勇气的作文

时间：2026-02-21 15:32:40 勇气

[热门]勇气的作文7篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的勇气的作文7篇，希望对大家有所帮助。

[热门]勇气的作文7篇

勇气的作文篇1

　　李京京非常喜欢《万卡》，他很想参加表情朗读。这个表情朗读是老师上公开课出彩的一个重要环节，李京京嗓子沙哑，怎么能让他朗读呢？所以尽管李京京勇敢地举起了那只小手向老师请求，但最终被老师断然拒绝。京京并未因此而埋怨老师，他心想：没资格朗读课文，总有资格听读课文呀！京京好心为那些天生百灵鸟金嗓子的同学纠正朗读错误，却反被扣上“嫉妒”的帽子，这是因为老师给京京一个无声而无情的评判：没有入选的同学朗读能力就是低人一等。老师不解，同学取笑，没有阻止京京对《万卡》的喜欢，因为万卡的遭遇和心情引起了京京那么强烈的共鸣，万卡现在很可怜，京京也很可怜：万卡十分想念爷爷和奥尔迦，京京也很想念爷爷和妮儿。不能在校内宣泄心情，可以在野外放飞情感，就这样，在校外的小树林里，京京放声朗读《万卡》。在纵情朗读中，他感到欢悦和轻松。朗诵像一条河，带走了这些时日淤积在心里的苦闷、烦恼、焦虑和痛苦，李京京像完成了一件庄重使命，给苦闷的心情一个比较完美的答复。在声情并茂的朗诵中，他见到了朝思暮想的爷爷，见到了非常想念的妮儿。赵小帧被听课老师的强大阵容吓住了，谁也没想到她会在公开课上给老师丢脸——她不敢举手，表情朗读这一环节在她那里卡壳了。课堂的气氛尴尬极了。

　　“我要举手”，京京的心里呐喊着。老师会不会叫他？同学会不会嘲笑他？这些他都管不了；他也不是要出风头，只是真情像小鹿儿一样，要冲出他跳个不停的脏，他要把小万卡的可怜，要把他对爷爷和妮儿的思念读出来。经过一阵犹豫，李京京的小手终于郑重地挺举起来，像一面飘摇的旗帜。沉寂的.课堂终于被李京京的举手打破了，老师内心深处涌动着难以言说的复杂感受：李京京行吗？不行，谁又敢承前启后呢？老师无奈地选择了李京京。我无法想象李京京激动的心情怎样像一轮红日喷薄而出！

　　没有时间去偷窥程老师的微妙表情，京京满含深情地读了起来。这时候，我内心深处受到了震撼，不知何时，我的眼里已噙满了泪花，不是因为同情和怜悯，而是对京京充满了敬佩。这种无视人世种种不平、不计较种种复杂的人际关系的真纯性情，这种对万卡的真挚同情、对爷爷和妮儿真挚怀念的感情力量是多么强大啊！这种性情让他从不放弃要朗读《万卡》的追求；这种力量足以使他产生无比强大的勇气。而最终，因为京京的朗读充满感情，他沙哑的嗓音完全被忽略，他的朗读打动了所有在场的人，而他自己，更是再次为万卡的命运流下了眼泪。老师又请已经坐下的京京朗读完剩下的全部课文，可以说，京京的朗读获得了极大的成功。我从来没有举手发言的勇气和习惯，原因就在于自己私心杂念太多，回答好了怕被别人说爱出风头，回答不好又怕被人笑话。比起京京的纯真与淳朴，我真的感到很惭隗。

勇气的作文篇2

　　勇气是鼓舞人心的力量，总在我们失落的时候支撑我们重新站起来！勇气就像一个“打气筒”，给我们强大的力量。正是勇气，一次又一次刷新着我的生活。

　　我从小便踏上了舞蹈的学习之路。每当老师给我们出什么倒立一类的新题目，我的心里便有一种莫名的害怕，就怕自己做不好，这时妈妈就会站在一旁鼓励我说：“你不去做你怎么知道你做不好？尝试一下才知道。”是妈妈给了我勇气，听了妈妈的鼓励，我努力地做好每一个基本动作。这些练习让我懂得了，只要付出努力和勇气，就没有什么困难能压倒我们。

　　记得有一次，舞蹈学校的老师带我们去参加比赛。上台前，我们紧张不已，化妆师给我们上好妆，我们换上了服装，准备表演。在上台前的最后一刻，我们的心还怦怦直跳，直到看到老师那种期待的目光和赞许的眼神，我们的心才放松下来。主持人说：“下面有请舞蹈班给我们带来的傣族舞蹈——吉祥孔雀。”一阵掌声过后，我们走上了舞台，刚开始表演得还算顺利，后来，有几个同学跟不上节拍，整个队伍都乱了，我心里也发了慌。就在这时，我听到了妈妈的喊声：“孩子们别慌张，静下心，慢慢来，孩子们加油！”是妈妈的呼喊给了我勇气，我们也跟着节拍，慢慢找回了节奏。

　　当时正值冬天，尽管开着空调，室内温度也不高，我们穿着薄纱似的服装演出，演完后居然都满头大汗了。我们有秩序地下了舞台，妈妈紧紧地抓着我的`胳膊说：“刚才吓死我了，你们是最棒的！”之后的每一场比赛我们都会做得很好，也积累了不少的舞台演出经验。

　　经验的积累来自于不断的练习，更来自于妈妈给我的勇气，这份勇气，让我找到了属于自己的一片天空，它一次又一次刷新了我的生活。我会一直带着这份坚定的勇气，向未来出发！

勇气的作文篇3

　　轻轻地合上帕克·帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》，几个词语在脑海中渐渐显得清晰，那就是在阅读时触动我心灵的几个词语。

　　1、自身认同与自身完整。首先触动我的是这一句话：“真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。”自身认同与自身完整让我联系到另外一个词语——内驱力。辩证唯物主义认为，内因是事物存在的基础，是事物运动的源泉和动力，它规定着事物运动和发展的基本趋势。外因是事物存在和发展的外部条件，它通过内因而作用于事物的存在和发展，加速或延缓事物的发展进程。所以，内因是第一位的，外因是第二位的。内驱力无疑是教师成长发展的内因。但是教师从事这一职业的目的不同，对教育的理解不同，自我设计和自我发展的目标不同，由此造成内驱力有和无、大与小的差距。内驱力隐藏于自我个体之内，具有隐蔽性，只有对他们的行动追根溯源才能找到他内驱力的源头。学校进行“教坛新秀”、“教学能手”的评比，教育局进行“学科带头人”“县级名师”的评选，这些都为激发教师的内驱力提供了外因。但这些荣誉绝对没有个人达到自我期许、自我认同的目标后所产生的成就感更有价值。帕尔默说：“外部加诸于你的惩罚绝不会比你加诸于自己、自我贬低的惩罚更糟。”这句话也可以反推过去：外部给你的表扬和荣誉绝不会比你给自己的表扬和鼓励更有价值，更有成就感。最高的境界就是教师在这份工作中能够获得内心的宁静与愉悦，按照朱永新的说法，就是“过一种幸福完整的教育生活”。

　　2、恐惧。第一次看到用这个词语来形容教师的心理，第一次知道一个年近60岁的老教授在走进教室前也会恐惧——我之前以为只有自己才是这样。回想自己在从教的前三年里，几乎每天都在恐惧中度过。恐惧明天的课没有充分地准备好，恐惧课堂纪律难以控制，恐惧难以达到满意的教学效果，更恐惧自己任教班级的考试成绩与其它班级的差距有一大截。“难道教师的生活就是这样子的吗？”“难道其它教师的心理也是这样子的吗？”我多次自问，对自己的教学失去了信心。看到帕尔默对恐惧的解释我今天才豁然开朗。现在经历了十年的磨炼，虽然没有以前在教室前有一种想逃跑的感觉，但还是有一丝恐慌，因为我无法预料这节课的课堂气氛和教学效果如何。帕尔默告诫我们说“不要害怕”，因为“我可以恐惧，但我不必置身心于恐惧之中——只要我愿意立足于我内心世界景观中的其他天地而教学”。

　　3、共同体。帕尔默对共同体的解释是：“共同体是个体内部不可见的魅力的.外部可见标志，是自身认同和自身完整与世界联系的交融。”或许他的另一种说法更通俗一点：“与志同道合的朋友一起追求真理。”“共同体”这个词语让我想到海盐独创的一个词语——“一体两翼”（以校本教研为主体、以区域教研和网络教研为两翼的教研体系）。共同体的成立无疑为教师自身认同和自身完整的实现建立一个圈子，搭建一个平台。每个学校都有自己的教学共同体，小到备课组、教研组，大到片的教研活动，校际联动。但自己总感觉这些共同体的的交流还只停留在表面形式上，我们无法在共同体内体验到那种表达与倾听的愉悦。是的，我们不习惯于表达自己的观点，我们不敢提出自己的疑惑，我们不愿听取别人的批评，我们更不愿批评别人，我们对别人的看法不以为然。长期形成的个人思维与矜持阻碍了我们的沟通。为什么我们的共同体难以起到应有的作用？帕尔默的这句话无疑给出了最好的解释：“在共同体形成外在形状和形式之前的一段日子里，它一定要在完整的自我中生根，只有当我们充分认识自己后才能与别人和睦相处。”是的，我们还没有充分认识自身，还没有达到自身认同与自身完整，我们的个体还没有想要表达自我的渴望，所以还没有真正的交流与沟通。这促使我思考另外一个问题——在教师的成长发展中，是内因先起作用，还是外因先起作用呢？

　　一本书读完了，思索还没有结束。一本好书不在于它能帮助我们解决了多少问题，而在于它能启发我们更好地认识自我，更深地理解我们所处的环境，我觉得，这本书做到了。

勇气的作文篇4

　　“呀啊！”一声尖叫划破了寂静的天空，飞翔的鸟儿听见叫声也差点儿跌落下来。

　　我们在干什么？嘿嘿，我们在挑战惊险而又刺激的滑索啦！这个项目我可是期待已久了呢！

　　在女老板的指引下，我们系好安全带，戴好防护帽，一切准备就绪！

　　“谁先来？”石头教官用他黑豆般的小眼睛威严地扫视了我们一遍。

　　“你先吧！薛佳奕。”石头教官走到我面前。什么？我听见了什么？我？是喊的我吗？哦！不！我不！我根本没做好准备呢！我不安地望了望距离滑索五六米的地面，情难自禁地吞了一下口水。但又不愿在石头教官面前示弱，于是径直走向滑索口，扣好一红一黑的安全带。女老板把滑索口处的小门缓缓打开了。此时我的内心像是有无数个吊桶七上八下地翻着：不要啊！瞬间觉得自己就像一只小白鼠，内心呼喊着：“谁来救救我啊！”

　　“一二，走！”女老板在我的后背猛地一推，我顿时感觉自己飞起来了一样，风在耳边呼呼地吹着，脚下是一片片的树林和竹林。风一吹，“扑啦啦”地掉落下许多叶子。小鸟们一群群地飞着，“啾啾”地叫着为我鼓劲儿。这感觉很爽！真的，我瞬间把刚开始的恐惧不安统统抛向九霄云外了，尽情享受着滑索给我带来的`快感。渐渐地，固定带上的钢齿滚轮慢了下来，直到终点的一位戴着斗笠的伯伯将滚轮止住，把我给“解救”了出来。边解边说：“你这小姑娘还真勇敢，其他女孩吓得脸都白了。”我听了，羞涩地笑了。

　　石头教官是第二只“小白鼠”，他滑到半程，竟大叫起来：“妈妈呀！救命啊！”随着滑索速度变快，石头教官的身影和声音由远渐近，真是震耳欲聋啊？到了终点，他面色苍白，豆大的汗珠像断了线的珠子不停地流着，仿佛刚刚从水里捞出来一般，嘴里还碎碎念：“玉皇大帝、太上老君？保佑我吧！”连斗笠伯伯也扑哧笑出声来，指着我说：“这位小妹妹胆子都比你大。”

　　我走到石头教官跟前，问道：“教官，你既然害怕，为什么还要玩呢？”

　　“还记得我们今天的目标吗？是挑战自我！只有去挑战自己害怕、以前不敢尝试的事物，你才可能成为强者。像那种胆小的人，只会被社会淘汰！明白了吗？”石头教官一边摸着冷汗，一边滔滔不绝地说着。

　　对，挑战自我是本次训练的真正目标！通过滑索的游戏，我悟出：迈出勇气的第一步，也许就离胜利的彼岸更近一步！所以在今后的日子，我要迎难而上，不断提高，我为自己加油！

勇气的作文篇5

　　花，在暖风中装点春天;花，在凉爽中化泥护花。一朵小小的鲜花摆脱不了这个命运。

　　这天，科学第一单元的试卷发了下来。我扫了一眼分数。“啊!”我惊叫了一声，这个分数太让我吃惊了，86分!

　　我像被一个晴天霹雳砸中了，本来对科学满怀信心的我，默默地望着那鲜红的86分。哎!真是太差了，我怎么考得这么差呢?我对科学彻底绝望了，我觉得我根本没有学科学的天赋，学也学不好。

　　再后来的日子里，我每天上科学课都心不在焉，每次都失魂落魄的。这次又上完一堂科学课，外面大雨像天塌了似的铺天盖地地从空中倾泻下来。我撑着伞匆匆赶回家，我无意间瞟见石阶的缝隙中长出了一朵小花，我不禁停下脚步，这朵花只有手指般大小，粉嫩的花瓣已经被雨水打得遍体鳞伤，瘦弱的茎在风雨中摇摇欲坠。这朵小花在本该盛放的季节中凋零，不禁心生怜意。这花不就跟我一样吗，在科学这困难面前，苦苦挣扎着，徘徊在放弃的边缘。

　　这天夜里，风拍打着窗户，我躲在被窝里，心随之颤抖着。

　　经过了一夜的风风雨雨，老天终于露出了笑脸，我来到石阶旁，再次看见那朵小花时，我深深地震撼了，那朵弱不禁风的小花仍傲然挺立着，它被露珠打湿的花瓣上露出胜利的'笑容。

　　这就是花的勇气。而我却遇到一点点困难就放弃了希望，失去了信心，我不是连这朵花都比不上吗?

　　在面对风风雨雨的时候，我应该拿出花的勇气，即使前路有很多的困难，也要牢牢地抓住自己的信念，不到最后一刻决不放弃。

　　我回头望了一眼小花，然后，信心百倍地向学校走去……

勇气的作文篇6

　　“咯吱咯吱。”枯黄的松针在人们的脚下发出清脆悦耳的声音。若是在平常，我定要认真地享受这美妙的“乐曲”。但此时的我早已无心体会这大自然的馈赠——我和妈妈受邀与亲朋们一起爬山，但由于体力不支和恐高这双重问题，我们便被“大部队”远远地落在了后面。

　　“啊！”不知是因为长时间徒步的劳累，还是因为枯松针使我的脚下一滑，一下子向后摔去。还好妈妈从后面一把扶住了我。

　　“妈，这……这儿好高呀！”我不由自主地向山下看了一眼，“摔下去会不会很疼呀……”“别怕……别怕，别回头看山下，这样就不害怕了。”妈妈虽然是在安慰我，但从她颤抖的声音中不难发现她的紧张之情。

　　这时，还没从刚刚的恐惧中走出的我又遇到了一个巨大的难题——爬坡。高耸的山望不到山顶，曲折而又狭长的小路仿佛没有尽头，路上堆积着的厚厚的枯松针上明显的脚窝似乎在提醒着我，有很多人在这里打滑。

　　我害怕极了，汗水浸透了衣衫，眼前也朦胧了起来。

　　忽然，一个身影从我身边冲过去——是妈妈。妈妈奋力地奔向山坡，随后紧紧地握住一棵树，在它的旁边停了下来。妈妈没有说话，但从她瘦小的身影的剧烈起伏可见，妈妈用了很大力气，也用了很大勇气。

　　这时，妈妈缓缓地转过身，并朝我伸来了一只手，“来，妈带你上去。”妈妈虽然努力压制着自己，但那微微地颤抖声还是将她的紧张恐惧显示了出来。

　　当时害怕到大脑一片空白的我毫不犹豫地拉住了妈妈的手。我看不清妈妈的神情，只觉得她的手很凉很凉……

　　回到家，爸爸听到我们这次爬山的“惊险”和妈妈的坚强后，笑道“真的！你妈那么厉害？当年没有你的.时候，我和你妈去登山，还没到半山腰她就吓得走不了路了，现在还能拉你一把，进步哩！”爸爸虽然只是说笑，但这些话却似利刃一般刺痛了我的心。我只感觉鼻头一酸，便急忙别过头去。此时，妈妈曾经模糊的面庞一下子清晰了起来——挂满汗水的脸上写满了坚定，勇敢与伟大。

　　女本柔弱，为母则刚。曾经遇到困难便止步不前的少女，正因有了孩子，有了责任，就有了坚持下去的动力，才会坚强起来。也许这种坚强不易被发现，但却实实在在地存在着，正如，这一个转身的勇气……

勇气的作文篇7

　　在假期里，我读了一本名叫：《猫武士》的图书。这本书主要讲述了宠物猫“拉斯特”历经磨难，最后锻炼成长为猫武士的故事。

　　“拉斯特”是一只外表英俊的姜黄色公猫，在它还是宠物猫的时候，它就表现出与其它宠物猫不同的气质特点。别的宠物猫总是在自己的主人家里吃香的喝辣的，但“拉斯特”总想把自己脖子上的项圈摘掉，成为一只自食其力的猫。每一次做梦，“拉斯特”都梦到自己在草地里威武地抓老鼠。

　　在一次森林冒险中，“拉斯特”意外地遇到了由各种野猫组成的一个猫族——“雷族”，并加入了其中。在加入雷族之后，族长给它起了一个新的名字：“火爪！”“拉斯特”也由此开始了自己的`成长之路。

　　“拉斯特”遇到的第一个困难就是族员完全不信任、接受自己。因为“拉斯特”曾是宠物猫，有许多族员十分讨厌它。为了改变族员的偏见，“拉斯特”很快就放弃了猫粮改吃老鼠。“拉斯特”遇到的第二个困难就是自己的本领比较弱，无论是爬墙上树的轻功，还是面对面格斗的硬功，“拉斯特”都比其它族员差了好大一截。为了迅速缩小自己与族员的差距，“拉斯特”虚心向族长学习，起早贪黑，冬练三九，夏练三伏，最终练就了一身好功夫。

　　此后，“拉斯特”又克服了抓老鼠易毛躁、跟敌人对阵有些胆怯等弱点，最终成长为雷族里最勇敢的猫武士。

　　读完这本书，我明白了这样一个道理，在成长的过程中，每个人都会遇到各种各样的困难，只要充满勇气，善于运用智慧，就没有战胜不了的困难。

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