续写小木偶的故事作文

时间：2026-03-30 07:00:56 续写

[经典]续写小木偶的故事作文9篇

　　在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的续写小木偶的故事作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

[经典]续写小木偶的故事作文9篇

续写小木偶的故事作文篇1

　　【教学目标】

　　１、正确、流利有感情地朗读课文。

　　２、读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。

　　３、培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。

　　【教学重点】

　　了解故事所蕴含的道理，续编。

　　【教学难点】

　　提高阅读能力。

　　【教学时间】

　　１课时。

　　【教学过程】

　　一、揭题

　　读课题，看了课题，你想知道什么？今天请同学们自己来读懂这篇课文。

　　二、回忆学法、自学课文

　　想想读懂一篇文章的步骤是什么？

　　１、借助拼音、读通课文。

　　２、读课文，了解课文内容。

　　３、围绕问题读课文，理解课文。

　　４、感情朗读，谈体会。

　　三、反馈

　　１、同桌互读。

　　２、抽生读，检测读音。

　　３、说：

　　小木偶身上发生了什么事？

　　４、谈体会：

　　从课文的最后一句话，你体会到了什么？

　　（学生自由说。）

　　四、熟悉故事情节

　　１、分角色读课文。

　　２、分角色表演。

　　五、拓展训练

　　１、展开想象续编故事。

　　２、把编的故事写下来。

　　六、词语盘点

　　１、读读读记记。

　　２、完成读读写写。

　　３、把好词积累到词汇本。

　　【板书】

　　小木偶的故事

　　启示：仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展。

　　【教后反思】

　　建立新型的师生关系，才能让学生拥有自主学习的权利。崔峦先生指出“教师的教，要切实转到学生的学。在教学过程中，教师只是教练、辅导员，学生是主角、主人。‘教’是为了‘学’，要服从、服务于‘学’，学生的'自主学习要贯穿于教学的全过程”。

　　在教学《小木偶的故事》中指导朗读小木偶头疼被误认为撒谎一部分时，孩子们强烈要求与我合作朗读，我快乐地答应了，并让孩子们自己挑选了两个同学来与我配合，我当小木偶，他们一个当小白兔，一个当老婆婆。读完，我笑盈盈地走到“小白兔”跟前：“可爱的小白兔，你读得真好，咱们来个拥抱吧！”然后又踱到“老婆婆”前，向她鞠个躬：“老婆婆，您的亲切让我感动，您的指责真让我伤心，我真的是头疼哪！”此时，教室里已炸开了窝，孩子们都绽开了灿烂的笑脸前仰后合。随后，我又赶紧调整情绪收回孩子们的思绪。我将自己变成了他们的大朋友，在愉快的气氛中完成了这篇精彩的童话。从孩子们放着亮光的眼睛中我深知他们已非常向往学习童话了。

续写小木偶的故事作文篇2

　　小木偶在以前脸上只有一副表情，经常被别人误解受到委屈。可是它现在有了人类的所有表情，再也不怕受到委屈了。

　　续写小木偶的故事

　　小木偶又背着背包上路了。走着走着，它又碰到了说谎话的小红狐。小红狐又热情地说：“让我看看你的.新背包，好吗？”小木偶爽快地说：“行。”小红狐又故技重施，飞快地逃跑了。小木偶赶紧抓住了小红狐，小红狐拼命地挣脱，但是都无济于事。那只穿警服的熊又来了，说：“你们在干什么呢？”小红狐愤怒地说：“小木偶抢走了我的背包。”小木偶比小红狐还愤怒地喊着：“那是我的背包。”小红狐还以为小木偶又像上次一样被熊警察扔出好远。但这次跟上次不一样，却是小红狐被扔出好远。穿警服的熊恍然大悟：“原来上次是我误会你了，对不起。”小木偶爽快地说：“没关系。”

　　小木偶想起制作它的人——老木匠。他飞快地跑到老木匠家门前，轻轻地敲了门，老木匠一开门，看见是小木偶，连忙问：“你在外面学到什么？”小木偶一字一句地把事情的经过说了出来。老木匠听了很高兴，他又让小木偶上了学校，又学到很多知识。

　　从此以后，小木偶每天都很快乐。

续写小木偶的故事作文篇3

　　自从小木偶有了人类所有表情后，它会哭，会笑，会生气，也会向别人表示关心和同情了！

　　一天，小木偶看见每个人都是有肉身的，只有它一个没有，于是小木偶便去找蓝鼻子小女巫帮忙，小女巫听了小木偶的愿望，于是便说“你必须做三件好事！”

　　“好，那么要做那三件好事呢？”小木偶好奇地问。

　　小女巫认真地回答说“第一，要帮助他人，第二要牺牲自己，第三要懂得分享。”

　　小木偶点点头便回家了。

　　第二天早上，小木偶出来散步，正好看见一只肉都都才长几根羽毛的小鸟从茂密的树上滑落下来，小鸟发出痛苦地哀叫。小木偶立马飞奔过去温柔地接住小鸟并把它送回了家，鸟妈妈一边抚摸着小鸟一边对小木偶表示感谢。“要不是你救了我孩子的'命呀！我的宝贝早已经粉身碎骨了！我改拿什么报答你呀！”

　　小木偶连忙摆摆手说：“不用谢，不用谢，更不用什么来报答我的”

　　鸟妈妈看见小木偶如此坚决便不再说什么了。充满感激的心看着恩人离开了！

　　小木偶走啊，走啊，便看见一位白发苍苍的老爷爷，步履蹒跚艰难地走着。小木偶迅速地拆下了自己一条腿拿给老爷爷说：“您拿着当拐杖用吧”老爷爷心痛地拿着这根“拐杖”用颤抖手轻轻地抚摸着小木偶，“小木偶谢谢你，你把这块大饼收下吧！”说完爷爷把饼放在小木偶手里就走了。

　　小木偶一蹦一跳地回了家，到了家里，小木偶把这块饼分给了老木匠，就在这时奇迹出现了，小木偶立马变成了一个活泼可爱的小男孩。

续写小木偶的故事作文篇4

　　小木偶的脸上自从有了所有的表情,他就不再受别人的误会，过着幸福的生活。

　　有一天，木匠爷爷让他去买苹果。他一出家门就和蓝鼻子小女巫装撞个满怀，小木偶说：“你有什么事呀？”蓝鼻子小女巫着急的说：“森林里来了个怪物，他十分凶猛，他会吃掉所有的人，包括我和我的'朋友们。你愿意帮助大家吗？你不用担心，他不会吃你的，因为你是木头人。”“好呀！他在哪？我怎么帮你们呀？”小木偶说。“你一直往东走，会看见一个小木屋，里面的老奶奶会告诉你，你要到哪里去。”小木偶听完蓝鼻子小女巫的话就启程了。

　　小木偶一直往东走，终于来到了小木屋前，敲了敲门，门开了，里面是一个老奶奶，老奶奶和蔼的说:：“你是来干什么的，小木偶？”“老奶奶，您知道森林怪物在哪里么？”小木偶说。老奶奶说：“你往西走,会看见一个山洞,那个山洞里有一个把剑,它的周围有很多金币,你千万不要取,否则会遭来杀身之祸。小木偶点点头，说：“那把剑是干什么用的呀？找完之后我要往哪里去？”“那是杀森林怪物用的，你一直往前走就到了。”小木偶往西走，找到了那把剑，他没有取金币，一直往前走，站在那里的并不是森林怪物而是蓝鼻子小女巫,她说：“你的勇敢让我佩服。你真是一个小勇士！，你还是一个不贪图钱财的人。”小木偶说“谢谢，那森林怪物是怎么回事？” “那是为了考验你的。”蓝鼻子小女巫说。“原来是这样呀！”小木偶恍然大悟。

　　我也要像小木偶一样做一个诚实,不贪图钱财的人。

续写小木偶的故事作文篇5

　　自从蓝鼻子小女巫给了小木偶许多表情以后，小木偶更是合不拢嘴，对着湖面做表情，一会儿哭，一会儿笑，一会儿不服气，挤眉弄眼的，小木偶还真不敢相信这是自己做出来的表情呢！他决定回家，让爸爸—老木匠见识见识蓝鼻子小女巫给他的表情。

　　在回家的路上，小木偶遇见了动物们，动物大王老虎说：“最近我们发现小红狐不在了，所以，我们大家一起去找他。”小木偶听了，也加入了大队伍中，不着急回家了。他找呀找，终于在一棵大槐树下找到了小红狐。小红狐被麻绳捆住了，动弹不得，正十分着急。小木偶立刻上前把麻绳解开了。小红狐感激地说：“谢谢你，小木偶，我真的很对不起你，我抱走了你的背包，你却在我最困难的`时候帮助我，现在，我马上把背包还给你。”小红狐把背包还给了小木偶。小木偶微笑着说：“不用谢，能帮助你，我感到很快乐。”小木偶便护送小红狐回到了动物们的身边。

　　小木偶高兴地想：我真能干！他不知道正因为他帮助别人，乐于助人，别人都在感谢他。

　　小木偶又露出了欣喜的表情，继续大踏步地往家里走。

续写小木偶的故事作文篇6

　　小木偶有了人类所有的表情之后，哇哇大哭了一场。小木偶为了去找小红狐报仇，就先去找熊警官。小木偶找到熊警官哭着说：“熊警官，那个红背包是我的，如果你不相信我，我可以证明给你看。你只需要躲在一个角落看着就行了。”熊警官说：“好的”

　　小木偶通过熊警官的帮助找到了小红狐，小木偶看见小红狐就故意的撞过去说：“你这个骗子，快还我红背包！”“哟哟哟我当是谁呢，原来是块又笨又傻的木头，你怪我干嘛，谁叫你只会笑，红背包才会被我给骗走的。”“你的帽子也挺好看的.，借我戴几天，”小红狐说。小红狐本想旧计重施，这时熊警官立即出来说：“一切事实我都知道了，还不快跟我走。”小红狐知道事情败露马上想逃走，可他哪能逃得过熊警官的手掌呢？于是小红狐被熊警官抓进了公安局，受到了法律的惩罚，小木偶也找回了自己的红背包，高高兴兴的走了。

　　从此以后，再也没有谁敢再欺负小木偶了。

续写小木偶的故事作文篇7

　　自从蓝鼻子小女巫给了小木偶人类所有的表情，小木偶去找小红狐要回他的背包。

　　小木偶来到小红狐的住所，敲了敲门，小红狐开了门，小木偶立马跑进屋子里，抢回了自己的红背包就跑。小红狐先是愣了一下，然后以百米冲刺的速度，追上了小木偶，拉着他背上的背包不放。“干什么！”这一幕恰好又被熊警官看见了，他拉着小木偶和小红狐询问情况。“他抢了我的'包！”小红狐撒谎还是一点儿都不脸红。“不，那是我的，我的！”小木偶尖叫道。熊警官看看小木偶，一脸的愤怒。再看看小红狐，同样也是一脸的愤怒，熊警官决定先相信小木偶，因为这包如果是小红狐的，小木偶受到教训后不会又来抢包，可他又来了。

　　熊警官询问小木偶：“是谁把你雕刻出来的？”“是一位老木匠。”小木偶答道。“哦，我明白了。”熊警官说。因为他们小镇上只有一位木匠。熊警官带着他们俩去询问老木匠，老木匠说：“这包的确是小木偶的。”熊警官立刻明白了，他放走了小木偶，又告诉小红狐以后不能这样做，就回去值勤了。而此时，小木偶欢乐地走在大街上。

续写小木偶的故事作文篇8

　　现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示关心和同情了。

　　这一次老木匠又买了一个会发光的金色书包送给小木偶，还在书包里放了一本课外书，一个铅笔盒，一本荧光笔记本。小木偶背着新书包走进了教室。他的同桌就是那个之前抢走他书包的小红狐。小红狐正拿着小木偶的书包耀武扬威地向大家炫耀，小山羊、小花猫、小粉猪都羡慕极了。小木偶一走过来，大家又把目光从小红狐身上转移到了小木偶身上。小木偶在大家目光的迎接中，走到了小红狐身边坐了下来，他又不慌不忙地从书包里拿出老木匠为他准备的`东西。大家都惊呆了，原来世上还有这么漂亮的书包啊！连小红狐也惊奇地睁大了眼睛，张大了嘴巴，呆在了那里……

　　上课铃响了，大伙才从惊讶中回过神来，这节课是语文考试。小红狐以前考试几乎次次拿满分，因为他仗着自己是校长先生朋友的儿子，四处抄同学的试卷，同学们都是敢怒不敢言，而鹿老师眼睛高度近视，她根本不知道有这回事。这次也不例外，鹿老师一转身，小红狐就开始前后转动，想抄答案。当他转向同桌小木偶时，小木偶可不理他，他严严实实地遮住了自己的试卷，不让小红狐有机可乘。有一道题全班同学除了小木偶，都没答出来。小红狐气得牙痒痒，没办法只好交卷。

　　最后小木偶考了一百分，而小红狐因为没写完，只考了八十分。放学了，小木偶追着小红狐要回之前被抢走的书包。这一次小红狐以为小木偶被欺负了还是没有表情，于是又找来熊警官想狡辩。

　　“快还我书包！这是我的书包！”小木偶愤怒地吼叫着。小红狐被吓傻了。小木偶竟然有表情了，他一时间脑袋一片空白，不知道说些什么。于是，熊警官把红书包从小红狐身上扯了下来还给了小木偶，还警告小红狐以后不许再欺负同学，考试不许作弊，然后一把把小红狐扔出好远。

　　第二天，小红狐一瘸一拐地来到教室，脸上只有一种表情，那是蓝鼻子女巫对他的惩罚。

续写小木偶的故事作文篇9

　　自从蓝鼻子小女巫给了小木偶许多表情以后，小木偶更是合不拢嘴，对着湖面做表情，一会儿哭，一会儿笑，一会儿不服气，挤眉弄眼的，小木偶还真不敢相信这是自我做出来的表情呢！他决定回家，让爸爸—老木匠见识见识蓝鼻子小女巫给他的`表情。

　　在回家的路上，小木偶遇见了动物们，动物大王老虎说：“最近我们发现小红狐不在了，所以，我们大家一起去找他。”小木偶听了，也加入了大队伍中，不着急回家了。他找呀找，最终在一棵大槐树下找到了小红狐。小红狐被麻绳捆住了，动弹不得，正十分着急。小木偶立刻上前把麻绳解开了。小红狐感激地说：“多谢你，小木偶，我真的很对不起你，我抱走了你的背包，你却在我最困难的时候帮忙我，此刻，我立刻把背包还给你。”小红狐把背包还给了小木偶。小木偶微笑着说：“不用谢，能帮忙你，我感到很欢乐。”小木偶便护送小红狐回到了动物们的身边。

　　小木偶高兴地想：我真能干！他不明白正因为他帮忙别人，乐于助人，别人都在感激他。

　　小木偶又露出了欣喜的表情，继续大踏步地往家里走。

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