阅读的作文(共4篇)
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的阅读的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
阅读的作文 篇1
有一天，我在花盆里种下了一粒绿豆，妈妈过来说：“绿豆 发 芽很快的。”我相信了。于是耐心的等到了第二天。早晨，我去看了看绿豆，发现绿豆并没有发芽，我想再过一会儿，就会发芽了，可是到了中午，绿豆还是没有发芽。
我伤心的想：绿豆不可能发芽了。我走进了我房间，找到我的老朋友《伊索寓言》。因为他总是能在我不懂的时候告我道理，我在目录里找着，看到一篇题目为《井里的驴子》，我想在井里的驴子会发生什事呢？如果想上来，是不可能的.。这和我的绿豆不发芽也是同一种情况呀！于是我看了下去：事情是这样的，一只驴掉到了井里上不来，它发出了绝望的叫声，一个农夫见了想，驴子那么老了，抓来也没用，于是向井里填土，想把驴埋了。可驴子见土下来，向旁边一闪，土掉到井底。然后再踩到土上面，慢慢的驴子已经到井口。它长鸣一声，跑了。这个故事告诉我们，没有不可能的事，这世界是很奇妙的。变化无处不在。
又过了一天，我的绿 豆 发芽了，我惊喜异常。这个故事让我想到，只要有一线希望，什么都有可能。
阅读的作文 篇2
阅读下面文章，完成1—5题。
数学课堂里的作文竞赛
曾利华 那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才筹足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。
全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。
寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。
三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用 “四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停的打着旋儿。
他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。
上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。
但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？”
他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝：“我没……，可是……”
他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用具的事情。
数学老师也不再深究原由，只是轻轻的“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？
出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！”
这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。
同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄地揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！
他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……
那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。
后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，有一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。
1．结合上下文，说说文中画线句“渴望用‘四件套’绘出自己心中美丽的图案”对“他”来说“是奢侈的”缘由。
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2．数学老师具有哪些品德？先概括，再举一例加以分析。
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3．简要阐述文章最后一段在内容和结构方面的作用。
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4．赏析下面句子（可结合加粗词语）。
（1）透过玻璃，他看到了一片 淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停的打着旋儿。
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（2）终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。
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5．下列有关本文的表述不正确的一项是（ ）
A．文章从第三人称的角度写“他”的见闻和感受，“他”是贯穿全文的线索人物。
B． “他”感到数学老师的手“是那样的'温暖”，除了客观上老师的手比较温暖外，更主要的是老师的举动让他心中感到温暖。
C． 文中“他”写的“闭塞的圆，也是无奈和孤寂的”语句反映了“他”其实是想借此表明班上的同学是有意无意地疏远“他”， 让“他”感到孤独无奈。
D．文中多次写到的“四件套”，不但助“他”学好了几何知识，而且放飞了“他”心中的梦想，“四件套”推动了情节的发展。
答案:
1．家里本来就穷（“那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才筹足的”），最近母亲生病（“因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用具的事情”）。
2．关爱（理解、尊重）学生，机智（细心、有教学艺术）。如，当数学老师知晓“他”没有购买“四件套”时，没有严厉批评，而是维护了我的自尊。没有直接送给“他”，而是采用了“绘图·作文”的方式，奖励了“他”绘图的“四件套”。
3．内容上说明了“数学课堂里的作文竞赛”得到的“四件套”奖品对“他”后来的职业选择的重大影响，也让“他”感念一辈子。在结构上照应文章的标题，也总结全文。
4．（1）这是环境描写，渲染了宁静忧伤的气氛，衬托出“他”失落、难过的心情。或：通过写一片淡黄的树叶从高空飘落的动态过程，衬托出“他”失落、难过的心情。
（2）“终于”表示经过种种变化或等待之后出现的情况，表现了“他”内心的躲避、担心与无奈。（意近即可）
5．C
阅读的作文 篇3
书犹药也，善读之可以医愚。
对于我来说，书是一颗良药，可以捧在怀里，可以握在手中，可以放在心里。读一本书，就像淋一场雨，打散城市中的雾霾，打掉人身上的尘埃。读一册书，就能让自己淋的痛快，酣畅淋漓。我读书的方式有很多——坐着和站着。
站着，可以使我与大师相会，坐在同一角度，畅谈世间万物之美，人事变迁之快;坐着，不仅舒服，而且可以更深入书中，踩着书签铺着的小路，走进知识的密林，快乐的海洋。
对于中学的我来说，我更喜欢坐在喧闹的教室，沉迷于静谧的.书之林。我喜欢书，喜欢史书，喜欢地理书。我不像林海音对书的如狼似虎，也不像宋濂对书的如痴如醉，对我来说刚刚的开始却索然无味，我对书的热爱，就像文章一样，感情是层层递进的，就像读沈石溪的《狼国女王》一样，刚开始的一段段故事并不使我对之产生兴趣，但是在硬着头皮看了一段后。发现，并不是淡然无味，就像喝葡萄酒一样，得慢慢去品味，刚开始也许有点干涩，但细细品味也会有少许的甜味，因而我喜欢的往往是结尾，无论是喜是悲，我都很喜欢。
我对史书有一种说不出的兴趣。就像磁铁的正负极，互相吸引。无论是中国近代史，还是二战史，无论国内外，我都倾向于它们，必然很多人都令我敬佩：虎门销烟的林则徐，壮烈殉国的邓世昌，太平洋战场上的尼米兹，还有开罗会议上的罗斯福。他们都受万人敬仰，而唯有一人不同，《战争狂人希特勒》，这本书中写到，希特勒的童年，悟性极强，在学校中是数一数二的风云人物，但在长大之后，学校中的独裁思想，是他认识到了独裁的优越感，只是他活在欺骗中，他不相信任何人，而正是这种被德国黑暗感染的人，最终导致了六百万人的丧生和法国的沦陷。他最终死于自己的独裁，纳粹帝国也就灭亡了。像希特勒这样自食其果的人很多，他的出现也警告着人们，不要有坏的思想和行为。
地理类的书，给我的感觉不一样了，就像袁枚所说"故有所览，辄省记"一般，很快就能清楚了解洛杉矶、拉斯维加斯，旧金山，读这些书都是来自于我的好奇和理想。没错，环游世界是我的一个理想，现在的读书，也是为将来奠定了基础吧!
我喜欢珍藏它们，我见不得皱皱的书、破损的书。也许在爱书这一方面我是追求完美的吧!无论哪本书，我们都能明白些道理和生活常识，要记住，没有书的青春犹如一株没有果实的花!
阅读的作文 篇4
书，是清晨初生的一轮太阳，照亮我们的胸膛;书，是清晨的露珠，洗净我们的灵魂;书，是一位知识渊博的老师，带我领略人间的真谛。
还记得，在我刚识字的时候，便迫不及待地读起了《伊索寓言》这样简单易懂的图书。虽然是儿童书，但其中所包含的道理都是生活的积淀，是那些大作家们终其一生的所见所闻所思。其中，让我印象最为深刻的便是《农夫与蛇》了，它劝告人们不要对恶人仁慈，还有《狗和公鸡与狐狸》，它告诉人们要善于运用智慧，战胜敌人，这些书在我幼小的心中埋下了一颗读书的种子。
进入初中后，我对历史产生了兴趣，有时候就会捧起《史记》来读。当我读到“海内为一，功齐三代”时，仿佛看到了嬴政那藐视天下的雄姿;当我读到“彼可取而代也”时，眼前便出现了西楚霸王项羽那坚毅的面容，那满怀雄心的双眸;我读到“武帝之雄才大略”时，眼前变出现了汉武帝坐镇军营，号令天下的英姿。有时读的.上了瘾，甚至成了“饭可以一日不食，觉可以一日不睡，书却不可一日不读”，阅读的魅力就在于此，那些久经岁月沉淀的文字所蕴含的强大力量，将我带入一个个英雄辈出的年代，使人沉迷与此，无法自拔。
阅读是一种习惯;阅读是一种美德;阅读是一种信仰。让自己的心平静下来，聆听纸张摩擦发出的“沙沙”声，细嗅油墨所散发出的幽幽书香，欣赏灯光投在书页的淡淡阴影。阅读的滋味要我们用心去咀嚼，去感受，去品味。
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