学习的作文

时间：2026-02-11 12:24:08 学习

学习的作文[精选]

　　在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的学习的作文7篇，欢迎大家分享。

学习的作文[精选]

学习的作文篇1

　　某日，百度到一个学习的视频，好开心，因为是想学很久了的内容。音乐舞蹈美图美文，生命千样好，样样要学习，吃喝玩乐要学习，感受美好要学习，储蓄能量要学习，古人说，活到老学到老，还有三分没学到，真是学无止境啊。

　　几十年的时间，一边要学习积累进化了几千年的老知识,一边还要汲取消化着飞速更新瞬息万变的新知识，越学，越发觉知识领域那个圈好大，大到无边无际，越学，越发觉得时间不够用，一生倾尽都不够。

　　学习不仅是学生时代，教室里课本里的课程学习，更是大千世界万物万象，学习覆盖了工作生活全方位，学习也涵盖了一生的时间。

　　学习，字面上说的就是学习，有些枯燥有些辛苦，当学习的内容是喜欢的，那么学习就是快乐的玩了。人们对于想学的东西，是渴望的，象吸汲清泉，象获到珍宝，总有些贪婪的模样掩饰不住。有了兴趣，有了动力，还有了更多幸福的体验，这种情绪令人快乐，有渴望才甘愿。最佳的学习状态其实真像恋爱，最好的学习模样其实就是玩。我们不是不爱学习，只是我们不爱没兴趣的学习。

　　我是个贪玩的人，轻易就能找到许多好玩的事，容易对好玩的事着迷，迷到无昼无夜不知疲惫。给我一个吸血鬼的不老生命吧，让我尽情玩乐，也许只有我才喜欢那么长到没尽头的生命，也许只有我才不会厌倦漫漫的永生，因为有趣的太多，沉迷得太深。

　　有个商业广告很打动人：除了追求心灵的深耕，我们对友谊别无他求，奉献最好的给你，因为你是我邀来共享生命的。心灵的深耕，友谊的纯净，最有感觉的还是那个共享生命的字眼。生命就是用来享用的啊，象顶着露珠的鲜果，象碧海蓝天山谷之风，美好的美好的那么多，享不够玩不够学不够啊，学习能让我们更好的感受和更好的表达。

　　肉体的健康完美需要供养呵护，人的精神世界也需要用心滋养，在学习过程中，我们也是在构建着另一个世界，有思考有洞察，独一无二的精神世界。学习能让我们找到另外一个自己，超脱生命中简单的`生死。肉体疲惫了，灵魂要收拢翅膀落下了，灵魂疲惫了，空洞的肉体就是行尸走肉，学习能让人生有意义。

　　百年人生除去懵懂除去昏沉，最精华那段很有限，我们高效学习的时间其实并不多，要想生命的丰盈与尽情，唯有抓紧时间，唯有加快步伐，才不被拉下太多。学习能使我们加速，学习是我们进步的唯一路径。

　　舍不得时间没有使用到最大化。舍不得错过一场学习，中午时间里或描摹或扫描只为下午用，做饭吃饭午休里硬挤出时间做事，午休时间就压缩没了，然后呢，然后有些累。谁不让你休息？谁逼你拼命做呢？内心住着一个魔，给你不一样的生命承诺，就交换了停不下脚步的奔跑。

　　高手都是一步步走来的，风格都是一点点练出来的。攒足了能量，才能释放能力，我们应如奥林匹克格言那样，向更快更高更强前进，突破自我超越自我，尽情尽兴不留余力！

　　开始学习吧，不断学习吧，我们不是日复一日的重复和日渐的衰老，而是每一天都在成长都在进步。其实学习很有趣。

学习的作文篇2

　　暑假里，我到香港去探望二伯母，二伯母叫我们留在那儿住，我们就答应了。

　　晚上，星星在黑色的天幕上顽皮地眨着眼睛。我问二伯母：“我可不可以骑自行车呢？”“当然可以，我先把轮子打好气。”我高兴地说：“谢谢二伯母！”等二伯母把轮子打好气以后，我就推着自行车，高兴地来到车道上。我上了自行车，刚开始，我觉得不熟练，因为我太久没有骑自行车了，龙头总是东摇西晃。慢慢地，我就越骑越快。骑着骑着，我来到自行车道的尽头，前面有四根柱子，我吸了口气，很小心地把住龙头，第一次很顺利地通过了。可是第二次我有点大意，摔了一跤，腿上弄了个小伤痕，疼得我哇哇叫。妈妈赶忙跑过来，轻轻挽起我的裤腿看了看，说：“你也夸张了一点吧，这么小的伤痕，却叫得那么凶。”我又撒娇说：“你不疼，我也疼呢！”“回去擦一点油就是啦。”妈妈站起来走了。我又骑上自行车，用那两只灵巧的脚飞快地踩起来了。这辆自行车一会儿给我骑，一会儿给哥哥骑。我心里想：小自行车啊，你觉不觉得累呀？小自行车越来越快，我好像听到它说：“我不累呀。”我骑着自行车走了一圈又一圈。差不多走了十圈了，爸爸说：“快十二点了，我们也该回去了。”我看了看手表，不是快十二点了，而是快凌晨一点了。我骑上自行车，飞快地回到家里，把车锁好，上楼去了。

　　回到家里，我洗了个澡，换了一套漂亮的.睡衣，上床睡觉了。在梦里，我发现我已经成了自行车冠军，得奖的时候，我乐得合不拢口。

学习的作文篇3

　　我们应该从哪些方面引导学生学习作文的写作方法？

　　读一本好书，就像与一个高尚的人交朋友。养成读书的习惯，不光能开拓学生的视野，丰富学生的语文积累，增强学生对语言的感受能力，对学好语文有直接的帮助，还能在潜移默化中陶冶学生的情操，培养和提升学生的审美能力和规范正确地运用语言文字的能力。因此，在语文教学中引导学生读书显得尤为重要。怎样引导学生读书呢？我认为可以从以下几点入手：

　　一、激发学生的阅读兴趣。兴趣是最好的老师。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。想要学生爱上读书，老师自己先要喜欢读书，把自己在阅读某一篇美文或某一部经典时感受到的妙处用生动优美的语言告诉学生，引导他们利用课余时间去自读作品，把读书当成一次眼睛的旅行、心灵的散步，用自己的眼睛与智慧去拥抱经典，用心感受徜徉于书海的快乐与幸福。

　　二、培养良好的阅读习惯。教师自己要养成经常阅读、不动笔墨不读书的习惯，进而引导我们的学生养成经常阅读、读写结合的习惯。让我们的孩子们有计划的、有准备的读书，最好能把书看成一位知己，“几**不见，如隔三秋”，让读书成为一种生活习惯，成为一种时尚。

　　三、与好书为友，提升学生的读书品味。现在的图书市场可谓鱼龙混杂，有高雅经典之作，也有低级庸俗之作。作为教师，我们有责任引导学生学会选择品位高的好书，与好书为友，如入芝兰之室，久而久之地涵咏，腹有诗书气自华。

　　四、学会读书的方法，学会怎样读书。可以让孩子们根据需要或粗略地浏览，知其大意和梗概；或抓住一点咀嚼涵咏，反复推敲其炼字的'妙处；或边读边做旁批，及时记录自己的感受；或全文读完后任选某个自己感兴趣的方面写写鉴赏点评；后摘抄精美语句制成读书卡片，或选择精彩片段乃至全文神情并茂地熟读成诵……

　　五、在扎实有序的训练中培养学生的读书能力。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。无论在课堂上，还是在生活中，我们都应该加强读书方法的指导和扎实有序的阅读训练，在潜移默化中培养学生的读书能力。当阅读成为一种必不可少的生活习惯，我们的孩子就会在读书中尽享遨游书海的快乐和幸福。语文学习也将变得生动鲜活，充满诗意。

学习的作文篇4

　　听外婆讲，妈妈从小成绩好，人缘好，几乎什么都好，但是我从来没有把妈妈当过榜样，主要是我觉得妈妈很平常，一名普普通通的医务人员，有时候还有点洁癖，遇到街上的乞丐总是拉着我飞快地离开，我有时候总觉得妈妈很冷漠，但是一件小事让我改变了对妈妈的看法。

　　那是一个寒冷的傍晚，我和妈妈在去往湖北工学院的`路上散步，妈妈给我带了几个热腾腾的玉米棒，妈妈一边走一边给我念路牌上面的英文，并讲给我听，然后妈妈问我：听懂了吗？我似懂非懂的回答“嗯嗯”妈妈听了我这个回答，好像比吃了蜜糖还高兴似的。突然我想到一个问题问妈妈：妈妈，如果现在在我们的面前出现了一个乞丐，你会施舍给他东西吃吗？宝贝，乞丐身上很脏的，你要是遇到了，要离他们远一点，小心传染上病菌呀！妈妈回答道，我沉默了，心想妈妈怎么这样啊！乞丐那么的可怜，为什么妈妈不能多点爱心呢？前几天奶奶带我去超市就给了门口的一个乞丐一块钱，可是我又不敢说出声……于是便带着这个疑问继续前行了。

　　就在转角的地方，出现了一个乞丐，年纪很大了，好像还是个残疾人，我刚想拉着妈妈绕着走。谁知妈妈径直走了过去，递给他一个玉米棒又从钱包里拿出了10元钱给了那个乞丐。乞丐充满感激的眼神看着妈妈说：“谢谢您！”妈妈笑笑，便拉着我走了。我对妈妈说；“妈妈，你干嘛对他这么好呀？妈妈告诉我说；“你不觉得这个老爷爷生活上不太方便，这么冷的天还在外面，我只是帮帮他嘛。天还是很冷，但在我心里不知道为什么觉得暧暧的，我越来越觉得妈妈是个很有爱心的人。

　　现在如果老天再让我选择一次的话，我依然愿意做我妈妈的女儿，她值得我学习！

学习的作文篇5

　　语文的学习有酸、有甜、有苦……五味俱全。

　　语文学习是苦的。在一堂语文课上，老师教我们背诵《论语》，但我的记忆力总是那么差，别人读三遍就能够背诵的文章，而我读上几十遍却也不会背。失落的感觉占据了我的心理，脑海一片空白，什么也记不住，我死记硬背，日复一日，经过多日的“煎熬”，才把那篇枯燥无味的文章背下来。那时的我，真心觉得语文学习的滋味比黄连还苦。

　　但在一次的考试中，我尝到了甜的滋味。在“积累应用”中，有几题便是考《论语》里面的内容，我得心应手，提起笔就“刷刷”地写下了答案，顿时感觉以前的`努力是多么的值得啊！那时的我，真心觉得语文学习的滋味比蜜糖还甜。天空顿时为我喝彩，太阳看见了我，绽放出灿烂的光彩，几只小鸟在窗前飞来飞去，亮出婉转的歌喉，像是在为我的成功祝贺似的。

　　语文学习的滋味也是酸的。有一次，老师给我们改作业，看着一个个同学都满脸笑容地拿了作业本回到位子上欣赏他们的“杰作”时，我眼巴巴的看着老师，希望我的名字早早出现。终于，我的名字出现了，却伴随着一大串令我无地自容的话语：“郑新华，看看你这次的作业……”当时我的头就低下去了，恨不得找个地洞钻下去。那时的我，真心觉得语文学习的滋味比柠檬还酸。

　　语文学习的滋味，时而苦、时而酸、时而甜……也正是因为这些味道，让我体验到了语文的乐趣；也正是因为这些味道，让我久久不能忘怀，回味深长。

学习的作文篇6

　　作为一名初三毕业班的学生，我必须在题海中拼搏，有时太疲惫得就在课上小憩。学习生活是枯燥的，但是那一堂生物课，却让我感到学习的快乐。

　　一次午后，上生物课，生物老师看着昏昏欲睡的我们无精打采地趴在桌子上，她为了调动我们的情绪，就说：“今天，我们要学习的'内容是人体，现在我要请一位同学来当我的‘人体模特’，谁想上来就举手。”老师的话音刚落，刘同学就高高的举起了手，嘴里还不停的喊道：“我，我，老师快选我！”老师看了他一眼后说：“既然你这么有献身精神，那你就上来吧！”刘同学听到老师准许他上台，立刻眼里放着光，故意一扭一扭地走上了讲台。边走边说：“模特这差事可不是人人都能做的，要帅成我这样才可以。”顿时引起一片笑声。

　　老师边摸刘同学的肚子边向同学们解释道：“这个地方是人的胃……”老师的话还没有说完，刘同学瞬间往后退一步叫道：“哎呀，人家好害羞哦。”老师拍了一下他的头说：“你给我挺直腰板，站好！”“老师你轻点，人家好怕怕哟。”众人已经笑得前仰后合，瞬间瞌睡虫就已无影无踪。当然，刘同学只是课堂气氛的活跃者，善于点到为止，接下来和老师配合的非常好。因为有了活生生的“人体模特”，使我对人体这个单元的内容记忆很深刻，掌握的很牢固。

　　课堂因为有他在，活跃了课堂气氛，驱走了瞌睡虫，掌握了新知识。有他在，我会享受到学习的快乐。