学习的作文

时间：2026-02-20 02:37:29 学习

学习的作文(集合)

　　在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的学习的作文7篇，希望能够帮助到大家。

学习的作文(集合)

学习的作文篇1

　　说起学习，当学生的谁不想倒苦水呀！不过，最鸲倒霉的还要数我了。尤其是刚刚开学时，我不爱完成作业。别说我了，就连爸爸妈妈都奔东跑西地为我找家教。好不容易找个家教，我可惨了，就连放学那点儿自由时间都没有了。整天被关在学习的监牢里被家教看着，玩命的写作业。说起来我可真够自作自受的。好好的，每天完成作业多好！既不用写检查，又不用挨板子。不过，我这回是真倒霉，比人家三毛还可怜呢！三毛虽说无家可归，但他每天都很快乐。可我呢，每天似乎都在学习的牢笼里关着，爸爸不是给我找卷子做，就是给我找作文写。原来，他只要求我做一个合格公民，但从爸爸出院后，和我考了那二张95以上的卷子后，他竞要求我在班里前十五名！对比一下我是个差生，爸爸让我一下到十五名，相差实在太悬殊了！就算绕着地地球300圈都算太近！“爸爸，我知道您希望我学习好一些，我可以理解，但是，前十五名这个词用在我身上，实在太难了！就连班中学习最差的孙鑫奇的家长都没有这么严格要求自己的'孩子。这是出于我对您---爸爸的意见，也是我内心的真实感受。

学习的作文篇2

　　刚刚毕业，刚刚入职的我，除了主要代一年三班的语文，还兼着四年级三个班的研究性学习。

　　我学过综合实践活动的教学法，但是还是对这样的课程有点不知所以。第一章的《节约用水》，我们交流了一些缺水故事，然后学生们群策群力地搜集了一些节约用水的小点子。我教了大家认识水表，海水淡化的内容就留作学生自由掌握和研究的内容了。虽然该讲的也讲了，按教材内容拉下来之后，我却总觉得少了些什么东西。

　　我认为研究性学习课程应该体现学生的主动性，让学生真的能有空间和时间去研究一些东西，并且有一些小成果。

　　于是，在教学第二章《废物分类》的时候，我灵机一动，让学生准备一些可重复利用的废物，大家自由组合，搞一些小制作。

　　课堂上，是我始料不及的“盛况”。学生纷纷征求我的意见，可不可以换座位和小组的同学坐在一起搞创作。在我点头同意之后，班里着实沸腾了几分钟，大家兴高采烈地找好了位置之后，就开始热热闹闹地开始了创作。大家带的材料可真不少，有颜料，毛笔，墨汁，有废旧的饮料瓶、茶叶桶、牛奶硬包装，还有漂亮的装饰性材料，比如可爱的纸折星星，五颜六色的彩纸等等。

　　可能是我举了个做笔筒的例子吧，很多同学都做了笔筒，但是形态多样，风格各异。还有的同学做了类似的东西，比如小提桶，小花篮，储蓄罐等等。经过一番打扮，废物们都焕然一新，穿上了各式各样的衣服。或别致或夸张，足够成为教室中，书桌上的一抹亮色。

　　最让我记忆深刻的是四年级二班的几个孩子做的琴。虽然稚拙，但是却是非常好的创意。他们把一个纸盒子中间掏空一个圆洞，然后在盒子上绑了橡皮筋并用透明胶固定。刚开始交作品的.时候，他们的三根橡皮筋都是一样粗细的，我饶有兴趣地看了看这个有趣的作品，拨了拨“琴弦”，然后进行了一点小启发。 “你们想想平时见过的琴弦，它们是一样粗细吗？”孩子们都冰雪聪明，叽叽喳喳地开始了讨论。“不是！”“可是我们只有这一种橡皮筋……”“对了，可以把两根橡皮筋缠在一起！”然后不等我说话，就兴奋地跑下讲台改进作品去了，就像一群风风火火的小麻雀。第二次交上来的作品，拨动的时候就有了音的差别。

　　说实话，我真的很佩服他们的观察力和想象力。这也给了我们一个启示，不要轻视孩子的的创造力，他们比我们想象的要聪明得多。

　　还有一些孩子做的作品虽然实用性差一些，但也童趣盎然。比如说四年三班的纸质小秋千，还有一件不知名的作品塑料风铃……

　　我想，在研究性学习课上，紧扣课题内容，搞一些小创作，是一件非常有趣和有意义的事情。虽然这是一门副科，但是如果能在创作的过程中锻炼孩子的思维，也可以说获益颇多。

学习的作文篇3

　　学习并不是一成不变的，它拥有自己的过程。

　　酸，是成绩不如意时的心寒。自己的假装努力造成了现在成绩的不得人意，以自己很努力，却又无非只是掩耳盗铃。曾经的自己是多么优秀，前十总有自己的名字，自己的自高盲大，造成了现在的自己。重排名次时，曾经自己不放于眼中的同学排上了自己的前面，自己的名次却一落千丈。眼看人家向前跑去领成绩单的背影，内心是多么寒冷，鼻头一酸，流下一滴酸滋滋的泪水。

　　知道了不足之处，就别再旧迹重演，重拾心态，去出发，向前出发！

　　甜，是拾起的`优秀的习惯从而改变了自己的道路，从一个平平无奇的学生来说，拥有了不小的突破。本点点的成绩可让自己有一个暗真的小窃喜，更别说是一个大的突破。

　　可能对于他人来说并无他奇，可这对自己来说是一次新的起点，一颗新的目标，一块心新的心态，足以促使自己向前走。

　　可是那成功的背后，不知付出了多少艰辛，背后的故事只有自己知道。

　　苦，是学习中的挫败，打击着自己的心态。冰冻三尺，非一日之寒。现在的甜头现在的进步决不是中彩票中出来的，它的形成并不只有一味的努力，还得经得住挫折的打击。一只蝴蝶从蛹中出来，需要经过长时间的奋斗，自己打洞，自己爬出，才能形成最美的破蛹成蝶。如果一个人去替她打开蛹，看似少去了繁琐的一步，促使蝴蝶可早一来到这个世界，却不知愚蠢的人类打去了她的挫折，却让她不能挣扎，血液无法进入翅。

　　膀，再也飞来。

　　挫折是一块石头，那么，你觉得它是绊脚石还是垫脚石呢？它有很多用法，固然，成与败便在一夜之间。

　　辣，是成与败的错过。发现自己与成功仅差一步之遥，是成败转瞬时点在心间噼里啪啦的一团火。千般滋味、百般交融，成而现在火候已到，努力吧！

　　如果你认为学习是一成不变的，那么，你错了。学习如同生活，是一份美味的佳肴，但得看你如何品尝它喽。

学习的作文篇4

　　我有一个铅笔盒，它是去年圣诞节时我在香港买的，是我最心爱的学习用品之一。

　　铅笔盒的外形呈长方形，高约2厘米，长约15厘米，批着一件蓝白相间的条形外衣，在肚子上贴着一张3D卡片。卡上一片碧绿的菜地点缀着火红的红辣椒，边上还有驱赶鸟儿的稻草人。再仔细一看，画面完全不同了，原本火红的红辣椒变成了金黄的玉米，仿佛像田间站岗的卫士，向人们报告着秋收的来临；稻草人则成了一块牌子，上面写着“农民辛苦好几年，一偷回到解放前。”好像要告诉人们什么……

　　铅笔盒不仅外形美观，而且经久耐用。打开盒盖，最先映入眼帘的是一张我亲手制作的课程表，旁边贴满了我得来的粘纸。盒内共有上下两层，第一层躺着铅笔和圆珠笔，第二层里直尺和橡皮正做着美梦。每当我要使用时，便会“唤醒”它们：铅笔和圆珠笔各司其职；橡皮用它柔软的身躯擦掉错字；直尺加铅笔组合可以将直线画得笔直笔直；大腹便便的钢笔只要喝足墨水就会跳起优美的舞步，留下一地“足迹”；当我的'本子“脱壳”时，胶水便会“毛遂自荐”，用它粘性十足的“口水”将“脱壳”的本子修复如初……

　　我喜欢我的铅笔盒，它是我学习生活的好伙伴与好帮手。

学习的作文篇5

　　人们常说：一份辛苦，一份收获。在上个学期，我对这句话深有体会。

　　上个学期，我的心根本没有放在学习、看书、读书上面，而是放在玩和娱乐上。我非常后悔，要是能重新再上一遍五年级上学期的课，我一定会认认真真地学习，勤勤奋奋地读书。

　　记得父亲以前给我讲过一故事：唐代大诗人李白并不是生下来就非常聪明、勤奋，他是一个学习很一般，又爱逃学的孩子。有一天，他又逃学了，但当他走到一户人家的'门口时，发现有一位白发苍苍的老奶奶正在一刻不停地磨着一根粗粗得铁杵。他感到非常地奇怪，就走上前去问：“老奶奶，你辛辛苦苦地磨这么粗的铁棒干什么?”老奶奶抬起头来，说道：“我要用它做绣花针啊!”说完，抬头看着眼前站着的这位少年。“做绣花针?”李白听了更觉得奇怪了，这么粗的铁棒，怎么能磨成细细的绣花针呢?老奶奶看出李白的心思说道：“孩子，只要有信心，今天磨不成，还有明天，还有后天，只要有决心。铁杵磨成针，功到自然成啊!”听完这番话似乎明白了许多的东西。

　　从那以后，李白就刻苦读书，用铁杵磨针的精神振奋自己，加倍勤奋学习，功夫不负有心人，后来他就成了一位名扬四方的大诗人。

　　所以，我现在要好好地学习，不能被眼前的诱惑所迷倒。用铁杵磨成针的精神，激励自己努力学习，争取做一个对社会有用的人。

学习的作文篇6

　　那是一座引人瞩目的大门，四根白色方柱上有大理石淡雅的痕迹。上方则是黄底黑字的门匾，几个舒展的毛笔字连成博物馆的名字——中国现代文学馆。

　　我急切地进入那扇门，也开始了我这次不一样的学习。我在博物馆中不停走着，不停地观看着身边的事物

　　终于我停下来了，停在了老舍书房的还原场景边上，那书房在展厅的一角默默陈设着，那些书房中的布景摆设并不引人驻足：全是木质的家具，墙上挂着些许书画，这对于作家来说再平常不过了。

　　可当我走进去看时，场景变得有意思起来。书柜在书房中占了不少位置，那书柜木质格外好，透过有些泛黄的书柜玻璃，能看见里面有几沓认真摆放过的英镑，像是为谁准备的.一样。他为什么会有英镑？又为什么会这样摆放？书柜的左侧，有一张人民艺术家称号的奖状显得格外突兀，被相框框住，端端正正的挂在墙上，奖状比边上的家具擦得都更干净一些，老舍不是个注重名利的人，按理说更不会在日常的书房中摆上奖状，那么为何偏偏是这张奖状被老舍郑重地挂在了书房之中呢？

　　我低下头，查阅简介，却无从获得我要的答案。于是我向老师和讲解员询问，最终，我才明白那些细节摆放的用意。

　　当我再去看书房的场景时，眼前便不止是那些摆件，而是一幅幅片段闪过。我似乎看见了老舍领回了不菲英镑时，数过后小心翼翼放好的场景。与场景一同出现的还有我耳边的声音，那是老舍的心声：这些个钱我可不能多用，要留着，去帮助别人呐。他的一生过得都很朴素，他所获得的稿费几乎全数都捐了出去，那是愿意付出与贡献的精神，是他对有价值的生命地追求。我似乎还看见一个受奖无数的文学家，却偏偏对人民艺术家的称号十分看重，将奖状端正地挂在书房中，细细地端详。老舍一生的文学作品都在写百姓，写普通的人民生活，我尝试着去读懂他这样写作的目的，我想，他那颗善良且关注人民的心，就是他对于他笔下的文学最好地诠释了吧。

　　那个书房好似联系起了我与老舍跨越时空的别样对谈，在那次对谈中，我感受到了他对于人生的追求，读懂了他对于文学的诠释。于我而言，对谈中我学习到的不止是有关老舍的生平知识，更是老舍如他的文字一般善良真挚的人生。