勇气作文通用【5篇】
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的勇气作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
勇气作文 篇1
人生的征途，总会有或多或少、或高或低的山峰，我们需要永不懈怠、风雨无阻地去攀越山峰，需要鼓足勇气征服山峰的高度，从而活出人生的精彩。
用勇气挑战自己，活出精彩。
有一位女士，在70岁的生日宴会上，她问自己，我还可以再去做点什么？自问后，她发现自己未曾尝试过登山冒险。于是她不顾家人的反对，毅然拖着70高龄的身躯开始学登山。随后的`25年，她一直在冒险攀登高山，95岁那年，她终于登上了日本的富士山，打破了攀登富士山的最高年龄的纪录。她就是著名的胡达克鲁斯女士。70岁开始学习登山，这乃是人生一大奇迹；95岁登上富士山高峰，更是罕见！而这些罕见的奇迹却是人创造出来的。创造奇迹凭借的首先就是勇气，是挑战自我、挑战生命的勇气，正是这份勇气，使得胡达克鲁斯女士赢得了人们的赞誉，活出了人生的精彩。
用勇气挑战权威，活出精彩。
世界著名音乐指挥家小泽征尔去欧洲参加指挥家大赛，正当他全神贯注地指挥时，突然发现乐曲有不和谐之处，他以为是演奏错了，就让乐队停下来重奏一次，仍觉不准，此刻在场的权威人士声明乐谱没问题。他不免对自己的判断产生了动摇，但考虑再三，还是鼓足勇气大吼：“一定是乐谱错了！”喊声刚落，那些高傲的评委们便站起来向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计的圈套。其实在比赛过程中，也有参赛者发现了问题，但不敢怀疑评委，只有小泽征尔有勇气挑战权威，做出自己的准确判断。这勇敢之举，也使他夺得了世界音乐指挥家大赛的桂冠，活出了人生的精彩。
用勇气挑战世俗，活出精彩。
古希腊哲学家苏格拉底曾在讲课时，拿出一个苹果让学生闻味道。有学生抢先说是苹果的味道！苏格拉底便举着苹果从每个学生面前走过，要求仔细闻闻，然后让他们判断有没有苹果的香味。这时已有半数学生举起手说：“有！”苏格拉底回到讲台又问了一遍，这时除一名学生外，其他都举手说有。苏格拉底走到这位没有举手的学生面前问，你真的什么气味也没闻到？该生肯定地说没闻到。苏格拉底立马宣布该生说得对，因为这是一只假苹果。这个没有附和众人声音的学生就是后来大名鼎鼎的哲学家柏拉图。生活中，我们常会遇到类似的情况，有一人说“是”，其他人便随声附和，这就是人云亦云的世俗现象。假如柏拉图没有勇气坚持自己，而是习惯迎合世俗，人云亦云，那他怎么能赢得苏格拉底的当堂肯定？后来又怎么可能成为大名鼎鼎的哲学家？是勇气和智慧，使他成为世界社科史上一颗耀眼的巨星。
人的一生要活出自己的精彩，就要敢于挑战自己，挑战权威，挑战世俗，需要敢作敢为的勇气。
勇气作文 篇2
“终于做了这个决定，别人怎么说我不理，只要你也一样的肯定，我愿意天涯海角都随你去……”听着梁静茹的《勇气》，让我想起来往事。
三年级时，我还是一个胆小如鼠的小女孩，上课从来不敢回答老师提出的问题，生怕回答错了老师会批评我。就一直没有这个勇气来回答老师提出的问题。学校举办的活动我也没勇气参加。
到了三年级下学期时，我们班上了一节公开课，老师提出了一个很简单的`问题，班里很多同学都举手了，甚至成绩比我差很多的，也举手了，还说着：“我来，我来。”我环顾了四周，就我没有举手。
下课了，老师把我叫到了办公室，对我说：“心怡，今天班里好多同学都举手了，就你没有举手，老师觉得很失望，我希望下次你上课也要举手。”“我怕答错了，你会批评我。”“不要怕，要拿出勇气出来，打错了不要紧，老师相信你。”
晚上，我躺在床上，翻来覆去都睡不着。老想着老师说的话，这时，我听到了邻居家在放梁静茹的《勇气》这一首歌。我想来想去，觉得我应该要拿出勇气来回答老师的问题。
第二天，上课了，老师提出了一个比较难的问题，班里没有一个同学举手。老师就说：“就没有一个同学敢回答这个问题？”说着，眼睛朝我方向看。我立刻举手，老师叫了我的名字，我立刻把我的想法说出来了。老师就表扬我了：“心怡同学做的很好，希望大家能向她学习，同时，我也希望心怡同学能够坚持下去这个勇气。”
后来，每节课只要老师提出问题，我就积极回答老师提出的问题。再后来，学校举办的活动我也积极参加，尤其是艺术节活动。到了三年级，我就成了学校里有名的小童星了。
直到现在，我还是积极参加学校的活动，目前，我还是学校里文学社编辑组的成员，还获得了校星光技能大赛硬笔书法三等奖呢，虽说没有进入市级比赛，但我也相当满足。
再回想，历史上很多名人，比如海伦·凯勒，她在19个月时，就失去了视力，后来还失去了听力。但海伦·凯勒没有失去勇气。后来，在安妮·莎莉文老师教育下，她学会了说话，最后还考上了大学。再比如张海迪，她5岁时就因患脊髓病导致高位截瘫，但她也没失去勇气，虽然没有机会走进校园，却发奋学习，学完了小学，初中全部课程。
所以，勇气十分重要。
点评：总体来说，文章写得内容不紧凑，比较泛泛，中心表达地不够明确。其中的细节描写，比如老师与自己的对话，还可下些功夫，写出自己的心情，写出自己的改变。
结构上，小作者可以重新来组织线索，开头引用的这首勇气并不十分合适，或者要加上适当的解释，才与全文契合。结尾也比较唐突，倒数第二段的内容也有些牵强，比较生硬，须重新组织语言。
写作时可以要注意夹叙夹议，可加入抒情，恰当表达自己内心的感情，打动读者。相信小作者，既然明白了勇气的重要性，也会将自己的习作修改得更好。
向老师提问：
提出关于作文写作的相关问题，即有老师进行解答。
作文专项课：
小初高年级作文提升专项辅导，帮助孩子解决学习盲点。
教学理念：由易到难，深入浅出。喜欢同实际相结合，提高学生成绩的同时，把生活中的快乐带给他们。做学生的老师，先做与学生共同进步的伙伴。
勇气作文 篇3
上周六，我和董祺月一起去梁楚童家里玩。
到了她家，梁楚童要举行一场测试，名字叫跳楼梯。
梁楚童把我们带到一楼楼梯边，接着喊道：“测试开始，跳五。”什么？才开始就这么难！“一、二、三、四、五，应该从这往下跳。”董祺月边说边上楼梯，我也站在第五格台阶上。
可是准备往下跳，我的脚就像帮了一块千吨的铁块一样，怎么也抬不起来，心“咚咚”直跳，紧张得连话都说不出来。心想，这么高，这么远，好害怕，如果一不小心，那就好出危险的，好可怕呀！
董祺月好像并不害怕呀，只见她用力一蹲，向前一跳，从我身边“飞”了过去，然后“咚”的`一声，落到了地上。之后，她看我还没下来，便说：“史可欣，加油！史可欣，加油！”
我听见了董祺月给我的加油声，看见了梁楚童在向我坚定地点头，心想，我不能辜负朋友对我的期望，史可欣，加油，你能做到的！我摆好跳的姿势，努力地一蹬脚，我的身子就使劲地向前“飞”，然后“咚”地一声，落到了地上，我做到了！
董祺月为我鼓掌，梁楚童说：“你已经通过了测试。”
收货的季节，我收获了勇气！
勇气作文 篇4
勇气是成功中不可或缺的一部分，这可见勇气的重要性，而我则胆小到了不敢当众发言。后来通过一件事使我有所改观。
那天阳光毒辣，教室外的树叶被阳光照的影子斑斑驳驳。大家在教室里嬉笑打闹。不知谁喊了一声：“老师来了！”同学们慌忙的回到座位上，安静的与刚才截然不同。接着门外传来阵阵脚步声，只见老师拿着卷子走了进来。说：“评讲这张卷子，首先找同学来翻译一下这篇作文。”
我在心里默念千万不要挑到我，但总是事与愿违，我被老师挑到了。我战战兢兢的站了起来，拿起卷子，断断续续地开始翻译，我的.翻译念的很别扭，语句并不通顺，因此惹的全班哄堂大笑。我很难堪的坐回到了位置上。我一直记着这件事，每次回想起这件事，都会很失落，我决心做好，不再因胆怯而影响到我。
你说巧不巧，这天正好有一篇作文，需要翻译。老师说再给我一次机会，我深呼吸了一口气，站了起来开始翻译。刚开始有些卡壳，不知道意思。老师给我提醒，知道翻译完，我又呼了一口气。这次应该比上次好多了，老师和同学都给我投来了赞许的目光。
通过这次事件，我明白了有些事并不是做不到，而是缺乏勇气。迈出这步会更好。
勇气作文 篇5
十月金秋，又是一年一度的运动会。我参加了一项要有巨大勇气的项目——跳高。跳高，很多人听了可能不以为然，多么简单啊!可对我而言，那可是巨大的挑战。
我们刚到操场比赛便开始了。我盯着跳高杆，内心充满了恐惧：啊!杆子那么高，跳不过去怎么办?怎么才能跳过去呢……啊!愿上帝保佑我成功。一会儿，就到我跳了，我跳了两次也没成功，只剩下一次机会了。说时迟，那时快，我就这么冲过去了，没有丝毫恐惧感。犹如一只袋鼠，纵身一跃。啊!我过来了，我过来了!
可要评出一二三名，又要跳三次。我前两次失败了，又剩下一次机会。啊!上帝啊，可别让我失败，我不想让别人失望。我再次冲刺，跳。“啪”杆就这么掉了，没有丝毫预示。我回到位子上，头上满是汗珠，面容发红，气喘吁吁，眼睛湿润了，我的'心尖仿佛有什么东西涌了上来，我却犹如一个婴儿，什么也表达不出来。我鼓励自己，没关系，我虽然是失败者，但谁都不可避免失败，我同样用尽汗水和力量。并且，我有勇气，我战胜了恐惧。
我认为，谁都不可避免失败。但每个人都应该拥有勇气。
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