱吃的食物；如果你确实不想吃饭，它就会变出美味新鲜的`水果供你选择，像粉色心形的桃子、红彤彤的苹果，小巧的香梨，甜而爽的西瓜，外表像小刺猬的榴莲等等，想吃什么水果、想喝什么饮料只要对着盘子说一下，它就能满足你的要求，除此之外，它还可以做蛋糕、甜点、海味（鲍鱼、鱼翅……）等等。总之，它能让你心想事成，满足你所有要求。
如果这样，我们再也不用为吃什么发愁了！
想像作文 篇6
斗战胜佛孙大圣：
您好！我是中国绍兴北海小学403班的沈俊杰，来给您介绍地球上我们人类的科学发展。
你脚蹬筋斗云，手持金箍棒，上天入地，无所不能。
一张嘴能说会道，一身武艺出奇制胜，显得帅气而又精悍。
你的火眼金睛真让人羡慕。九头狮、金角大王、玉兔、黄毛精、虎力大仙，鹿力大仙和羊力大仙这些老谋深算的妖怪都统统被你的火眼金晴识破，通通死在你的棒下，无一生还。但是当今我们研究成功的雷达，高清探头，网络等现代科学已经超越了你的仙术。雷达能在地面利用超声波探测到飞机，监视上面的一举一动。高清探头无论是人是物，都能用镜头神不知鬼不觉地把画面记录下来。网络呢，从中国到美国发一封邮件，只需要两秒中就可以到达。
你十分八千里的跟头真让人羡慕。在行星上跳跃对你来说是小菜一碟，在行星之间穿梭你也毫不费力，在宇宙中睡一觉就能到达目的地，既逍遥，又自在，舒舒服服的像在旅游。尤其是在与妖怪搏斗的时候，甚是精彩。对于面对妖怪的你来说，速度是一件制胜的法宝，对于面对你的妖怪来说，速度是一个致命的弱点，虽说妖怪奔跑如飞，可你的追赶更是快如闪电，常常令妖怪防不胜防。但当今我们人类的`火箭、飞船等航天科学已超越了你。火箭能在瞬间穿越大气层，只要一个小时就能到达月球，美国的飞行者号飞行器的速度能让它从中国到美国只需要五分钟间，真是让人惊叹！气象卫星、通讯卫星、侦察卫星、测地卫星、地球资源卫星等卫星已在应用技术试验、科学发展方面发挥的作用，是你们天上神仙无法办到的。
欢迎你们来地球做客，上海东方明珠塔，巴黎铁塔，埃及金字塔，绍兴大善塔，杭州西湖和五岳，和我们地球的名胜数不胜数，随时准备你的到来。
想像作文 篇7
未来的东西变化都很大，变化最大的要数汽车了。
未来的汽车是这个样子：
车前面有一个很大钻头，如果你遇到了塞车就可以用钻头钻到地下能解决堵车了，还可以到下面看一看地下奥秘。
车子边有一双巨大的翅膀，它会带你飞上一望无际湛蓝的天空，让你和太阳，月亮和星星一起开心的玩耍。如果陆地和地下都塞车了你可以然用这双巨大的这么翅膀躲避塞车了，它还能帮你探索天空上的.奥秘。
车后面有一个火箭喷射器，有了这个火箭喷射器，有了这个火箭喷射器你车子的速度就会变得非常快，快的都会超过光速。
你肯定会问，车子那么快，一定要排放不少废气吧？一定很污染空气，一定很浪费能源。这一点你完全不要担心，要是用太阳能躯动的，只要晒一个小时的太阳，你就可以开到最大马力开三天了。车壳上有很多个小型的空气净化器。排出来的废气会被小型的空气净化器进化。就无污染空气了。
虽然这只是幻想，但我觉得我们只要努力学习，就会有这一天的，要好好学习哦！
想像作文 篇8
这个故事发生在四川的一座叫哈得拉的大山上。主人公是米来和雅德。
米来，是动物王国里的一只智慧的小兔。
雅德，是动物王国里的一只勇猛的小狼。
一天下午，米来正在午睡，突然听到轰隆隆的声音，紧接着又传来哗啦啦的声音。“不好，好像是地震了。”他感觉整个地面在摇动，窗外的树木东倒西歪。他飞快地跳出家门，找其他的小动物们。可是他没见任何小动物的影子。
他这才想起来，前两天蟾蜍们告诉他这里将有灾难，让他搬家的'事。正在他后悔伤心的时候，遇见了雅德，他想马上躲起来，但想了想后，还是迎了上去对雅德说：“你吃了我也没有用，反正我们都要死了。”雅德说：“为什么？”
米来着急的说：“地震来了。”
雅德说：“那我们怎么办呢？”
米来对雅德说：“我们一定要团结起来，想出办法逃走。”
米来和雅德商量了一个好办法，决定一起制作一个大木筏，然后顺着山洪，离开这座可怕的哈得拉山。
雅德凭借自己的力气找了许多木材，米来用自己的智慧造好了木筏。他们牢牢地抓住木筏，顺着水流向山下划去。
不知漂了多久，他们来到了一座美丽的小山，他们安全了。
这场灾难，让他们俩成了好朋友。
想像作文 篇9
我忙了一天准备上床睡觉，刚刚上床，突然感到床下剧烈地震动，我大喊：“爸爸，妈妈地震了！”妈妈和爸爸走出房间：“那儿地震了？好好睡你的觉！”妈妈揉了揉眼睛，无精打采的回去了。突然又一下震动，我再次大喊：“地震了！地震了！”尽管我大喊大叫，可他们却不管我。震动力越来越强了，突然一道刺眼白光，使我闭上了眼睛。
当我睁开眼，哇！房子在天上，都可以到白云里去了，汽车都在天上飞！突然迎面走来一位和蔼的阿姨，我赶紧跑过去，问道：“阿姨，这里哪儿呀？”阿姨笑着说：“小朋友，这里是武汉呐！”我心里想：武汉啥时变成这个样子了？“那阿姨，这里是几几年，几世纪？”“小朋友这里是2999年第三十世纪了呀！连这个都不记得了？”我心想：完了，我马上就会挨这位阿姨的骂了！我心里特别紧张，脸上露出慌张的表情。“小朋友，别紧张，你一定是失意了，来，我来你去一个地方！”阿姨还是那样和蔼可亲。阿姨来到一朵云旁边要我上去。我上去之后，阿姨突然不见。原来她又下去了，她使用的是“迅速转移”。
那朵云迅速的往上升，“叮叮”云发出急促的响声，我吓得赶快跳下那朵小云朵，走在大云朵。
我的肚子却不争气，发出“咕咕咕”的声音。突然一个柜子出现跳到眼前，上面写着：“打开柜门，吃里面的东西吧！我请客！”我看完纸条，想都不想就打开柜门吃起东西来，可能是因为肚子太饿。
我再作小云朵下去时，来到海边。我脚踩着柔软的沙子，看着蓝色，美丽的大海。我多想跳进水里游几下。有几条鱼儿像看懂了我的心思，递给我了一些食物说：“吃完这些后你就会变成一条美人鱼，在海底自由行驶，如果你还想上岸，你就会变成人，返复多少次也没有关系，也不会饿死。”
我吃完这些纵身跳入大海，这时我看见也有好多人鱼在水下。我在水下还交了一个好朋友：娜娜。她请我到她家吃饭。我们到了她家，娜娜把东西准备好，就让那些刀、叉自已弄去了。过了几分钟的时间，饭菜就弄好了，我尝了尝，味道还很不错的`，而刀和叉却又回到自己的位子上面去了。我离开了海底来到地面上，突然我的头猛然撞了一下，头一昏，眼前一黑……
我睁开眼睛时，看到的只是我们家的天花板，但摸摸额头，还是好痛，到底是怎么回事呢……
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