阅读的作文

时间：2026-05-05 09:43:25 阅读

阅读的作文通用【5篇】

　　在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的阅读的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

阅读的作文通用【5篇】

阅读的作文篇1

　　从幼年时期五彩的识图卡片到儿童时期梦幻的童话故事书再到少年时期富含哲理的文学名著。一路走来，是阅读陪伴着我们成长，它带给我们知识，为我们指明前进的方向。

　　阅读，可以使人明理。一个人读的优秀的作品越多，越会明白为人处事的道理，因为他会在阅读中得到启示，不断更新对事物的认知，从而慢慢明白事理。在纸醉金迷之时，陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”使多少厌恶官场黑暗的仁人志士归隐山间，不问尘世；在国破家亡之时，周总理的“为中华之崛起而读书”又使多少爱国的热血青年投身于茫茫书海寻找救亡中国的道路。由此可见，阅读是人明理的`必要条件。

　　阅读，可以蓄养人的气质。为什么有的人长相平凡，却风度翩翩，而有的人长相俊美却俗不可耐？因为阅读的多少决定了人的内在气质。古语曾说“腹有诗书气自华”。容貌终究只是一副皮囊，随着时间的流逝，容颜终究会衰老，曾经的美丽不复存在，但气质却不会如此，它只会随着时间的消逝而愈加浓厚，如同好酒一样，只有埋藏的时间越长，味道才会越醇香。因此我们应当注重阅读，特别是对于那些优秀的书籍，更应该细细研读，仔细体味，从而提升自我的品味，蓄养自己的气质。

　　阅读，可以开拓眼界。古人曾说“读万卷书，行万里路”。虽然我们现在作为高中生要把大部分时间用于学习，但我们依旧可以通过阅读领略世界各地的风情。阅读，是打开世界大门的密匙，它让我们不再把眼光局限于周围狭小的世界，为我们开启了世界的大门，不再像井底之蛙一样，只能用渺小的眼光看待自己的世界。虽然我们现在不能用自己的双脚去探索世界，但我们可以通过阅读去了解世界，发现世界的美好。所以说阅读可以开拓人的眼界。

　　阅读，不仅使我们明理，使我们蓄养了气质，更重要的是使我们的眼界得到开拓，所以阅读是人生的必修课。让我们放下手机，拿起书本，在书海中尽情探索。

阅读的作文篇2

　　大家好，我是三（15）班的朱雪悦！我订《阅读》这本书已经有两年了.

　　我写得作文原本不是很好的，但是自从我订了《阅读》以后，我的作文成绩提高了很多。就连不关心我学习的爸爸也发现了我的作文成绩提高了。我每天放学回家的'第一件事就是看《阅读》，我就是这样喜欢上了《阅读》。我读了礼貌的力量以后，深有感触：八礼四仪，不只限于形式，而应体现在说每一句话，做每一件事。《阅读》不仅有中文，还有英文，每期后面都会有英语小短文和英语词汇，多看看可以提高我们的英语成绩。

　　《阅读》是一本非常好的书，同学们一定要多看看哦！

阅读的作文篇3

　　我不知道是怎么，对文字有种偏执的爱好，有时候真的像是思如泉涌，不写出来，心里总像惦记着什么是的，很不舒服。但是，又有很多事哪怕在心上转上千回万遍，也决不愿意下笔写出一个字，因为我觉得，我不够格，写出来的，是一时兴起，不吐不快，而那些深藏于心的字字句句，却是多少因了下面这些东西的影响，有些自惭形秽的，等待岁月时光的锤炼，让我可以更为成熟的运用文字，让我的文字有了我自己的样子，也许，我才可以去看那些，我所写出来的东西。

　　散文篇

　　我是从初二开始接触散文的，从此便是一发不可收拾，作文文体一律改成了散文，半是由了当时中考作文散文较易拿高分，半是散文信手可拈，只需意会一句“形散神不散”即可，不似记叙文需构思奇巧，把一个故事说的一波三折让读者产生共鸣才可，也不像议论文句句逼人，从正反论证还要辅以古今中外的例子方能算篇好的议论文，散文在我看来反而更如游览绝美山水般悠然自得，拾取一片，尽是如美玉般光华流转的文字，细细看去，全然一派浑然天成的气韵，字字玑珠，段段婉转。随处都是文采飞扬，一句话也能细品出百种滋味，而俯瞰全文，却如行云流水，流畅自然，仿若由一根细绳相穿，成就了一串耀目的珠链。令人不由心下赞叹。所以也有人说散文难写，难以把握，不似议论有个套路，知道如何下笔，但这也是散文的魅力所在，可以信马由缰，海阔天空的驰骋，也可以泛舟小湖，绕一棵垂柳尽赏悠然春光，它的风格完全在于各人，不同的人遇上相同的题，写出的却是全然不一样的感觉，这才像是自己的文字，在我看来也是最为简单的一种表达出自己想要的表达东西的方式。看文如看人，从散文可观。

　　那么我想说的是，我的散文，在拜读过余先生的文章之后，悄然身退。这里的余先生，指的是余秋雨老先生。他的文章如茶，悠长而清雅，带着点时光和岁月磨砺的古朴稳厚，像是普通的说话叙事，却让人感受到他不张扬却清晰的文字的力量，那真真像是经过风浪后的平静，大喜大悲之后的慨然，他的文字里，有他的精神！那么，像是为赋新词强说愁的我们，散文薄的，像是浸湿过的纸巾，风吹可破。他亲身去过很多地方，去看过许许多多文化遗址，是的，所以他才有吞吐古今磅礴大气的气势，文字简洁有力，回肠荡气。有句话是这样的，虽然我做不到那样，但是我可以仰视，并且朝着我向往的方向前进，那么，我距离目标，也会靠近一点，可以看的更清楚理解更深透，而我自己，也会更加进步，我对他，亦是如此。

　　诗词篇

　　但凡看过我原来作文的人都会问我，你怎么会用上这么多的诗句啊。是的，算是我自己的喜好吧，对于诗词的喜好，我也从来不否认我对这一中国传统文化的喜爱，我不是很懂什么平仄格律，却是独独喜欢诗词的味道，典雅高华也有，平易小巧也具，婉转优柔，清新别致，豪迈大气，朴实干净样样都包含在内，几行小字透出千种风情，不同时期各具特色又还聚相似之情，其实诗三百，说来说去，也就这一个字：情。离别有别情，思念有思情，征战沙场有豪情，独守空闺有怨情，友情亲情爱情，兜兜转转，都是千年不变的文字环绕。不变的主题，却有了千年文化的基垫，仿佛酿造久远的佳酿，代代积层，而在开封之时散发出格外浓郁的香，所以诗词也是我国传统文化史上一枚璀璨的明珠，光辉熠熠，纤巧流美的文字，只短短几行，却是落笔有情，收笔有意，自是一番文华，中国文字，在这里，浓缩成了经典。

　　经典，在于很多人觉得它好，各人有个人的喜好，太白谪仙的飘逸，子美忧国的感伤，抑或是易安的黯然，东坡的豪气，各有千秋难分伯仲，只因各人所爱，无分高下，而我所钟情的，则是晚唐的李商隐，李义山。他有着深情，精巧，绮丽的风格，擅长用典，他的文字，透出一股青山碧水的明巧和笔墨翰书的灵气，素笺上扬起的尽是满袖文华，一颗心由着那文字绕出千情万绪，隔了这么远的时光，却依然可以因为那只字片语，可能是越喜欢的东西，越是难以表达，对于义山，本也就无需我多言，他的诗歌在我心里已是不朽的美。

　　若说古诗我推义山，那么现代诗我便推席慕容，她的诗歌清淡简雅，婉转忧伤，词语清丽并无太多文藻修饰，但是，像是一支工笔细描的绢画，每一笔都温丽恬雅，一首诗就是一个故事，一个故事里就有难以言语的哀伤，很多东西我们明明也能体会，但是却无法说出来那种淡淡的伤感和忧愁，但是她却说出来了，她就是那样一个人，读她的散文也可以感受到，她是一个懂得生活并且安然悠适，她的文字才能展露独特的魅力，为我所喜，为我所爱。

　　小说篇

　　终归说到了小说，小说可谓是我们看的最多的文体了，看的多，念想自然也多，各种小说分好门别好类可谓品种繁多乱花迷眼，但是无疑，小说以最贴近我们的方式，感动着我们。文字在这里拼成长篇的故事，开篇立奇也好，引人入胜也罢，我们跟着作者的文字一句一句走进所布置好的世界，遇见那些人，看过那些事，走过不属于我们的人生，看别人的故事，看的`痴了，便是落下自己的泪。我不知道自己算不算是一个情感丰富的人了，我总觉得，一个好作者，可以把情节写的让人笑容易，但是要让读者这样身在事外的人落下泪来，那么，一定不个是单单设计个悲惨的故事这么简单，还需要在不经意间带动情感，真切让人感到心痛难过，或者是温暖感动，这样，写出来才是一篇好的文章。所以但凡能让我为之感伤动容落泪欷歔的故事，总是记得格外的深刻。就好像我真正认识那些人，看过了那样的人生。

　　小说作者的话，是我从高一开始喜欢的沧月，我几乎看过了她的所有作品，除了镜的最后几卷因为高考的缘故没有读过以外，她的听雪楼，她的武散篇，她的曼珠沙华，她的墨香，她的花镜，都是我一一细细的读过，可能也是当时年纪不大，仅仅这些文字，就深深的影响了我很久的岁月，对我来说武侠，奇幻这类的文章，沧月是启蒙。我喜欢她的故事，华丽而大气，构思巧妙，叙述手法更是一婉三折，每个故事都有她独特的味道，或是边塞豪气或是江南柔婉，或是北疆冰寒或是苗疆清灵，她怎么都能写得那么好，真真是一支妙笔在她手里开出绚烂的花。

　　说完了武侠，或许还想提一两句张爱玲，我读张爱玲的作品比较晚，半生缘是在高考结束的暑假闲来打发时间时看的，真正她的作品集看下来是在大一的下半学期，盛名之下的张爱玲，独独真有一股冷怜之感，文字像是浓绸厚缎，华美而凄淡，两三句就写透了上海繁华如梦香港的纸醉金迷，她笔下的人物大多一股绝艳冷清的性子，迷醉的眸子掩住一颗幽怨的心。于她的一代才女之名，倒真是切合极了。

阅读的作文篇4

　　一、阅读材料的选择

　　本次考试的阅读材料文风朴实，贴近学生，注重文本的思想性和启迪作用。如《舒卷的粉墙》不只是简单介绍中华传统文化的某种精神，更应是通过物质性来研究精神性，教给考生一种新眼光和新方法，这与二期课改重视“过程与方法”这一维度的目标也是一致的。五篇选文从不同的角度体现出相应的价值观和人生观，有机整合成为一种“正能量”的引导，给学生以心灵上的滋养。

　　二、阅读试题的编制

　　今年的.试卷全面均衡地设置测量目标，精心设计试题，做到题干表达清晰，要求明确，减少其他因素对考生答题及评卷的影响和干扰，以更准确地考查某测量目标。如题21要求考生用“一个”四字短语概括主人公的“主要”品质，“一个”和“主要”两词的限制，使本题与以往同类试题相比，能更准确地考查考生抓住“主要”内容、加以高度概括的能力，在评卷时，也可以规避考生写很多词语、以面盖点来获得分数的应试技巧效应。在评分标准方面，今年还为部分试题编制了评分量表，有利于评分的准确科学。

　　三、作文试题的设计

　　今年的作文题目延续了上海作文近年的人文关怀和思辨特征，题目注重要求考生思考对象的厚度和深度，以期准确、深入、全面地考查考生思维素质和表达水平。作文题目的材料和指示语放在一起能带给考生一系列问题：这样的现象普遍存在的原因是什么?这样的现象合理吗?这样的现象在我身上是怎样体现的?我为什么会这样做?我该怎么办?这一系列问题引发的思考并不是平面铺开的，而是线型深入的空间。即使当考生在某一问题上立足，对他所选定问题的思考仍有线型深入的可能空间，这使得本材料能很好完成对思维素质的考查。而这些思考所要求的品质，紧贴考生生活。对大部分考生而言，材料提示的现象在学习、生活中都能看到或感觉到，而对正处在树立正确世界观、人生观、价值观关键时期的十七八岁的青少年来说，对这现象的思考也许无时无刻不在进行。我们需要在课堂上、教学中对他们的思考进行引导，当然，我们也可以通过考生的这些思考来考查他们的思维品质和表达应用能力。

阅读的作文篇5

　　叮咚，我急忙跑去开门，原来是妈妈回来了。妈妈给我带了两本书，是《思考的乐趣》和《浴缸里的惊叹》——这是我最喜欢的科普书呀，我开心的一蹦三尺高。

　　书一到手，我就迫不及待地看了起来。人们常说：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”我看，还要再加上手到和笔到呢。

　　读科普书，我总有一些看不懂的情况。有时，我会在书上指指画画；有时我会跳过去，睡一觉再想。

　　我从早上读到晚上，晚上读到深夜，反反复复的读，越读越有意思，也收获了很多有趣的问题。之后，我想到可以把自己的收获和疑问发到群里，我喜欢看朋友的趣解，并回复“错误”或“正确”，然后给他们讲解答案。对于这件事，我觉得快乐无穷。

　　有一次，我参加希望杯数学竞赛。前面，我很轻松的答对了几道题，后来，我发现一道自己不会的题，我心想：呀，这下糟糕了。随后，我静下心来，仔细地搜寻着我的小题库，我突然恍然大悟：这不是《浴缸里的'惊叹》的那到“正着不行反着来”的变种吗？我真幸运读了这本书。我心里暗喜，这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”

　　这书，像一把钥匙，打开了我热爱数学的大门，也像一层层阶梯，让我爬上知识的顶峰。这书，让我更爱思考、学习；让我更爱语文、数学、科学。我真喜欢这两本书。

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