生动的课作文（通用37篇）
生动意思是具有活力能使人感动的、生动指有活力、能起积极作用的。下面，小编为大家分享生动的课作文，希望对大家有所帮助！
生动的课作文 1
一听到“课”，你是不是就想到“课堂”，其实“课堂”也可以融入到我们的生活中，而有一个故事却给我上了生动的一课！
故事是这样的：有一个寺庙，他们正在开采石料，准备制造石佛和石阶。突然有一天，有一个石阶遇到了石佛，它看到端庄的石佛，又看了看四四方方的自己，十分懊恼，于是，他对石佛说：“同样都是一块石头，为什么你就成了受人膜拜的石佛，而我却成了一个被人践踏的石阶啊！”石佛听了，淡淡的一笑，说道：“当初你只挨了六刀，成了一方石阶，而我是遭受到了千刀万剐，才有了现在的这般模样！”石阶听到若有所思的点了点头，慢慢的离去了……
人又何尝不是这样，付出的与收获的是成正比的`，不努力怎么会有收获，不经历风雨怎能见彩虹？平时学习不努力，只顾着疯玩儿，也不好好学习，但是到了考试的时间，那些人就吃到苦头了，面对一道道的题，一头雾水，只能干着急：平时学习就刻苦，课下再积极的复习、预习，学习成绩想不好都有点难啊。考试时更是能够轻松应对，胸有成竹、胜券在握！
“不努力怎么能有收获；不经历风雨，怎能见彩虹？”这两句话将令我终身受益！
生动的课作文 2
我已经读了五年多的书了，上过的课像天上的繁星数也数不清。但在我的印象中，令我记忆最深刻的是一节生动的语文课，那节课的主题是说歇后语。
“叮铃铃……”上课铃响了，同学们像一只只欢快的小鸟回到了座位上。这时，老师踏着轻快的步伐，笑容满面地走进了教室。老师手中拿着一张张的小纸条，上面写了一条条的歇后语。老师告诉我们，今天我们要玩一个游戏——找朋友。老师会给我们每一个人都发一张纸条，上面写着歇后语的前半句或者是后半句，拿到前半句的同学站起来读一遍，后半句的同学看，如果是那句话的'后半句，就站起来读一遍。
听到了这消息，全班沸腾了，欢乐的气息充满了整个教室。接着，游戏就开始了。我拿到的是一张前半句。同学们一个接着一个的说开了。“哑巴吃黄连。”“有苦说不出。”“兔子尾巴”“长不了。”“芝麻开花。”“节节高。”……同学们一个个的都找到了好朋友。终于，轮到我了。我站了起来大声地朗读了一遍：“竹篮打水。”可是班级里一点动静也没有。我有些担心。于是，我又读了一遍：“竹篮打水。”这时，我们班的“皮大王”歪着脑袋，没精打采地说：“一场空。”顿时，班级里炸开了锅，纷纷都哈哈大笑起来。同学们都被“皮大王”生龙活虎的形象逗得笑歪了嘴。
这节课似乎非常的短暂，“叮铃铃”的下课铃声就响了。同学们是多么的喜爱上这样的课啊，我认为这种课不仅能够增长我们的知识，更可以使我们快乐的成长。
生动的课作文 3
今天早上的第一节课是语文课，郑老师给我们指导了作文。
郑老师上的`课真是生动无比。她给我们传授了很好的写作文方法，这些方法就像“红烧鱼”、“三杯鸡”、“大龙虾”等一些美味可口好吃的东西一样，让我回味无穷、记忆犹新！
她给我们举了一些例子，比如：上周，我给了你们一个作文命题：《美丽的……》，结果，大部分同学都写了《美丽的花博园》。假如让你当评委，你们想知道谁写得好，一定会先看看谁写得生动、语句优美有创新，才会评他好。要是每个同学都写同一句话，平平淡淡的记录下来，你一定不会评他“好”。所以，要想把作文写好，一定要有创新……她还教我们平时要多看书，多做读书笔记。
通过这节作文课，我明白了要怎样才能写好作文--就是要多积累知识，才会头脑灵活有创新。我很高兴，我不再像以前那样害怕写作文了。现在，我真正喜欢上了作文。我很感谢郑老师给我们开了这么好的“小灶”。
生动的课作文 4
今天，李老师要来上一堂笑课。
上课了，李老师在黑板上画了一个似字非字的“字”——“笑”。此字一出，便引来了一些同学的笑声。老师借着此字发问，让我们说带笑的成语，同学们大胆地说起来，有哭笑不得，含笑九泉、皮笑肉不笑……
老师把一些成语写在黑板上，说：“贡献黑板上词语的同学请站起来。”那些同学开心地站起来，老师脸上露出微笑，说：“请这些同学来表演一下他们的成语，好不好？。”同学们哈哈大笑起来，我想：幸好我的词没上榜。可那些站着的同学一个个都成了苦瓜脸，他们不会演啊！老师说可以请“助演”，站着的同学脸色才好了一点。开演了，有演哭笑不得的`，有演皮笑肉不笑的……接下来要演含笑九泉的，我们都好奇这该怎么演，只见表演者拉来一个椅子，我想：这是要干什么呀！我们往椅子上一看，上面放着一张写着棺材的纸条，原来是要演九泉啊！咦！人呢？哦，原来躺在九泉上呢！他的嘴边微微上扬，露出慈祥的笑容，我们看了哈哈大笑，在表演的同学也忍不住大笑起来，旁边的人一看，大叫一声：“诈尸了！”这回连老师都呵呵笑起来。
表演结束，老师说：“我观察到有几位同学笑点很高，我请他来上台，我们把他们逗笑好不好。”“好！”我们大叫一声，一场表演就开始了。第一位同学上台，开始对台上的同学发起“攻击”，可台上的同学并没有笑。接着第二位上台，不得了了！那位同学盯着笑点高的同学的眼，我想：他们是要卡鸡眼吗？可二号同学却突然抱住旁边人的腿说：“哥啊，我就只剩你了，你可不能不管我啊！这一演，众人都哈哈大笑起来，这才是真正的哄堂大笑啊！有的仰天大笑，有的把头埋在地下哈哈大笑，有的边笑还边打着桌子。台上的同学也大笑起来，这同学可是一能将啊！
这堂课就在这欢声笑语中过去了，今天不仅让学到了知识，还让我开心了一节课，今天这课可真有趣啊！
生动的课作文 5
一堂语文课上，老师和颜悦色地对大家说道：“今天我们来做一个游戏。请大家同时用左右手各画出一个正方形。谁自告奋勇先来试试？”
同学们跃跃欲试，把手举得高高的，嘴里还说着：“选我，选我！”“美术课代表，就你了！”课代表小丽迫不及待地站起来，自信满满地走上讲台，左右手各拿起一支粉笔，还没等老师说开始，就画了起来。
只见她飞快地画了几笔，没想到她的双手完全不听使唤，不由自主地抖了起来，画出来的`线条弯弯曲曲，就像一条条麻花。教室里顿时哄堂大笑。小丽额头上紧张得渗出了冷汗。她把弯弯扭扭的线条擦掉重新开始画。这次，她变得小心翼翼，可双手还是不住地颤抖，竟然画出来两个说不上是什么的图形。她噘起了嘴，皱起了眉，连连摇头。这次同学们笑得更厉害了。
老师笑着对大家说：“请同学们也拿出笔，画一画吧。”大家有的画成了圆形，有的画成了一个小点，而我画成了三角形……同学们笑得前仰后合，连眼泪都快流出来了。
老师意味深长地问大家：“这个游戏大家学到了什么？”同学们七嘴八舌地议论起来，有的说这个游戏看似很简单，却很难成功；有的认为这个游戏太难了，根本做不到……老师不紧不慢地说道：“同学们课后可以多试试，肯定会越画越好的。这看似简单的游戏实际上蕴藏着一个深刻的道理：凡事开头难，只要多实践，就能成功。”同学们纷纷点头，表示赞同。
这堂课，我们不仅玩到了游戏，还懂得了一个深刻的道理，真是一堂生动的课啊。
生动的课作文 6
几周前的一个星期天上午，我独自一人在家。做完作业我就一边看电视一边等加班的妈妈回来做午饭。
妈妈回来了，手中提着刚买的菜，对我说：“|淇淇，快削土豆皮，今天中午我们吃土豆焖牛肉。”我盯着我最喜欢的《喜羊羊与灰太狼》，不耐烦地说：“我不削，我最讨厌吃土豆了。”妈妈听了，和颜悦色地说：“你不喜欢吃可爸爸妈妈喜欢吃呀！”我生气地说：“谁喜欢吃谁削，我要看电视！”妈妈意味深长地看了我一眼，转身去厨房里做事了。
晚上睡觉前我发现校服少了一颗钮扣。于是我大声说：“妈妈，我的钮扣掉了，快帮我钉钉吧！”妈妈说：“校服我又不穿，我还要赶着写报告，没时间钉。”我怏怏地想：“我又不会钉，算了，没一颗钮扣也可以穿。”于是只好上床睡觉了。第二天起来一看，发现妈妈早已悄悄为我钉好了钮扣。想到昨天我的所作所为，我惭愧极了。
又过了几天，放学回到家，看见妈妈正在削土豆皮，我主动说：“妈妈，我来削吧！”妈妈奇怪地说：“怎么，今天想吃土豆了吗？”我不好意思地说：“我不喜欢吃，可你们喜欢吃呀！”妈妈笑着说：“是呀，不能只想着自己，也要学会关心家里的人，关爱身边的'人！”
妈妈，我的好妈妈，你给我上了生动的一课——你让我明白了爱需要付出，要用爱来回报爱！
生动的课作文 7
今天上午的第一节是数学课。因为这节课可以外出活动，我们都特别兴奋。全班的同学们都来到电教馆。我的心怦怦地跳得非常快——十分激动呀!因为，我要走上讲台朗读自己编的“数学儿歌”呢!上课的铃声响了，老师在讲台上问我们：“同学们，你们都准备好了吧”“准备好了!”同学们齐声回答，响亮的声音，看出了大家的准备一定很充分。老师微笑地点点头，说：“那么，我们这一节自编‘数学儿歌’课，现在就开始吧!”同学们按照顺序上讲台，有的讲述自己编的“数学故事”，有的朗诵自己编的.“数学儿歌”，有的叙说自己写的“数学日记”……小朋友们一个接着一个，课堂里一次次地响起了热烈的掌声。很快就要轮到我了，我全身都有点儿发抖了。然而，当我飞快地走上讲台时，我反而不紧张了。于是，我就大声地朗读了我精心编写的“数学儿歌”：
数学算式真不少，
加减乘除须用好;
基础知识要记牢，
许多问题都迎刃而解了。朗读完了我在同学们鼓励的掌声中走下讲台，心中一阵轻松。……同学们的故事、儿歌、日记等，都离不开“数学”，内容丰富多彩，非常有趣。这节特别的“数学课”让我得到了许多知识，真是太好了，我希望老师多上一些这样的“课”，让我们学起来更加快乐!
生动的课作文 8
“丁零零”上课铃一响，同学们就回到自己的座位上，拿出语文书，准备上课。
“这节课我们来讲《古诗二首》，来，我们先一起读一读这两首诗。”语文老师从座位上站起来巡视着我们说。“别董大，唐，高适，千里黄云白日曛……”我们一起读起来。
读完了，老师让我们自学诗意、字词意思。教室里顿时像飞进了一大群马峰，嗡嗡地响个不停。“安静，让你们自学，没让你们讨论！”老师严肃地说。喧闹的教室安静了下来甚至连一根针掉在地上都能听见。但持续了几秒钟，就又有人小声地议论。
一会儿，我们都端端正正地坐好了，老师明白我们自学完了，说：“谁知道‘黄云’的意思？”爱发言的同学立刻把手举起来，老师叫同桌回答题。“‘黄云’的.意思就是黄沙满天。”同桌答道。“对，她说的对，那么你们知道这句话什么意思吗？”老师接着问。同学们都摇着头。我们正在冥思苦想，却怎么也想象不出这样的画面。
这时，天空已经不是刚才的晴空万里，而是黄沙满天，日光昏暗。老师指着窗外幽默地说：“看，现在就是‘千里黄云白日曛’，这天气多配合。”我们一起瞅向窗外，天气真是这样，我们对这句诗顿时理解了。
“丁零零”，下课了，这节课过得可真有意思，要是以后总有这样的巧合配合我们上课，可就欢乐多了。
生动的课作文 9
星期六，潘老师没有来给我们上课。在上课的时候，冯老师走进来了。噢，今天是冯老师来给我们上课。别看他表面的样子非常凶，但是在上课的时候却是显得那么的和蔼可亲，说话风趣幽默，常常引得我们哈哈大笑，简直忘记了这是在上课，因此所学的内容记得特别深。而且冯老师说话非常直爽，知识丰富，我们都佩服他。
他走进来乘着我们做眼保健操的时候，在黑板上面写了四个字，并且还出了四道题目。等到我们做好眼保健操，睁开眼睛看到这四道题目都是出乎我们意料之中的。比如冯老师要我们说出福这个字的造字的理由。可是，我只知道这个字是福字，并不知道福字的来历。有一些人就根据自己的想像进行猜测：古代的人只要有了一口田，就非常幸福了。又有的人认为那是因为有衣服和田地就幸福。等到大家说完了看法，没有新的说法，老师才说大家的说法不正确。我们都惊呆了。我们都在想为什么我们的回答都错了。那么正确的`答案又会是什么呢？接着，冯老师说出了正确的答案：古代人们放一只供桌，旁边放一坛酒，进行祭祀，祈求降福。那张供桌慢慢就成了左边的那个偏旁，右面那坛酒变成了一口田。
冯老师在说的过程中间还夹杂着动作和图画。我们都听得入迷了。因为这些知识和字的来历都是我们以前没有学到过的呀！
这一堂作文课真是生动有趣呀！
生动的课作文 10
从初中开始我就不喜欢上数学课了，初中数学课的无趣，让我特别怀念小学的数学课，因为小学的数学课很生动，充满新鲜，吸引着我。
还记得一年级的那次生动的数学课。那天，老师来上课了，陈老师跟我们说这节课上的内容是5以内的加法，然后她拿出了她的“小助手们”，我们一看，都笑了，是小橘子和小番茄。老师从简单的开始，在黑板上写了“1+1=2”，然后叫了两个小朋友上讲台，一人拿一个小番茄，然后一起放到老师手里，这样就完成了这道数学题，接着就教更大一点的数了，老师从1教到了5，让两个小朋友，一人拿5个小橘子，加到一起就变成了10，就这样，形象而生动得让我们接受了这一课程。接下来的半节课，我们玩起了小组比赛，老师在黑板上写了40道数学题，每组分到10道题，每组中的每个同学都得到黑板上填写计算结果，最后用时时间最短，正确率最高的.小组就胜利了。比赛开始，同学们都争先恐后地，然后有些都用上了手指来计算，不一会儿比赛就结束了，第二小组赢得了胜利，他们小组的成员在欢呼，我们其他组有点沮丧。老师跟我们说不用沮丧，不论失败还是成功，每个同学都能吃到小橘子或小番茄，听到这句话后，我们大家都手舞足蹈。
那节数学课好生动啊，我们在不知不觉中学到知识，又有好吃的东西吃，希望现在初中的数学课也能像小学那样生动而不那么枯燥无味吧!
生动的课作文 11
学了《搭石》这一课之后，老师让我们在教室里体验一次真人版——走搭石，感受乡亲们走搭石的情景。
在课上，我们所体验的搭石，其实就是用呼啦圈做道具，老师让我们自己摆“石头”，然后让每个同学一个一个走过去，让我们知道什么是“紧走搭石慢过桥”的道理，让我们知道了做什么事都要协调有序，有个过程。
接下来我就具体介绍我们是怎么搭石的吧！我们是按课外小分队的队组让每个队员按着顺序来走。“石头”是我们自己摆放的，可以根据自己的想法随意来，没有固定的样式。我耐心地看着他们几组一个一个地走完。只听郭老师一声：请第五组上来体验，轮到我们友善小分队了，我和组员还有组长往讲台上走，由我们的组长小翁同学摆完“石头”之后，我们就开始了。他们一个一个走完，就轮到我了。我以轻盈的`脚步，快速地走到了另一头去，我们的体验结束了。接着到了第六组体验完毕，我们也就下课了。
这次体验使我懂得了：过搭石要走的快，才能平稳；而且在行走过程中要相互配合，有序进行，做到快慢一致，才不会碰撞不会跌倒。我喜欢这样的体验课，不但让我很快掌握了课文知识，也让我有身临其境的感觉。既风趣又易接受，感谢郭老师给我们这生趣的体验，我很喜欢，你们呢！
生动的课作文 12
今天下午，王老师笑吟吟地走进教室里，同学们不管王老师，仍自顾自的谈论着，但我看见王老师这样却有种不好的预感。王老师站在讲台前，神秘的问道：“同学们，你们喜不喜欢自己的名字？”听了这话，教室里顿时炸开了锅。我心想：我的名字就是字太多，我真不知道父母为什么不取两个字的？接着，王老师又让我们自己给自己取名字。
过了一会儿，王老师拍了几下手，示意我们立刻停下来。王老师让我们互相交流，大家都不好意思举手，可能是怕大家嘲笑吧！王老师看见我的同桌静静的思考着，他慢慢悠悠地站了起来，说：“我去的名字是冰蓝殇帝，我希望自己的心胸像大海一样宽阔，我希望自己能像皇帝一样被别人重视。”听了这话，我心想：他可真厉害！短短的.时间里，他能想出这么深奥的名字。
接着，王老师又请了一位女同学说一说她取的名字，她说：“我取的名字是阳光，因为阳光给人们带来温暖、舒适，人们都十分喜欢阳光。”同学们又开始七嘴八舌地讨论起来，有个戴眼镜的男同学大声喊道：“我取的名字是哆拉A梦！”大家和王老师都被逗笑了。
时间一分一秒的过去了，下课铃响了，同学们一下课就讨论自己去的名字，这真是一节特别而又有趣的活动课！我喜欢这节不同寻常的活动课！
生动的课作文 13
今天是新学期新班级的第一节语文课，我们都很期待。当梁老师神采奕奕地走进教室时，教室里鸦雀无声，同学们都想要给梁老师留个好印象喽！
这节课，梁老师讲《在天晴了的时候》。梁老师先让我们自己读这首诗，把不认识的字自己解决，然后找同学读，有读错的老师就让我们一起订正，当我们都读正确了，梁老师忽然让我们闭上眼睛，保持最舒服的状态，甚至可以趴在桌子上，我们都很纳闷，同学们都在议论：老师这是唱的哪一出啊？可梁老师却只管微笑，默不作声，当我们安静下来后，老师朗读起了这首诗。
听着听着，我仿佛走在了潮湿的小路上，呼吸着清新的空气，空气里夹杂着泥土的`气息和花朵的芳香，凉爽的风吹在脸上舒服极了。我开始蹦跳起来，路边茂密的小草沾满了水晶般的露珠，更加鲜绿，娇小羞怯的小白菊被雨水冲刷的更加娇艳，努力地绽放着……忽然我又觉得自己变成了蝴蝶，扇动着美丽的翅膀，自由自在地飞舞；一会儿我又觉得我变成了一朵云，在天空自由飘荡；一会儿我又变成了我，在草地上踩影子，在树林里捉蝴蝶……老师都读完了，我们还沉浸在奇光异彩的曼妙世界里。
梁老师接着让我们大声朗读自己喜欢的诗句，同学们都争先恐后地举手，我们就一次又一次地在大自然里漫游。我们都暗下决心：下一次雨过天晴的时候，我们一定要去大自然中玩个够。
铃声响了，同学们都意犹未尽，感觉时间过得太快了，这是我上过的最生动、最有趣的语文课。
生动的课作文 14
铃铃铃……上课铃响了，同学们快步走进教室，坐在位置上等待着老师来上课．不一会老师面带笑容地走进来。“奇怪，老师今天怎么没带课本”。大家一脸疑惑不解的样子。“今天我们来一起做游戏。”
“游戏，太阳打西边出来了，昔日一向严肃的老师怎么会让我们在课堂上做游戏呢？到底是什么游戏？”这时老师就告诉同学，游戏是词语接龙。顿时教室一片欢呼。接着老师又讲了规则。“开始了”。
第一位同学立刻站起来说：“天亮”“亮了”．．．．到吴鑫雨，她直立在那，吱吱唔唔说不出，同学们大声喊：“１，２，３”超时了。我们要求她跳支舞，这个是鑫雨最拿手的才艺了，不知道为什么吴鑫雨刹时面红耳赤低着头，一定是害羞了。此时我就想啊：赶紧准备好节目，要是万一接不上来，那可惨了。词语接龙进行的真快，在我想节目的这一段时间里，竟然快到我了，此刻我的心“扑嗵扑嗵的跳地厉害，真是既高兴又紧张。“上学”“学习”该我了，我“唰”的起来爽快的的说：“习题”。啊！真开心，总算过关了，轻松了许多，就像放下了一快大石头。游戏很快的结实了，老师微笑的说：“同学们刚才玩游戏的过程和心情是怎样的.，把它写出来。大家不再象从前紧锁眉头，而是迅速的提笔就写。
我终于明白了，老师原来别有用心呀！让同学们在做游戏的过程中轻松的写出一篇好作文，这种方式，我赞成。
生动的课作文 15
3月12日下午，我参加了由“合肥晚报小记者俱乐部”和“安徽省红十字应急救护指导中心”联合举办的青少年急救讲座。
第一次参加急救体验，我既期待又忐忑不安。期待的是想尽快了解和掌握急救常识，忐忑的是不知道自己能不能学会，能不能做好？
活动开始了，红十字会的老师与现场小朋友进行互动问答，由浅入深的教会我们遇到突发状况如何拨打急救电话，拨打急救电话时要说注意些什么；遇到火灾如何逃生。通过老师耐心的讲解，我了解到磕破了头在包扎前要先止血，然后再用三角巾进行包扎；扭伤了脚要先包扎固定再用冰敷。老师还请小朋友们互相包扎，不厌其烦的一次又一次给大家做示范。
让我印象最深的要数心肺复苏体验了。通过老师的示范和讲解，我了解了心肺复苏三部曲，即胸外按压，开放气道和人工呼吸。胸外按压做30次，人工呼吸做两次，之后观察患者的情况，如果患者恢复自主呼吸就不用再做了，如果没有恢复还要继续做，一共要做五个轮回。我们每个人都在假人身上进行了动手实践。看着容易，做起来还真是不简单。心窝位置找不准，用力不当，假人就没有反应，我只做了一个轮回就累得气喘吁吁。
这次的.急救体验课让我受益匪浅，我认识到学会急救常识的重要性。同时，我也意识到，我们每个人都要用自己的行动，用自己的所学，伸出援助爱心的双手，来帮助他人，成为一个有社会责任的人。和谐社会，需要你，我，他。
生动的课作文 16
上一节课考试，把我们紧张得不得了，第二节课是画画课，感觉可就不一样了。
上课铃声一响，同学们迫不及待地等在那里。老师进来后，布置了今天的任务，她让每人都画一只小动物。这可难不住我们，同学们拿着画笔，都胸有成竹的构思自己最拿手的作品，教室里忽然变得安静了。
我画了一只大象妈妈，后面跟着她的孩子一只可爱的小象。听说大象是世界上智商最高的动物，它们最团结最有集体感，所以，不管是看动画片还是卡通书，我都喜欢里面有大象的影子，这是我从幼儿园时就有的`习惯，今天就更不例外啊！它是生活在热带雨林的动物，可今天，它却活灵活现的出现在了我的笔下：一条长长的鼻子，两只像扇子一样的大耳朵，粗壮的四条腿，像树干一样，我又在它的鼻子下画了一条弯弯的小河，这样，大象就好像来到了我美丽的家乡一样。
我的同桌画的是一只可爱的小狗，它的嘴里叼着一根骨头，别说，它那贪婪的样子被她给画活了。再看看我后面的小女孩，她画的是一群欢快的小鸟，它们正争抢着吃谷粒呢。后面的小男生最可笑了，他说画的是一只威武的老虎，可我怎么看都不像老虎，而像一只乖巧的小猫，看完他的画，我好悬哈哈大笑起来，可一想到这是上课啊，没有办法，只好捂着嘴偷偷地笑。下课的铃声响了，同学们都七嘴八舌的怪时间太快了，都想在本子上多画些自己心爱的动物。
这节课可真是千奇百怪的动物课啊！
生动的课作文 17
今天上语文课时，老师带领我们来到操场见我们的新老师。大家很疑惑：这儿一个老师也没有啊？这时，只见老师用手指指蚂蚁说：“它们便是你们的老师。”蚂蚁怎么能当老师呢？
我想一只只小蚂蚁能教会我们什么呢？于是我便静下心来仔细观察。果然，不一会儿我们便有了收获。我发现当蚂蚁搬不动食物时它们会三五成群地聚拢，然后大家同心协力搬起了比自己大几十倍的东西。当叶片搬到洞口进不去时，几只兵蚁快速地啃着叶片，只十几分钟时间便把树叶给分成了一个个小碎片，此时蚂蚁们再依次带进洞中。这便是我从蚂蚁身上获得的精神——团结、协作。
当然，蚂蚁的精神并不是仅此而已。
在我更细致的观察下，我发现其实蚂蚁之中的分工也很明确。有的蚂蚁先出发寻找食物，它们头不停地左右移动着，头上的两根淡色小触角上下摇晃着。一旦发现了食物，它们便会一路返回寻找同伴，然后成群结队地去搬运。一搬完返回时便会有别的蚂蚁分成小块再进去，这是多么严谨的分工啊，同时我还发现了一个奇怪的现象：几乎所有的.蚂蚁都在按固定路线走，而不是四处乱转。蚂蚁给我们带来了多么真切的感受和丰富的道理。，小小的一只蚂蚁也能让人们这么敬仰。从它们身上，我体会到了很多，也收获了很多。在这堂课上，我知道了做事团结力量大，做事要协作，同时分工合作也是很重要的。可以这么说，这是一堂最生动的课！
生动的课作文 18
今天，我们学校组织一到三年级去瘦西湖春游，大家可高兴啦！
我们在瘦西湖逛了一大圈，玩了各种各样的玩具后，就开始野餐。大家自动分成了好多组，我、丁慧君、周雨欣、景丹琪在一组，我们争相拿出了自带的食物和水开始分享。正在这时，出现了一个很奇怪的现象，许怡自己拿着什么东西悄悄地站在旁边独自吃着，我们经过一翻调查，发现她原来想和孙芯茹她们在一组，可是被拒绝了，一气之下的许怡，只好一个人在角落里默默地吃，我便邀请她说：“许怡，要不你就和我们在一组吧！”她摇摇头，没有说话。丁慧君说：“对呀，我们的位置大呢！”许怡依旧不吭声。经过一而再，再而三地劝说，都不见效，于是我们只能一会儿给她送吃的，一会儿陪她说说话。她的心情终于逐渐地好起来了。
午餐结束后，我发现地面上有很多进餐时留下的垃圾。老师平时教育我们的话语又浮现在我的脑海里：“保护环境，人人有责”，这段时间扬州在创建全国文明城市，到处都围绕着“创建文明，从小事做起”的气氛，想到这，我赶忙拿起自带的.口袋请丁慧君帮忙一起捡垃圾，不一会儿垃圾就被我们拾完了，看着重新干净、漂亮的草地，心里的那个美呀，甭提了！
这不仅仅是一次春游，还给我们上了一节生动的野外教育课。
生动的课作文 19
今天朱老师给我们上了一堂生动的思想课，主题是“崇尚科学，破除迷信”。老师通过闭路电视给我们举了违背科学崇拜和迷信的例子。在电视屏幕上，我们看到一个活泼可爱的小女孩，听着“师父”的胡言乱语，不吃不喝，努力摆脱庸俗，成为神仙，最后瘦得皮包骨头，奄奄一息，被送进医院。在科学飞速发展的今天，竟然发生这样的`悲剧，真是不可思议。同学们上课发言踊跃，气氛热烈。大家一致表示：学好科学，破除迷信！
世界上有很多美好的东西，但在我眼里，只有科学才是最美最美好的。随着科学的不断发展和进步，人类的生活变得更加美好。是科学让我们住在宽敞的高楼里；是科学为我们穿上漂亮的新衣服；是科学丰富了人们的娱乐生活；是科学让炎热的夏天变得凉爽.这一切都离不开美丽而精彩的科技。
因此，我们应该从小热爱和学习科学，用科学的眼光看待自然，用科学的方法分析各种自然现象。这样伪科学的迷信活动就会土崩瓦解，各种邪教组织就没有市场了，变成过街老鼠——大家都要叫嚷打架。
由此可见，要使中国富强稳定，人民安居乐业，就要彻底根除那些迷信歪理邪说和各种邪教组织！最根本的一条就是“相信科学，破除迷信”。所以要从小学好科学知识，用科学创造更美好的明天。
生动的课作文 20
首先，老师在黑板上画了一个大大的园，我心想：这是要做什么？为什么要画一个圆？一个个小小的问号在我脑中产生了。接着，老师又在圆里画上了眼睛，嘴，最后又画了耳朵。刚画完，同学们就捧腹大笑，这人也太有意思了，两只耳朵不对称，没有鼻子和头发，活似一个小丑。我看着没鼻子的小丑和教桌上的毛巾，还有红红的大鼻子图，脑海里跳出三个字：贴鼻子。果然我猜中了。
游戏开始了，规则是上台的同学用毛巾蒙住眼睛，给小丑贴鼻子，看谁贴得最准。下面的同学不许说话。第一个是张冉超上，只见他大步流星的走上讲台，信心十足的让老师为他蒙上眼睛，先左转三圈，再右转三圈，我估计此时他已经分不清东南西北了，他摸索着，摸到了多媒体，一手拿着鼻子，另一手摸着多媒体的边缘，在讲台上徘徊着，犹豫不决，生怕贴错了。不过，他还挺明智，一直小心翼翼的，每要下手时听到同学们笑就又重新拿下来，最后刘老师说：“果断一些！”这时他才鼓足勇气“啪”的把鼻子按到黑板上，摘下毛巾一看，鼻子贴在嘴上了，我笑得前仰后合，其它同学也哄堂大笑。
最后，是我的`结拜兄弟唐霄鹏上，他蹦蹦跳跳地跑上讲台，老师为他系上毛巾，他挪动脚步，小心翼翼的走着，走到讲台上时，他先左右移动，最后果断一按，鼻子竟然贴到脸的外边。
比赛还在进行，教室里的笑声此起彼伏。
生动的课作文 21
今天，我陪外公去菜市场买菜。到了菜市场，哇，买菜的人可真多啊，各种叫卖声此起彼伏，真热闹啊！我和外公走到卖菜扬汤止沸摊前，挑好西红柿，卖菜的阿姨刚要用塑料袋装上，外公摆摆手说：“不用了，我自己带着包呢。”我想：外公真是有便宜不会占，塑料袋又不用钱，装东西还方便，为什么不用呢？我刚想对外公说，外公就拉着我来到一个卖手帕的地方，掏出钱，对老板说：“给我来两条手帕。”老板挑了两条洁白的手帕递给外公，外公小心翼翼地把手帕叠好放进包里。货架上五颜六色的小玩意让我目不暇接，这时，我却发现外公正在捡地上的塑料袋，我不禁乐了，外公也真是的，别人给他他不要，别人扔了他又去捡，真有趣！
回家的路上，我不解地问：“外公，刚才买菜的`时候你不要塑料袋，现在又去捡地上的，为什么？”外公说：“你想想看，地上的塑料袋那么脏，不仅影响清洁，还造成污染，你们老师没教过吗？”我的脸“唰”的一下红了，我们老师怎么会没教过呢？外公从提包里拿出一条手帕，递给我说：“别小看这手帕，便宜、方便，还可以循环使用！”
听了外公的话，我明白了：外公那么老了，还懂得保护环境，而我……想到这儿，我郑重地从外公手里接过手帕，放在口袋里。没想到文化程度只有小学的外公，竟给我上了这样一堂生动的课！
生动的课作文 22
辽宁小学大队部，为了增强我们的环保意识，元月十八日开展了“四个一”环保活动。这天，我们来到原来像高山似的渣滓包，看到它现在变成了平整的泥土场。听环抱局的叔叔介绍：这个渣滓包的处理场占地28、5亩，共有33、8平方米，是全国最大的垃圾场，50台载重机，两台挖掘机，1台装载机，采用24小时昼夜工作，工人叔叔们奋斗了46个日日夜夜，终于运走26万吨垃圾，符合国家验收标准，他说：如果不把这个渣滓包清理干净，将造成99米宽，3公里的污染带。二期 蓄水后，很难行船。多可怕啊！
看着那一尘不染的老城新貌，我只想我们的.生活环境处处都有那么洁净，那么舒服。
接着我们又看了夕日渣滓包的录象，那大屏幕上映如我眼帘的是乱七八糟的瓶子、罐子、塑料带子、烂菜、烂肉堆成的小山。苍蝇、老鼠在小山做游戏。我真不敢相信，我们过去的家园竟如此脏啊！看到这一切我只想对过去为渣滓包添脏，添乱的人们说，这就是你们的罪证。哎，你们真是自作自受呀！最后我们还听了环保局局长的报告，他语重心长地告诉我们：“奉节的环境恶劣，希望大家增强环保意识，让绿色环绕我们的家园……”。
在回家的路上，我不断地对自己说，我以后决不用一次型的碗筷，洗脸水要利用起来浇树，开空调时不开电扇。每个本子正反都要用完，我还要监督我妈妈、婆婆……爱护环境。
我决心从我自己做起，从我家做起，让绿色的风吹进每个人的心窝里。
生动的课作文 23
“啪啪”的鼓掌声和着悦耳的笑声，回荡在校园的每一个角落。这声音来自我们的教室。
也许你看到讲台上站着一个个拿着书的同学，而心生疑惑，也许你看到下面的同学捧腹大笑，而不知为何，但只要你看到黑板上的几个大字———“舞台剧黄河化险”时，你的疑惑会当即消失得无影无踪。是的'，我们班的同学在老师的鼓励下，把书本上的内容搬上了舞台。
看！下一组的同学已整装待发，只见几名“战士”紧跟着“”登上了舞台，只见他们手里紧攥着自己的“武器”———扫把，之后便开始了对话。
看完这一组的表演，我心生感叹，不仅为“”的机智、果断和自信而赞叹，也为“周恩来”的沉着、“任弼时”的直言以及战士的那英勇无畏、不怕牺牲、团结一致的精神而赞叹不已。
紧接着，最后一组也登场了。显然最后一组吸取了前两组的教训，更加专注而认真的表演了整个话剧，赢得了同学们热烈的掌声。其中周玉柱同学饰演的“”，由于他对课文的深入学习，使得对人物的把握非常到位，就连老师也为周玉柱同学的表演不时发出赞叹之声，我也被老师委以饰演“周恩来”的重任，由于受周玉柱的感染，我们这一组的同学表演都非常投入，尤其是最后一段《空城计》的演唱，把演出推向了高潮。
总之通过我们对课文的自编自演，激起了我们学习语文的兴趣，也加深了对课文中人物的理解，使我们知道了今天生活的来之不易。
生动的课作文 24
“快快快，要迟到了！”我急切地对妈妈说：“今天可是我们难得的活动课呢，如果迟到了，可是得不偿失呢！”妈妈受不了我唐僧似的唠叨，不耐烦地答道：“我正在加速呢。”终于到了奥沃斯，我健步如飞，很快来到教室里，开始了我期盼已久的“寿司之旅”。
首先由美食家黄校长亲自做示范，大家都目不转睛地看着。终于到了我们大施拳脚的时候，我先用早已经准备好的小勺子弄了一点米饭，快速地铺在方方正正的海苔上。呀，定睛一看，那里多了一点，我就用小勺子抹平，咦，那里又少了一点？我又耐心地补上一点。就这样，我不断地修整海苔上的米饭，直到看上去均匀了。接着就是放胡萝卜丝，我从盒子里抓出一些摆在米饭上面，别出心裁地摆出一个笑脸的造型，远远地看上去，真像一个人在冲我微笑呢。紧接着我又把黄瓜条、腌制好的`萝卜条、火腿、鸡蛋条等依次摆在上面，可是它们总是滚呀滚呀，像一群调皮的小孩子一样不听话。
终于要开始卷了，我用竹帘托起海苔，小心翼翼、一点一点地卷着。费了九牛二虎之力，我终于完成了我的第一个作品，心里瞬间松了一口气。
到了最后一步：切！我一下刀，呀，老师说太薄了，不容易成形。在老师的指导下，我调整了尺寸，慢慢地一点一点地拉着手中的刀，看到自己完美的作品被装盒，心里别提多得意了。
今天这一节作文课，真是既快乐又充实。我不仅亲手学会了做寿司，还体会了妈妈劳动的辛劳。
生动的课作文 25
“叮铃铃，叮铃铃。”上课了，今天是张老师的活动课。
同学们兴高采烈地坐在座位上，谁也不知道张老师今天会给我们带来什么有趣的活动。只见张老师满面笑容地走了进来，手里还拿着两个鸡蛋，对我们说：“这儿有两个鸡蛋，一个是生鸡蛋，一个是熟鸡蛋，谁能在不打碎蛋壳的情况下辨别哪个是生鸡蛋哪个是熟鸡蛋呢？”
话音刚落，同学们就争先恐后地举起了手，老师先点了班里的“智多星”王晓莹，王晓莹说：“可以把鸡蛋放在窗台上，一只眼睛闭着，另一只眼睛看，如果是黑色的就是熟鸡蛋，如果有一点红色那就是生鸡蛋。”张老师随手就拿起鸡蛋放在眼睛上，可由于光线太暗，所以这个方法一点儿也行不通，王晓莹也失落地坐了下来。
同学们有的拉着耳朵，有的低着头，有的皱着眉头，又开始冥思苦想起来，一点头绪也没有了。
一个声音打破了教室里的宁静。“我知道了。”我们回头一看，原来是坐在角落里的王刚，他胸有成竹地说：“把鸡蛋放在地上转圈，转得快转得久的是熟鸡蛋，转得慢转得时间短的是生鸡蛋。”张老师微微一笑，便半蹲在地上，转起鸡蛋来。果然一个鸡蛋快速转动了起来，过了几十秒才停下，另一个才转了几秒就停下来了。张老师剥开蛋壳，果真如此，那个转得时间长的.是熟鸡蛋，转得时间短的是生鸡蛋。王刚得意洋洋地笑了。
今天的活动课不仅丰富了我们的知识，也提高了我们的观察能力。
生动的课作文 26
在今天的最后一节课上，冯老师来给我们上了一堂生动有趣的说字分析课。
刚刚上课，我们就发现了黑板上写着四个大字，后面还写了一些小字。我看着这些字正在思考着今天老师到底要给我们上什么内容，还在疑惑不解的时候，冯老师开口说：“今天我给你们上一节写作课……先让我们来研究这些字，解答后面提出的四个问题。”我就仔细观看第一个字和后面写着的问题。原来这是一个错字，竟然把木字旁的桥写成了禾字旁的桥。这个字后面写着一个问题：这个字为什么是错了？我看后进行思考才恍然大悟。原来老师是让我们说说这个字。那非常简单，因为谁不知道桥这个字的偏旁是木字旁，说明是用木头来造桥。我看到第二个问题时，老师说：“我给你们五分钟时间去思考，去讨论。五分钟以后就请你们来回答我提出的.问题。”老师的话音刚落，同学们就叽叽喳喳地讨论起来。少数人在独自一个人思考解答。有的已经拿起了笔和本子在写着。然而大部分同学在劲头十足地讨论着。顿时，教室里变得热闹极了。
五分钟时间一下子过去了。老师就一道又一道题地讨论过去。大家都争先恐后地发表着自己的看法和独特的理解。在说福字的时候，老师还边说边在黑板上面画着写着，真是形象生动，惹得同学们不时发出一阵阵笑声。
讨论结束的时候，老师还发给十个日字加一划写出最多的学生每人一张红星卡呢。
今天这一堂课，冯教师给我们上得真是生动有趣极了！
生动的课作文 27
今天上午第一节是数学课。这节课和平常不一样，特别有意思，给我们留下了深刻的印象。全班的同学们都来到电教馆。我的心怦怦地跳得非常快——十分激动呀！因为，我要走上讲台朗读自己编的“数学儿歌”呢！上课的铃声响了，老师在讲台上问我们：“同学们，你们都准备好了吧”“准备好了！”
同学们齐声回答，响亮的声音，看出了大家的准备一定很充分。老师微笑地点点头，说：“那么，我们这一节自编‘数学儿歌’课，现在就开始吧！”同学们按照顺序上讲台，有的`讲述自己编的“数学故事”，有的朗诵自己编的“数学儿歌”，有的叙说自己写的“数学日记”……小朋友们一个接着一个，课堂里一次次地响起了热烈的掌声。很快就要轮到我了，我全身都有点儿发抖了。然而，当我迈开大步走上讲台时，我反而不紧张了。于是，我就大声地朗读了我精心编写的 “数学儿歌”：数学算式真不少，加减乘除须用好；基础知识要记牢，许多问题解决了。
朗读完了我在同学们鼓励的掌声中走下讲台，心中一阵轻松。……同学们的故事、儿歌、日记等，都离不开“数学”，内容丰富多彩，非常有趣。这节特别的“数学课”让我得到了许多知识，真是太好了，我希望老师多上一些这样的“课”，让我们学起来更有兴趣！
生动的课作文 28
我的爷爷是一个退休医生，当他开心时他的眉毛弯曲得像月牙，当他生气时他的眉毛就成了直线，就像鲁迅说的“横眉冷对千夫指”中的“横眉”。所以，爷爷一旦生气，我和妹妹都不敢看他的眼睛。
有一次过年，许多亲朋好友都来向我爷爷拜年。那天我和妹妹正在客厅里玩耍，因为人来的很多，气氛很热闹，我们忍不住疯了起来。一会儿摸摸这个一会动动那个，奶奶跟在我们后面，生怕我们弄坏什么东西让爷爷生气。时间一长，奶奶就开始气喘吁吁了。而我和妹妹依然乱蹦乱跳的.。突然，我一不小心把爷爷从淘宝城里好不容易淘来的一个清朝乾隆时代的仿真花瓶给弄个粉碎。
这清脆破碎声，瞬间让大家愣住了。我偷偷地看了看爷爷的眼神和眉毛，把我吓坏了，随即意识到自己可能会被爷爷训斥。但这时奶奶却说：“没事没事，岁岁平安（碎碎平安）。”要是在从前，这是压不住爷爷的火气的，幸好今天是过年。
新年过后，爷爷把我叫到他的面前对我说：“你已经是大孩子了，不要再像小孩子那样疯了，你是女孩子应该矜持一点，应该越来越懂事，做什么事都要考虑可能会发生的后果。”
爷爷虽然没有严厉地批评我，但却给我上了一堂生动的课。
生动的课作文 29
今天，我们认真对待作文课。突然老师说今天没课，反而是一个六人的大餐会。听到这里，我们表面上高兴的拍手，心里却充满了疑惑。老师不会骗我们吧？
只见老师走到抽屉前，弯腰，打开抽屉，从里面拿出一袋橘子，走到讲台上，放下袋子，关上抽屉。我们一看到，口水一下子就流了下来。当老师把五个橘子放在我们面前时，我们立刻像饿狼一样，试图一口吞下橘子。我拿起橘子，往旁边推了一点，一边转一边剥皮。突然我看到一条白色的丝绸缠绕，像一件白色的婚纱。我把橘子分成两半，拿起其中一个放进嘴里。当我仔细看的.时候，橘子看起来像一艘小船和一个小月牙。这时，我闻到了手里一阵橘子特有的香味。老师看到我吃的这么乱，就说:“慢点，没人抢你。”但我假装没听见，还在狂吃，还不忘吐出来。甜果汁提神。吃完橘子后，我们拿起果皮，放在手中。然后我们走到垃圾桶，弯下腰，把垃圾扔了，然后挺直身子往回走，一边走一边夸橘子好吃。
突然，一声清脆的铃声响起，一节课就在这快乐的时光里溜走了。
生动的课作文 30
今天，爸爸给我上了一堂生动的蚂蚁课。
我津津有味地听着爸爸讲：“蚂蚁是集体昆虫，他们过的是群体生活，当他们开始搬运食物时，假如一只蚂蚁搬不动时，就会有二、三、四到更多的蚂蚁来搬，还会用“蚁海战术”来攻击大青虫，再把大青虫拖回家，真是一种神奇的生物！
爸爸叫我仔仔细细地观察，还特地为我打死一只蚊子，看蚂蚁是怎么合作搬运食物的。
我开始观察，我的眼睛应接不暇，看见了这只，错过了那只，看清楚了那只，另一只又跑走了，蚂蚁像潮水一样涌向蚊子。有些蚂蚁抬着蚊子脚回去了，又有一些蚂蚁扛着蚊子翅膀回去了，还有些蚂蚁驮着蚊子的身体回去了。突然，有一只粉红色的小虫在跑，尽管它爬得飞快，可是，还是逃不过蚂蚁敏锐的.目光，最终它也难逃魔爪，被拖进蚁洞去了。
过了一会儿，爸爸放了一片有虫子的叶子下去，然后我们就去上英语班了，等回来时，虫子和蚂蚁早已不见了……
我跟爸爸说，下个星期六我还要观察，下次要扒个蜗牛做实验！爸爸答应了。这一课，我看到了一群生动有趣的蚂蚁，还体会到了蚂蚁的团队精神。
生动的课作文 31
上课了，我立即跑向了教室，这次的英语课可就是一节生动的英语课晚上！
我冒着雨来到了教室，就在撞见了陈老师，她卷着长发，戴着一只眼镜身子十分修长，脸上就会时不时冒出了一帽温柔的笑容。她还时不时会跟大家一起做游戏，我心想，今天的英语课文又会做什么样好玩的英语游戏呢？
这陈老师踏着欢快的步伐走进了我们的教室“今天我来作一个‘抢答英语’词的游戏”。陈老师甜滋滋的说，然后说了游戏的规则，不久就开始了游戏，只见我的.同桌脸立即涨成了一个火红的大苹果，还把一个单词给读错了。第一次结束了只见同学们才咬着牙，嘴中还一个劲不停的叹气。
第二轮我也加入了其中，当第二轮进入最后一个高潮时，有一大半的同学们就已经在疯了似的不停哈气，还有一些同学已经全身火红了，真到这场游戏结束了，大家才长吁了一口气。
就在这时英语老师说道：“我这样做的是让你们在欢乐中扎实的掌握好英语，这是我们才悟到原来英语老师在课上做游戏就是因为这样。
生动的课作文 32
谁说人世间没有信赖，谁说人世间只有冷漠，谁说人与人之间只有金钱？
一条花花绿绿、人来人往的大街，叠印着一层层复杂的生活。有喜有泪，有爱有恨，有正义，有邪恶……下面是从大街上拍摄的几串前浅浅的足迹：
马路上，正是下班的高峰期。
一位年轻人单手骑车，另一手提着保温壶，动作很是洒脱。不巧，在一拐角处与后面直冲上来的小伙撞上了。人倒没受伤，壶也好好的，只是壶里的汤汁溅了好些在那个小伙的身上，小伙今天可穿着崭新的皮衣。
看来，一场舌战加拳战的斗争是不可避免了。
那提壶的`人一脸的歉意：“真对不起，忙着给病人送饭，没想到把你的衣服给弄成了这样。真抱歉!”
“哦。你是上医院啊。我也是赶路急了，没来的及刹车。没关系，回家洗洗就干净了”小伙又看了下衣服，说：“幸好我的衣服没口福，要不然就吃光了你的美味佳肴。”几句话，围观的群众都哈哈大笑起来。
一场风波就这么轻轻地平息了，大街上仍然车水马龙……
这个世间需要更多的谅解和真诚，只要多一份爱，多一份谦让，生活将更加美好与安宁，不是吗？
生动的课作文 33
一听到“课”，你是不是就想到“课堂”，其实“课堂”也可以融入到我们的生活中，而有一个故事却给我上了生动的一课！
故事是这样的：有一个寺庙，他们正在开采石料，准备制造石佛和石阶。突然有一天，有一个石阶遇到了石佛，它看到端庄的石佛，又看了看四四方方的自己，十分懊恼，于是，他对石佛说：“同样都是一块石头，为什么你就成了受人膜拜的石佛，而我却成了一个被人践踏的石阶啊！”石佛听了，淡淡的一笑，说道：“当初你只挨了六刀，成了一方石阶，而我是遭受到了千刀万剐，才有了现在的'这般模样！”石阶听到若有所思的点了点头，慢慢的离去了……
人又何尝不是这样，付出的与收获的是成正比的，不努力怎么会有收获，不经历风雨怎能见彩虹？平时学习不努力，只顾着疯玩儿，也不好好学习，但是到了考试的时间，那些人就吃到苦头了，面对一道道的题，一头雾水，只能干着急：平时学习就刻苦，课下再积极的复习、预习，学习成绩想不好都有点难啊。考试时更是能够轻松应对，胸有成竹、胜券在握！
“不努力怎么能有收获；不经历风雨，怎能见彩虹？”这两句话将令我终身受益！
生动的课作文 34
今天下午，老师宣布第二节课举行拔河比赛，大家听了这个消息就开始纷纷地议论起来。
“肃静，肃静。”老师的脸变得严肃了，吓得每个人都捂住了嘴巴，像让人把嘴给缝上了似的。过了一会儿，老师略略讲了一些比赛的要求，同学们都迫不及待地跑出教室，等待比赛开始。老师把同学分成小组，选出了小组长和裁判员。
“拿绳！”裁判员一声令下，两组组员拿起绳准备比赛。“嘟”的.一声哨响，两个组的组员谁也不甘示弱，都使出全力拽着绳子。绳子中间的那条红绸子忽左忽右，突然，那条红绸子向左移动，“嘟”比赛结束的哨声响了，“我们赢了！”一阵喜悦的欢呼声在室外的空中回荡。失利的对方，一个个小脸涨得通红，豆大般的汗珠滚落着。
休息了一会儿，第二场比赛开始了。双方互不相让，场外的小观众急得直跺脚，扯着嗓子高声喊着“加油”。绳子上的红绸子像钉在空中一样一动不动，僵局出现了。我们憋住了气，咬紧牙关，使出全力拽着绳子。这时奇迹出现了，红绸子慢慢地移向了我们一方，“嘟”，我们胜利了！
生动的课作文 35
“加油，加油！”
咦！这是从哪里传来的声音？在干什么呢？场面这么热闹。原来是我们翰林写作课堂活动——掰手腕。
老师脚步轻快的进教室说：“我们上课之前做个游戏，看看谁的`力气大。”老师话还没有说完，我们交头接耳，窃窃私语，是什么游戏呢？老师微笑着给我们揭秘，是掰手腕的游戏。规则是两个人对面而坐，手臂放桌上，右手往自己身侧使力，左手不可以扒着桌子，否则就是犯规。老师一说完，我们就像爆米花炸开了锅，欢呼雀跃，个个跃跃欲试。“我来，我来。”老师说挑两个强壮的同学来比比。第一局我和陶陈研比，我心里直打鼓，为什么呢？因为我强壮，可陶陈研比我更强壮。比赛一开始我就很危险，他的力气好大。就这样输了吗？不！在拉拉队的呐喊声中，我咬牙切齿，满脸通红，憋着气，使出吃奶的力气。终于，我赢了！
第二局是我们PK老师，一个个上，一个个不是对手，立刻败下阵来。只有我和陶陈研坚持了一会儿，但还是输了。我向老师下战书，等我十年后，再比比看，我一定会赢。老师摸摸我的头，温柔地笑了。
今天的作文课是在快乐的笑声中度过，我不会忘记这，也不会忘记和老师的约定。
生动的课作文 36
今天，我们班的科学老师给我们上了一堂生动的科学课。
上课铃响了，我和同学们一起走进教室，准备上科学课。这时，老师走进教室，严肃地喊了一声：“上课！”我们一起站起来，说：“老师好！”接着，我们坐下来，等老师开始上课。老师微微一笑说：“今天，我们来上一节关于猫的科学课。”我们听了，马上打起精神来，听老师讲课。老师问：“同学们，你们家有没有宠物？”我们大声回答：“有，当然有。”“有的请举起你们的小手来，”老师说。
我们马上举起手来，老师开始点数了。“1、2、3、4……56、57……。”老师越点越多。老师说：“你们知不知道猫从9楼跳下来都不会死吗？”我们听了，大惊失色，忍不住发出“哇”的`一声。老师说：“这是因为猫的脚底下有一块厚厚的肉垫，它从9楼掉下来的时候，尾巴就会调整平衡，着地的时候，肉垫会先着地，所以就不会伤害到其它部位。还有，猫的眼睛一到了夜晚，就会像一颗晶莹的绿宝石闪闪发光，所以，就会很容易地把老鼠捉住……”我们听到入了迷，眼睛盯着老师，两只耳朵都竖了起来。下课铃响了，才知道这堂课结束了。这一节课的时间过得真快！
这真是一堂生动的科学课啊！
生动的课作文 37
今天爸爸来到学校，为我和班里的同学上了一堂生动有趣的科学课程。课程的名字叫“飞机大书”。
爸爸从航天和航空领域的区别讲起。我明白了航天飞行器是垂直起飞的，可以飞到外太空例如：人造卫星、宇宙飞船等；它们可以使用几个月或几十年，能飞到大气层以外的宇宙空间，靠的是引力，它的速度大于二十二倍声速，真的是一眨眼的功夫就不见了，不过大多数航天飞行器只能使用一次。
航空飞行器多是滑跑起飞，例如：客机、消防机、轰炸机等，其中直升机是垂直起飞。航空飞行器只能飞到大气层以内，靠的是空气升力，速度小于三倍声速，能够重复使用。
接下来爸爸还给我们讲了飞机的起源，飞机的'种类，还有一些飞机小知识，我们都特别感兴趣，争先恐后的提问。爸爸还带了一架歼击机的飞机仿真模型，对照这个模型，给我们讲解了飞机的组成，我对飞机挂架下面的武器系统特别感兴趣。最后爸爸还给回答问题的同学发放了小奖品，鼓励大家多读书，多观察。
这节课真是太美妙了！
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