有趣的游戏作文

时间：2026-02-01 09:01:19 游戏

有趣的游戏作文9篇（通用）

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的有趣的游戏作文9篇，欢迎阅读与收藏。

有趣的游戏作文9篇（通用）

有趣的游戏作文篇1

　　连续下了好几天雨，我最期待的周末假期也都泡在雨水中，闷得发慌的我，急忙的问着爸妈：“你们小时候在雨天都玩些什么游戏啊？”妈妈笑着回答我：“我们小时候常玩大富翁，要不要玩玩看啊？”正当无聊的我，当然不能错过这样千载难逢的好机会，开始了我第一次的大富翁游戏体验。

　　刚开始还不懂游戏规则的我，仔细听着爸爸的'解说，并开始执起手中的骰子前进，每前进一步，都充满了趣味。首先，我很开心的买下了我游戏中的第一笔土地，并陆陆续续在上面建造起房屋，也借此增加许多过路费收入，另外在机会与命运选项中，也有许多有趣的小惊奇，妈妈就在命运选项中需用臀部写出“大富翁” 三个字，才能赚取三千元，看到妈妈大巧若拙又逗趣的动作，让我们父子俩都笑得东倒西歪、人仰马翻，接着爸爸又在机会选项中大喊：“我不怕外星人！”而得到一千元奖励，而我则是抽到了需跟女性玩伴说：“你好漂亮。”让妈妈也笑得合不拢嘴呢！

　　除此之外，在这环游世界的大富翁游戏中，我不但认识了很多国家，还认识了许多机场，在做每一笔交易的时候，让我想到数学课所学到的加减运算，恰好也都得以运用，十分有成就感。不知不觉我们也玩到天黑了，在结算时刻，我竟是最有钱的大富翁，真是令我感到乐不可支，意犹未尽。

　　接触了这个新游戏以后，我再也不担心雨天会无聊，这真是一个令我回味无穷的下雨天啊！

有趣的游戏作文篇2

　　今天老师把我们召集到另一个房间玩游戏，你听！禾牧教育的课堂一片欢声笑语。

　　原来，老师让我们玩贴鼻子，小黑板上画着个小懒羊羊，他笑嘻嘻的，浑然不知鼻子已经被偷走，老师说：“有选手要参加的话，台下的观众就要帮着选手指挥。”有些同学已经迫不及待地举起了手，老师左右为难，第一轮选了一个男生，把眼罩给他戴上，让他转了三圈，男生很自信地迈开步子大步流星向前走，结果差点向观众扑了过去……终于他回到了大路上，结果女生们“使了个坏”，硬说向右，于是男女生开始了激烈的舌战，但在两方激烈的战争中，贴鼻子的人已经“迷路”了，结果把鼻子贴在了眼睛下。

　　这一局，女生上了台，与男生不同，她小心翼翼地走过去，生怕一不小心撞到了墙。房间里净是暴风雨前的平静，过了一会儿，房间里像炸开了锅似得吵起来，因为男生以牙还牙，说向右转，最后女生贴的'比男生还差。

　　观众呢，有的坐在座位上，伸长脖子看着，有的开启咆哮舌战，有的伸手把鼻子推向"终点”，有的好心提醒着……

　　这个游戏要依靠团队合作，没默契是不会成功的！

有趣的游戏作文篇3

　　有一天，我在家里和我的朋友玩。玩的枪战，非常得爽快。我和赵璇是一班，张奥和张旭在一班。我打的他班的'非常的生气。我们班里狠劲得打，可是他们却打得不猛。我心想，可能是他们的子弹不充足了。然后我就借了他们一百发子弹，他们打得非常得猛。可是，他们还是打不过我们，现在我们打得他们落花流水。然后，他们就认输了。然后，我们就开始捡子弹了，我们捡的子弹非常得多，然后，就开始玩了。

　　我一直玩到了下午五点半，我们开始捡子弹了，捡完了子弹我们开始回家了。

　　我们回到家以后，就看电视了，我们看完了电视就各自回自己的家了。我回到家以后，我妈妈就叫我吃饭了，说我吃完了饭早一点睡觉，明天还得上学，我就睡觉了。

　　我今天玩得非常高兴，也非常得爽快。

　　我睡觉还想着这一件事。

　　这就是我的童年趣事——打枪战。

有趣的游戏作文篇4

　　每次回忆起那次帖鼻子游戏，我都忍不住想笑。

　　那是节综合课，可是综合老师因事没来上班，我们班主任黄老师就说，咱们玩一个游戏怎么样？老师的话音未落，同学们就欢笑着拍起手来。

　　老师首先用蓝色的粉笔在黑板上画了一个圆圈，然后用黄色粉笔在圆中画了两条弯弯的眉毛，眉毛下面画了一双美丽的大眼睛，接着又用红色粉笔画了一张大嘴巴，就放下了粉笔。“老师，您还没画鼻子呢？”老师笑眯眯地看着同学们，请你们给这朋友贴鼻子，好不好？同学们一听立刻来了兴致，都跃跃欲试起来。

　　黄老师首先叫杨鸿博来贴鼻子，我负责用红领巾把杨鸿博的眼睛蒙住，然后让他原地正转三圈再反转三圈，这还不得把人转晕了！果然，杨鸿超身体歪了一下，差点摔倒，等他稳了稳神，犹犹豫豫的把鼻子贴上，就听见同学们哄堂大笑，他想一定是贴错了，赶紧揭下来又贴到另一个地方，这一下，同学们笑得更厉害了。黄老师问：“你贴好了吗？”他点点头，黄老师说：“那你自己看看吧。”他扯下红领巾，自己也情不自禁地笑了，原来他把鼻子贴到小朋友嘴上了。同学们纷纷惋惜：杨鸿博你真笨呀！这都贴不好。

　　可是，后来验证，那些喊杨鸿博笨的同学，自己上黑板来贴，差不多也是一样的结果，不是贴眼睛上了，就是贴额头上了，逗得同学们哄堂大笑。

　　最后是我上台帖鼻子。我可不像他们那么没脑子，那些同学之所以贴错，是因为他们过于急躁，没有弄清楚准确位置就下手了，能不贴错吗！我首先小心地移动脚步，找到黑板左边，然后向右走我算出来的步数，确定出老师画的头像的位置，接着想象我的'身高和头像的高度对比，心中有数之后，我毫不犹豫的将鼻子贴了上去。还没等我摘下蒙在眼睛上的红领巾，就听到同学们的热烈掌声。

　　老师让我说说成功的心得，我想了想说，“做这个游戏不能只图有趣，而要沉着、仔细地分析和判断，才能得出正确的位置。”老师点了点头，认真地说：“这就是我们玩这个游戏的目的。”

有趣的游戏作文篇5

　　星期六上午，在金笔作文的课堂上，老师跟我们玩了一个击鼓传花的游戏。

　　首先，老师跟我们讲了游戏的规则：就是用黑板当“鼓”，拿一个瓶子当“花”，当鼓声响起时，在课堂上的同学把花一个传一个，当鼓声停止后，花停在哪个同学手里，哪个同学就要上台表演一个节目。等老师讲完规则，我们便迫不及待的玩起游戏来。老师举起右手有节奏的拍打着黑板，我们激烈的传呀传，仿佛那个瓶子就像一个“烫手的山芋”那般。突然，老师停止了拍打黑板，瓶子落在了陈田子谦的课桌上。老师笑眯眯的说：“请陈田子谦上台表演节目。”台下响起了热烈的掌声，没被选中的同学欢呼着：“耶！不是我！”陈田子谦大方的走上讲台，问道：“我可以朗诵一首古诗吗？”我们和老师异口同声的说：“可以呀！”陈田子谦朗诵完古诗后，他就回到了自己的座位上。第二轮游戏又马不停蹄的开始了。眼看着瓶子飞快的向我传过来，我心里紧张的祈祷着：“不要传给我！不要停到我这…。”老师的“鼓声”停止了，“花”停在了彭煜涵的`课桌上，彭煜涵大方的站起来：“我给大家跳一段街舞吧！”，他说完就在台上手舞足蹈的跳起来，我们使劲的鼓掌为他伴奏。等他跳完，老师给他了很高的评价说：“你的动作自在随意而又一气呵成，跳得真棒！”

　　时间过得真快，不知不觉就到了下课的时候了，这个游戏真的是紧张又刺激，希望下次老师还会组织这样的活动。

有趣的游戏作文篇6

　　星期六，我和爸爸、妈妈、奶奶在家里玩贴鼻子的游戏。我先在黑板上画了一个小丑的头像，我用一块布蒙住了爸爸的眼睛，让爸爸用感觉把鼻子贴在小丑的脸上，爸爸摸摸小丑的头像，就贴了上去，拿下来眼布一看，啊！我们笑翻了天，爸爸竟然把鼻子贴到了小丑的耳朵上。该妈妈上场了，我和爸爸蒙住妈妈的眼睛，妈妈贴到了小丑的'帽子顶端，笑的我们前俯后仰。最后轮到我了，我小心翼翼把鼻子贴上去，哇，我贴的不偏不倚，大家都给我拍手鼓掌。奶奶裁判宣布，这次的贴鼻子冠军是刘昊言。我特别自豪，而且特别喜欢这个游戏。

有趣的游戏作文篇7

　　今天的作文课，老师拿来一个袋子，袋子上面的图案是叶子。然后，老师让我们把手放进袋子去摸一摸，再猜一猜里面是什么东西。我总共摸到了四样东西。

　　我摸了摸第一样东西，它是圆形的，在圆形的上面还有一个圆形，它凉凉的，材质应该是金属的，可能是个金属娃娃吧！

　　第二件东西是一块板子，上面还有两个不规则的物体，旁边有一个斜坡，它摸起来一点儿都不凉，可能是塑料做成的东西。

　　第三件东西我仔细地摸了摸，感觉是一条线，连着两个塑料的'小东西，硬硬的，还有一条带金属头的线连着这两个圆形的东西。我猜这个是听音乐用的耳机。

　　第四件东西我也摸了一下，它像是条天津大麻花，不过它是软的，只有一厘米那么粗，这个东西两头还吊着两个塑料的圆筒，我觉得它是礼品袋上的绳子。

　　最后老师公布了答案。第一个是只红木做的小脚丫，上面还刻有一只蜘蛛。第二件东西是一块塑料做的微型砧板，上面有一根白萝卜和一根胡萝卜，另根胡萝卜还被切成了三片。第三样东西是老师的耳机，第四样真的是绳子。

　　这次摸东西我只猜对了两个，但是另外两件东西确实是我想不到的呀！

有趣的游戏作文篇8

　　星期五下午，蔡老师说要跟我们玩一个有趣的游戏。我们（的）好奇心马上被吊了起来，迫不及待地叫老师开始游戏。（这里的心理活动写得好，写出了自己的期待。）

　　老师说：“不急，不急，先做好游戏前的准备。”首先（说完），老师（便）把我们分成四个大组，接着告诉我们这个游戏的名称：传口令。一听是传口令游戏，同学们更加激动，有的大声欢呼；有的疯狂地拍着桌子；有的在吹口哨。老师让我们安静，给我们讲了游戏规则：“先把一个口令告诉每一组第一排的‘龙头’，再由他绕‘S’形的路线传给下一位，传口令的同学要伏在另一个人的耳边悄声说。再由‘龙尾’说出口令，说的（得）又快又准的那一组获胜。”我们听着、听着，不耐烦了，更加迫不及待地让（要）老师（赶快）开始游戏了。（简要介绍游戏规则，也引发了读者的好奇心，先透露出“趣味”来。）

　　（一）讲完了规则，来时（老师便）迅速地伏在各组的 “龙头”耳边，悄声地说出口令。“开始！”老师一声下令，“龙头”一刻也不敢缓慢，生怕一慢，就被组员骂。

　　当一个人在传给另一个人时，旁边的人就一拥而上，都想听见，听不见的就在那直绕后脑勺。

　　四组全传完了，每一组的“龙尾”报出口令时，大家都认真倾听，教室里鸦雀无声。听了第四组的口令，大家捧腹大笑，笑得前仰后合，他们的口令是：妈妈妈妈干妈妈。（注：干：读第三声。）我心想：老师真可笑，怎么会说这种口令呢？（整个游戏的过程叙述清楚，既别开生面又让我们感受到现场热烈的气氛。“老师真可笑，怎么会说这种口令呢？ ”这句心理描写再次向读者释放出游戏的吸引力。）

　　面对这五花八门的口令，老师要宣布正确口令了，大家深吸了一口凉气，竖起耳朵：（，）“正确口令是：‘妈妈赶马马慢，妈妈骂马。’”被第一组说中了，他们高兴的.（得）又蹦又跳，其他三组个个垂头丧气。（然而，不久）在第一组组员高兴不久后（便“乐极生悲”），老师判他们犯规，各组都丈二和尚摸不着头，一头雾水，老师告诉我们：“一组‘龙头’在‘龙尾’支支吾吾说不出一个所以然来时，跑去告诉‘龙尾’正确口令了。”“哦。”我们恍然大悟，都幸灾乐祸；他们则重演刚才我们的表情：垂头丧气的。（游戏参与者的神情可谓千姿百态，作者为我们呈现的是一个多么生动的情境啊！但“一组‘龙头’在‘龙尾’支支吾吾说不出一个所以然来时，跑去告诉‘龙尾’正确口令了。”这句表意不完整，是谁“跑去告诉”才导致法规呢？）

　　这游戏真有趣！