月亮的作文（汇总3篇）
在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的月亮的作文3篇，希望对大家有所帮助。
月亮的作文 篇1
夜幕低垂，繁星点点，一个恬静的中秋月夜徐徐拉开帷幕。
抬头仰望，漫天的星光，在秋那飘逸的长裙中若隐若现，微微闭眼，阵阵清风拂面而过，昼日的余热渐渐散去，怡人的秋意伴着丝丝清爽在周围荡漾开来……刹时睁眼，一份惊喜涌上心头：一轮杏黄圆月，正朦胧中悄悄穿过如纱般薄薄的浮云，仿佛一位少女正轻轻撩起面纱，羞答答地站在众人面前，还带着一份娇气……慢慢地，月儿变得活泼又调皮，向上一窜一窜的，像在跳着轻快的拉丁舞步，不知不觉，便腾跃于天幕中央，变得明亮又皎洁，顷刻大地像裹上一件银装。定眼望去，在湛蓝的夜空中，一颗颗星星簇拥着明月，像簇拥着一位高高在上的公主……
极目远眺，那圆润饱满的月亮，总给人以无尽美好的暇想：那上面，真的有嫦娥玉兔、广寒清宫吗？那上面，真的有琼花碧叶、白梅玉桂吗？或者，存在着成百上千的环形山，还有凹凸不平的地面……
正思索着，一缕轻柔的月光倾泻下来，在波光粼粼的水面上形成一副美丽的倒影，透过斑驳的枝桠，阳台宛若镶上空镂的银纱，迷离而又梦幻，我看得如痴如醉……“十五的月亮，照在边关，照在家乡，宁静的夜里，我也思念你也思念……”突然从远方飘来的美妙旋律将我从“梦幻”“惊”醒，我将目光重新投向那轮高悬的明月，心底掀起一阵阵涟漪，顿时多愁的思绪如脱缰的`野马，愈飘愈远：那皎洁的月亮上，一定流淌着汪汪的乡愁吧；那皎洁的月亮上，一定浸噬着恋人痴痴的等候……；不，那皎洁的月亮上，一定还闪烁着家人团聚的喜悦；那皎洁的月亮上……对！还一定飘散着月饼那甜甜的香味吧！……
静静望着那十五的月儿，我沉默不语，仿佛已融入那柔和、恬静的月光之海中……
月亮的作文 篇2
窗外有悄悄说话声，嘁嘁喳喳，我故作严厉地大声问：“谁呀？”说话声顿止，突然又响起一阵哄笑，接着是一群人逃离时纷乱杂沓的脚步声。山村里，惊起几声响亮的犬吠。
我拿起书走出屋子。我知道，那是我的学生们，他们是来叫我去学校的。我们这里是山地，学生居住分散，到学校要翻山，穿林，过河，走不少的路。为了大家的安全，学校不让学生晚上到校自习。但是，学生几次向我提出，晚上要到校做功课，并提出了许多理由：什么家里没通电，一盏油灯一家人争着用啦；什么家里人口太多太吵，不安静，等等。总之，好像不到学校就无法完成功课似的。见我还是不同意，学生就提出了折中的办法：没有月亮的晚上在家做功课，有月亮的晚上，就到学校去。我仍不同意。其实，我不同意，是出于个人的“私心杂念”。因为，晚上是我惟一一点可供自己支配的业余时间，我得充分利用这点时间，静下心来读读写写。可是，到了有月亮的晚上，就有一群群学生来我家里，他们问我在家干啥？我说看书。他们就说，那咱们赶快去学校吧，你看书，我们做功课，那多好！我逗他们：“说说看，好在哪里？”于是，他们就笑，而且笑而不答。
学生这样“烦我”，我不讨厌，也不生气，因为爱学生是教师的天职。于是就腋下夹着两本书，同学生们一起踏着月色去学校。深秋之时，夜凉如水，真有点儿“凉露霏霏沾衣”的感觉。长空里，纤尘不染。圆圆的月亮很洁净，挂在树梢上，看上去湿漉漉的，仿佛清水刚刚洗过一样。香盘河波光粼粼，如涌动着一河月亮。我们沿着长满杨柳的河堤走着，时而走在树影里，时而走在月光下，这恰似走在“晚凉天净月华开”的意境之中。学生们簇拥着我，蹦蹦跳跳，书包里的铁皮文具盒叮当作响。他们大声嚷，高声笑，全然没有了平时课堂上的拘谨。偶尔谁还“啊——嗬——”地喊一嗓子，肆意挥洒心中的快乐。在这样的氛围里，学生们最能敞开心扉，一下子缩短了师生之间的距离。他们肯把埋在心底里的话讲给我听，肯把不宜外传的家事告诉我。师生间的关系，这样和谐，也如月光似的柔和了。
一路欢乐一路歌，到了学校走进教室后学生们的言行马上收敛了。见我坐在桌前翻开书，他们便不再说笑，一个个轻手轻脚坐在位子上。这时，一阵翻动文具的响声之后，教室里便渐渐安静下来。他们开始做功课，女孩子的头发从耳边垂下，遮住了半边脸。男孩子的小眉头微皱，一本正经的样子。那天真、幼稚、纯朴的神情很是悦目。有时候，有的学生偶然抬头向前看，师生目光相遇，都相视一笑。有时，有的学生会歪着头。拿起橡皮，用夸张的动作擦本子，擦完了，又抬头朝老师望一眼，娇态可掬。
看一会儿书，我站起来在教室里巡视，并轻声指点。发现有的学生写得很快，字却不工整，不用批评他，只要走到他身边停一下，他写字的速度就骤然放慢，字也马上写得规规矩矩。我刚一离开，背后就响起了轻轻的撕纸声。不用问，那一定是重写了。双方谁也没说一句话，但又分明是进行了一阵“对话”。
月光下的晚上，窗子大开，夜风悄然潜入教室，能感触到额际的发丝被风拂动着。窗外的`大叶儿杨不时发出沙啦啦的响声。学生说得不错，我看书，他们做功课，大家无言地相互守着，这样的确很好。
但我是不会让学生在学校呆太长时间的，时间久了，他们的家长会惦记。只要功课一做完，马上赶他们回家。学生说：“你不走，我们也不走。”我说你们先走吧，可以一边走，一边唱歌，我坐在教室里听你们唱，等听不到你们的歌声时，我再走。终于大家快活地答应了。他们一出校门就唱起来，而且故意大声唱。我想，他们一定是笑着唱吧？山村的夜晚很宁静，那歌声，那夹带着稚气的童声，显得极为清亮，且传得很远很远。清脆的歌声不时惊起此起彼伏的狗叫，静寂的夜，一下子被搅乱了，于是喧闹起来，生动起来。
听着学生们的歌声，我能准确地判断出哪几个学生朝哪个方向分路了，进了哪道沟，上了哪条岭……歌声渐远渐弱。终于，完全消失，狗也不叫了，夜又归于宁静，像搅动的水又重新平复了。这时，只有明亮的月光，默默地抚着山野、村庄。那阵喧闹，如幻觉一般，让人怀疑是不是真的发生过。
那些有月亮的晚上，真美！
月亮的作文 篇3
夜来临，月光射进窗来。透过窗户望望外面的月亮，我知道我并不孤单。
月光如水，洒在窗上，桌上，地上，衣服上，也洒在我的手上，流进我的心里。月亮是公平的，它把爱给了我，也给了所有爱它的人和它所爱的人。
此时此刻，在另一个村庄，有一个和我一般大的女孩，也在傻傻地望着月亮。我在月亮上看到了她的'面庞，那双眼睛里充满了对未来的向往。就是这双眼睛，这张脸，又陪我度过了一个孤独的夜晚。月亮，你将幸福女神的光芒带给了所有正在欣赏你的人，你是博爱的化身！
月光如水，洒在屋上，瓦上，书本上，钢笔上，也洒在了我的心上。月亮是慈祥的，它把爱给了我，也给了所有爱它的人。
此时此刻，有多少人同我一样，在静静地享受着这一份平常而又独特的景色。或许我们隔着千里万里，但是，我们却共同面对着同一轮月亮。月亮彼此传递着我们的祝福，交流着我们梦想。孤独的夜，却没有孤独的人。
当我面对月亮，当我触摸月亮，我便会收到来自四面八方的祝福，同时也把我的祝福传向四面八方。
我喜欢月亮，我喜欢月夜，喜欢享受这份无形的繁华，喜欢聆听这份无声的祝福。
当月光再一次洒向大地，有多少人又在月下默默地祝福？又有多少人在月下接受着特殊的礼物？
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