阅读的作文

时间：2026-04-21 18:06:27 阅读

阅读的作文【必备6篇】

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的阅读的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

阅读的作文【必备6篇】

阅读的作文篇1

　　在书的天空中翱翔，在书的海洋中流淌，在书的乐园中游玩，你，会有不同的感受……

　　阅读是一种享受。享受明媚的阳光，享受清新的空气，享受淳朴的大自然。夜幕降临，孤独的星辰在迷茫的空中挂起。一斑斑消残的颜色，一似晚霞的余赭，留恋地胶附在天边。唯有我，独自一人坐在古旧的书桌旁，阅读今人的诗赋;唯有我，独自一人面对着璀璨的星空，品味古人的诗韵。“月光召唤者被黑夜淹没的岗哨、树叶和船帆，却并不唤醒它们。”这，让人有一种身临其境之感。月光淡淡，一切笼罩在朦胧之中。船帆靠在岸边，风拂过，无声地留下了她的吻痕，船桨碰击的声音嘎吱作响，树叶舞动，发出飒飒声响。有的在树枝上显得格外妩媚，有的则飘落到了冰冷的湖面上，显得格外淡泊。一种凄凉之美体现在字里行间。让人心情阵阵凄冷。

　　阅读是一种聆听。聆听大自然中万物萌动的声音，聆听小巷、大街上行人的脚步，聆听匆忙人海中的呓语，聆听他人心扉中的细细感动。书中有许多感人肺腑的故事，书中有许多优美华丽的词藻，书中有许多忧愁烦恼的倾诉，书中有许多发自内心的感言……何谓阅读?那就是捉摸透别人的心思，理解别人的心情，懂得别人的情怀。

　　阅读是一种快乐。在书的天空中不断体验小鸟的'自由，在书的海洋中不断感受鱼儿的游动，在书的森林中不断沐浴空气的清新，在书的自然中不断吮吸花草的淡雅，在书的乐园中不断发现孩子的欢乐……当你看到感人的故事时，你不禁流下眼泪，这，是快乐的;当你看到励志的故事时，你不禁想起自己的理想，这，是快乐的;当你看到一些悲凉的故事时，你不禁想起那深邃的风景，这，也是快乐的。

　　阅读是一种感悟。阅读，最能引起一个人的思考，最能触动一个人的情感，最能掌握一个人的心灵。阅读，能让人感悟到世间万物的淳朴、生活的美好、人生的真谛。

　　阅读是一种素养。它能陶冶一个人的情操，使一个人的情感发生变化。情节或曲折或平淡，都能让人的心境不同，有时是甜的滋味，有时是苦的涩味。

　　迷茫的夜空中因为有了星星的陪伴而不会让月亮变得孤独，阔大的自然中因为有了花朵的妩媚而不会让小草变得怜悯，乏味的生活中因为有了书籍的寄托而不会让我们感到心灰意冷、万世苍凉……

　　学会阅读，体味阅读，快乐阅读，在阅读中成长!

阅读的作文篇2

　　暑假是读书的黄金时期。在假期里，我就给儿子报了一个兴趣班——画画，除了玩耍的时间，儿子大半时间用于读书。读书的时间多了，孩子读书兴趣也更浓了。

　　我平时没事时喜欢读一些意林、青年文摘之类的杂志。儿子耳濡目染，有时也会拿起读一读。我觉得开卷有益，只要喜欢读只管读好了。我的不干涉理念，使儿子的阅读范围广泛，知识面也较宽。无形中培养了他爱读一切有文字的书。

　　暑期我在孩子读书的时间，采取伴读的方式。我们各执一本书，默默阅读。无声的读书方式，使孩子读书的速度大大提高了，一本书在很短的时间内就看完了。

　　我觉得儿童阅读，不要带有功利思想。不要为了写作而读书，孩子带着压力和负担读书是不快乐的。让他自由阅读、沉淀，等到‘满则溢’的时候，他的文笔自然就成熟了。（斯宾塞）

　　孩子在快乐时，他学习任何东西都会比较容易，相反在情绪低落，精神紧张的状态下，他的信心就会减弱。学习的东西会事倍功半。（斯宾塞）

　　暑假，我在儿子读书方面不指手画脚，一切以他的兴趣为主。前一段时间儿子迷上了雷欧幻象的书——《怪物大师》，他让我在网上购买了两辑，我欣然同意。在与家长聊天时，家长指责我说：“不要让孩子看那些与写作无关的书籍，对提高写作能力没有任何帮助，还会无端的浪费钱财。”她给孩子买的都是作文选，阅读习题之类提高写作与答题技巧的书籍。孩子读书不是发自内心的我要读，而是妈妈要我读。他读书的积极性就不是很高，为了不让妈妈生气，也会读一读，但成效不是很大，孩子写作时还会难为的掉眼泪呢！我不赞同这位妈妈的做法，带有功利的目的去读书有害无利，那会败坏孩子阅读的兴趣。以孩子的喜好选择图书很重要，家长一定要抛弃功利思想，让孩子自由选择图书，让他享受阅读带来的快乐。

　　我觉得儿童的阅读，要把“趣味性”放在第一位，给孩子阅读的书，要好看好玩。孩子现在学业压力很大，应试教育把孩子娱乐的时间都占去了。孩子的'生活单调，穿梭于两点一线——家和学校。看一些优秀的漫画，乐一乐，笑一笑，对孩子的身心健康都有益。我儿子就很喜欢漫画，在他还认不了几个字时，我领他去书店，他就迷上了漫画，像韩国的科学漫画——《我是实验王》、《昆虫历险记》、我国的漫画杂志——《小樱桃儿童漫画》《知音漫客》等等。在他很小时就看了不少《小樱桃漫画》，现在还是很喜欢。暑假里儿子的读书时间充足，他会在午饭后又翻出他的漫画书看起来，时不时还发出会心的笑声。

　　我觉得孩子阅读还需要家长适时引导，孩子阅历少，对选择图书还不是很在行。他的阅读兴趣和习惯会造成阅读的书籍不全面。家长在购买图书时要听从孩子的意见买一些他喜欢的，然后与其商量再买一些名家作品。放在那里诱惑孩子来读，让孩子做到“全营养阅读”。文学，科学、数学、历史、地理哲学等各类书籍，都应该有所涉猎，不要拘泥于童书。在暑假，我给儿子买书都是先征求他的意见，然后买一些我觉得不错的名家作品。我给儿子买了他喜欢的——《猫武士》，《怪物大师》。然后我挑了作家郭风的《孙悟空在我们村里》曹文轩的《草房子》《神奇校车》等。儿子喜欢的书籍他很快就读完了，而我给他买的他只读了一部分。我觉得没关系，只要把好书放进书柜，他总会拿起来读的。只是时间的关系，我愿意等。不强迫儿子读书，儿子读书兴趣较浓厚，只要是闲着就手不释卷。

阅读的作文篇3

　　阅读是有深浅之分的。

　　所谓浅阅读是指粗浅地、简单地阅读，比如浓缩的四大名著、白话版的古代经典、科学松鼠会的各种科普读物都算浅阅读。浅阅读的好处就是轻松、愉快、节省时间，在这个时间就是金钱的时代里它是很流行的；但也有人说浅阅读就好比吃快餐——好吃但没营养，这是有一定道理的。

　　记得几年前我想读《史记》。我曾在书店里看到一套标价200元的.精装版，母亲舍不得买，于是后来买了一本16元的儿童版代替。真是一分价钱一分货，那儿童版不仅只是《史记》的节选，而且由于它是白话文的，所以总感觉缺少些历史的底蕴。

　　所以我很失望。

　　顾名思义，深阅读就是在阅读时深深体会甚至有时还需咬文嚼字的阅读方式。它虽值得提倡，但我们往往做不到深阅读——有时是因为没时间，有时则是因为知识水平不够高。

　　我家的书架上有一本《圣经》，我几年前取下来读（我是个无神论者，但《圣经》是基督教经典，所以我觉得读《圣经》可以帮助我了解更多西方文化）。很惭愧的是，我已经读了几年，但直到现在我连它的第一篇《创世纪》都未读完。它的内容太晦涩，我总是读两页就已头晕眼花，只好放回书架上。

　　所以我又失望了。

　　《史记》的浅阅读带给我的是失望，《圣经》的深阅读带给我的仍是失望；两次失望使我明白，阅读得太浅或太深都不会有太大的收益的。我们要想在阅读中有所收益，就必须由浅及深、循序渐进的阅读。我一直希望读一下英国物理学家霍金的《时间简史》，但我一直没去书店买。《时间简史》是一本很难懂的书，我知道以我现在的物理水平肯定是读不懂的，所以我就没有买。我如果想读懂《时间简史》，我就必须了解更多的物理学知识（如相对论），多读一些科普读物，这样，以后我读《时间简史》有可能就会很轻松。

　　总之，我们还是应该尽量多地深阅读，但深阅读的目的恰恰是把书读浅。如果一本很难懂的书通过我们的理解能使它变得浅显易懂，这样我们就读透了这本书。比如说，《论语》这本书我们现在很多人读起来就会像我读《圣经》那样读不到两页就读不下去了，但我们都读得懂《于丹<论语>心得》；于丹通过深阅读《论语》而写出自己浅显的理解，我认为这达到了读书的最高境界。如果我们也能像于丹那样把《论语》读浅，那么我们应该就能汲取到这部儒家经典的大部分营养了。

阅读的作文篇4

　　我从小就非常喜欢读书，因为我总能从书中学到许多知识和道理，它们让我明白了诚实最可贵，它们让我知道了凡事要学会感恩。我家小房间有个大书橱，里面放满了书，童话书、历史书、侦探书、小说书样样齐全。在周末我总喜欢呆在这个充满书香的小房间里尽情地吸收知识的甘霖。我和书的感情可不是一般的深厚，不信，让我告诉你：

　　上个星期日，作业极少，我手中正有一本精彩的小说，但老妈却不给我看，可我岂能背叛我的好朋友-小说书。于是我和老妈玩起了猫和老鼠的游戏。我先把作业全部写好，然后，把书放在作业本底下偷偷看，这时，老妈走了进来，我急忙用作业本盖住了书，假装奋笔疾书。老妈狐疑地看看我走了出去。但老妈似乎有所察觉，才过十分钟就端进来一盘水果，眼睛警惕的看了看四周，我吓地大气都不敢出，生怕露出什么“蛛丝马迹”被老妈抓个正着。还好老妈没有发现什么，一无所获的出去了。我赶紧看小说书，觉得小说里那些充满智慧的语言、那些神奇的情节吸引着我，使我沉浸在书的海洋中，觉得自己就是书中的每一字，倾听着书的诉说，享受着书的滋润，吸收着书的.精华，和故事中的主人公们一起哭，一起笑。

　　同学们，热爱读书吧！在书中快快乐乐地学习，健健康康地成长。读书使我们得到更多的智慧和知识，世上哪有比这更好地事！

阅读的作文篇5

　　我很喜欢这样的一句名言：给我一个支点，我就可以撑起整个地球！那我想说的是：给孩子一个浓浓的书香气氛，一定会培养出一个爱读书的优秀人才！参加校讯通第三届"书香班级"郑汴地区颁奖会我感触蛮多。第一：孩子接触了很多和他一样的快乐学习快乐成长的同学，受启发，回来就说，下次要争取"阅读天使"，天天抱着书就看，还问我："妈妈，读的书多了就可以成为阅读天使了吗？我要多读书，把书柜里的书都读完。"听到孩子这样的问话，心里的欣慰感就会悄悄爬上来，这一招比我平时吆喝着他看书见效快哦。所以这样的集体活动一定要多多参加，可以激起孩子的上进心与培养起竞争意识。第二：环境塑造人，感染和熏陶着人。做为家长，如果不学习，不进行自我进修，孩子教育这一艰巨的任务恐怕也难胜任。一个家庭的素质教育水平直接体现在孩子身上。试想，一个连书平时都不翻的家长怎么可以培养出一个爱读书的孩子呢？

　　当然，什么事情也不是绝对的。不读书，不积累丰富的语言词汇，就会产生"看到景象感不到，心中有情抒不得"的状态（引用孟老师发言的'一句话）。所以要引导孩子让他爱上读书，多读好书，将来运用的时候就会挥洒自如，得心应手！读什么书呢？要根据孩子年龄阶段与阅读能力来选择性选择图书。推荐的经典名著，可以阶段性的鼓励孩子去读，买带拼音的版本让孩子读，这样孩子遇见不懂的字还可以拼读拼音，一举两得！我给飞飞买的书都是带拼音的版本。

　　第三：细节体现完美，小事成就大事班级里每天都会让孩子们读<<日有所诵>><<三字经>>，回家孩子就会给你来一段，小嘴巴叽里咕噜背的滚瓜烂熟，刚开始我想着孩子根本不会理解他自己背的内容。忽略了知识是需要储备与积累的。所以，老师现在给于孩子的是一颗种子，将来长成就是一颗参天的大树。我会鼓励孩子天天坚持下去。

　　以上三点，是我个人简单的粗谈，自己也是不怎么会写文章了，所以写在博客也是鼓励自己多阅读好书，多写出好文字！希望和大家在读书的道路上一路同行！

阅读的作文篇6

　　玻璃鱼缸里的水被鱼儿一个翻身溅起些许水花，荡漾起层层涟漪，在这之中我听见了阅读的声音；独自一人静坐窗边，看窗外树叶随风飘摇，从这泛青泛黄的叶子中我听见了阅读的声音；站在教室内，几缕发丝被风微微吹起，窗内孩子们的朗读声回旋在我耳边。

　　阅读，可以让我想到许多浪漫的场景。一个女孩坐在海边的礁石上，手捧一本书，任海风轻抚她如海藻般的长发，任海浪拍打她白皙的脚丫，她只是睁着那双明亮透彻的大眼睛，嘴角洋溢着甜甜的笑，她此时的世界便是手中的那本书！幽幽雨巷，淅淅沥沥的雨水顺着屋顶的青瓦一滴一滴落在土街上，雨里夹杂着尘土的气息，朴实而有安全感。一位小孩坐在自家门槛上，倚着门框，手中捧着一本纸张泛黄的书，目不转睛地细细品读，我仿佛可以感受到他在读景、读情。一位老人坐在公园的木椅上，手拿一个放大镜，仔细品读搭在腿上的书，生怕漏下只字半句，天边那一抹晚霞映衬的.她，有一种特别的魅力，这让我想到了那句我喜爱的话：“最美的你不是生如夏花，而是在时间的长河里波澜不惊。”

　　阅读，使一张历经风霜的脸如此平淡地停留在夕阳下。阅读，使我拥有了一双可以发现美的眼睛。这些，岂不是很浪漫吗？

　　阅读使我忙碌而枯燥的生活变得美好而有意义。每当结束了烦躁的一天后，不管我有多累，总会用橘子皮泡好一杯水放在床头，靠着靠枕惬意地坐在床上，静静地与书相识、相知；静静地享受着一天之中最使大脑放松的时光；静静地闻着床头那杯橘皮水发出的清新诱人的气味，欣赏着水中那只属于我的金橙色。

　　读完书，我揉了揉因瞌睡而惺忪的眼，不经意地抬头望向了窗外。哇，此时眼前的夜幕，群星璀璨、月色旖旎，起身将手伸向窗外，感受世界的寂静。困意来袭，我将书稳稳地放在枕边，然后合上了眼。梦里，我仿佛梦到了可以使我淡然面对一切的《心若向阳，无畏伤悲》；仿佛梦到了端坐在桌前反复细读的《朝花夕拾》；仿佛梦到了沉浸在《格列佛游记》中的我一幕幕的微笑。

　　天由深蓝慢慢地变成浅蓝，还零星地挂着几颗被世界遗落的星星。我已睁开明亮的眼睛作为对崭新一天的迎接，抱着书走在乡间的小路上，嘴角露出优美的弧线。

　　但愿书在侧，白手不相舍！

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