诗的味道作文（通用19篇）
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的诗的味道作文，欢迎阅读与收藏。
诗的味道作文 1
愤怒的气冲天，苦恼的叹连天，相思的意沉沉，相见的语凝噎，深思的神颠颠，甜蜜的笑浅浅……无一不是诗人笔下的味道，一笔一划勾勒出的是他的心思，一字一句连接而成的却是流传千古的绝妙篇章。
春的味道是芬芳的泥土，夏的味道是温柔的阳光，秋的味道是丰硕的果实，冬的味道是那宁静而美好的白色梦境，然而，诗的味道呢？无人能将其概括，每个诗人都有自己独特的风格，而正是因为这些独特的风格，才出现诗坛中百花齐放、百家争鸣的热闹场面。
要想品出诗的味道，便先要了解写这首诗文的人。
那个有着“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”的痛彻，有着“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的.满腹伤感的才女，那个有着“九万里风鹏正举”的浪漫绚丽，有着“至今思项羽，不肯过江东”的豪迈与悲凉的奇女子。她，一生都沉浸在“愁”绪中，旧愁未消而新愁又起，她恨，她怨，但终究敌不过命运的捉弄，丈夫的逝去，家族的衰败，国家的动荡，使她从多情走向伤感，从寻寻觅觅走向冷冷清清，走向苍凉沉郁。读他的诗，品他的情，是我欲抽刀斩断她倾下的三千愁丝，无奈剪不断的情肠。
那个曾有过“冯唐易老，李广难封的无奈”，也有过“直挂云帆济沧海”的志向的文人，那个滕王阁上旷世的才子、绝代的狂生，他，笑容永远轻狂而不羁，游戏文字，擅杀官奴，持才傲物，陵籍同僚，但因他的路与世俗格格不入，而落实了“才高命短，终无大贵”这句话。读他的诗，品他的狂，我也愿像他一样，永远只做自己。
一个诗人，一种风格；一首诗文，一种味道。
要想品味诗的味道也离不开对景物、意境的赏析。
“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮丽；“明月松间照，清泉石上流”的幽清明净：“野旷天底树，江清月近人”的沉郁孤愁“渡头余落日，城里上孤烟”的和谐静谧，“千嶂里，长烟落日孤城闭”的开阔苍凉。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的高远辽阔。
高高的蓝天，几朵白云缭绕，为苍天写下些许诗草；平川遥遥，三五绿枝欲比天高，活跃了无限寂寞；大河平滔，几缕炊烟袅袅，简单的素笔，写下无限开阔苍凉。
一种景物，一个意境，一种味道。
我喜欢读诗，但更喜欢去品诗的味道，洗尽铅华才显真。
诗的味道，洗涤了凡心，品味诗的味道，更品出了人生的真谛，请品一首诗吧，编织五彩的华章，丰硕了自己，也丰厚了生命。
诗的味道作文 2
有一天上语文课，王老师教我们学习古诗两首。学完李白的《望庐山瀑布》后，应该学下一首杜甫的《绝句》了，可是王老师却提出了一个奇怪的要求：所有的同学都闭上眼睛。大家感到莫名其妙，不知王老师要跟我们玩什么花样。我虽然闭上了眼睛，可耳朵里却听到了叮叮当当的声音。
终于，王老师让我们睁开眼睛。呀！我们惊奇地发现讲台上摆放着三盘菜和一碗汤。我观察了一下，又发现这四种菜只用了两个鸡蛋和十多根绿菜做成，而那碗汤里竟然漂着两个鸡蛋壳。“好简单的材料！好奇特的菜品哪！”我又惊奇又敬佩，心想老师这是要做什么呢？我在心里打了个大问号。
只听王老师轻声细语地说：“这四道菜，就是咱们要学的《绝句》中的四句诗。”听到这儿，同学们都十分好奇。老师又神秘地笑着说：“我端一道，你们来猜猜看吧！”我心中的疑问更大了：四句诗竟然是四道菜？老师是不是在蒙我们呢？
我心里还在嘀咕着，老师已经端起了其中一道菜，全班所有同学的小脑袋都不由自主地聚焦到讲台方向。盘子里是十来根烫熟的细长的绿豆角，上面压着两个熟鸡蛋黄，我纳闷儿了，这叫什么诗句？可是反应快的同学纷纷举起手来，还有的同学赶紧翻书。
老师叫了许多同学。同学们站起身说出了自己心中的答案。可老师仍旧不公布答案，最后，四句诗被同学们轮说了好几遍，老师才点点头：“同学们，要想猜对是哪句诗，得要看看眼前的`景物与诗句里描写的景物是否有相似之处哇！”
经老师这么一提醒，快嘴宋致远按捺不住自己激动的心情，第一个举起手：“老师，肯定是‘两个黄鹂鸣翠柳’这句诗。”
“说说你的理由吧！”老师的眼睛都笑得眯成一条缝了。
“这两个鸡蛋黄就是黄鹂，绿豆角就是指翠柳哇！”宋致远边说边得意扬扬地用手比画着。我一听，恍然大悟，是啊！我怎么没想到这一层呢？
其他三道菜很快就被大家争先恐后地猜出诗句来了。看着同学们兴奋的举止，王老师竖起大拇指：“为了奖励你们出色的表现，今天就请大家品尝这几道美味诗句，不过，吃完后要大声诵出这句诗来。”全班立刻响起雷鸣般的掌声。
我们全班同学每人品尝了一口菜。我高兴极了，因为这是我第一次品尝到诗的味道——美味无比。
诗的味道作文 3
有一天上语文课，王老师教我们学习古诗两首。学完李白的《望庐山瀑布》后，应该学下一首——杜甫的《绝句》了，可是王老师却提出了一个奇怪的要求：所有同学都闭上眼睛。大家感到莫名其妙，不知王老师要跟我们玩什么花样。我虽然闭上了眼睛，可耳朵里却听到了叮叮当当的声音。
终于，王老师让我们睁开眼睛。呀!我们惊奇地发现讲台上摆放着三盘菜和一碗汤。我观察了一下，又发现这四种菜只用了两个鸡蛋和十多根绿菜做成，而那碗汤里竟然漂着两个鸡蛋壳。“好简单的材料!好奇特的菜品哪!”我又惊奇又敬佩，心想老师这是要做什么呢?我在心里打了一个大问号。
只听王老师轻声细语地说：“这四道菜，就是咱们要学的《绝句》中的四句诗。”听到这里，同学们都十分好奇。老师又神秘地笑着说：“我端一道，你们来猜猜看吧!”我心中的疑问更大了：四句诗竟然是四道菜?老师是不是在蒙我们呢?
我心里还在嘀咕着，老师已经端起了其中一道菜，全班同学的小脑袋都不由自主地聚焦到讲台方向。盘子里是十根烫熟的细长的绿豆角，上面压着两个熟鸡蛋黄，我纳闷了，这叫什么诗句?可是反应快的同学纷纷举起手来，还有的同学赶紧翻书。
老师叫了许多同学，同学们站起身说出了自己心中的`答案，可老师仍旧不公布答案。最后，四句诗被同学们轮说了好几遍，老师才点点头：“同学们，要想猜对是哪句诗，得要看看眼前的景物与诗句里描写的景物是否有相似之处呀!”
经老师这么一提醒，快嘴宋致远按捺不住自己激动的心情，第一个举起手：“老师，肯定是‘两个黄鹂鸣翠柳’这句诗。”
“说说你的理由吧!”老师的眼睛都笑得眯成一条缝了。
“这两个鸡蛋黄是黄鹂，绿豆角就是翠柳哇!”宋致远边说边得意洋洋地用手比划着。我一听，恍然大悟，是啊!我怎么没想到这一层呢?
其他三道菜很快就被大家争先恐后地猜出诗句来了。看着同学们兴奋的举止，王老师竖起大拇指：“为了奖励你们出色的表现，今天就请大家品尝这几道美味诗句，不过，吃完后要大声诵出这句诗来。”全班立刻响起雷鸣般的掌声。
我们全班同学每人品尝了一口菜。我高兴极了，因为这是我第一次品尝到诗的味道——美味无比。
诗的味道作文 4
漫步诗情浓浓、花香四溢的百花园，我总爱偏坐一隅，品茗吟诗，看花开花落，听虫鸣鸟唱，望云卷云舒。夜微凉，月光微漾，风含香，满天飞花，迷离了多少人的眼，沉醉了多少人的心。
菊花丛里，悠然自得，花开不败。你本是十年寒窗苦读，盼得一朝得意的才子；你本也热衷于做官，梦想着位极人臣；可当你看到社会的.黑暗后，你迷茫了，但你却无力改变，于是“眷然有归欤之情”。隐归田园，羡煞了多少人。陶潜，你突破了思想的桎梏，化茧成蝶，留给了世人一个坚毅而又洒脱的背影。从此，你与美酒相伴，和菊花为邻，静静地吟唱着“采菊东篱下，悠然见南山”。五柳先生，携酒戏山水，赏遍世间菊，岂不快哉！
藕花深处，婉约悠长，花影娇美。曾经，你“常记溪亭日暮”，却“沉醉不知归路”；“昨夜雨疏风骤”，常人说海棠依旧，你却说“应是绿肥红瘦”；后来，你“夜来沉醉卸妆迟”，“烛底凤钗明，钗头人胜轻”；再后来，你“沈水卧时烧，香消酒未消”“欲语泪先流”。你不仅有巾帼之淑娴，还有须眉之刚毅。但国破了家亡了，心爱的人不在了，纵使你再坚强，这又怎能不让你心痛？你编织的“藕”梦，也随之化成了点点的光影。易安，你如那出淤泥而不染的藕花，亭亭玉立，穿越千年，只想你消瘦的黄花，淡淡的清酒，绽放的红藕……
梅花苑中，豪义大气，芬芳千年。你生于爱国之家，却处于国难之中，虽有满腔热血，却不懂世道多艰；你豪言壮志收失地，却遭奸人诬陷。孤忠难效，报国无门，济民有罪。愤恨志未酬鬓先斑，遗憾临川梦终成空。你说；“零落成泥碾作尘，只有香如故”。放翁，你如那怒放于寒冬的梅花，沁香弥漫，无不向人彰显着你那“亘古男儿”的民族气概。还有你——稼轩，你想“了却君王天下事”，结果却是“可怜白发生”；你“把吴钩看了，栏杆拍遍”，现实却是“无人会，登临意”。你们是傲立于茫茫天地中的两株永不凋零的梅，芬芳了千年！
在中华民族这个大花园中，我总爱独自一人徘徊其中，尝花之味，品花之情。尝杨花，品那“细看不似杨柳花，点点是离人泪”的苏轼；品丁香，品那“自从南浦别，愁见丁香结”的牛峤；尝海棠，品那“暗中自有清香在，不是幽人不得知”的袁枚……
置身其中，坐看万花争艳，闲赏花姿百态。诗情迷离了我的眼；“花”意沉醉了我的心，蓦然回首，却见沿途一路诗情，一路芬芳。
诗的味道作文 5
诗是从人类隐秘的心灵深处传来，如险峻的悬崖下面，深渊底部升起的呼喊。诗人逝去，他留存于世间的声音，让活着的人在千年之后神经震颤，就像是看不见的手指，拨响了生命的琴弦。
诗到底是什么？我不知道。但我知道，没有什么力量能够超越诗的力量。诗，它的任务不是再现什么，而是预言。必须知道，不论是化心为物，还是以心观物，诗都有足够的能够把人从沉重的负荷状态中解脱出来。
写出一首令人落泪的诗，是我毕生的追求。
在语言的路上迎风而立，则是我所寻找的原型。
诗，于我而言，是一种最初的、纯净的、质朴的生命状态，是一双飞翔的、自由的、透明的灵魂羽翼。从童年记忆里找回自己的感觉，从默如黄金里悟出生命的'价值，从普照大地的阳光里提升自我的境界，由此透过泪水而洞穿血液，透过肌肤而凸现傲骨，因而写出令人动容泣泪的诗。
诗，可以燃烧出来，可以喷涌出来，也可以铸造出来，但惟有激情与真情的倾注，才会有真诗的产生。
诗的味道作文 6
金色的枫林，间隙处，透过一缕缕金色的、斑斓的阳光。浓浓的暖意，在这古老的林间，竟如此令人心醉。往事一幕幕，或铭刻或匿迹，但是却有那么一幕永远留在女孩的心底，那一幕是如诗般的“美”。
在这片枫林里，时常都可以看到女孩的身影，这是一个安谧的女孩。秋风拂过梢头，发出“沙沙”的声音，枝头上有好几只鸟在唧唧喳喳地说个不停。女孩露出了一抹幸福的笑，因为这些鸟相处得很融洽，就像她的家庭一样。忽然有只鸟“嗖”的一声，向天空飞去，女孩的目光随它望去，那鸟飞得好高好高。正当女孩沉浸于这美景时，远处的顽童拿起弹弓想向鸟射去。女孩的心急得像热锅里的蚂蚁，可又因与顽童的距离实在太远而无法阻止，女孩只能边跺脚边祈导那只鸟能发现处在危险中赶紧逃离。
可，事实总是残酷的`！女孩耳边响起了一声嚎叫，随即便是鸟的尸体从空中落下。女孩失望极了，她快步向鸟的尸体那边跑去，却发现死的这只鸟不是她看到的那只，因为她看到的那只羽毛里有一抹蓝色。咦！这死鸟的身旁怎么有只小鸟？啊！不就是天空中飞得那只吗？：嗯！女孩发现这只鸟长得好像，像是一个模子里刻出来的，难道它们是……
女孩把鸟给埋了，这是她来这枫林里最伤心的一天，因为她亲眼目睹了一个生命的消逝，这是多么残忍的事啊！
女孩绕过枫林向家那边走去。
“哥哥，你刚才看到了么？有一只很老很老的鸟救了一只很小很小的鸟。”
“啊？怎么救的？”
“就是那只很老很老的鸟从树上飞下来，扑的一下把那只在天空飞得很小很小的鸟撞到一边去，自己却……”
“却怎么样？”
“却，却死掉了，有个姐姐把它埋了。”
女孩走在路上，听到了两个大约四岁的小孩的讲话，这才知道是那只鸟救了那只羽毛上有一抹蓝的鸟，这更加证实了她的猜测，那较老的鸟是那较年轻的鸟的母亲。
谁说只有人的思想才是最高的境界，动物也不逊色。如今，女孩再想起这件事时，她会情不自禁地感慨：“那是一首诗，一首凄美的诗，但却美得醉人！完美得无瑕疵！
诗的味道作文 7
诗，这是一个优美境界，是人与自然的连接，它如同自然界日月精华般的珍贵，如同玉石般经过自然的洗礼从而变得近乎完美。诗，就是自然的精华，诗来源于自然。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。咔嚓——哗啦——泉水泠泠作响，冰河开了裂，一块块冰冷无情的浮冰被暖风驱出人间。第一滴春雨进入大地，唤醒了一颗新生的种子，萌发而起。从这一刻开始，大地渐渐苏醒了。于是，阵阵微风便将这个暖意昭告天下。过了很久，所有的动物们都出来了，鸟儿重归家园，此时此刻，遍地花红，蝴蝶丛中跳舞，蜜蜂采蜜筑新巢。于是，人们便知春天来了。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。在那簇草丛中，蝉争相鸣叫，一切是如此美妙。清晨，瞧那别样的池塘，水晶般的荷露在荷叶上打转，因为刚刚下了点小雨，空气清新，泥土散发出一种独特的芬芳，香传百里。清净的荷塘如同安睡的婴孩般静悄悄的，只听见呼吸的`声音，映有荷花荷叶的大地渐渐睡醒了。荷露再也按耐不住性子了，自己拼命摇摆荷叶，荷叶如同摇篮般哄着荷露，不过是没有用处的。终于，荷露滚落于荷塘中，一声“咚”的声音过去，一切随之安静了下来，庄重的迎来早晨的第一缕阳光。
日月光华，风雨雷电，浪花海燕……这一组组壮阔而美丽的形象，在多情的作家笔下，化成了一行行充满激情的文字，这就是诗。
诗的味道作文 8
“人们历来认为，诗歌有一种神奇的力量，因为它能振奋起人的精神。”这是培根说的。但我认为，诗歌不但能振奋起人的精神，还可以使人们成长。
初次接触诗歌是在我四岁的时候，妈妈决定教我背诗。我嘟着小嘴表示抗议，可妈妈却像个铁包公，执意要将她的计划贯彻到底。一切准备就绪，妈妈开始有声有色地读起来：“鹅……鹅……鹅……”妈妈的音调那么优美，那么柔和，我顿时好像成了通华王国里的小天使，又像一只陶醉在花香里的小蜜蜂。从背诗的那一刻开始，我就爱上了诗歌。慢慢地，李白、杜甫成了我的偶像;王维、李清照成了我的朋友。上小学二年级的时候，“明月松间照，清泉石上流”“鸟宿池边树，僧敲月下门”等诗句我都已耳熟能详。更令人兴奋的是，在我小学升学考试中，我凭借诗歌给我带来的灵感，以一篇《我与诗歌的故事》得到了老师的大力赞赏。
前一段时间，妈妈知道我爱诗歌，于是就给我报了诗歌培训班。我从一开始的不愿意到现在的热爱，妈妈说她真为我感到自豪。在上培训班的第一天，老师就给我们出了一个难题：晚上回家自己写一首小诗。我瞬间有些迷惘，虽然我爱诗歌，但是还写不出诗啊。我愁眉苦脸地回到家。妈妈问我：“怎么了?上课还顺利吧?”我摇摇头，回答说：“老师让我们写一首诗，可是我现在还一点头绪都没有。”妈妈温柔地抚摸着我的头说：“写诗最重要的是表达出自己心中的.情感，要让别人读懂你的思想感情。”我转头看着妈妈，她正在为我们一家做晚饭，头上豆大的汗珠滴落下来，看着很让我心疼。瞬间，我便明白妈妈所说的含义了。于是我便用亲情为主题写了一首小诗，老师也夸奖我，顿时我明白了：诗歌不是要多么地华丽，语言要多么地优美，而是用最朴实的语言表达出内心最深切的情感。
这一次的诗歌培训班，不但明白了诗歌的根本含义，也让我成长了不少，懂得向妈妈诉说自己内心的情感，懂得帮助家人分担家务。
诗歌给我快乐，给了我美好，给了我对生活的向往。
诗的味道作文 9
诗意，多美的词，他是诗意的人所追求的，他有着现代华丽所不能拥有的质朴，他是美的，是我心里永恒的追寻。
可是生活真的很难让他留下来，似乎诗意与文明有着冲突，诗意爱着山水，爱着宁静。他羡慕着小桥流水的古典，他向往着海市蜃楼幻境。可文明的进程总是推倒，创造，在进行改造，他将曾经诗意的世界不再诗意，将质朴奢华，将古典现代，将安静变得喧扰。
我不是一个诗人，但我有着一群爱我和我爱的家人，可他们并没有让我有个诗意的家，他们喜欢热闹，喜欢身边的繁华，喜欢文明给他们带来的变化。可这终究是他们爱的，所以我想追求的诗意，追求诗意的生活。
不过上帝并不是一点也不眷顾我的，至少他让我出生在拥有诗意的山村，让我体会过诗意生活，虽然那时还不怎么理解诗意。
那里的人很朴实，看到他们会让你感觉到很亲切。碰到了，也不需要太多言语，只需轻轻的摆摆手，留下你的微笑就足以让他们满足了。那里的.一切都很惬意，不同于城市的喧嚣，更不同于城市的人情世故那样复杂，让人不可捉摸。
那里的冬天也是别样的，冷冷的温度飘一些小雪，让远处的山带上一层飘渺，让身边没有树叶的小树都穿上厚实的白裘。雪花的飘零让人感动，他安静的染出了一片宁静，他让世界变得洁白，显得诗意。
我可以一个人滚着雪球，堆着不怎么漂亮的雪人；一个人四处的游荡，留下一串一个人的脚印；一个人放声号叫，让世界都显得安静。哪天放晴了，我也可以不约伙伴就一个人爬山去，不需要准备什么，只要在那留过“某某到此一游”的石壁上再一次的划上我的名字，在山顶的顶峰又一次的感受着一览众山小的平静。那些日子是我怀念的。他们是我不开心的时候，就可以去追忆的，那是一段幸福的年华。
现在我已经不在那里了，我住进了拥有现代化南京城，但我却很难融进这里的人和事，这里先进有时让我难以顺畅的呼吸。但是生活逼迫着我融入这里，所以我经常不再诗意，我放纵自己的无知，原谅自己幼稚。
似乎我错了，但即便是如此我也很难改变自己，或许那已经根深蒂固了。生活中似乎我有很多的朋友，可我还是觉得很孤独。
但我心底里的那份诗意似乎不让我这么下去，诗意的种子不甘寂寞，在我生活里四处的播种，让我时刻的不能忘怀史铁生的零度，我在想，诗意是否也需要个家，那就是诗意的栖居地。于是我四处寻找，寻找古巷，寻找枯树，寻找陈旧的栖居，再把诗意放在那里。即便自己再无助，我也应该为他找个家吧。
可是我又错了，我一直误解了诗意，诗意并不是那些拥有古韵的，唯美的东西所独有的他是安静的，随意的，他是在你不快乐时的一种寄托，那是心的寄托，他有着一个家，他的家驻在每一个人的心田，古巷、老树、雪花……，只不过是向你表现的一种场景而已，他很博大，很安静，只有在你安静的时候才会听到他的声音，感受到他的博大。譬如柳叶的倒影在河面上时，你，坐在草地上时的安静，你只会思考生活，思考人生。其实那时诗意就在你的身边。他很安静的倾听着你内心发出的声音，偶尔，他会摇晃一下那枝垂柳给你示意着什么。
所以我并不需要那些场景才会诗意，只要我能安静的思考人生。因为我的心也是诗意的栖居，我无需追求华丽，无需害怕奢美，只要我不抛弃，不放弃自己的理想，诗意永远不会离开我。
诗的味道作文 10
“何谓宽容呢？它是人类爱的全部”。伏尔泰说。
爱是什么呢？爱呀，它如一捧清泉，它拂去了那些尖锐的矛盾与愤怒。可是，在一片广袤的热带海洋里，有一种奇异的鱼，名叫紫斑鱼，其全身长满了针尖似的毒刺。当它攻击其他鱼类时，越是“愤怒”，越是满怀“仇恨”，它的毒刺攻击得越狠，对别的鱼类伤害越深，对自己的伤害也就最深。从紫斑鱼的生理机能来看，它可以活到七、八岁，而实际上它却活不过两岁，因为它心中的“怒火”在烧毁别人的同时，也在烧毁自己，使自己五脏俱焚，一命鸣呼，世间万物中，被自己所伤，自己败给自己的'，又岂止紫斑鱼呢？那些总是满怀仇恨的人，那仇恨之火不也在伤害他们自己、毁灭他们自己吗？一如和那如果你想要的东西可以给你，但你最憎恨的人会得到双倍却选择割掉自己的一只眼睛那样的人一样可笑。宽容正如那一捧清泉，款款地抹去了对敌人一时的仇视，使人们冷静下来，看清事情的缘由，既宽恕了别人，也原谅了自己。用诗般淡泊宁静的心境，而赋予了生命以永恒。
爱是什么呢？爱呀，它如雪中送碳的温暧，融化了彼此的冰冻。寓言说有两匹马同行。一匹马将另一匹马的脖颈咬伤了，结果被咬伤的那匹马反而主动安慰因咬伤自己而羞愧不安的那匹马。心平如镜的宽容，已属难得，雪中送碳的宽容，更是弥足珍贵，犯下过错的马认识到自身的荒谬而羞愧难当，这时被咬伤的马体现出的宽容与安慰恰似一团火焰，明亮而温暖。宽容，不仅融化了彼此的冰冻，更将爱的热传递进对方的心窝。用诗般热炙的感情，选择了海阔天空。
爱是什么呢？爱呀，它是代表着宇宙万物的胸襟，对人生如诗般的气度。官渡之战，曹操把袁绍打败了，其中的战利品还有不少曹操部下过去写给袁绍的心表忠心的书信。信中大多是贬低曹操，希望投靠袁绍的。有的谋士便向曹操提出建
议：像这些怀有二心，身在曹营心在汉的人杀掉，以儆效尤。那些曾经想投靠袁绍的将士惶惶不可终日。曹操思忖再三，下令把这些信件全部烧毁，不会追究他们的过失。许多人不解，曹操对周围的将士说：“当时大战在即，敌强我弱，连我自身都难保，更保况属下将士？谋个好出路，人之常情。”这难到不是他对人生如诗般的气度的表现？
生活纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，才使得生活中那些纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，才使那平淡的生活经过煅烧变得日趋鲜明；更因为宽容如诗，才使生活美好而又恬静。生活中的点点滴滴，是需要用爱去感悟，用宽容去对待的啊。
“何谓宽容呢？它是人类爱的全部”。伏尔泰说。
“宽容是首诗”。我说。
诗的味道作文 11
看到这个题目，大家肯定会想到的是我，不过你们这次猜错了，这次的主角是我的弟弟。
“插秧，农民在插秧……”老妈先给她示范了一遍，结果老弟吃吃水果，喝喝水，抠抠这儿，摸摸那儿……就是不背。看他这个样子，老妈有些恼了，不过还是忍了下来，用尽量平和的语气让他认真一点儿。这孩子也跟着读了，但心依就不在背诗上，东瞅瞅，西瞅瞅，一会儿要去上厕所，一会儿要去喝奶，事儿多的很。但为了好好地教育孩子，看得出老妈忍下了心中的怒火，继续引领他背诗。不过老弟太不长眼色了，还是我行我素。
老妈彻底怒了：“你到底背不背？不背滚，别整天来浪费我的时间，我在认真教你，你在干嘛？啊？一天天的事儿不少，别打卡了，明天让老师吵你吧！”看到老妈这副样子，许是被吓到了，老弟“哇”的一声哭了，我在旁边慢慢观战。在我们家，这种事已经见怪不怪了！
老妈转身要走，老弟赶紧抱住她的胳膊：“妈妈，我……我错了，嗝，我……我再也不……不敢了！嗝！”听到这话，老妈那紧皱的眉头才舒展了一些，然后又开启了“训孩儿三连问”：“知道错了没？以后还敢不敢了？再犯怎么办？”
经过这么一训，老弟果然听话多了。之前读了四五遍，连题目叫什么都不知道，现在读了三四遍就背的差不多了，这差距！无敌了！这就是用心和不用心的'区别啊！
经过这事儿，老弟好好听听你亲姐我给你的忠告：1。长点儿眼色，毕竟，识时务者为俊杰；2。被吵的时候用心点，咱妈的脾气可不好惹；3。有错没错，先认错。
好啦，好啦！就这么多！等你再过两年就明白喽！
诗的味道作文 12
“第一组，第一组。”“第四组，第四组。”这是同学们激烈的叫喊声，这节语文课老师准备开展一个背诗大赛。由老师先背一首诗同学们背不出要抵一首，假如没人在规定的时间内救场，我们便输了。
我们情绪十分激动，老师选定从第一组同学开始。前面几位背的还算可以，到了尤奔，他慢慢吞吞地站了起来，两只手扶着桌子，低着头，显然有些不好意思。话还没出口，同学们先笑成一片，什么都没说便坐下了。连坐在后面的林煌居然也如法炮制。
时间过了一大半，同学们与老师势均力敌、旗鼓相当。目前为止只打了个平局。轮到第三组的郑潇钡，背了一首很长很长的《蜀道难》在场的不少人都在用手指打着节奏这么长的是老师都不会背，也真够难为他的。之后老师抵了一首4句的短诗。坐在我身旁的`于建辉背了一首大家耳熟能详的《清明》，真是够寒碜的。等啊，等啊，终于挨到了放学。
这次背诗大赛说到底还是老师赢了，看来以后还得多看点书了。
诗的味道作文 13
急救室外，张雨森和王俊杰焦急地等着。
突然，急救医生出来了，说：“病人已经脱离危险，请放心！”他们这才舒了一口气，如释重负。
渐渐地，聂冰瑶苏醒过来。张雨森和王俊杰走进了病房，看见冰瑶已经苏醒了，心里不免有点愧疚：“那个，对不起，我不该跟你说这些，你别难过！”冰瑶眨巴着大眼睛，无辜地看着他们：“你们是谁呀？我怎么会在这里，我又是谁？”张雨森和王俊杰吓了一跳：“冰瑶，你怎么了？”冰瑶还是无动于衷：“你们怎么了，不停地喊什么冰瑶，我不是呀，你们认错人了吧？”他们连忙问大夫：“大夫，冰瑶怎么失忆了？”大夫说：“失忆？一般是不堪回首的事情才想不起来啊，她有什么悲惨的经历吗？”他们的`脸色一下子阴沉了下来：失忆，多么可怕的一个词语！是我们惹的祸吗？张雨森立刻后悔起来，想到他的话居然会给冰瑶带来严重的创伤，他恨不得立刻让时光倒流。可是世界上毕竟没有后悔药啊，现在追悔莫及也没有用啊，已经为时已晚了！现在，只能让聂冰瑶以新的姿势面对生活了，她的记忆将会重新开始，又会有什么在等着她呢
记忆迷失，一切重来尘封的记忆又将何去何从新的挑战即将降临让我们一起拭目以待吧！
诗的味道作文 14
一直喜欢秋冬的树。
春天懒洋洋的风蓬勃了嫩芽,夏天暖汐汐的风绽开了花朵。人们总说秋天是“死叶之秋”，冬天则是万物意冷的季节。
秋天的树,果实落下后便是一阵萧瑟。秋风冷冷,落叶萧萧，在梧树林里随处听到摇下落叶的“飒飒” 声，树干上逐渐呈现出一圈圈的年轮痕迹。独自走在林子里根本听不见脚步,全是踏着落叶的简单音律。叶如残影,那是树一季来留下的.余韵,回顾春生缤纷,夏至烂漫,唯有回荡的淡淡寂清与它为伴。经触的感觉实话是不太良好，枝干已呈出干枯的前兆，却是一番芳华落尽后最本真的模样。
冬天的树绝不像春天那样，给空气中都传播上青草的香气，但它像一首诗，寂寞的音韵难以得到回音，却依然傲立于风雪。雪如明镜，倒映着枯树伫立的身影。画诸景映雪，生息已残存于逐渐挺立起来的树根中。诗一般的优美，却又低调，胸中有经纬之才立四季不败。
树一样的诗，诗一样的树。
诗的味道作文 15
我是一个浪漫派的人物。就这个原因，我非常喜欢诗。
在小学，开始接触白居易的《草》，我对它十分喜欢，那富有哲理的“野火烧不尽，春风吹又生”。随着年龄的增长，我进入了一片更大的诗的海洋。我知：“欲穷千里目，”必须得“更上一层楼。”李峤的《风》令我对大自然的'观察更细致，知风起可有“过江千尺浪，入竹万竿斜”的美景。
在初中，我想，对于我来说，古诗的吸引更甚于新诗。同时，也阅读了更多优秀的诗。我酷爱音乐，发现许多歌中的句子都是从诗中引用来的，这就更加激发了我对诗的热爱。就像“举杯邀明月，对饮成三人”，“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”等。我虽喜爱音乐，但对古典音乐却不怎么喜欢。这随即想起了刘长卿的“古调虽自爱，今人不多弹”。当我看电视剧《三国演义》时，我又与杜甫有同感：“功盖三分国，名成八卦图。江流石不转，遗恨笑吞吴。”当我听《霸王别姬》时，又想到了“至今思项羽，不肯过江东”。在中考前夕，我又尝到了“十年磨一剑，霜刃未曾试”之感。我有时写作文也有贾岛的“两句三年得，一吟双泪流”之感。
现在，经过老师们的培养，我对新诗也产生了浓厚的兴趣。如徐志摩的《再别康桥》：悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
我相信，我对诗的喜爱是永恒的。
诗的味道作文 16
我嘲笑乾隆康熙雍正的“文字狱”。多可笑！扼杀思想火花，毁灭才华。
我羡慕陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的思想，默默地叹着王波的“我们彼此送别，我们两个官员分道扬镳”，欣赏李白的“终有一天我要乘长风破浪，扬帆直上，架起一座深而深的桥”，感受杜甫的“飞来飞去，飞来飞去，我像什么，不过是广阔天地中的一只沙鹬！””我捋了捋白发，震惊他。它长得太瘦，再也撑不住发夹了”，甚至痛恨杜牧“商女不知恨亡国，犹唱后庭花过江”的思想。
希望梦回大唐，轻声吟唱贵妃已醉。我希望在不知道天上宫殿的情况下登上月球。
我很惊讶杜秋娘的.“花可以折直，但不要等到枝头没有花”，但我更喜欢李清照。一个如水的美女，一个忧国忧民的骄傲女人，一个优秀的大词人。我佩服李白，但我喜欢郑谷说的“几个风笛晚出亭，你关注潇湘，我关注秦”。他的额头，他的忠诚，他的冷漠，他的忧郁。
我喜欢读节奏优美、字正腔圆的诗歌，潇潇洒洒，温柔柔美。
徜徉在唐诗宋词之间，嗅着一卷书香，清风拂面。抬头看看梅，又回头看看。拿一首小诗，最温柔的。
目光落在彩霞上，拂袖起身，搁了一本唐诗三百首，续了杯热茶，悄悄描了一下。
诗的味道作文 17
我最喜欢我们校园的秋天，它虽然没有春天的温暖，也没有夏天茂密的树林，更没有冬天美丽的雪花，但它给我们带来的却是清爽的秋风和丰收的喜悦。
秋天的清晨，格外清爽，鲜花发出一阵阵迷人的芬芳，让秋风四出传送，引来了很多蝴蝶，大的、小的，颜色不一，形状千奇百怪，它们和鲜花、小草还有秋姑娘一起跳舞，由于清晨雾蒙蒙的，所以从远处看，就好像一块绿色的地毯上带了一点点太阳的金光，隐隐约约，有时深有时浅。
早上只听见教学楼里传出琅琅的读书声，秋姑娘把这迷人的声音送进街道，送到公园，送进了每家每户，每个人都细听着这秋的旋律，每个人的.脸上都神情……
上体育课的时候，同学们在操场，做着各种运动，享受着秋阳的融融暖意，阳光透过金黄的树叶，吹开了菊花迷人的笑脸，好像在说：“小朋友们秋天到了，去尽情的享受秋天的果实吧！”
诗的味道作文 18
吴老师让我们每天坚持做两件事：一件是跳绳锻炼身体，另外一件事就是背诗。
吴老师说：“现在是你们记忆力最好的时候，要多背些文字。”于是在放假时，老师就买了一本古诗词给我们全班同学，我们每天背一首诗，并默在“多功能”笔记本上。
有一次，我因为贪玩一直到天黑都忘了背诗。到了晚上，才匆匆拿起古诗背了起来。
“儿子，背好了吗？”爸爸走过来问。
“嗯，背好了。”我把古诗词拿给爸爸。
“把《夜宿山寺》背一下。”
我开始背了起来，虽然勉强背完，但是磕磕碰碰非常不熟练。
“你知道这首诗的意思吗？”
我懵了，我一直都在背诗，并不知道诗的意思。
“你这样死记硬背很难记得住，你要把诗的意思理解了，诗自然就背着简单了。”
我没办法，只能拿起诗读了起来。我读得口干舌燥，可还是不知道这首诗是什么意思。我看读没有用，只好拿来查字典。我手指着诗，用字典一个字一个字的查。大约过了20分钟，我终于把这首诗查完了。我又让爸爸帮我抽背。
“你先把这首诗的意思讲解一下。”
我很流畅的`把这首诗表达的意思说了出来。
“嗯，现在你再把这首诗背一下。”
我又开始背诗了，奇怪的是这次背诵我觉得非常流畅简单。
当天晚上，我用这个方法一连背了好几首诗。
前不久，吴老师在早读课举行了一次抽背古诗挑战赛。吴老师每次问的问题，我都第1个举手。同学们都投来钦佩的目光。真是养兵千日用兵一时啊，因为我平常把诗的意思都理解透了，也背熟了，对吴老师的提问自然胸有成竹。因为我背古诗也非常流畅啊，吴老师给我加分表扬了我。
直到现在，我依然用这个方法去背古诗。虽然一开始有点繁琐，速度也慢点，但是一份耕耘一份收获，我背过的古诗都让我印象深刻刻在了记忆深处。
诗的味道作文 19
上周星期天，也就是昨天，上午我正在做作业，一项又一项解决了，最后我看见一项作业：仿P71页的小诗，自己写一首诗。愣了一下，先做后面的作业吧。
做完所有作业后，我返过来想了想这项作业，想了好一会儿都没有灵感，更不要说题材了，没办法，我把唐诗三百首诗翻了出来，一页一页地看，试图从中找到一点灵感来，因为大家都说做诗要有意境，要有感觉，灵感嘛。
找了好一会儿，眼看三百首唐诗都要被翻完了，抬头休息一下眼睛，看见了钟，突然我脑袋里想到了一个题材：时间。可是我又不知道怎么写，抬头望了望窗外，看见一派生机勃勃的春天景象，又想到了一个题目：春天开的花。可是已经写了好几排了，又觉不妥。感觉没有兴趣写下去，觉得没意境，就又掉了。
我环顾四周，试图再从中找出哪怕一丝的灵感，我从窗外一直看到室内的钟表，忽然想到一个词：组合。我又想：何不将春天、花、时间组合在一起呢？
接着就立刻动手写下了一首小诗：“迎春花与腊梅”，但经过我反琢磨，将春天这一段给删掉了；我接着又将语句变得更加押韵，因为刘老师说诗的每节最后要押韵嘛，于是我将整首诗分为二节，每节四排，全诗押“a”韵。
看着我呕心沥血写下的小诗，不仅想起贾岛反复推敲的.句子：鸟宿池边树，僧敲月下门。其中“敲”是经过多少次的选择呀，他不停“敲”还是“推”；还有王安石“春风又绿江南岸”中的“绿”这个字反复斟酌的故事。
我经过这次做诗，不禁发出一个感叹：写诗难，做诗更难。这次的做诗真是一个有趣的经历。
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